phụ lục bổ sung một số kiến thức về toán học

BỔ TRỢ MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ LÝ LUẬN VĂN HỌC

... chứng kiến cảnh lão Hạc kể lại việc bán chó, em ghi lại cảnh nh nào? Đề 10: Nếu em ngời đợc chứng kiến cảnh chị Dậu đánh tên cai lệ để bảo vệ chồng em kể lại cho bạn nghe nh nào? Đề 11: Một ngày...

2
368
0

một số kiến thức về hình học phẳng trong các cuộc thi olympic toán

Danh mục: Toán học

... cầu tra cứu, hoàn thiện kiến thức thân tăng thêm hứng thú, vui thích học tập hình học nói riêng tốn học nói chung bạn Tập tài liệu chưa hồn hảo, thật chắn mà cảm nhận Một phần hạn chế người viết ... MATHSCOPE.ORG Lời nói đầu Hình học tạo nên sống! Hình học ln ln tuyệt vời!! Có nhiều câu tơi muốn nói ra, chạy đến khắp ngõ ngách phố phường hét to lên để thể niềm u thích mơn hình học sơ cấp thân Bạn ... x+y+z = h (đpcm) 1.32 Công thức Lagrange mở rộng Gọi I tâm tỉ cự hệ điểm Ai ứng với hệ số với điểm M ta có aj Ai A2 j n n 1≤i

69
4,013
11

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi

Danh mục: Sư phạm

... hình dạy số kiến thức nhiệt học Gia thuyết khoa học Nếu phối hợp phương pháp thực nghiệm mơ hình phù hợp với lí luận dạy học đại dạy số kiến thức nhiệt học nâng cao tính tích cực, sáng tạo học sinh ... xây dựng tiến trình dạy học soạn thảo việc phát huy tính tích cực nhận thức học sinh nhăn nâng cao chất lượng dạy học số kiến thức Nhiệt học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn12 ... sinh nhớ lại kiến thức biết trả lời dựa vào trí nhớ, khơng cần suy luận Đây biện pháp dùng cần đặt mối quan hệ kiến thức học với kiến thức chuẩn bị tiếp cận, củng cố kiến thức vừa học - Vấn đáp...

118
681
1

Một số kiến thức về hình học phẳng trong các cuộc thi OLYMPIC TOÁN

Danh mục: Toán học

... cầu tra cứu, hoàn thiện kiến thức thân tăng thêm hứng thú, vui thích học tập hình học nói riêng tốn học nói chung bạn Tập tài liệu chưa hồn hảo, thật chắn mà cảm nhận Một phần hạn chế người viết ... ĐẦU Lời nói đầu Hình học tạo nên sống! Hình học ln ln tuyệt vời!! Có nhiều câu tơi muốn nói ra, chạy đến khắp ngõ ngách phố phường hét to lên để thể niềm u thích mơn hình học sơ cấp thân Bạn ... x+y+z = h (đpcm) 1.32 Công thức Lagrange mở rộng Gọi I tâm tỉ cự hệ điểm Ai ứng với hệ số với điểm M ta có aj Ai A2j n n 1≤i

70
951
0

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh thcs miền núi

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  HOÀNG THANH LÂM PHỐI HỢP PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀ MƠ HÌNH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ NHIỆT HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CHO HỌC ... mơ hình dạy học vật lí phần nhiệt học THCS: 44 Kết luận chương 48 Chương PHỐI HỢP PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀ PHƯƠNG PHÁP MƠ HÌNH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN NHIỆT HỌC NHẰM PHÁT ... tiêu dạy học phần nhiệt học 50 2.1.1 Cấu trúc phần nhiệt học: 50 2.1.2 Vai trò vị trí phần Nhiệt học chương trình vật lí 8: 51 2.1.3 Các kiến thức kĩ cần đạt phần Nhiệt học 52...

11
204
0

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  HOÀNG THANH LÂM PHỐI HỢP PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀ MƠ HÌNH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ NHIỆT HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CHO HỌC ... 2.1.2 Vai trò vị trí phần Nhiệt học chương trình vật lí 8: 51 2.1.3 Các kiến thức kĩ cần đạt phần Nhiệt học 52 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức Nhiệt học: 54 KẾT LUẬN CHƯƠNG ... DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN NHIỆT HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CHO HS THCS MIỀN NÚI 50 2.1.Vị trí, vai trò, mục tiêu dạy học phần nhiệt học 50 2.1.1 Cấu trúc phần nhiệt học: ...

27
214
0

Thông tư 06 2011 TT-BXD Sửa đổi, bổ sung một số điều thực thi Nghị quyết số 55 NQ-CP ngày 14 12 2010 của Chính phủ

Danh mục: Tài liệu khác

... nhiệm vụ này.” Phụ lục số 5, Phụ lục số 6, Phụ lục số ban hành kèm theo Thông tư thay Phụ lục số 1, Phụ lục số 2, Phụ lục số ban hành kèm theo Thông tư số 27/2009/TT-BXD Bổ sung Phụ lục ban bành ... điện).” Bổ sung Phụ lục số 1, Phụ lục số ban hành kèm theo Thông tư vào Thông tư số 25/2009/TT-BXD ngày 29/7/2009 Bộ Xây dựng Bổ sung nội dung “tổ chức đào tạo tại” vào Phụ lục số 3, Phụ lục số Thông ... công nhận bổ sung gồm: a) Đơn đề nghị công nhận bổ sung (theo mẫu Phụ lục số 11 Thông tư này); b) Danh mục phép thử bổ sung, tiêu chuẩn kỹ thuật; Chứng kiểm định/hiệu chuẩn thiết bị bổ sung; Bản...

12
138
0

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... quan niệm sai để xây dựng kiến thức Bước 3: Kết luận- Củng cố vận dụng kiến thức (bước hợp thức hoá vận dụng kiến thức mới) GV hợp thức hoá kiến thức, cho HS vận dụng kiến thức vào thực tế giải thành ... động lực học HS 1.4.2.1 Thái độ HS - Đa số HS cho khơng có hứng thú học kiến thức phần - Một số HS xác định việc học môn vật lý bắt buộc - Đa số HS học vật lý theo thời khoá biểu - Ý kiến HS ... thu lĩnh hội tri thức HS Dạy học đại không nhằm truyền tải kiến thức tới HS mà quan trọng dạy HS cách học, cách tự học lực vận dụng kiến thức giúp HS tiếp nhận, lĩnh hội kiến thức cách dễ dàng...

134
2,732
16

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... quan niệm sai để xây dựng kiến thức Bước 3: Kết luận- Củng cố vận dụng kiến thức (bước hợp thức hoá vận dụng kiến thức mới) GV hợp thức hoá kiến thức, cho HS vận dụng kiến thức vào thực tế giải thành ... động lực học HS 1.4.2.1 Thái độ HS - Đa số HS cho khơng có hứng thú học kiến thức phần - Một số HS xác định việc học môn vật lý bắt buộc - Đa số HS học vật lý theo thời khoá biểu - Ý kiến HS ... thu lĩnh hội tri thức HS Dạy học đại không nhằm truyền tải kiến thức tới HS mà quan trọng dạy HS cách học, cách tự học lực vận dụng kiến thức giúp HS tiếp nhận, lĩnh hội kiến thức cách dễ dàng...

134
982
1

NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỀ XUẤT SỬA ĐỔI VÀ BỔ SUNG MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ XỬ PHẠT VI PHẠM HÀNH CHÍNH TRONG LĨNH VỰC THỐNG KÊ

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Kết luận kiến nghị 64 4.1 Kết luận 64 4.2 Kiến nghị 64 Danh mục tài liệu tham khảo 67 Phụ lục1 : Danh mục số biên đinh xử phạt vi phạm hành lĩnh vực thống kê 68 Phụ lục2 : So sánh Nghị định số 14/2005/NĐ-CP ... LĨNH VỰC THỐNG KÊ NĂM 2005-2009 Trong Số Số ĐV, cá nhân bị xử phạt Số Năm Phạt tra, Phạt Phạt tiền có kiểm cảnh bổ (đồng) tra VPHC cáo sung Số kiến nghị T .số 1.340 792 473 1.732 96 1.434 2005 ... 1998; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Khiếu nại, tố cáo năm 2004; 10 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Khiếu nại, tố cáo năm 2005; 11 Báo cáo tổng kết năm thực Nghị định số 14/2005/NĐ-CP ngày...

253
814
0

xây dựng bộ thí nghiệm sóng nước phục vụ dạy học một số kiến thức về sóng cơ học trong vật lý đại cương

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... chất tính chất sóng học nói chung Vì lí nên chúng tơi chọn đề tài: Luận văn tốt nghiệp đại học “XÂY DỰNG BỘ THÍ NGHIỆM SÓNG NƯỚC PHỤC VỤ DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ SÓNG CƠ HỌC TRONG VẬT LÝ ĐẠI ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA VẬT LÝ …….o0o…… BÙI THỊ MAI XÂY DỰNG BỘ THÍ NGHIỆM SĨNG NƯỚC PHỤC VỤ DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ SÓNG CƠ HỌC TRONG VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG ... sóng chồng chập số vơ lớn sóng phẳng phương lan truyền có số sóng từ k − ∆k đến k + ∆k Tần số góc sóng thành phần phụ thuộc vào số sóng sóng ω = ω(k) Mỗi sóng phẳng với tần số góc ω số sóng k xác...

81
591
0

Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tương tác trên màn hình nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tực lực và sáng tạo của học sinh trong dạy học một số kiến thức về chuyển động cơ của chất điểm (Vật lí 10)

Danh mục: Tiến sĩ

... dựng kiến thức cách khoa học (thông qua chức mà TN VL thể tiến trình xây dựng kiến thức) Dưới trình bày số cách thức sử dụng TN TTTMH sử dụng phối hợp TN TTTMH với TN truyền thống dạy học kiến thức ... Luyện tập việc vận dụng kiến thức, kỹ thu để giải thích, tiên đốn kiện VL 2.4 Vận dụng kiểu dạy học phát giải vấn đề dạy học kiến thức chuyển động chất điểm Dạy học kiến thức chuyển động chất điểm ... TƯƠNG TÁC TRÊN MÀN HÌNH TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ CHUYỂN ĐỘNG CƠ CỦA CHẤT ĐIỂM NHẰM PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Trong chương đề cập đến vấn...

24
746
1

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vậ

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... quan niệm sai để xây dựng kiến thức Bước 3: Kết luận- Củng cố vận dụng kiến thức (bước hợp thức hoá vận dụng kiến thức mới) GV hợp thức hoá kiến thức, cho HS vận dụng kiến thức vào thực tế giải thành ... động lực học HS 1.4.2.1 Thái độ HS - Đa số HS cho khơng có hứng thú học kiến thức phần - Một số HS xác định việc học môn vật lý bắt buộc - Đa số HS học vật lý theo thời khoá biểu - Ý kiến HS ... thu lĩnh hội tri thức HS Dạy học đại không nhằm truyền tải kiến thức tới HS mà quan trọng dạy HS cách học, cách tự học lực vận dụng kiến thức giúp HS tiếp nhận, lĩnh hội kiến thức cách dễ dàng...

134
314
0

Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chươngQuang hình học SGK Vật Lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... dạy học hướng vào học sinh 1.1.2 Bản chất dạy học hướng vào học sinh 1.1.3 Đặc điểm dạy học hướng vào học sinh 1.1.3.1 Về mục tiêu dạy học 1.1.3.2 Về nội dung dạy học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐÀO THỊ THU HÀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “QUANG HÌNH HỌC” SGK VẬT LÝ 11 CƠ BẢN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC ... 1.1.3.3 Về phương pháp dạy học 1.1.3.4 Về phương tiện hình thức tổ chức dạy học 1.1.3.5 Về đánh giá trình dạy học 10 1.2 Phát huy tính tích cực, tự lực học tập vật lý học sinh...

27
376
0

tóm tắt TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN CƠ HỌC VẬT LÍ 10 THPT NHẰM HƯỚNG NGHIỆP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... 45 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN ĐỂ HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH KHI HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN “CƠ HỌC” VẬT LÍ 10 THPT 46 2.1 Phân tích nội dung kiến thức phần “Cơ học Vật lí 10 THPT ... dung kiến thức chương “Động học chất điểm” 46 2.1.2 Nội dung kiến thức chương “Động lực học chất điểm” 47 2.1.3 Nội dung kiến thức chương “Cân chuyển động vật rắn” 49 2.1.4 Nội dung kiến ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Ngọc TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN CƠ HỌC VẬT LÍ 10 THPT NHẰM HƯỚNG NGHIỆP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH Chuyên...

28
308
0

Quyết định số 58 2009 QĐ-TTG - Bổ sung một số giải pháp về thuế nhằm thực hiện chủ trương kích cầu đầu tư và tiêu dùng, ngăn chặn suy giảm kinh tế, tháo gỡ khó khăn đối với doanh nghiệp

Danh mục: Tài liệu khác

... hội; - Văn phòng Quốc hội; - Tòa án nhân dân tối cao; - Viện Kiểm sát nhân dân tối cao; - Kiểm toán Nhà nước; - Ủy ban Giám sát tài Quốc gia; - Ngân hàng Chính sách Xã hội; - Ngân hàng Phát triển...

2
111
0

Bồi dưỡng năng lực tự giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học một số kiến thức phần cơ học vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của bài tập vật lí (tt)

Danh mục: Sư phạm

... kiến thức phần học vật lí lớp 10 THPT - Đề xuất quy trình sử dụng hệ thống tập dạy học số kiến thức phần học vật lí lớp 10 THPT - Soạn thảo tiến trình dạy học số kiến thức phần học vật lí 10 THPT ... đề cho HS dạy học số kiến thức phần học vật lí lớp 10 với hỗ trợ tập vật lí” Mục tiêu đề tài Đề xuất quy trình sử dụng tập, nội dung tập soạn thảo tiến trình dạy học phần “Động lực học chất điểm” ... 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÍ TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂMTHEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀCHO HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BÀI TẬP VẬT LÍ ...

12
363
1

Một số kiến thức về rừng

Danh mục: Nông - Lâm - Ngư

... sinh học cao nhất.Hệ rừng quanh năm có lá,dây leo chằng chịt,phía đất tối âm u, nóng ẩm Rừng nhiệt đới có giá trị kinh tế cao phục vụ đời sống người có¬ khối lượng sinh học cao phong phú số lượng ... cấp bách + Trong sống, nhận thức rừng chưa đầy đủ với sức ép dân số, sức ép xã hội, người lợi dụng sản phẩm từ rừng cách trực tiếp hay gián tiếp Dù có ý thức hay khơng có ý thức, người tác động ... khơng có rừng ngập mặn Nhật Bản, Hà Lan Một số nước Bắc Âu muốn Việt Nam phát triển rừng ngập mặn để bảo vệ dân, người ta đầu tư nhiều tiền cho phục hồi rừng, số địa phương lại có chủ trương phá...

8
912
2