phương thức đào tạo là gì

... [1]. Theo Quy chế đào tạo theo phương thức tín chỉ của ĐHQGHN thì dạy học theo phương thức đào tạo tín chỉ là dạy cho người học cách tìm kiếm, xử lí và tự tích luỹ kiến thức dướ i sự chỉ ... sinh viên có thói quen làm việc với sách báo, thông tin để biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Với phương pháp giáo dục đổi mới hiện nay và yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ, ... tin - Thư viện, ĐHQGHN đã đáp ứng cho việc đào tạo theo học phần và niên chế, để đảm bảo phát triển nguồn tư liệu, học liệu cho phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, c ần những biện pháp...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 10:20

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:29

... kiểm tra & đánh giá Theo quan điểm đào tạo đặc biệt là đào tạo nghề nghiệp và đào tạo đại học hướng tới đáp ứng nhu cầu xã hội, việc định hướng đào tạo hình thành các năng 2 Source from ... đồng thời tạo mối liên thông các chương trình đào tạo có vai trò và ý nghĩa quan trọng. I. TRI THỨC VÀ HỆ THỐNG TRI THỨC 1.1. Tri thức và đặc điểm của tri thức Tri thức được hiểu là: "Những ... trình thống nhất ở các bậc đào tạo liên thông. Trên cơ sở đó có cơ sở để công nhận, thừa nhận lẫn nhau trong một cơ sở đào tạo hoặc giữa các cơ sở đào tạo các kết quả đào tạo của người học ( Thừa...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 04:15

... nghim. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Đào tạo đại học theo phƣơng thức tín chỉ 1.1.1. Sơ lược về đào tạo theo phương thức tín chỉ o theo c tín ch, lc ...         c chn là “Dạy học tích cực phần Đạo hàm và ứng dụng cho sinh viên Học viện Tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ”. 2. Mục đích nghiên cứu Tìm hiu, ... ng dy tích c Phương pháp đàm thoại phát hiện, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề, phương pháp hướng dẫn sinh viên tự học, phương pháp hướng dẫn sinh viên thảo...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... , Phương thức đào tạo theo tín chỉ: lịch sử, bản chất, và những hàm ý cho phương pháp giảng dạy - học ở bậc đại học. 20. Nguyn Hoàng Bo Thanh  Lê Thanh Huy (2010), Phương pháp ... + Sp xp kt qu công vic. 2 chuyển sang chế độ đào tạo theo hệ thống tín chỉ, tạo điều kiện thuận lợi để người học tích luỹ kiến thức, chuyển đổi ngành nghề, liên thông, chuyển tiếp tới ...                                      . 11 9 Làm vic nhóm - Có k hoch làm vic c th - H tr nhau hiu qu - Có k hoch làm vic c th - H tr nhau ch hiu qu -    hoch làm vic c th -...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

Ngày tải lên: 21/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 08:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 07:38

Ngày tải lên: 29/10/2014, 15:59

... và hiện đại hóa khâu giáo dục, đào tạo. Ở đây, phát triển con người là nền tảng, hiện đại hóa giáo dục, đào tạo là trung tâm. Ở nước ta hiện nay, giáo dục, đào tạo còn lạc hậu và chưa thích ... theo,đó là CNH,HĐH gắn với việc phát triển kinh tế tri thức, trong đó những định hướng chủ yếu là: -Phát triển nguồn nhân lực chính là tạo lập cơ sở quan trọng để tiếp cận kinh tế tri thức. ... viết: “Những ai làm những việc khó khăn hôm nay, người ta gọi họ là những người cao thượng; những ai làm những việc dễ, người ta gọi họ là những người thấp kém. Làm một cái gì hữu ích cho con...

Ngày tải lên: 17/12/2012, 14:54

... khắc phục, những phương hướng và giải pháp đặt ra đối với giáo dục, đào tạo là: Tiếp tục tăng đầu tư ngân sách cho giáo dục - đào tạo. Đổi mới căn bản và toàn diện nội dung, phương pháp dạy và ... giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ là nền tảng và động lực của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá và xác định “ coi phát triển khoa học công nghệ và giáo dục, đào tạo là những quốc ... đại hoá, giáo dục và đào tạo đóng vai trò là tiền đề tiên quyết, có ý nghĩa cực kì quan trọng. Nó không chỉ là động lực của quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá mà còn là cơ sở của sự phát...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 14:38

Ngày tải lên: 28/07/2014, 14:20

... thường quan tâm đến giá trị tương lai của doanh nghiệp hơn là giá trị quá khứ. Một số kiểu đấu giá Đấu giá kiểu Anh : đây là hình thức được nhiều người biết đến nhất. Người tham gia trả giá ... số phương pháp xác định giá cổ phiếu dự kiến khi niêm yết trên sàn giao dịch trong ngày đầu tiên - Căn cứ theo giá trị sổ sách (book value), chỉ số P/E bình quân của ngành hoặc căn cứ theo phương ... cứ theo phương pháp chiết khấu dòng tiền (DCF). Thực tế, phần lớn doanh nghiệp áp dụng 2 phương pháp là P/E và DCF. + DCF thường được sử dụng trong việc xác định giá khởi điểm của cổ phần khi...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 16:11

... sinh giỏi TDTT. Đó là sự cố gắng trong việc tạo cho học sinh nền tảng thể lực và trình độ kĩ thuật từ những năm đầu cấp II. Tạo được niềm tin từ lãnh đạo của đơn vị cũng là một kinh nghiệm mà ... nản lười học, cũng như biết sáng tạo những bài tập cho phù hợp để từng học sinh được tiến bộ và phải biết bồi dưỡng những nhân tố xuất sắc để nhanh chóng đào tạo người tài giỏi cho đất nước . 2. ... trường và ngoài nhà trường. Giáo dục thể chất trong nhà trường là một bộ phận không thể thiếu được của nền giáo dục, góp phần đào tạo con người mới, phát triển toàn diện phục vụ đắc lực cho sự...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 18:11