phương pháp sư phạm mầm non

... của phơng pháp s phạm là sự phát triển nhân cách của ngời học. Cho nên phơng pháp s phạm của ngời dạy còn là sự tác động giữa các nhân cách, do đó trong quá trình dạy học phơng pháp s phạm phải ... ph- ơng pháp s phạm và phơng pháp học của họ. Song sự tác động này không chỉ là một chiều đơn thuần mà nó còn có chiều ngợc lại, đó là ngời dạy và ngời học cùng với phơng pháp s phạm và phơng pháp ... đề nghiên cứu. 6.2- Sử dụng phơng pháp s phạm tơng tác trong dạy học Tiếng Việt ở bậc tiểu học. 6.3- Thực nghiệm s phạm. 7- Phơng pháp nghiên cứu: 7.1- Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết: Nhằm thu...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... tiễn Là nơi đào tạo ra giáo viên mầm non tơng lai, vấn đề rèn kỹ năng cho học sinh là vấn đề then chốt của các trờng s phạm mầm non. Trong các tổ hợp kỹ năng s phạm thì kỹ năng tổ chức trò chơi ... giáo mầm non tơng lai vì giáo dục trẻ mầm non luôn đứng trên quan điểm Học bằng chơi, chơi mà học . Qua nhiều năm giảng dạy môn Phơng pháp hớng dẫn hình thành biểu t- ợng toán ban đầu cho trẻ mầm ... trò chơi toán học của học sinh Trờng Trung cấp S phạm Mầm non Thái Bình đợc tác giả nghiên cứu trên học sinh khoá 12 Trờng Trung cấp S phạm Mầm non Thái Bình. Kết quả, số liệu nghiên cứu đợc...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

... s phạm. Cuối đợt thực tập tốt nghiệp s phạm học sinh có thể làm một cô giáo mầm non thực sự. Tóm lại quy trình hình thành kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trờng trung học s phạm ... học. 20 8. Phơng pháp nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ đề tài, sử dụng hệ thống các phơng pháp sau : 8.1: Phơng pháp nghiên cứu tài liệu 8.2: Phơng pháp điều tra viết 8.3: Phơng pháp quan sát ... em trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Xin cảm ơn các đồng nghiệp ở trờng Trung cấp S phạm Mầm non Thái Bình và các em học sinh của trờng đà giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Tôi xin cảm...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 13:15

Ngày tải lên: 01/12/2013, 17:39

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:42

... 8 8. Phương pháp nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ đề tài, sử dụng hệ thống các phương pháp sau : 8.1: Phương pháp nghiên cứu tài liệu 8.2: Phương pháp điều tra viết 8.3: Phương pháp quan ... chơi toán học của học sinh Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình” được tác giả nghiên cứu trên học sinh khoá 12 Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình. Kết quả, số liệu nghiên cứu ... trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi. 1.3. Đặc điểm nhận thức của học sinh trường TCSP mầm non Thái Bình Trường trung cấp sư phạm mầm non Thái Bình là trường dạy nghề. Các giáo 48 đã nghiên cứu nhiều...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 00:53

... cáo thu hoạch thực tập sư phạm PHẦN MỘT: NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC I/ TÌNH HÌNH THỰC TẾ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG THỰC TẬP 1./ Giới thiệu về trường : Trường mầm non Hoa Hồng 1 được ... bồi dưỡng quản lý GD,1 chưa qua Trình độ chun mơn BGH : • 2 Đại học sư phạm MN • 1 Cao đẳng sư phạm MN • 1 Trung học sư phạm MN • Gíáo viên :(62 giáo viên) Trong đó trình độ nghiệp vụ : *Đại ... nhiệm. - Tìm hiểu biện pháp, phương pháp giáo dục của giáo viên đối với trẻ. - Ln quan tâm đến trẻ, thăm hỏi trẻ, giúp đỡ trẻ trong q trình học tập tại lớp. o Chăm sóc: - Trường mầm non Hoa Hồng I...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 22:58

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 08:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 17:00

Ngày tải lên: 10/07/2014, 21:07

... dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp tại trờng mầm non xà Q, huyện Bắc Hà, Tỉnh Lạng Sơn Họ và tên học viên: Nguyễn Thị Hờng Đơn vị công tác: Trờng Mầm non xà Long Đống, huyện Bắc Sơn, tỉnh ... dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp tại trờng mầm non xà Q, huyện Bắc Hà, Tỉnh Lạng Sơn Họ và tên học viên: Nguyễn Thị Hờng Đơn vị công tác: Trờng Mầm non xà Long Đống, huyện Bắc Sơn, tỉnh ... suy nghĩ đa ra những giải pháp thiết thực phù hợp giúp cho quá trình công tác của bản thân ngày càng tốt hơn. II. Giải quyết vấn đề: 1. Mô tả tình huống: Trờng Mầm non xà Q thuộc xà vùng III...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 10:56