phương pháp dạy và học ở đại học

... việc dạy học toán bậc tiểu học. Học sinh học tập chủ động, tích cực hơn. Sẽ tạo đợc hứng thú trong học toán thực sự học toán là: Học vui. Học mà chơi, chơi mà học. Đem lại hiệu quả cao trong học ... lợng học toán, giải toán của các em. chơng III các biện pháp s phạm dạy học giải toán bằng sơ đồ đà tiến hành 9 +/ Nội dung và các phơng pháp dạy học giải toán bằng phơng pháp sơ đồ cho học ... sinh tiểu học. Phơng pháp này mang lại hiệu quả thiết thực trong việc học toán và giải toán cho học sinh, gây đợc hứng thú học tập cho học sinh. Dạy cho học sinh giải toán bằng phơng pháp này...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phương pháp dạy Phương pháp dạy và học cũ (2) đặt trọng tâm vào dạy dạy hoặc học học Giảng bài : SV thụ động tiếp thu Seminar, ... giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC • Đại đa số website các ĐH và cao đẳng là thông tin ít cập nhật. • Thông tin về tư vấn học ... thế giới áp dụng. Phương pháp dạy và học cũ kiến thức và kinh nghiệm chuyên môn nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệp tự học, tự học cách giảng dạy. THẦY giảng TRÒ chép chép ...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 14:48

... giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. Lý thuyết về Lý thuyết về cách học cách học ở đại học ở đại học Lý thuyết về Lý thuyết về cách học cách học ở đại học ở đại học ... pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy ... Frank- the Iola-Scandinavia School So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học Thầy là trung tâm Thầy là trung tâm  Thầy...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:43

... II, Gồm các phương pháp dạy học chủ động hoá người học hay còn gọi là các phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm. Dù dạy theo phương pháp nào thì vấn đề đặt ra là phải dạy cho sinh ... yếu tố quan trọng làm cho dạy học ở bậc đại học và sau đại học có chất lượng và hiệu quả hơn. Nếu thừa nhận trọng tâm của dạy họ c đại học là đào tạo năng lực và vì học tập trong nhà trường ... cho người học 68 PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Lê Đức Ngọc Đại học Quốc gia Hà Nội I. Bản chất và đặc điểm dạy và học trong học chế tín chỉ : Hiện tồn...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15

Ngày tải lên: 02/07/2014, 22:21

Ngày tải lên: 05/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 08/07/2014, 20:35

Ngày tải lên: 09/07/2014, 13:36

Ngày tải lên: 18/07/2014, 20:38

... phương pháp và cách thức tổ chức dạy học ở một số nội dung các yếu tố hình học ở lớp 3 như sau: - Trong mỗi bài học giáo viên kết hợp linh hoạt nhiều phương pháp dạy học như: trực quan, quan sát, ... cho học sinh đôi lúc chỉ ở một vài dạng quen thuộc, chưa đa dạng phong phú, chưa chú ý tới rèn luyện trí tưởng tượng, phát triển vốn từ vựng về hình học cho học sinh. - Phương pháp dạy học ... cầu mở rộng nâng cao. Để góp phần hình thành phương pháp suy nghĩ, phương pháp học tập và làm việc tích cực, chủ động khoa học, sáng tạo cho học sinh giáo viên cần tổ chức các hoạt động học...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... nghe. Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 2 Cơng ngh thơng tin và truyn thơng mi có th giúp ngi hc chn nhp và x lý thơng ... phng pháp dy và hc” ch khơng tách ri phng pháp hc nh bài vit này. iu đó cho thy dy và hc có tm quan trng ngang nhau, phng pháp hc ca sinh viên ph thuc nhiu vào phng pháp ... thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 1 Xã hi Th vin Phịng TN Inter_ net Bn hc Giáo viên Sinh viên I MI PHNG PHÁP HC...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 16:38

Ngày tải lên: 15/11/2013, 09:31

Ngày tải lên: 22/11/2013, 07:09

... tiêu hc  Thut ng và d kin  Nh Các kin thc c th K nng t duy  Thut ng và d kin  Khái nim và lý thuyt  Phng pháp, s phân loi và các tiêu chí  Công c và công ngh Cá đi ... phitìmracácthôngscn thit 5.Tnghp Vndngcácnguyênlývàocác trnghpđtrìnhbàymtgii pháp mi Tìmđclimththng đinbaogmnhiumng 6.Đánhgiá  Vndngcácnguyênlývàocác trnghpđđaracácgii pháp mi và sosánhnóvicác gii pháp đãbitkhác Thitkliđccácmng đinvicácchscóhiêuqu hn. Lachnđcmngđinti u  Vichccáckinthclýthuytbaogicũnglàđdntimtsthchin nàođó.Vbncht,cácbàidylýthuytbêncnhvichìnhthànhkinthccòn nhmhìnhthànhcáckĩnăngtrítungihc.Ngitahoàntoàncótháp dng ... the Internet, and data collections and analysis. Phng pháp dy và hc theo hc ch tín ch Xây dng mc tiêu hc tp 160 Phng pháp dy và hc theo hc ch tín ch Xây dng mc tiêu hc tp...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

... trong thời đại tin học hoá và tự động hoá ngày càng sâu rộng, các chuyên ngành học cần phải sử dụng ngày càng tăng các thiết bị thực hành hiện đại, nhiều môn học mới ra đời trên cơ sở các thành ... dụng các phương thức giảng dạy hiện đại như tăng cường sử dụng đa phương tiện, chuẩn bị các bài giảng điện tử và trình chiếu để diễn đạt nội dung mới sinh động hơn, giúp các em có phương pháp phù ... Ðể đáp ứng phương pháp đào tạo lấy người học làm trung tâm phải đảm bảo các nhu cầu về học liệu. Trước tiên các tài liệu học tập và tham khảo phải được chuẩn bị đầy đủ sao cho người học có thể...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:26

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:35

... phơng pháp và cách tiếp cận nghiên cứu cơ bản và nghiên cứu phát triển về dân tộc học, nhân học trong nớc và nớc ngoài. - Xây dựng và bảo quản tốt hệ thống t liệu dân tộc học, ảnh, băng ghi âm và ... lợng đào tạo và nghiên cứu khoa học. Th viện hiện có bốn cán bộ, trong đó có ba ngời tốt nghiệp khoa Thông tin - Th viện trờng Đại học Văn hoá Hà Nội và trờng Đại học Khoa học xà hội và Nhân văn ... (chỉ có Thông báo dân tộc học năm 1979 và năm 1981) do thiếu kinh phí để tổ chức Hội nghị Thông báo Dân tộc học. Hai năm trở lại đây (2004 và 2005) hình thức hoạt động khoa học này mới đợc duy trì...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 20:20