... dưỡng chất lên 9 phươngpháprènluyệntưduy Đôi lúc bạn cảm thấy đầu óc trống rỗng, tưduy trì trệ và dường như bất lực trước các vấn đề, điều đó không phải do khả năng tưduy bị giới hạn ... nang mem Đôi lúc bạn cảm thấy đầu óc trống rỗng, tưduy trì trệ và dường như bất lực trước các vấn đề, điều đó không phải do khả năng tưduy bị giới hạn mà là do bạn chưa biết cách làm cho ... của bộ não và để dành chúng cho những công việc đòi hỏi tưduy nhiều nhất. Hãy dành một thời gian tối thiểu trong ngày cho việc rèn luyện cơ thể. Bạn sẽ thấy điều này không vô ích. 2. Viết...
... 9 phươngpháp đơn giản để rènluyệntưduy Đôi lúc bạn cảm thấy đầu óc trống rỗng, tưduy trì trệ và dường như bất lực trước những vấn đề, điều đó không phải do khả năng tưduy bị giới ... đầu:Luôn luôn mang theo sổ và bút, hoặc bất cứ phương tiện nào giúp bạn ghi lại những gì nhìn thấy, nghe thấy mà bạn cho là quan trọng hoặc những ý tư ng chợt đến. Hơn 99% những điều này có thể ... có: Mỗi khi nhận được những thông tin mới, hãy liên hệ chúng với những gì bạn đã biết. Đó là phương pháp tối ưu khiến cho những kiến thức mới không bị rơi rụng và những hiểu biết đã có không...
... 2. Phươngpháprènluyệntưduytích cực 36 (1) Rènluyện thói quen Có bao giờ bạn để đồng hồ vào lúc 6h, nhưng đến khi ... chức một cách đặc biệt - Bộ não người. Tưduy phản ánh tíchcực hiện thực khách quan dưới dạng các khái niệm, sự phán đoán, lý luận 4.3. Phươngpháptưduy 6 chiếc mũ 17 Ra đời năm 1980, ... tiềm ẩn? Phán xét tiêu cực – chỉ trích Đêm tối Đất bùn Sự bi quan II. Tưduytíchcực 29 3 cặp đối lập Commitment – Cam kết 43 • Đặt ra một cam kết tíchcực cho bản thân, cho...
... được nhiều nhân tố cũ về vấn đề cần giải quyết. Phương pháp sáu bước rèn luyệnTưduy sáng tạo Cách để bạn tạo ra một ý tư ng chẳng khác gì ngoài sự kết hợp mới của những nhân ... bước 6 - Đánh giá ý tư ng. Và bạn chỉ cần trải nghiệm một phươngpháp thôi P-M-I (Plus-Minus-Interesting) phươngpháp này sẽ giúp bạn biết nên thêm bớt điều gì để giúp ý tư ng của bạn trở nên ... Vậy đấy, qua 5 buổi, 6 bước rènluyện bạn sẽ có những trải nghiệm tuyệt vời về khả năng sáng tạo của cá nhân mình, tự trải nghiệm qua các giai đoạn sáng tạo ý tư ng, cùng các công cụ hỗ trợ...
... ấy và bắt bạn ấy không được phép đi muộn.Tôi cũng đã rènluyệnphươngpháp này trong nhiều tình huống khác nữa trong cuộc sống.Việc rènluyện chỉ số trí tuệ cảm xúc phải được thực hiện một ... khác.- Sử dụng cảm xúc để định hướng hành động. 5.CÁC PHƯƠNGPHÁPRÈNLUYỆN ĐỂ HOÀN THIỆN CHỈ SỐ TRÍ TUỆ CẢM XÚC VÀ LIÊN HỆ VỚI VIỆC RÈNLUYỆN TRÍ TUỆ CẢM XÚC CỦA CÁ NHÂN TRONG HOẠT ĐỘNG THỰC ... số phươngpháp rất hữu ích.Và với từng trường hợp cụ thể trong cuộc sống tôi sẽ sử dụng phương pháprènluyện trí tuệ cảm xúc cho phù hợp. Bình thường những lúc cảm thấy khó chịu, chẳng bao giờ...
... sáng tỏ khái niệm tư duy, tưduy phê phán 8.2. Đề xuất một số biện pháp nhằm rènluyện năng lực tưduy phê phán cho sinh viên 8.3. Xây dựng, tuyển chọn các phản ví dụ trong Giải tích phù hợp với ... 1.4.3. Thực trạng rènluyệntưduy phê phán cho SV trong quá trình dạy học Giải tích 1.4.3.1. Điều tra thực trạng rènluyệntưduy phê phán cho SV thông qua hoạt động dạy học Giải tích Trong tâm ... Giải tích, Tập 1,2,3, Nhà xut bi hc Quc gia Hà Ni. 17. Phan Thị Luyến (2008), Rènluyệntưduy phê phán của học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương...
... gián tiếp của tư duy: Tính trừu tư ng và khái quát của tư duy. Tưduy quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ. Tính chất lí tính của tưduy 1.1.3.Các thao tác tưduy Quá trình tưduy được diễn ... sau đây được đưa ra để xem xét: - Tưduy sáng tạo và vai trò của tưduy sáng tạo trong học toán là gì? - Rèntưduy sáng tạo cho học sinh bằng các phươngpháp sáng tạo như thế nào? 7. Giả ... lý luận về tưduy sáng tạo. - Nghiên cứu các phươngpháptưduy sáng tạo để rènluyệntưduy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 4. Phạm...
... vật hiện tư ng mà ta chưa từng biết” Trong học tập bộ môn toán có các loại hình tưduy như: Tưduy logic, tưduy sáng tạo, tưduy phê phán, tưduy trừu tư ng, tưduy thuật toán, tưduy hàm… ... 1.1.3. Đặc điểm của tưduy Tư duy có những đặc điểm cơ bản sau: 1. Tính có vấn đề của tưduy 2. Tính gián tiếp của tưduy 3. Tính trừu tư ng và khái quát của tưduy 4. Tưduy quan hệ chặt chẽ ... chứng tỏ được: Rènluyệntưduy sáng tạo cho học sinh bậc THPT qua dạy học nội dung hệ phương trình là một phươngpháp khả thi, góp phần tíchcực trong việc phát huy tính tích cực, chủ động,...
... cứ lý thuyết - Khái niệm tư duy. - Vai trò của tư duy. - Tưduy sáng tạo. - Những biện pháprènluyệntưduy sáng tạo. 8.2 Luận cứ thực tế - Học sinh tưduy tốt hơn. - Học sinh chụi ... niệm tƣ duy và vai trò của tƣ duy 1.1.1. Khái niệm tưduy 1.1.2. Các thao tác tưduy và phân loại tưduy 1.1.3. Các giai đoạn của quá trình tưduy 7 2.1.3.3. Đánh giá 2.2. Rènluyện một ... 1.3. Tƣ duy sáng tạo và những biện pháp phát triển tƣ duy sáng tạo 1.3.1. Tưduy sáng tạo Có nhiều quan điểm về tưduy sáng tạo. Tư duy sáng tạo được hiểu là cách nghĩ mới về sự vật, hiện tư ng,...
... điểm về tưduy và tưduy sáng tạo, cách thức rènluyện để có được tư duy sáng tạo và áp dụng vào bài toán cụ thể phương trình vô tỷ. - Làm rõ môt số phươngpháp giảng dạy chuyên đề phương trình ... dạng tưduy như sau: TưduytíchcựcTưduy độc lập Tưduy sáng tạo Hình 1.1. Mối quan hệ của ba dạng tƣ duy 1.2. Sáng tạo CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Tƣ duy ... tính quy luật của sự vật hiện tư ng mà trước đó ta chưa biết ”. 1.1.2. Các bước của quá trình tưduy 1.1.2.1. Tưduytíchcực 1.1.2.2. Tưduy độc lập 1.1.3. Tưduy sáng tạo Tác giả V.A Krutexcki,...
... Kim. Phươngpháp dạy học môn Toán. Nxb Đại học Sƣ phạm Hà Nội, 2002) 1.2.4.2. Phươngpháp chung để giải Toán 1.2.4.3. Tiềm năng của chuyên đề Phương trình hàm” trong việc rènluyệntưduy ... thực tiễn; 3 1.2. Tƣ duy và vai trò của dạy học chuyên đề “Phƣơng trình hàm” trong việc rènluyện tƣ duy cho học sinh khá, giỏi Toán THPT 1.2.1. Khái niệm tưduy Tƣ duy là quá trình nhận ... cơ bản của tưduy Tƣ duy chỉ nảy sinh khi gặp hoàn cảnh có vấn đề, tƣ duy có tính khái quát, tƣ duy có tính gián tiếp; Tƣ duy của con ngƣời có quan hệ mật thiết với ngôn ngữ: tƣ duy và ngôn...
... gián tiếp của tư duy: Tính trừu tư ng và khái quát của tư duy. Tưduy quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ. Tính chất lí tính của tưduy 1.1.3.Các thao tác tưduy Quá trình tưduy được diễn ... cứu các phươngpháptưduy sáng tạo để rènluyệntưduy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 4. Phạm vi nghiên cứu Rèn luyệntưduy sáng ... về Tư duy; Tưduy sáng tạo; Phương hướng bồi dưỡng tưduy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán. Rènluyệntưduy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương...