phối hợp trở kháng 2 dây chêm

Ngày tải lên: 25/10/2013, 23:20

Ngày tải lên: 24/04/2014, 19:48

Ngày tải lên: 20/06/2014, 16:27

...  0110 322 420 1101346 22  xxxxxxxx GV: Có thể đƣa PT (3) về dạng PT bậc hai bằng cách nào? HS: Đặt ẩn phụ 32 2  xxy khi đó (3)   011 021  yy       11 10 011 021 2 y y yy ... điểm, lần lƣợt điền vào bảng các giá trị tƣơng ứng. x -2 - 2 3 -1 - 4 3 0 4 1 2 1 1 2 f(x) -4 -3 -2 - 2 3 0 2 1 1 2 4 GV: Với giá trị nào của x thì f(x) = 0? HS: Với ... toán 2: GV: Cho hàm số f(x) = -x + 2 và bảng sau: x -2 - 2 3 - 2 -1 - 2 1 0 1 2 5 7 3 f(x) Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 20 ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... 46 Bảng 1 .2: Sử dụng sách phục vụ cho học tập của học sinh Trường THPT Số HS Dân tộc SGK SBT STK Chu Văn An 25 0 21 25 0 25 0 20 0 Sông Công 25 0 36 24 5 187 82 Ngô Quyền 25 0 45 24 0 150 43 ... phổ liên tục 21 . SBT Sách bài tập 22 . SGK Sách giáo khoa 23 . STK Sách tham khảo 24 . THPT Trung học phổ thông 25 . TKHT Thấu kính hội tụ 26 . TN Thực nghiệm 27 . T/N Thí nghiệm 28 . TNSP Thực ... khi có giờ VL Trước khi thi, KT Không học 25 0 135 48 67 174 138 37 33 50 176 23 1 26 % 54 19 ,2 26,8 69,6 55 ,2 14,8 13 ,2 20 70,4 92, 4 10,4 Bảng 1.5: Khả năng nhận thức, mức độ tích...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10

... 46 Bảng 1 .2: Sử dụng sách phục vụ cho học tập của học sinh Trường THPT Số HS Dân tộc SGK SBT STK Chu Văn An 25 0 21 25 0 25 0 20 0 Sông Công 25 0 36 24 5 187 82 Ngô Quyền 25 0 45 24 0 150 43 ... 52 2. 2. Tìm hi ểu thực tế dạy học một số kiến thức về " Sóng ánh sáng " 54 2. 2.1. M ục đích điều tra 54 2. 2 .2. Phương pháp và n ội dung điều tra 55 2. 2.3. K ết quả điều tra 55 2. 3. ... khi có giờ VL Trước khi thi, KT Không học 25 0 135 48 67 174 138 37 33 50 176 23 1 26 % 54 19 ,2 26,8 69,6 55 ,2 14,8 13 ,2 20 70,4 92, 4 10,4 Bảng 1.5: Khả năng nhận thức, mức độ tích...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:24

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 27/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 28/06/2014, 04:20

Ngày tải lên: 28/06/2014, 06:20

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:56

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:02

... luật vật lí 44 1.4 .2. Các phương tiện CNTT 45 1.4 .2. 1. Phương tiện dạy học 45 1.4 .2. 2. Phương tiện CNTT 48 1.4 .2. 3. Các phương tiện CNTT trong dạy học vật lí 48 1.4 .2. 4. Ưu điểm và nhược ... lí 10 - Cơ bản) 2. 1. Vị trí và vai trò của định luật cơ học (Vật lí 10 – CB) 65 2. 2. Sự hỗ trợ của các phương tiện CNTT trong dạy học các định luật cơ học vật lí 67 2. 3. Phối hợp sử dụng thí ... xếp loại 105 3 .2. Thực nghiệm sư phạm, kết quả và xử lý kết quả thực nghiệm 106 3 .2. 1. Thực nghiệm sư phạm 106 3 .2. 2. Kết quả và sử lí kết quả thực nghiệm sư phạm 107 3 .2. 2.1. Các kết quả...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... sinh trƣờng THPT Tân Yên 2 59 2. 2.4.1 Các biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trƣờng 59 2. 2.4 .2. Các biện pháp phối hợp giữa nhà trƣờng và xã hội 61 2. 2.5. Thực trạng về hiệu quả của ... – 20 10 S T T Năm học Tổng số học sinh % xếp loại văn hoá % xếp loại hạnh kiểm Giỏi Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu 1 20 07 - 20 08 6 822 0.4 18. 5 74. 4 6.7 50. 5 32. 4 14. 5 2. 6 2 2008 ... 50. 5 32. 4 14. 5 2. 6 2 2008 - 20 09 6707 0.9 27 . 8 67. 6 4.7 54. 7 32. 4 10. 6 2. 3 3 20 09 - 20 10 6377 1.3 33. 2 62. 4 3.1 57. 5 31. 1 9.4 2. 0 Nguồn phòng Giáo dục và Đào tạo...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... 1.1.1 1.1 .2 1.1 .2. 1 1.1 .2. 2 1.1.3 1.1.4 1 .2 1 .2. 1 1 .2. 1.1 1 .2. 1 .2 1 .2. 1.3 1 .2. 2 1.3 1.3.1 1.3.1.1 1.3.1 .2 1.3 .2 Phần mở đầu CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHỐI HỢP CÁC ... Chiến lƣợc phát triển giáo dục 20 01 – 20 10 (Ban hành kèm theo quyết định số 20 1 /20 01/QĐ – TTg ngày 28 tháng 12 năm 20 01 của Thủ tƣớng Chính phủ), ở mục 5 .2 ghi rõ: “Đổi mới và hiện đại hoá ... Tài liệu tham khảo……………………………………… Phụ lục…………………………………………………… 110 111 1 12 1 12 114 114 117 120 123 125 128 131 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:12

... 110 Biểu đồ 3 .2: Xếp loại học tập lần 2 113 Đồ thị 3.1: Phân phối tần suất lần 1 111 Đồ thị 3 .2: Phân phối tần suất lần 2 114 Hình 1.1: Sơ đồ tóm tắt quá trình tư duy 17 Hình 1 .2: Đặc tính ... luật vật lí 44 1.4 .2. Các phương tiện CNTT 45 1.4 .2. 1. Phương tiện dạy học 45 1.4 .2. 2. Phương tiện CNTT 48 1.4 .2. 3. Các phương tiện CNTT trong dạy học vật lí 48 1.4 .2. 4. Ưu điểm và nhược ... lí 10 - Cơ bản) 2. 1. Vị trí và vai trò của định luật cơ học (Vật lí 10 – CB) 65 2. 2. Sự hỗ trợ của các phương tiện CNTT trong dạy học các định luật cơ học vật lí 67 2. 3. Phối hợp sử dụng thí...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14

... nghĩa. 45 WWW.VNMATH.COM 2. 4. Kết luận chơng 2 Ch ơng 3: Thực nghiệm s phạm 3.1. Mục đích thực nghiệm. 3 .2. Tổ chức và nội dung thực nghiệm. 3 .2. 1. Tổ chức thực nghiệm 3 .2. 2.Nội dung thực nghiệm 3.3. ... cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo. 2. mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu việc dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan ... trọng. 2. 1 .2. 1 Kế thừa và phát huy truyền thống dạy và học Toán ở Việt Nam, tiếp cận với trình độ giáo dục Toán học hiện đại của các nớc đang phát triển trong khu vực và trên thế giới. 2. 1 .2. 2....

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... ọc: Năm 2 0 0 7 t ốt nghiệp là 20 ,26 %, trong đó môn Vật lí đạt 8,0%; Năm 2 0 0 8 t ốt nghiệp 43,18% trong đó môn Vật lí đạt 9,0%; Năm 2 0 0 9 tốt nghiệp 60,95% trong đó môn Vật lí đạt 42, 0%, kết ... 1 .2. 1. Hoạt động n h ận t h ức 7 1 .2. 2. Tích cực hoá hoạt động n h ận t h ức và các biểu h i ện c ủ a tính tích cực nhận t h ức 9 1 .2. 3. Tính tích cực với v ấn đề chất lượng h ọc tập 12 1 .2. 4. ... n t r o n g k i m l o ạ i ” 66 2 . 2 . 3 . T h i ế t k ế t i ế n t r ì n h d ạ y h ọ c b à i 2 “ D ò n g đ i ệ n t r o n g c h ấ t đ i ệ n p h â n ” 78 2 . 2 . 4 . Thiết kế tiến trình dạy học...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26