phương pháp lập bc lctt

... làm việc, m = mR, mf - hệ số kể đến ảnh hưởng phương pháp hạ cọc đến ma sát giữa đất với cọc và sức chịu tải đất mũi cọc Phương pháp hạ cọc: ép cọc, đất cát hạt trung, tra bảng ... -26.48 -8.44 297.82 -23.03 -7.34 6.3.1.2./ Đưa phương án móng - Căn vào tiêu lý và đặc trưng học đất vừa xác định trên, ta đưa phương án móng sau: **/ Phương án 1: Dùng cọc BTCT 30x30 cm, đặt ... 10.18 = 890 cm2 ⇒ Pvl = 1x(10.18 x 3650 + 890x145) = 166207daN ≈ 166T b) Theo đất nền: *Theo phương pháp thí nghiệm phòng: Đề Tài: Trụ Sở Các Cơ Quan Tḥc Bợ KH& ĐT Tại Đà Nẵng Trang...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

... yêu cầu tăng tốc Phương pháp giáo dục sức nhanh : - Phương pháp giáo dục sức nhanh phản ứng vận động đơn giản - Phương pháp giáo dục sức nhanh phản ứng vận động phức tạp - Phương pháp giáo dục sức ... TDTT Đà Nẵng 2.3 Phương pháp nghiên cứu Để giải nhiêm vụ nghiên cứu trên, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau 2.3.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu Chúng sử dụng phương pháp trình nghiên ... 2.3.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Nhằm mục đích kiểm tra đánh giá hiệu tập lựa chọn sau ứng dụng vào giảng dạy 2.3.6 Phương pháp toán thống kê Để phân tích kết nghiên cứu sử dụng phương pháp...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:24

... b/ (1.0) C©u II (2.0 ®) a/ 0.75 0.75 0.5 P< ⇔ x −1 < ⇔ ≤ x < & 1< x ≤ x +1 Cho phương trình x2 – 2mx + m2 – m + = (1) a) Khi m = (1) trở thành: x2 – 2x + = (x – 1)2 = x = b) (1)...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 03:10

... b/ (1.0) C©u II (2.0 ®) a/ 0.75 0.75 0.5 P< ⇔ x −1 < ⇔ ≤ x < & 1< x ≤ x +1 Cho phương trình x2 – 2mx + m2 – m + = (1) a) Khi m = (1) trở thành: x2 – 2x + = (x – 1)2 = x = b) (1)...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 03:10

Ngày tải lên: 23/11/2013, 02:11

... đề tài nghiên cứu ứng dụng 2.2 Phơng pháp tổ chức nghiên Để giải nhịêm vụ đề tài sử dụng phơng pháp sau : 2.2.1 Phơng pháp phân tích tổng hợp tài liệu Phơng pháp phân tích tổng hợp tài liệu trình ... cho giáo viên cải tiến phơng pháp giảng dạy, đẩy mạnh cải tiến cách học học sinh, sinh viên Phơng pháp học tích cực chủ động sáng tạo, yêu cầu ngời học đổi phơng pháp giảng dạy 10 Ngời học nhìn ... gdtc trờng học 1.2 Xu hớng đổi phơng pháp dạy học .3 Chơng II đối tợng phơng pháp nghiên cứu 2.1 Đối tợng nghiên cứu 2.2 Phơng pháp tổ chức nghiên cứu 2.3 Địa điểm...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:01

... liệu pháp sử dụng đơn giản có hiệu cao liệu pháp kích hoạt hành vi Liệu pháp kích hoạt hành vi (LPKHHV) liệu pháp hành vi để điều trị trầm cảm Đây liệu pháp tâm lý phân tích chức dựa mô hình tâm ... người đề LPKHHV phương pháp điều trị trầm cảm để làm gia tăng hoạt động thích thú cho bệnh nhân bị trầm cảm Xuất phát từ vấn đề trên, tiến hành nghiên cứu thực trạng sử dụng liệu pháp pháp kích hoạt ... hình Hiện có phương pháp điều trị tương đối đơn giản, hiệu chi phí không cao áp dụng cho người bệnh trầm cảm, giúp họ bước vượt qua vấn đề nêu trên, trở với sống bình thường Một liệu pháp sử dụng...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 03:20

... AN Nghiên cứu phơng pháp tính hệ đàn hồi lớp, nhiều lớp Các phơng pháp để tính hệ đàn hồi nhiều lớp gồm hai nhóm chính: nhóm phơng pháp giải tích nhóm phơng pháp số 6.1 Phơng pháp giải tích Lĩnh ... Nghiên cứu phơng pháp tính hệ đàn hồi lớp, nhiều lớp 10 13 6.1 Phơng pháp giải tích 13 6.2 Hạn chế việc ứng dụng phơng pháp giải tích 28 Xác định chiều sâu làm việc an toàn ống phơng pháp phần tử ... phơng pháp giải tích tính kết cấu ống nhựa xoắn HDPE - Thăng Long chôn đờng Quy trình ứng dụng phơng pháp giải tích vào tính kết cấu ống nhựa xoắn HDPE-Thăng Long Trên sở lý thuyết phơng pháp...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 14:54

... xanh dự đoán tương lai Viên đá kỷ niệm 20 35 năm ngày cưới Tháng 6: Pearl – Ngọc trai Ngọc trai phương Đông ví viên đá mặt trăng, biểu tượng tính khiêm tốn, trắng khiết Chúng hình ảnh hôn nhân...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 12/07/2014, 23:20

... *Tính H4: Chi phí cột áp cho việc khắc phục sức cản ống hút 2 r L BC VBC C VBC H4 = + DBC g 2g LCB : chiều dài phần ống hút LBC = 20m r = 0,02 r = 0,02 = 0,0174 1,15 Hệ số C = 0,075 ữ 0,1, ... pháp tính đờng cong thuỷ lực Dựa vào bảng tung độ phép tính tích phân gần theo phơng pháp Simsơn phơng pháp hình thang Nhng tàu thiết kế có dạng nh ponton nên để tính thông số ta dùng phơng pháp ... m/s D= 75.( +1) 2826.3,8 = 0.20 (m) b)Đờng kính ống hút DBC= 1.143.D = 1,143.0,20 = 0,23 (m) Vận tốc bùn ống hút VBC = Qr.( n + ) 2826 DBC =( 75.( 5+) 2826.0 , 232 )1/2= 1,7 (m/s) Tỉ trọng bùn...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 07:31

... thơ dài ngắn số tiếng, giúp tác giả thể giọng điệu luận, phù hợp với lí lẽ, lập luận giải thích nguồn gốc ĐN - Phương pháp liệt kê tác giả mở đầu câu thơ cụm từ lặp lặp lại "ĐN có trong", "ĐN từ...

Ngày tải lên: 14/06/2015, 21:20

... biết lựa chọn phương pháp sử dụng lúc: phương pháp đồng loạt, phương pháp đa trình độ, phương pháp trùng lập giáo án, phương pháp thay thế, phương pháp cá biệt 1.4.2 Ý nghĩa DHHN TTK DHHN có nhiều ... Nhận thức phương pháp điều chỉnh DHHN TTK giáo viên Khi tiến hành vấn GV, đưa số phương pháp điều chỉnh cho TTK Khi nêu tên mô tả phương pháp này, hầu hết GV trả lời có biết phương pháp mà đưa ... Nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ mà giáo viên áp dụng - Đối tượng : Giáo viên dạy học hòa nhập TTK 6.2.2 Phương pháp quan sát sư phạm - Mục đích : Đây phương pháp nhằm...

Ngày tải lên: 02/09/2015, 13:54

Ngày tải lên: 07/10/2015, 21:07

... biết lựa chọn phương pháp sử dụng lúc: phương pháp đồng loạt, phương pháp đa trình độ, phương pháp trùng lập giáo án, phương pháp thay thế, phương pháp cá biệt 1.4.2 Ý nghĩa DHHN TTK DHHN có nhiều ... Nhận thức phương pháp điều chỉnh DHHN TTK giáo viên Khi tiến hành vấn GV, đưa số phương pháp điều chỉnh cho TTK Khi nêu tên mô tả phương pháp này, hầu hết GV trả lời có biết phương pháp mà đưa ... dung, phương pháp, phương tiện dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ mà giáo viên áp dụng - Đối tượng : Giáo viên dạy học hòa nhập TTK 6.2.2 Phương pháp quan sát sư phạm - Mục đích : Đây phương pháp...

Ngày tải lên: 03/06/2016, 16:07

... chỉnh DHHN TTK Hầu hết GV sử dụng phương pháp điều chỉnh DHHN TTK như: Phương pháp trùng lặp giáo án, Phương pháp đa trình độ, GV chưa hiểu chi tiết, sâu sắc phương pháp nên chưa mang lại hiệu cao ... dung phương pháp dạy học hòa nhập cho trẻ tự kỷ, giới thiệu tài liệu tham khảo, sách báo,… Chương Biện pháp bồi dưỡng kiến thức, kỹ dạy học hòa nhập TTK cho giáo viên tiểu học 3.1.3 Phương pháp ... muốn Về nội dung tài liệu Tiêu chí Những vấn đề chung trẻ tự kỷ Một số phương pháp kỹ dạy học sinh TK lớp học HN Áp dụng phương pháp kỹ dạy HSTK số môn học tiểu học Hỗ trợ cá biệt học sinh tự kỷ...

Ngày tải lên: 03/06/2016, 16:07

... h c Nhi m v ph m vi nghiên c u Phương pháp nghiên c u 6.1 Phương pháp nghiên c u lý thuy t 6.2 Phương pháp nghiên c u th c ti n 7 C u trúc khoá lu ... nghi m th c ti n có nhi u phương pháp, nhi u cách ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT h c hoà nh p Và m t nh ng phương pháp qu n lí HVBT c a tr CPTTT h c hoà nh p có hi u qu phương pháp gi i quy t v n ñ ... i Vân 5.2 Ph m vi nghiên c u S d ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT l p - Trư ng Ti u h c H i Vân Phương pháp nghiên c u 6.1 Phương pháp nghiên c u lý thuy t * M c ñích...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... t phương pháp nghiên c u b ng ankét phương pháp quan sát - Đ i tư ng : Giáo viên, h c sinh m c r i lo n t k , b n bè c a h c sinh m c r i lo n t k 6.2.4 Nhóm phương pháp th ng kê toán h c Phương ... c a chúng - Đ i tư ng : H c sinh m c r i lo n t k 6.2.3 Nhóm phương pháp ph ng v n - M c ñích : Đây phương pháp h tr cho phương pháp ñi u tra b ng ankét nh m tìm hi u sâu v nh ng khó khăn c ... Giáo viên, h c sinh m c r i lo n t k , h c sinh bình thư ng 6.2.2 Phương pháp quan sát - M c ñích : Đây phương pháp h tr cho phương pháp ñi u tra b ng ankét nh m thu th p thông tin v nh ng khó khăn...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32