0

phương pháp rèn luyện tư duy tích cực

 9 phương pháp rèn luyện tư duy

9 phương pháp rèn luyện duy

Kỹ năng tư duy

... dưỡng chất lên 9 phương pháp rèn luyện duy Đôi lúc bạn cảm thấy đầu óc trống rỗng, duy trì trệ và dường như bất lực trước các vấn đề, điều đó không phải do khả năng duy bị giới hạn ... nang mem Đôi lúc bạn cảm thấy đầu óc trống rỗng, duy trì trệ và dường như bất lực trước các vấn đề, điều đó không phải do khả năng duy bị giới hạn mà là do bạn chưa biết cách làm cho ... của bộ não và để dành chúng cho những công việc đòi hỏi duy nhiều nhất. Hãy dành một thời gian tối thiểu trong ngày cho việc rèn luyện cơ thể. Bạn sẽ thấy điều này không vô ích. 2. Viết...
  • 3
  • 987
  • 9
Tài liệu 9 phương pháp đơn giản để rèn luyện tư duy pptx

Tài liệu 9 phương pháp đơn giản để rèn luyện duy pptx

Kỹ năng tư duy

... 9 phương pháp đơn giản để rèn luyện duy Đôi lúc bạn cảm thấy đầu óc trống rỗng, duy trì trệ và dường như bất lực trước những vấn đề, điều đó không phải do khả năng duy bị giới ... đầu:Luôn luôn mang theo sổ và bút, hoặc bất cứ phương tiện nào giúp bạn ghi lại những gì nhìn thấy, nghe thấy mà bạn cho là quan trọng hoặc những ý ng chợt đến. Hơn 99% những điều này có thể ... có: Mỗi khi nhận được những thông tin mới, hãy liên hệ chúng với những gì bạn đã biết. Đó là phương pháp tối ưu khiến cho những kiến thức mới không bị rơi rụng và những hiểu biết đã có không...
  • 2
  • 624
  • 7
GIÁO TRÌNH MÔN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP TƯ DUY TÍCH CỰC

GIÁO TRÌNH MÔN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP DUY TÍCH CỰC

Kỹ năng tư duy

... 2. Phương pháp rèn luyện duy tích cực 36 (1) Rèn luyện thói quen Có bao giờ bạn để đồng hồ vào lúc 6h, nhưng đến khi ... chức một cách đặc biệt - Bộ não người. duy phản ánh tích cực hiện thực khách quan dưới dạng các khái niệm, sự phán đoán, lý luận 4.3. Phương pháp duy 6 chiếc mũ 17 Ra đời năm 1980, ... tiềm ẩn? Phán xét tiêu cực – chỉ trích Đêm tối Đất bùn Sự bi quan II. duy tích cực 29 3 cặp đối lập Commitment – Cam kết 43 • Đặt ra một cam kết tích cực cho bản thân, cho...
  • 61
  • 1,517
  • 3
Phương pháp sáu bước rèn luyện Tư duy sáng tạo ppt

Phương pháp sáu bước rèn luyện duy sáng tạo ppt

Kỹ năng tư duy

... được nhiều nhân tố cũ về vấn đề cần giải quyết. Phương pháp sáu bước rèn luyện duy sáng tạo Cách để bạn tạo ra một ý ng chẳng khác gì ngoài sự kết hợp mới của những nhân ... bước 6 - Đánh giá ý ng. Và bạn chỉ cần trải nghiệm một phương pháp thôi P-M-I (Plus-Minus-Interesting) phương pháp này sẽ giúp bạn biết nên thêm bớt điều gì để giúp ý ng của bạn trở nên ... Vậy đấy, qua 5 buổi, 6 bước rèn luyện bạn sẽ có những trải nghiệm tuyệt vời về khả năng sáng tạo của cá nhân mình, tự trải nghiệm qua các giai đoạn sáng tạo ý ng, cùng các công cụ hỗ trợ...
  • 5
  • 1,067
  • 7
Phân tích các phương pháp rèn luyện để hoàn thiện chỉ số trí tuệ cảm xúc của mỗi người.Liên hệ với việc rèn luyện trí tuệ cảm xúc của cá nhân trong hoạt động thực tiễn.doc

Phân tích các phương pháp rèn luyện để hoàn thiện chỉ số trí tuệ cảm xúc của mỗi người.Liên hệ với việc rèn luyện trí tuệ cảm xúc của cá nhân trong hoạt động thực tiễn.doc

Kinh tế - Thương mại

... ấy và bắt bạn ấy không được phép đi muộn.Tôi cũng đã rèn luyện phương pháp này trong nhiều tình huống khác nữa trong cuộc sống.Việc rèn luyện chỉ số trí tuệ cảm xúc phải được thực hiện một ... khác.- Sử dụng cảm xúc để định hướng hành động. 5.CÁC PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN ĐỂ HOÀN THIỆN CHỈ SỐ TRÍ TUỆ CẢM XÚC VÀ LIÊN HỆ VỚI VIỆC RÈN LUYỆN TRÍ TUỆ CẢM XÚC CỦA CÁ NHÂN TRONG HOẠT ĐỘNG THỰC ... số phương pháp rất hữu ích.Và với từng trường hợp cụ thể trong cuộc sống tôi sẽ sử dụng phương pháp rèn luyện trí tuệ cảm xúc cho phù hợp. Bình thường những lúc cảm thấy khó chịu, chẳng bao giờ...
  • 11
  • 3,407
  • 15
Rèn luyện tư duy phê phán cho sinh viên thông qua dạy học một số phản ví dụ trong giải tích

Rèn luyện duy phê phán cho sinh viên thông qua dạy học một số phản ví dụ trong giải tích

Khoa học xã hội

... sáng tỏ khái niệm duy, duy phê phán 8.2. Đề xuất một số biện pháp nhằm rèn luyện năng lực duy phê phán cho sinh viên 8.3. Xây dựng, tuyển chọn các phản ví dụ trong Giải tích phù hợp với ... 1.4.3. Thực trạng rèn luyện duy phê phán cho SV trong quá trình dạy học Giải tích 1.4.3.1. Điều tra thực trạng rèn luyện duy phê phán cho SV thông qua hoạt động dạy học Giải tích Trong tâm ... Giải tích, Tập 1,2,3, Nhà xut bi hc Quc gia Hà Ni. 17. Phan Thị Luyến (2008), Rèn luyện duy phê phán của học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương...
  • 20
  • 1,606
  • 19
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... gián tiếp của duy: Tính trừu ng và khái quát của duy. duy quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ. Tính chất lí tính của duy 1.1.3.Các thao tác duy Quá trình duy được diễn ... sau đây được đưa ra để xem xét: - duy sáng tạo và vai trò của duy sáng tạo trong học toán là gì? - Rèn duy sáng tạo cho học sinh bằng các phương pháp sáng tạo như thế nào? 7. Giả ... lý luận về duy sáng tạo. - Nghiên cứu các phương pháp duy sáng tạo để rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 4. Phạm...
  • 21
  • 2,600
  • 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình

Khoa học xã hội

... vật hiện ng mà ta chưa từng biết” Trong học tập bộ môn toán có các loại hình duy như: duy logic, duy sáng tạo, duy phê phán, duy trừu ng, duy thuật toán, duy hàm… ... 1.1.3. Đặc điểm của duyduy có những đặc điểm cơ bản sau: 1. Tính có vấn đề của duy 2. Tính gián tiếp của duy 3. Tính trừu ng và khái quát của duy 4. duy quan hệ chặt chẽ ... chứng tỏ được: Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh bậc THPT qua dạy học nội dung hệ phương trình là một phương pháp khả thi, góp phần tích cực trong việc phát huy tính tích cực, chủ động,...
  • 18
  • 1,781
  • 7
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác

Khoa học xã hội

... cứ lý thuyết - Khái niệm duy. - Vai trò của duy. - duy sáng tạo. - Những biện pháp rèn luyện duy sáng tạo. 8.2 Luận cứ thực tế - Học sinh duy tốt hơn. - Học sinh chụi ... niệm tƣ duy và vai trò của tƣ duy 1.1.1. Khái niệm duy 1.1.2. Các thao tác duy và phân loại duy 1.1.3. Các giai đoạn của quá trình duy 7 2.1.3.3. Đánh giá 2.2. Rèn luyện một ... 1.3. Tƣ duy sáng tạo và những biện pháp phát triển tƣ duy sáng tạo 1.3.1. duy sáng tạo Có nhiều quan điểm về duy sáng tạo. Tư duy sáng tạo được hiểu là cách nghĩ mới về sự vật, hiện ng,...
  • 26
  • 1,129
  • 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chuyên đề phương trình vô tỷ

Rèn luyện duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chuyên đề phương trình vô tỷ

Khoa học xã hội

... điểm về duy duy sáng tạo, cách thức rèn luyện để có được duy sáng tạo và áp dụng vào bài toán cụ thể phương trình vô tỷ. - Làm rõ môt số phương pháp giảng dạy chuyên đề phương trình ... dạng duy như sau: duy tích cực duy độc lập duy sáng tạo Hình 1.1. Mối quan hệ của ba dạng tƣ duy 1.2. Sáng tạo CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Tƣ duy ... tính quy luật của sự vật hiện ng mà trước đó ta chưa biết ”. 1.1.2. Các bước của quá trình duy 1.1.2.1. duy tích cực 1.1.2.2. duy độc lập 1.1.3. duy sáng tạo Tác giả V.A Krutexcki,...
  • 22
  • 1,123
  • 4
Rèn luyện tư duy thông qua dạy học giải toán “phương trình hàm” cho học sinh khá, giỏi toán trung học phổ thông

Rèn luyện duy thông qua dạy học giải toán “phương trình hàm” cho học sinh khá, giỏi toán trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... Kim. Phương pháp dạy học môn Toán. Nxb Đại học Sƣ phạm Hà Nội, 2002) 1.2.4.2. Phương pháp chung để giải Toán 1.2.4.3. Tiềm năng của chuyên đề Phương trình hàm” trong việc rèn luyện duy ... thực tiễn; 3 1.2. Tƣ duy và vai trò của dạy học chuyên đề “Phƣơng trình hàm” trong việc rèn luyệnduy cho học sinh khá, giỏi Toán THPT 1.2.1. Khái niệm duyduy là quá trình nhận ... cơ bản của duyduy chỉ nảy sinh khi gặp hoàn cảnh có vấn đề, tƣ duy có tính khái quát, tƣ duy có tính gián tiếp; Tƣ duy của con ngƣời có quan hệ mật thiết với ngôn ngữ: tƣ duy và ngôn...
  • 23
  • 795
  • 1
luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

luận văn: Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

Thạc sĩ - Cao học

... gián tiếp của duy: Tính trừu ng và khái quát của duy. duy quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ. Tính chất lí tính của duy 1.1.3.Các thao tác duy Quá trình duy được diễn ... cứu các phương pháp duy sáng tạo để rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 4. Phạm vi nghiên cứu Rèn luyện duy sáng ... về duy; duy sáng tạo; Phương hướng bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán. Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương...
  • 22
  • 1,249
  • 1

Xem thêm