... 31.1. Quỹ tích là gì? 31.2. Cách giải bài toán quỹ tích: 31.3. Hai yếu tố chính trong bài toán quỹ tích: 32. Một số bài toán minh hoạ 3Bài toán 1: 3Bài toán 2': 10Mục lục 1011C1: Theo ... cứ giáo viên dạytoán nào cũng trăn trở: tại sao HS lại không giải đợc toán quỹ tích.Chỉ thị 40- CT của Ban bí th có yêu cầu: "Tích cực áp dụng một cách sáng tạo các phơng pháp tiên tiến ... đề thi học sinh giỏi các các cấp. Toán quỹ tích không những khó học đối với học sinh mà còn khó dạy đối với giáo viên vì các dụng cụ trực quan hỗ trợ giảng dạy hầu nh không có mà các dụng cụ...
... Phươngpháp tích cực” theo nghóa chặt, để chỉ những phươngphápdạy học có những đặc trưng chủ yếu mà chúng tôi đã nêu ở trên. Như vậy, theo quan niệm này, phươngpháp tích cực và phươngpháp ... hiện. Phương phápdạy học là cách thức thực hiện kiểu nhiệm vụ Dạy học” của cặp người dạy - người học nhằm đạt được các mục đích dạy học xác định. 2. Phân loại tổng thể các phươngphápdạy học ... một cách phân chia tổng thể các phươngphápdạy học theo ba nhóm: Phươngpháp giáo điều, phươngpháp truyền thống và phươngpháp tích cực. 2.1. Phươngpháp giáo điều – Giáo viên: là người có...
... TÀI KHOẢN 211 TÀI SẢN CỐ ĐỊNH HỮU HÌNH Một số nguyên tắc hạch toán. Kết cấu và nội dung phản ánh. Phương pháp hạch toán kế toán. Tài khoản này dùng để phản ánh giá trị hiện có và tình hình ... thành TSCĐ. Nếu rút dự toán chi sự nghiệp, chi dự án để mua sắm TSCĐ, đồng thời ghi đơn bên Có Tài khoản 0 08 “Dự toán chi sự nghiệp, dự án” (Tài khoản ngoài Bảng Cân đối kế toán) 7. Khi trích ... nghiệp, dự án của doanh nghiệp, ghi: Nợ TK 161 - Chi sự nghiệp (1612) Có TK 3 38 - Phải trả, phải nộp khác (3 382 , 3 383 , 3 384 ). 2. Tiền lương và các khoản phải trả cho người lao động của đơn vị, người...
... Toán ở THPT 2.3.1. Phươngphápdạy học các khái niệm Toán học2.3.2. Phươngphápdạy học định lý, tính chất, quy tắc Toán học ở THPT2.3.3. Phươngphápdạy học giải toán CHƯƠNG 3. TỔ CHỨC DẠY ... trong dạy học môn Toán ở THPT 2.2.1. Một số PPDH thường sử dụng trong dạy học môn Toán ở THPT2.2.2. Nguyên tắc lựa chọn và phối hợp các phươngpháp trong dạy học môn Toán 2.3. Phươngphápdạy ... giải toán. (KN giải toán, dạy học giải toán, bốn bước trong dạy học giải toán )- Sáu biện pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học giải toán - Đọc Giáo trình PPDH Toán...
... túng khi dạy loại tiết học này. Do không nắm được phươngpháp thể hiện tiết luyện tập hay nội dung bài soạn còn thiếu sót chưa đủ nội dung cần dạy trong tiết luyện tập nên hiệu quả tiết dạy chưa ... luyện một vài thuật toán cơ bản mà HS cần ghi nhớ trong quá trình học tập.- Rèn luyện cách phân tích bài toán, tìm phương hướng giải quyết bài toán. * Tóm lạiDù sử dụng phương án nào thì cũng ... tinh thần đổi mới phươngphápdạy học.* Chúng tôi hy vọng rằng sau khi các đồng nghiệp áp dụng vào thực tế giảng dạy thì hiệu quả sẽ lên cao rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của...
... phươngphápdạy – học toán (TTĐTTX - Đại học Huế) NXB Giáo dục, 2005.2. Nguyễn Bá Kim: Phươngphápdạy học môn toán, NXB ĐHSP, Hà Nội, 2002.3. Hoàng Chúng: Phươngphápdạy học môn toán ở ... họa.4. Những tình huấn điển hình trong dạy học môn toán. 4.1. Dạy học khái niệm toán học.4.2. Dạy học định lý toán học.4.3. Dạy học quy tắc, phương pháp. - Vai trò của các phép dời hình trong ... NGÀNH TOÁNHỌC PHẦN: PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC MÔN TOÁN(Dành cho sinh viên ngành Sư phạm toán) I. Lý thuyết1. Định hướng quá trình dạy học môn toán. 1.1. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn toán...
... PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌCVấn đề 1: Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học người ta rất chú trọng quan điểm “Coi trọng phươngpháp thực hành luyện tập trong dạy học ... kỹ năng đã có. Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học nói riêng và môn Toán nói chung cần coi trọng phươngpháp TH – LT bởi các lí do sau:- Coi trọng phươngpháp TH-LT là góp phần thực ... trình bày những hiểu biết của anh/chị về quan điểm này.Gợi ý trả lời vấn đề 1:- Phươngpháp TH-LT là phươngphápdạy học thông qua các hoạt động thực hành của học sinh để giúp các em chiếm lĩnh...
... tập phươngpháp Chương I: Bộ Mơn PhươngPhápDạy Học Tốn HọcCâu 3: Tên gọi: Phươngpháp giảng dạyToán học” có thích hợp với bộ môn này không ? Vì sao ?Tên gọi “ Phươngpháp giảng dạyToán ... Thuật ngữ phươngpháp bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp ( methodos ) có nghóa là con đường để đạt mục đích. Theo đó “ Phươngpháp giảng dạyToán học là con đường để đạt mục đích giảng dạy bộ môn Toán. ... sinh”.Theo xu thế hiện nay là phải đổi mới phươngphápdạy học ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát...
... trúc nội dung chương trình môn Toán ở tiểu học.1.3. Định hướng đổi mới phươngphápdạy học môn Toán ở tiểu học.2. Dạy học số học ở tiểu học.2.1. Trình bày mục tiêu dạy học số học ở tiểu học. Cho ... DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆPPHẦN: PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌCI. LÝ THUYẾT1. Nội dung chương trình môn Toán ở tiểu học.1.1. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn Toán ở tiểu học.1.2. Nội dung ... Trình bày những lưu ý (định hướng) về phươngphápdạy học các yếu tố hình học ở tiểu học. cho ví dụ để minh họa cho mỗi lưu ý đó.3.5. Các hoạt động chủ yếu khi dạy học một khái niệm, quy tắc hình...
... chọn đề tài: Kinh nghiệm Phươngphápdạy tốt một tiết đọc tiếng Anh 8 Đối tượng nghiên cứu:Đối tượng nghiên cứu của đề tài là học sinh lớp 8 (chủ yếu lớp 8A1, 8A3 và 8A4) trường THCS Thị Trấn ... trọng vào việc nghiên cứu và vận dụng các bước dạy và các thủ thuật trong tiết dạy đọc hiểu tiếng Anh 8. III. Phươngpháp nghiên cứu : a .Phương pháp nghiên cứu tài liệu:o Nghiên cứu tài liệu: ... mơn. b. Phươngpháp điều tra, đối chiếu:Bằng nhiều phươngpháp khác nhau: dự giờ các đồng nghiệp, thực nghiệm, kiểm tra đối chiếu kết quả học tập của học sinh => rút ra được phươngpháp dạy...
... cần áp dụng những phươngpháp nào cho phù hợp. Tuỳ theo mỗi bài dạy có những phươngpháp khác nhau áp dụng ở mỗi lớp khác nhau. Tuy vậy nhưng ở chương trình lớp 8 những phươngpháp tôi cho là ... sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp hiện đại vào quá trình dạy học ”.Định hướng đó đã được pháp chế trong luật giáo dục Phươngpháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính ... cao. Qua những năm tháng giảng dạy tôi thấy : Nếu chỉ sử dụng các phươngpháp giảng dạy đơn thuần giáo viên hướng dẫn các em quan sát mà không đi sâu vào phươngpháp hướng dẫn các em cách quan...
... cần áp dụng những phươngpháp nào cho phù hợp. Tuỳ theo mỗi bài dạy có những phươngpháp khác nhau áp dụng ở mỗi lớp khác nhau. Tuy vậy nhưng ở chương trình lớp 8 những phươngpháp tôi cho là ... cao. Qua những năm tháng giảng dạy tôi thấy : Nếu chỉ sử dụng các phươngpháp giảng dạy đơn thuần giáo viên hướng dẫn các em quan sát mà không đi sâu vào phươngpháp hướng dẫn các em cách quan ... kiến thảo luận trong nhóm để thống nhất ý kiến.Thảo luận nhóm là phươngpháp thể hiện rõ nhất sự đổi mới trong phươngphápdạy học, lấy học sinh làm trung tâm.Hoạt động nhóm là hoạt động đòi...