phương pháp học đàn organ keyboard tap 2

... IV.4 .2 Kiến nghị .20 V Tài liệu tham khảo- Mục lục . 22 22 Hoàng ThịKim Thành - Trờng THCS Mạo Khê II Sáng kiến kinh nghiệm V.5.1.Tài liệu tham khảo 22 V.5 .2 Mục lục 23 ... 30 - 32 phút Trang bị cho học sinh kiến thức học tiết học, sử dụng trảnh ảnh hay dụng cụ tập luyện mục tiêu học phát huy đợc tính tích cực hoạt động học sinh, giáo viên cần hớng cho học sinh học ... Lý chọn đề tài Thực hiền triển khai nhiệm vụ năm học 20 08 -20 09 ngành, chơng trình đổi phơng pháp dạy học nhiệm vụ năm học là: Trờng học tích cực, học sinh thân thiện, thầy cô giáo gơng đạo đức"...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10

Ngày tải lên: 03/10/2015, 21:05

... tích khí thu ( đktc ) là: VH2 = 0,5 ( mol ), VH2 = n 22 ,4 = 0,5 22 ,4 = 11 ,2 (l) VO2 = 0 ,25 ( mol ), VO2 = n 22 ,4 = 0 ,25 22 ,4 = 5,6 (l) 2/ Tính lượng dủ lượng chất cho dạng tiềm ẩn Dấu hiệu ... 6, 72 = = 0,3(mol ) 22 , 22 , nO = a/ 3Fe + 2Zn 2O2 + O2 Fe3O4 ( )  t → 2ZnO ( )  t → b/ Gọi x số mol Fe :nFe ; y số mol Zn :nZn Theo PTPƯ ta có : 3Fe + 2O2 Fe3O4 ( )  t → 3mol 2mol xmol 2x ... n, m V V = n 22 ,4 ; n = 22 ,4 ; m = n M Giải 67 ,2 a nO2 = 22 ,4 = ( mol ) b Số mol phân tử oxi ; N = 6.1 023 phân tử c mO2 = n MO2 = 32 = 96 (g) C/Các phép tính công thức hóa học Loại tập bao...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... tổ chức cho học sinh học tập theo tổ nhóm, tự thảo luận, trao đổi phương pháp tỏ hiệu Tổ chức cho học sinh học tập theo tổ, nhóm đến không phương pháp mẻ.Vấn đề đặt thực để tiết học đạt hiệu ... – Tự – Hạnh Biên Hòa, ngày 15 tháng năm 20 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 20 11 -20 12 Tên SKKN: Dạy văn học dân gian phương pháp học tập theo tổ, nhóm Họ tên tác giả :Nguyễn ... tập Văn học dân gian Thời gian PPCT: tiết 29 Thực lớp: 10D4 Năm học: 20 11 -20 12 I- Lý ứng dụng Sáng kiến kinh nghiệm : Đây ôn tập nhằm củng cố, hệ thống hoá kiến thức Văn học dân gian nên học sinh...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:26

... R1: U2 t1 Q1 = R1 (1) Chỉ dùng dây R2: U2 t2 Q2 = R2 (2) Từ (1) (2) ⇒ ⇒ b Khi dùng R1 nối tiếp R2: U2 U2 t1 = t2 R1 R2 t2 = R2 t1 = 10 = 15( ph) R1 U2 t3 Q3 = R1 + R2 ⇒ U2 U2 t1 = t3 R1 R1 + R2 ... = 22 0 V t = 1h = 3600s S = 10 mm2 = 10.10-4 m2 Q = 970 000 J ρ = 0,4.10-4 Ω m + Ta được: l= 22 02. 3600.1,5.10−4 = 22 0(m) 29 70000.0, 4.10−4 - Vậy chiều dài dây hợp kim đồng 22 0m 2. 2 Giải tập phương ... (1), (2) (3) ⇒ m1.c1(t1 – t) = m2.c2(t –t2) + m3.c3(t –t2) ⇔ t ( m1c1 + m2c2 + m3c3 ) = m1c1t1 + ( m2c2 + m3c3 ) t2 ⇒ t= m1c1t1 + ( m2 c2 + m3 c3 )t2 m1c1 + m2 c2 + m3 c3 - Thay đại lượng trị...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 15:40

... cho học sinh tự đánh giá lẫn cách : Học sinh sưu tầm , nghiên cứu nội dung học tự tìm câu hỏi để hỏi bạn lớp nhằm khắc sâu kiến thức học - Tập cho học sinh cách trình , tổng hợp kiến thức học ... luyện ý thức học tập học sinh - Xác đònh đông học tập đắn , không học đối phó - Cần có nghò lực , ý chí , biết đấu tranh với thân gặp khó khăn , bận rôn mệt mỏi - Phải có kế hoạch học tập thời ... +Đối với môn sinh học học sinh biết giới thực vật , động vật, người…Từ học sinh tập phân tích loại thiên nhiên ,biết gọi tên khoa học xác đònh dược phâïn thể mình… +Đối với môn Hóa học: Bước đầøu...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 20:00

... giảng môn Âm nhạc lớp Đổi nội dung phương pháp giảng dạy tiểu học Phương pháp dạy học môn học lớp Phương pháp giảng dạy môn Âm nhạc tài liệu dành cho Cao đẳng tiểu học Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên ... dung tác phẩm Hoàn thành tốt(A+) 9HS = 25 % Hoàn thành (A) 4/1 Số học sinh 36 4 /2 36 10HS = 28 % 26 HS = 72% Lớp Chưa hoàn thành (B) 27 HS = 75 % Tóm lại sau học tập đọc nhạc em tiếp thu tốt, thực ... em học tốt chương trình Âm nhạc lớp cấp học 2. Nội dung biện pháp thực giải pháp đề tài Để có tiết học Âm nhạc hiệu gây hứng thú cho học sinh trước tiên người giáo viên phải xây dựng nề nếp học...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:01

... U U L = I.Z L = = 2 2 d/ R + L R + L C C L2 21 UL = U 1 R2 +1 L2 C LC L2 C 1 R2 UL lớn 2 LC L2 C + nhỏ LC 2LC R C 2 = = 2 2LC R C 2UL Khi U L max ... C R + L C 2 = U C R + L C 2 U UC = L2 C ( 2LC R C ). + UC lớn L2 C ( LC R C ). + nhỏ 2LC R C 2L R C Với điều kiện 2L > R2C = = 2 L 2C 2L C 2UL Khi U C max = ... ZC = C= ZC R + ZL ZL Z C U U L max = ( R + Z 2L ).Z 2L 2Z Z L + Khi L R2 + Z2 ( R + Z 2L ) L U L max = U Z 2 L (R + Z L ) = U R2 + Z2 L R Cách 2: Dùng giản đồ vectơ: Đoan mạch RLC có ZC >...

Ngày tải lên: 20/09/2014, 08:19

... 1,5 1 023 C 0,9 1 023 ; 1,4 1 023 ; 0, 72 1 023 ; 1,5 1 023 D 0,9 1 023 ; 1 ,2 1 023 ; 0, 72 1 023 ; 1,5 1 023 Bài 2: Cho lợng chất sau: a, 0 ,25 mol phân tử N2 b, 0,5 mol phân tử O2 c, 0,75 mol phân tử Cl2 d, ... tử CO2 b, 0 ,2 mol phân tử CaCO3 c, 0, 12 mol phân tử O2 d, 0 ,25 mol phân tử NaCl Số phân tử lợng chất lần lợt là: A 0,9.1 023 ; 1,3.1 023 ; 0,0 72 1 023 ; 1,5 1 023 B 0,8 1 023 ; 1 ,2 1 023 ; 0, 72 1 023 ; ... = 19,46 24 a = 27 b Kết hợp lại ta có hệ: ( a + 3/2b + c) = 0,73 24 a + 27 b + 65c = 19,46 24 a = 27 b Giải hệ ta đợc: a = 0 ,27 ; b = 0 ,24 ; c = 0,1 Vậy: mMg = 0 ,27 24 = 6,48 g mAl = 27 .0 ,24 = 6,48...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

... viên 21 2. 2.3Thời gian học sinh viên 24 2. 2.4Ý thức phương pháp học tập lớp sinh viên 25 2. 2.5Thời gian phương pháp học lên lớp 28 2. 2.6 Đánh giá thực trạng học tập sinh ... phƣơng pháp học tập hiệu 1 .2. 1 Xác định động thái độ học tập đắn 1 .2. 2 Xây dựng kê hoạch học tập thời gian biểu khoa học 2. 3 Áp dụng phương pháp học tập tích cực PHẦN 2: THỰC ... đại học dân lập Hải Phòng năm học 20 13 -20 14 trao quyền chủ động thực cho sinh viên việc áp dụng phương pháp giảng dạy học tập 30-70 Phương pháp giảng dạy học tập 30-70 thực chất phương pháp học...

Ngày tải lên: 09/11/2014, 00:41

... giúp học sinh vận dụng làm tốt tập tập thực hành “chương III-Tin học 11”, tỷ lệ học sinh hiểu làm tập thấp, số em giỏi làm số Nhưng đến năm học 20 11 – 20 12, 20 12 – 20 13 vận dụng phương pháp giảng ... III qua năm: Năm học chưa áp dụng SKKN Năm học 20 10 – 20 11 STT LỚP 11A4 11A5 Sĩ số 55 50 Số lượng TB trở lên 42 36 Tỉ lệ % TB 76.3 72. 0 Năm học áp dụng SKKN Năm học 20 11 – 20 12 STT LỚP 11B8 11B9 ... 83.3 Năm học 20 12 – 20 13 12 STT LỚP 11C8 11C9 Sĩ số 42 42 Số lượng TB trở lên 41 39 Tỉ lệ % TB 97.6 92. 8 13 C.KẾT LUẬN Những mặt đạt chưa đạt Những mặt đạt - Phần lớn học sinh nắm kiến thức học vận...

Ngày tải lên: 13/11/2014, 23:12

... : 2 v = ω (A − x1 ) v1 A − x1 2 2 2 2 ⇒ = ⇒ A v1 − v1 x = A v − v x1 ⇒ A (v1 − v ) = v1 x − v x1 ⇒ A = 2 2 v = 2 (A − x ) v A − x 2 2 2 2 v1 x − v x1 2 v1 − v 2 Ví Dụ 4: Một vật dao động điều ... dẫn giải : v2 a2 v2 A= x + = + = ω ω4 2 m2 a2 mv2 + = k2 k , 04 12 , 2. 0 , 04 + = , 04m 400 20 Ví Dụ 4: Một lò xo có độ cứng k = 16N/m có đầu giữ cố định đầu gắn vào cầu khối lượng M =24 0 g đứng ... li độ - cm vật có vận tốc - 25 cm/s Xác định độ cứng lò xo biên độ dao động Hướng dẫn giải : 1 1 v2 mv kA2 = k(x2 + ) = k(x2 + ) = (kx2 + mv2) 2 2 ω k ⇒ k = 2W −2mv = 25 0 (N/m) x Ta có: W = Ví...

Ngày tải lên: 17/11/2014, 02:44

... đầu năm học 20 12- 2013( chưa áp dụng giải pháp) Khối TSHS 12 43 Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 9.3 10 23 .3 20 46.5 20 .9 Kết năm học 20 12- 2013 sau thực giải pháp Khối TSHS 12 43 Giỏi ... đầu áp dụng giải pháp) Khối TSHS 12 87 Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 9 .2 15 17 .2 40 46 24 27 .6 Kết năm học 20 11 -20 12 sau thực giải pháp Khối TSHS 12 87 Giỏi Khá Trung bình Yếu SL ... 20 10 -20 11 sau áp dụng thực giải pháp: Khối TSHS 12 85 Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 8 .25 16 18,8 55 64.7 8 .25 Kết kiểm tra khảo sát đầu năm học 20 11 -20 12( bắt đầu áp dụng giải pháp) ...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 06:59

Ngày tải lên: 12/03/2015, 14:39

Ngày tải lên: 20/03/2015, 22:09

Ngày tải lên: 24/03/2015, 22:22

Ngày tải lên: 30/05/2015, 19:58