phương pháp dạy và học cũ 2

... đổi phương pháp, phương thức dạy học Công nghệ thông tin phương tiện để tiến tới xã hội học tập” [10] Để đưa Nghị Trung ương Đảng thật vào sống, Bộ GD&ĐT đạo ứng dụng CNTT học tập giảng dạy theo ... người học học qua nhiều nguồn học liệu, đặc biệt nguồn học liệu mở (Open Educational Resources)‡; hướng dẫn cho người học biết tự khai thác ứng dụng CNTT vào trình học tập thân, thay tập trung vào ... https://www.noodle.com/articles/ 32- innovative-online-tools-to-use-in -20 15 10 Bộ Giáo Dục Đào Tạo (20 01), Chỉ thị việc tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 20 01 - 20 005, số 29 /20 01/CT-BGĐT...

Ngày tải lên: 29/03/2016, 18:50

... trường đại học, cao đẳng • tổng số sinh viên: 4,5 triệu • tổng kinh phí đầu tư 20 tỷ USD Phương pháp dạy học cũ thụ động - không đem lại hiệu cao cho người học Phương pháp dạy học cũ kiến thức ... tin tư vấn học tập cho sinh viên Ba tiêu chí cho phương pháp dạy học đại học • Việc dạy cách học, học cách học để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời nội dung bao quát việc dạy học ĐH • ... kinh nghiệm chuyên môn tự học, tự học cách giảng dạy giảng THẦY nghiên cứu hợp tác nghiên cứu với đồng nghiệp TRÒ chép Phương pháp dạy học cũ (2) đặt trọng tâm vào dạy học Giảng : SV thụ động tiếp...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 14:48

... CHUYỂN DI KIẾN THỨC II Đổi pp dạy học II Đổi pp dạy học Các pp dạy học đại học Các pp dạy học đại học Các tiêu chí đổi pp dạy học đại học Các tiêu chí đổi pp dạy học đại học Vai trò giảng viên Vai ... động Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ kiến thức kinh nghiệm chuyên môn giảng tự học, tự học cách giảng dạy THẦY nghiên cứu hợp tác nghiên cứu với đồng nghiệp TRÒ chép Phương pháp dạy ... đại học Tính cấp thiết đổi gd đại học Trọng tâm đổi gì? Trọng tâm đổi gì? Mục tiêu Mục tiêu Nội dung Nội dung Phương pháp Phương pháp Phương tiện dạy học Phương tiện dạy học Tổ chức dạy học Tổ...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:43

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... “ph ng pháp c t Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp HCM – Tháng 11 năm 20 05 Hội thảo phương pháp học tập 4- B n s có i u ki n tham gia tích c c bu i d y – h c Khi th y áp d ng ph ng pháp d y ... quen c sách tr c nghe gi ng th hi u qu h c t p th p Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp HCM – Tháng 11 năm 20 05 Hội thảo phương pháp học tập Tr c h t c n ph i nói v cách c sách tr c nghe gi ng nh ... nhóm ph i t h c tr c, tùy theo kh n ng ti p thu c a Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp HCM – Tháng 11 năm 20 05 Hội thảo phương pháp học tập t ng thành viên mà giúp n m v ng nh ng v n khó hi u Q...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 16:38

... Course C2 Objective 2. 1 Course A1 Course A2 Course A3 Objective 2. 2 Objective Course C1 ,2 Objective 2. 3 15 Nờn trỏnh Required Achievement Level Evaluation DLO1 Synthesis CXLO Analysis DLO2 Application ... 1st condition DLO -2 none LO exceed the - 20 % LO violate required achievement level the 2nd condition the 2nd condition of the corresponding DLO 18 16/ 02/ 2009 Th c t p : Xõy ... perspective http://adulted.about.com/gi/dynamic/offsite.htm?site=http%3A%2F%2Fwww.nwlink.com%2F%7 Edonclark%2Fhrd%2Ftemplates%2Fobjectivetool.html -a quick step by step guide for writing learning...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

... Ðể đáp ứng phương pháp đào tạo lấy người học làm trung tâm phải đảm bảo nhu cầu học liệu Trước tiên tài liệu học tập tham khảo phải chuẩn bị đầy đủ cho người học chủ động nghiên cứu học, có thầy ... dục kỹ thuật thời đại tin học hoá tự động hoá ngày sâu rộng, chuyên ngành học cần phải sử dụng ngày tăng thiết bị thực hành đại, nhiều môn học đời sở thành tựu khoa học công nghệ lĩnh vực kỹ ... động học tập nghiên cứu, giáo viên đóng vai trò cố vấn hoạt động có mục đích sinh viên để em tiếp thu kiến thức cách tích cực Diễn giảng giáo viên cần tăng dần mức độ sử dụng phương thức giảng dạy...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15

... nước mác xứ; thứ hai họ thường dạy đại học hay khóa học cao cấp; thứ ba khả tạo fun (hài hước) họ người nước ngoài!!! Tóm lại: phải người Việt Nam dạy cho trẻ em tốt Học nhiều hình thức: Cứ tưởng ... Các nguyên tắc học ngoại ngữ chính: Học sớm tốt: Một số ý kiến nói trẻ nhỏ biết mà học, tiếng Việt chưa sõi Các bố mẹ có biết tại, đâu không nhớ, hôm đọc CNN hay đó, có trường dạy ngoại ngữ cho ... nguồn học tiếng Anh tốt, trò chơi tiếng Anh tốt chúng phải nghe làm theo instructions điều chúng thích Vấn đề hạn chế bố mẹ biết Ngữ pháp: Vấn đề Hãy quên ngữ pháp đi, đừng để ý nhiều Ngoại ngữ phương...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:26

... 11 /20 02 Tổng quan phương pháp dạy học đại học , Tạp chí Tự học, số 12, , trang 4-7 Lê Đức Ngọc, 12- 2004, Dạy Học tư duy”,Tạp chí phát triển giáo dục, số 12 ( 72) Lê Đức Ngọc,10 /20 01 Dạy cách học- ... tắc dạy học đại học áp dụng học chế tín để độc giả tham khảo II Dạy học đại học : Dạy học khoa học nghệ thuật Dạy học đại học lại cần có tính khoa học tính nghệ thuật cao.Tính khoa học Dạy học ... thuộc vào đặc điểm môn học, cấp học mục tiêu đào tạo 69 Tuy nhiên phân phương pháp dạy học thành nhóm chính: - Nhóm I, Gồm phương pháp dạy học thụ động hoá người học, hay gọi phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15

... 课不课的课文课容 全部课容 50 (22 ．7%) 170（77．3%） 表二：清待清堂上他人的清清活清 课待课堂上他人的课课活课 课注意 课自己有用的注意 人课（%） 48 21 .8%） 121 （55%） 不太注意 71( 32. 2%) 表三：清堂提清方式的清用 提课方式 人课（%） 课常用 1 12( 51%) 有课用 32( 14.5%) 课少用 52 23 .6%） 基本不用 24 (10.9%) 表四：清堂回答清清的清度 ... **************************************************************************************** 2 1．清比 ． ．提清法 ． ． 清 清 2 4．清清 ． ． 交 清 法考察 V V V V V 比例 41．7% 法考察 法考察 V V V Y1 Y2 F1 F2 F3 F4 F5 D1 D2 D3 D4 D5 考察 V V V V 25 % 16.7% V V V V V V V V V V 83.3% 法考察 V 25 % 注清： 2 2 提清法：课课提出课于课文的课课，课课生回答或要求课生课答 ... 课课的活课 Y1 V （1） 2 Y2 F1 V V F3 F4 V V V V V F2 V V F5 “课用”的比例 41.7% V 50% 0% （3） 表一：（二）在短文清段的清清 课课的活课 D1 D2 D3 D5 V （1） 2 D4 V V V V V “课用”的比例 8．3% 41.7% 0% （3） 注清：（1）课课生课课课言课课 2 要求课生课用课培课交课能力...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:35

... tin & T liệu, 20 05.Số 3.- Tr Pháp lệnh th viện.- Chính trị quốc gia, 20 01.- 25 tr T liệu dân tộc học đóng vai trò quan trọng công tác nghiên cứu, giảng dạy chuyên ngành Viện Dân tộc học Đồng thời, ... giấy chuyên ngành dân tộc học có Th viện Viện Dân tộc học là: 2. 670 cuốn, bao gồm: + Báo cáo khoa học cấp Bộ, cấp Viện, báo cáo điền dã dân tộc học Sau đợc Hội đồng khoa học cấp Bộ, cấp Viện đánh ... Th viện Viện Dân tộc học phục vụ cán nghiên cứu giai đoạn đổi đất nớc: Luận văn thạc sĩ .20 02. - 97 tr Trần Mạnh Tuấn Nguồn thông tin nội sinh trờng đại học: thực trạng giải pháp phát triển.- Tạp...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 20:20

... thống v D&H tích cực Khái niệm học sâu (cảm giác thoải mái, tham gia tích cực) Ba phơng pháp dạy học: Học theo hợp đồng, theo góc v theo Dự án Năm yếu tố thúc đẩy dạy v học tích cực Hai kỹ thuật mang ... Giáo dục v Đo tạo Tập huấn cán quản lý Dạy v học tích cực (Hc theo hp ng, theo gúc v theo d ỏn) (25 -29 /07/07) Mc tiờu Mở rộng v nâng cao hiểu biết dạy v học tích cực Định hớng kế hoạch áp dụng ... giáo dục D&HTC (Học theo hợp đồng, theo góc, v theo dự án) ` Ngy Thứ NHấT (25 /7 /20 07) NGY A Chơng trình tập huấn B Giới thiệu mục tiêu, phơng pháp tập huấn C Giới thiệu chung học theo Hợp đồng,...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 09:20

... 2 MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý Hệ thống kiến thức Phương pháp dạy học Đặc điểm chương BTH nghiên cứu ánh sáng thuyết cấu tạo nguyên ... nguyên tố hoá học, đơn chất hợp chất tạo nên từ nguyên tố Để thực tốt mục tiêu chương 2, GV thiết kế hoạt động học sinh theo số gợi ý sau : – Tổ chức hoạt động nhóm, GV chia nội dung học thành số ... luận, nhóm khác theo dõi, nhận xét GV kết luận – Sử dụng phương tiện trực quan BTH, bảng thống kê số liệu, mô để gây hứng thú, tăng hiệu dạy học – Rèn cho HS kĩ phân tích số liệu, phát quy luật biến...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

... hay phản ứng thu nhiệt dựa vào phương trình nhiệt hoá học, biết cách viết phương trình nhiệt hoá học, biết sử dụng giá trị để làm số phép tính nhiệt lượng trình hoá học ♥ Một số điểm cần lưu ý ... toả ra, thu vào lượng chất phản ứng bị tiêu hao Phương pháp dạy học – Các kiến thức chương khai thác chủ yếu dựa tảng kiến thức sẵn có HS Kiến thức cấu tạo nguyên tử, liên kết hoá học, số oxi ... hiểu nguyên tắc vận dụng phương pháp thăng electron để cân phản ứng oxi hoá – khử – HS phải vận dụng thành thạo kiến thức phản ứng oxi hoá – khử để phân biệt phản ứng hoá học có phải oxi hoá –...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

... gũi đến mà sinh viên biết biết 2) dẫn dắt giải vấn đề làm thực tế Học theo tình cho phép sinh viên tìm kiếm thông tin cần thiết để nghiên cứu tình Các phương pháp tự học Thực tập Thực tập tạo liên ... tin Học tập có trợ giúp máy tính Khi sử dụng phương pháp này, máy tính trình bày tài liệu cần học theo lối tương tác Nó hệ thống cho phép phản hồi lập tức, thiết lập bước làm việc cụ thể Giảng dạy ... viên hưởng lợi thông qua phân tích sâu sắc hồ sơ học tập từ đầu khoá học; sinh viên định phương pháp hoạt động cá nhân nhằm đạt tất mục tiêu khóa học ...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... trường đại học, cao đẳng • tổng số sinh viên: 4,5 triệu • tổng kinh phí đầu tư 20 tỷ USD Phương pháp dạy học cũ thụ động - không đem lại hiệu cao cho người học Phương pháp dạy học cũ kiến thức ... tin tư vấn học tập cho sinh viên Ba tiêu chí cho phương pháp dạy học đại học • Việc dạy cách học, học cách học để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời nội dung bao quát việc dạy học ĐH • ... kinh nghiệm chuyên môn tự học, tự học cách giảng dạy giảng THẦY nghiên cứu hợp tác nghiên cứu với đồng nghiệp TRÒ chép Phương pháp dạy học cũ (2) đặt trọng tâm vào dạy học Giảng : SV thụ động tiếp...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 11:20

... hẫng sống Học sinh trước vốn quen với lối học cũ - phương pháp học thụ động, thầy cô dạy biết nấy.Chúng ta không phủ nhận khả sáng tạo tự học số học sinh có thông minh thiên bẩm Nhưng học sinh ... Chúng có vài ý kiến xung quanh vấn đề đổi phương pháp day học môn Tiếng Việt: Trong điều kiện công nghệ khoa học phát triển nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin sâu, rộng vào dạy học cần thiết.Giáo ... Uẩn dời đô lich sử đến bố cục văn Sau cho học sinh thảo luận nhóm: Dựa vào lí lẽ mà Lí Công Uẩn định dời đô? ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Phương châm tiếng việt giao tiếp BoiLean...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 02:00

... nhiều vận động quan tâm phụ huynh học sinh Các phụ huynh quan tâm nhắc nhở đến em học tập tốt, tích cực phát biểu học - Các học sinh khối năm học học sinh có dạy tiếp xúc em lớp nên gần gũi gắn ... văn - Tôi cho học sinh thực cá nhân để rèn luyện kỹ dùng từ, đặt câu, phương thức diễn đạt Các em làm vào phiếu học tập gọi 2- >3 học sinh lên bảng trình bày Sau giáo sửa thu phiếu học tập nhà chấm ... thực hành sau học lý thuyết C PHẦN KẾT * Kết đạt được: - Bắt đầu học kỳ năm học 20 05 – 20 06 áp dụng nhiều lần cách luyện tập mà trình đến cuối học kỳ đạt kết sau: (Môn Ngữ Văn) Tổng số học sinh Đầu...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24

... 1 820 1840 Số dân 10 17 1860 1880 1900 1 920 1940 1960 1980 20 05 31 14 50 19 76 26 105 1 32 179 22 7 29 6,5 29 27 47 48 69,5 Một số tiêu chí dân số Hoa Kì Năm 1950 20 04 Tỉ suất gia tăng tự nhiên (%) 1,5 ... phương pháp dạy học họ THPT CHU VĂN AN CHƯƠNG TRÌNH LỚP 11 NĂM HỌC: 20 07 -20 08 B - ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA B ài 6: Hợp chúng quốc Hoa Kì Tiết 9: Tự nhiên dân cư Bản đồ nước Thế giới 49°B 25 00 ... lửa -Alaxka: nhiều vàng,dầu mỏ,khí tự nhiên -Qđ Haoai:du lịch, thuỷ sản - 29 6,5 triệu người (20 05) Dân số: - Thứ giới DÂN SỐ HOA KÌ GIAI ĐOẠN 1800 -20 05 (triệu người) Năm 1800 1 820 1840 Số dân 10...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:00