phương pháp học tập tích cực của học sinh
Báo cáo " Sự thực hành học tập tích cực của sinh viên: Một thử nghiệm mô hình hóa các yếu tố tác động " docx
... hành vi học tập tích cực tập hợp thành thực hành học tập tích cực. Để đo về “thực hành học tập tích cực chúng tôi xây dựng Chỉ số thực hành tích cực bằng cách lấy tổng điểm mỗi sinh viên ... trường học tập, giảng dạy cũng như những đặc điểm tính cách của cá nhân. Từ khóa: hành vi học tập chủ động, hành vi học tập tích cực, mô hình hóa toán học về sự thực hành học tập tích cực *Đặt ... vi học tập mang tính chủ động, tích cực của sinh viên. Để giải thích về hành vi học tập tích cực của sinh viên, chúng tôi đã thử nghiệm xây dựng các mô hình hồi quy tuyến tính bội bằng phương...
- 8
- 592
- 0
Phương pháp đổi mới tích cực dạy học môn Tiếng Anh ở trường phổ thông
... mặt giáo dục của nhóm học tập. 4. Cách chia nhóm:Tuỳ thuộc vào nội dung học tập, tính chất của nội dung học tập, mức độ khó,dễ của các nhiệm vụ học tập và trình độ của đối tợng học sinh mà có ... phơng pháp học tập hợp tác nhóm đã đợc tổ chức dạy học từ lâunh: Học thày không tày học bạn. Sau cách mạng tháng 8 năm 1945, chúng tatừng có phong trào học tập dân chủ Bình dân học vụ học tập ... phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động của ngời học, các nhà nghiên cứu lý luận dạy học đa ra bốn đặc trng cơ bản:- Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động độc lập của học sinh. -...
- 34
- 976
- 1
Sử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông
... động học tập tích cực cho học sinh qua việc thiết kế các hoạt động dạy học có sử dụng thí nghiệm hóa học kết hợp với các phương pháp dạy học hiện đại để nâng cao tính tích cực học tập của học sinh. ... trong nhận thức của người học. Vậy ta cần tìm hiểu về tính tích cực nhận thức, tích cực học tập. Khái niệm tính tích cực Tính tích cực trong hoạt động học tập là tính tích cực nhận thức, đặc ... hiểu rõ về quan điểm dạy và học tích cực thì người GV mới có thể sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực và phương tiện dạy học để tổ chức quá trình học tập của HS một cách hiệu quả....
- 152
- 3,786
- 27
skkn một số phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
... phiếu học tập để đánh giá ý thức luyện tập của học sinh và sự hiểu biết về phương pháp luyện tập của học sinh : 1. Em đã tự tập chạy bền bao giờ chưa? 2.Em có định tập sức bền không ?Tập theo ... pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền vào giảng dạy ở các tiết học tôi đã thu nhận được một sốkết quả :Học sinh đã tích cực luyện tập, thể lực của các em đã dần được ... huy tích cực học tập của HS. Nguyên tắc trực quan Nguyên tắc hệ thống Nguyên tắc tăng tiến. Nguyên tắc giáo dục cá biệt. Ba phương pháp: Phương pháp dùng lời nói Phương pháp trực quan Phương...
- 19
- 2,281
- 7
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ THU NGÂN LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... các PP: Dạy học giải quyết vấn đề; Phương pháp mô hình; Phương pháp thực nghiệm; Phương pháp làm việc độc lập của học sinh; Xu thế sử dụng công nghệ thông tin trong quá trình d ạy học. Những ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) Chuyên ngành: Phương pháp giảng...
- 144
- 1,967
- 6
Phản ứng của sinh viên trường Đại học ĐH KHXH&NV đối với việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực trong nhà trường hiện nay
... và hoàn thiện.2.7 Phương pháp đào tạo Phương pháp đào tạo được hiểu theo nghĩa bao gồm cả phương pháp giảng dạy của giáo viên và phương pháp học tập của sinh viên, bởi vì chúng ta có hai chủ ... sánh hai phương pháp giảng dạy truyền thống và tích cực như sau Phương tiện dạy và học Phương pháp dạy Phương pháp học Vận dụng tâm lý Phương pháp đánh giáTính cách nền giáo dục20 • ... Phương pháp giảng dạyNói đến phương pháp giảng dạy là nói đến một bộ phận quan trọng trong cấu trúc của quá trình dạy học, là một phạm trù của lý luận dạy học Ta có thể so sánh hai phương pháp...
- 100
- 974
- 1
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... kyợ nng cho hoỹc sinh maì coìn táûp cho hoüc sinh laìm quen våïi phỉång phạp nghiãn cỉụ khoa hc. Âäøi måïi phỉång phạp dảy hc váût lý phi hỉåïng vo viãûc täø chỉïc cho hc sinh hoảt âäüng theo ... cỉûc hoạ viãûc hoüc táûp cuía hoüc sinh âãø phaït huy tênh tỉû giạc, têch cỉûc, nàng âäüng ca hc sinh. Trong quaù trỗnh lộnh họỹi kióỳn thổùc, laỡm cho hoỹc sinh suy nghé nhiãöu hån, laìm GVHD: ... båíi t lãû hc sinh tr låìi âụng cáu hi âọ. Cäng thỉïc tênh âäü khọ k nhỉ sau: K = (Â/T) .100% Trong âoï: Â: täøng säú hoüc sinh trong hai nhọm tr låìi âụng. T: täøng säú hoüc sinh trong...
- 63
- 1,080
- 0
Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn Hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... chủ yếu: Phương pháp học theo góc cần phối hợpthêm một số phương pháp khác như: Phương pháp thí nghiệm, học tập hợp táctheo nhóm, giải quyết vấn đề, phương pháp trực quan, sử dụng đa phương tiện…Chuẩn ... bày SP học tập. - Yêu cầu các học sinh kháclắng nghe, đánh giá các sảnphẩm học tập của nhóm mình vànhóm khác.- Giáo viên trình chiếu đáp án để học sinh so sánh và tự đánh giá.- Học sinh trưngbày ... của PPDH tích cực này. Chính vì vậy, tôi xin được chia sẽmột phần kinh nghiệm nhỏ của mình qua đề tài: “Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tự học của học...
- 19
- 7,623
- 112
SKKN mot so phuong phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong gio hoc lich su
... hoạt động tích cực, tự giác của học sinh. Đây là tính u việt của phơng pháp phát huy tính tích cực của học sinh đợc gọi là phơng pháp dạy học mới để phân biệt với phơng pháp dạy học cũ hay ... dụng các phương pháp sau đây :1) Phương pháp nghiên cứu lý luận2) Phương pháp khảo sát thực tiễn3) Phương pháp phân tích 4) Phương pháp tổng hợp5) Phương pháp khái quát hóa6) Phương pháp quan ... học tập của học sinh Nh vậy qua so sánh hai kiểu dạy học trên thì ta thấy phơng pháp phát huy tính tích cực của học sinh sẽ đem lại hiệu quả cao hơn. Tuy nhiên nó đòi hỏi giáo viên và học sinh...
- 10
- 806
- 5
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong DHLS
... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học ... phơng pháp giảng dạy của mình theo hớng phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các phơng pháp dạy học nh ph-ơng pháp trực quan, phơng pháp giải quyết vấn đề,phơng pháp trờng hợp(phơng pháp ... ý của học sinh. Nên có những buổi học ngoại khoá, tham quan du lịch các di tích bảo tàng lich sử.C. Kết luận:Tóm lại Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh...
- 24
- 776
- 0
phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.
... Hệ thống các phương pháp nghiên cứu:1. Phương pháp đọc sách:Sử dụng phương pháp này nhằm xây dựng được mục tiêu của bộ môn hát- nhạc. Hiểu rõ được những phương pháp đặc trưng của việc giảng ... cũng như phương pháp đặc thù của bộ môn. Chính vì vậy, mà qúa trình giảng dạy, hướng dẫn học sinh học tập tôi đã rút ra những bài học kinh nghiệm và trở thành nghệ thuật dạy học của riêng ... vận dụng các kiến thức vừa học như mô hình phiếu học tập: (Phiếu học tập thực chất là 1 tờ rời giáo viên đã chuẩn bị sẵn nội dung bài tập để học sinh làm)Phiếu học tập Câu hỏi: Em hãy chuyển...
- 13
- 1,209
- 0
PHƯƠNG PHÁP dạy học và học tập TÍCH cực
... động. Một số phương pháp dạy học tích cực I. Mục tiêu:- Hiểu được bản chất của phương pháp dạy học tích cực. -Nắm được vai trò và nội dung cơ bản của một số phương pháp dạy học tích cực. - Thực ... trưng của các phương pháp dạy học tích cực. a. Dạy và học không qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh. Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng của hoạt động "dạy", ... chiếm lĩnh nội dung học tập. 5. Khai thác yếu tố tích cực trong các phương pháp dạy học truyền thốngĐối mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh không có nghĩa...
- 11
- 324
- 0
SKKN Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử SKKN THCS
... thay đổi phương pháp giảng dạy của mình theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các phương pháp dạy học như phương pháp trực quan, phương pháp giải quyết vấn đề ,phương pháp trường ... SKKN: Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử ở THCS PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH ... số lượng học sinh yếu kém và nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường bản thân tôi đã thấy được điều đó và cố gắng đưa ra các phương pháp học tập tích cực mà cụ thể là: Phương pháp sử...
- 24
- 3,129
- 14
Đề tài Vận dụng phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong môn hóa học lớp 8
... LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI1. Tính tích cực là gì?2. Những biểu hiện của tính tích cực: 3. Tác dụng của các phương pháp dạy học tích cực: 4. Một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh: PHẦN ... 81. PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN TÍCH CỰC2. PHƯƠNG PHÁP LẬP BẢN ĐỒ TƯ DUY3. PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN 4. TRÒ CHƠI HÓA HỌC Bài tập củng cốNGễI SAO MAY MN3241765 BẢNG ĐỒ TƯ DUY DO HỌC SINH ... BÀI HỌC KINH NGHIỆM:- Luôn luôn học tập, không ngừng tìm tòi, nghiên cứu, đổi mới bằng nhiều phương pháp, hình thức dạy học khác nhau. - Giáo viên phải nắm được khả năng tiếp thu của học sinh...
- 44
- 2,406
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25