phương pháp dạy vẽ học sinh

Ngày tải lên: 24/12/2014, 11:45

Ngày tải lên: 22/01/2015, 16:02

Ngày tải lên: 23/03/2015, 21:47

Ngày tải lên: 19/04/2015, 16:35

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47

... 1.6.2. Những phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào là vạn năng, nhưng có một số phương pháp cần ...  Phương pháp dạy học ứng với các loại hình trường.  Phương pháp dạy học ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể.  Phương ... nội dung dạy học và logic tâm lý nhận thức.  Phương pháp dạy học là sự thống nhất của cách thức hành động và phương tiện dạy học. 1.2.3.2. Đặc trưng của phương pháp dạy học hóa học [2] ...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:28

... X -^ ã ,~ ã } 2 } z#E ã d X vq* d q vq j5jMj M5XqrX vq.X5Mvq5* C } 1 | : ã ! #2 ã 1! | # } :# 15)8 .@ ã Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giang II. NHIỆM VỤ, PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP 1. Phương hướng, nhiệm vụ a.Kiến thứcY -C123,"14556$7859 ,5:%8; ... .mG::(#? A:419,@2"Y d q vd X X q S S d q 19,1<#Kq d X 19,1<#KX=[NI#E@29#E(i D?  X 9#E(&[PX=1<#K1<#KX@2I#E?  q 9#E(&[Pq )#1<#K/K51<#K*$u(+#[DEXj*2 Xjjk=X**vXk?s;A:7H<JO$#7+2+#/2 :L*52n:9E#J=//&/21<#K/K!DE X*5:2#I#9$#/;<#x//&/52n//,24 939L*? )#1<#K/51<#K//;*51<#K[t=J@29 #E(?A:ZG(u(!+#O9@*!L"2 :(#2D<.9$#2&+2P58."$#7& +2CA:7%/7&+@2u( #H2(9:(#!9+5!1<#Kt=!1<#K!! !? &'(#$%)*+ o#G2A:4JNsE# r Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giang X‚ qjjj qjjq FK10:Om#o2 Xq ... 4Y'@ ã 1! | # } -'@ ã @2! } #,* } } -C8*# | ã } 2 } L } *!X } L | L } * -O~ | 2 ã X!1! | # } 7# } # -O# ã | YO~ | 2 ã X# ã | 1 2 3Y8 .@ ã -)8 .@ ã #Y ã 8 ã 52 | 8 ã =12!#8 } ? -)8 .@ ã !Y: E | # | } E! ã # ã =CL5 | *12!#8 } ? -g | ~ ã =2 ã 8 ã E78ã ã ã *? '. 2 4 5 O21 | : ã ! #:#=CrgQ? Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giang -)#1<#KPJN9E#@2$#I#E&,*KK -)#1<#K*$JsE#s7!*NI#9L* #HZ4Y>:m7+*/Z42D491<#K;#E# HƯỚNG...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 23:11

... dụng các phương thức giảng dạy hiện đại như tăng cường sử dụng đa phương tiện, chuẩn bị các bài giảng điện tử và trình chiếu để diễn đạt nội dung mới sinh động hơn, giúp các em có phương pháp phù ... Ðể đáp ứng phương pháp đào tạo lấy người học làm trung tâm phải đảm bảo các nhu cầu về học liệu. Trước tiên các tài liệu học tập và tham khảo phải được chuẩn bị đầy đủ sao cho người học có thể ... tin học hoá và tự động hoá ngày càng sâu rộng, các chuyên ngành học cần phải sử dụng ngày càng tăng các thiết bị thực hành hiện đại, nhiều môn học mới ra đời trên cơ sở các thành tựu khoa học...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:35

... trình Làm việc theo phương pháp “Khăn trải bàn” (làm việc hợp tác) Tên: Bạn đã làm việc theo phương pháp “khăn trải bàn”. Vậy bạn học được những gì qua phương pháp làm việc đó? “Khăn ... D&H tích cực Khái niệm học sâu (cảm giác thoải mái, sự tham gia tích cực) Ba phơng pháp dạy học: Học theo hợp đồng, theo góc v theo Dự án Năm yếu tố thúc đẩy dạy v học tích cực Hai kỹ thuật ... tích cực Đánh giá bi tập vận dụng học theo hợp đồng Đánh giá bitậpvậndụnghọctheo góc Đánh giá bitậpvậndụnghọctheoDựán 88 VẬT LÍ C Phương pháp  Xác định lực (= F) lên bàn...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 09:20

... về phương trình − bất phương trình vô tỷ nhằm nâng cao hiệu quả việc dạy và học môn toán cho giáo viên và học sinh THPT, đặc biệt là các học sinh ở miền núi. Phân loại các phương pháp giải phương ... phương pháp giải phương trình − bất phương trình vô tỷ.Chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài Dạy học phương trình – bất phương trình vô tỷ theo hướng phân loại phương pháp giải cho học sinh THPT ở miền ... 0 4 Phương pháp học môn toán Tự học 0 0 Nghe giảng đọc tài liệu 33 34 khác 12 8 17 2.2.3. Phương pháp nhân liên hợp Dấu hiệu : Khi phương trình có dạng a f (x) b g(x)± thì khi đó ta dùng phương...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 11:51

... trang cho mình phương pháp dạy phát huy vai trò chủ động của người học, giải đáp tốt bốn câu hỏi Dạy ai ? Dạy cái gì? Dạy như thế nào? Dạy để làm gì? Trong học tập nói chung và học tập môn ... nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp dạy học tích cực, nhằm nâng cao hiệu quả việc dạy và học môn toán cho giáo viên và học sinh THPT.Việc phân dạng bài tập và phương pháp giải nguyên hàm hữu ... ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ LOAN DẠY HỌC NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN HÀM HỮU TỶ THEO HƯỚNG PHÂN DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CHO HỌC SINH LỚP 12 Chuyên ngành: Phương pháp...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

... nhứng giải pháp giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập một cách thuận lợi, tránh cho học sinh có cảm giác sợ bộ môn vật lý. Trên cơ sở đó tạo cho học sinh sự say mê học tập và học tập tốt ... C r 1 i 2 i 2 ’ i 3 r 3 J K SKKN Phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ đường truyền ánh sáng - Vật lý 11 Phần III: KẾT LUẬN 1/Kết quả thực hiện đề tài: Trớc một thực trạng trong học sinh khi học ở THCS, việc học bộ môn ... sáng ló ra. SKKN Phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ đường truyền ánh sáng - Vật lý 11 Qua những năm vận dụng phơng pháp hớng dẫn học sinh giải bài tập và rèn luyện kỹ năng vẽ đờng truyền của...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 20:11

Ngày tải lên: 21/09/2014, 23:21

... dụng phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng đồ dùng dạy học trong một giờ học môn Địa lí 8 cho học sinh trường PT - DTNT. Tôi thấy dạy học đã phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh ... thời gian vận dụng phương pháp mới vào dạy học để khắc phục những nhược điểm còn tồn tại và nâng cao chất lượng dạy và học của học sinh là hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt và chuẩn ... củng cố bài : Để học sinh khắc sâu và tái hiện lại kiến thức thông qua phương pháp hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học trong giờ lên lớp + Giáo viên cho học sinh lên bảng xác...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 21:22

... hoạt động của học sinh trong giờ học bằng các biện pháp hợp lí để làm cho học sinh trở thành các chủ thể hoạt động. - Phương pháp thuyết trình của giáo viên tăng mức độ trí lực của học sinh qua việc ... hiện chủ động sáng tạo của học sinh. - Đảm bảo các điều kiện thuận lợi cho việc đổi mới phương pháp dạy học như: + Tổ chức cuộc cách mạnh “Đổi mới phương pháp dạy học một cách triệt để, giải ... Hớng dẫn học sinh học tập, tự học tập về PTHH và tính theo PTHH nhằm nâng cao chất lợng học tập môn Hoá học của học sinh trong trờng THCS. V. Giả thuyết khoa häc: ViÖc híng dÉn häc sinh häc...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

... (2005). Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường. NXB Đại học Sư phạm. Hà Nội ,tr 283]. Kịch là hình thức đặc trưng của dạy học văn, là một trong những phương pháp rất có hiệu quả để học sinh ... luận: Nhóm các phương pháp mới như phương pháp kịch, phương pháp hướng dẫn học sinh đọc sách chưa được sử dụng nhiều trong dạy học văn. Trong thực tế, đây lại là những phương dạy học mới rất cú ... dung của văn học. Do đó trong các phương pháp đổi mới phương pháp dạy học văn cần chú ý thực hiện tốt quy trình thực hiện phương pháp kịch như là một phương pháp đặc trưng của dạy học văn. Chương...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

... phơng pháp hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng đồ dùng dạy học trong một giờ học môn Địa lí 8 cho học sinh trờng PT - DTNT. Tôi thấy dạy học đã phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh ... Phơng pháp hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng đồ dùng dạy học trong một giờ học môn Địa lí 8 Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: - Yêu cầu học sinh quan ... gian vận dụng phơng pháp mới vào dạy học để khắc phục những nhợc điểm còn tồn tại và nâng cao chất lợng dạy và học của học sinh là hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt và chuẩn bị tiếp...

Ngày tải lên: 08/10/2014, 21:01

... giờ dạy vẽ đề tài nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh. Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh đang được thực hiện ở tất cả các môn học. Đối với việc giảng dạy ... : Dạy vẽ tranh đề tài là tiết dạy vẽ theo trí tưởng tượng, học sinh phải biết tưởng tượng để vẽ thành tranh. Dạy vẽ theo đề tài, vì vẽ theo đề tài đòi hỏi học sinh bộc lộ ở mức cao hơn năng ... Tiểu học Giá Rai B Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY VẼ TRANH ĐỀ TÀI Ở BẬC TIỂU HỌC I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Môn mĩ thuật là môn học góp phần giáo dục thẩm mỹ cho học sinh. ...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 21:46

... đổi mới chương trình và phương pháp dạy học, tôi rất tâm đắc với phương pháp dạy học môn Toán ở trường THCS theo hướng hình thành và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh. Ở đây tôi chỉ nêu ... Toán và phương pháp giảng dạy Toán để giúp nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh. - Học sinh lớp 7A2, 7A5- Trường THCS Đại Mỗ- Quận Nam Từ Liêm- Thành phố Hà Nội. V. Phương pháp nghiên ... mới dạy và học phải trả lời thỏa đáng các câu hỏi: + Học Toán để làm gì? (Toán học vị Toán học hay Toán học vị thực tiễn cuộc sống?). + Dạy Toán cho ai? (Cần nắm vững đối tượng học sinh học...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 15:08