... tần số), ECM (phương pháp loại bỏ tiếng vọng) và TCM (dồn kênh nén thời gian) đều cần dùng trong phươngpháp này. Trong trường hợp dùng phươngpháp analog thì FDM là phươngpháp điều chế các ... và các thuật toán mới đã được giới thiệu. Hình 3.64. Sơ đồ phươngpháp ECM Phương pháp truyền dẫn thuê bao số A. Phươngpháp truyền dẫn 4 dây: Những chức nǎng cơ sở được chỉ rõ trên ... với phươngpháp truyền dẫn 4 dây ở chỗ là các tín hiệu được truyền và nhận thông qua cùng một đường dây. Do đó, phươngpháp tách tín hiệu truyền/nhận ở đầu nhận là cần thiết. Các phương pháp...
... Bảo thì phương pháp dạy học ở phổ thông được chia làm hai nhóm. * Nhóm phươngpháp tổ chức hoạt động nhận thức : - Phươngpháp dạy học dùng lời gồm phươngpháp thuyết trình, phương pháp vấn ... môn Địa lí Trong nhiều năm qua phươngpháp dạy học các bộ môn nói chung, phương pháp dạy học Địa lí nói riêng việc thiết kế bài giảng và lựa chọn các phương pháp giảng dạy của các giáo viên ... trình, phương pháp vấn đáp, giảng giải, gọi chung là những phươngpháp truyền thống. - Phươngpháp luyện tập: mục đích của phươngpháp này thông qua hoạt động lặp lại giúp học sinh có những...
... lịch sử 2.2 Phươngpháp nghiên cứu -Phương pháp đọc tà liệu -Phương pháp quan sát -Phương pháp điều tra tìm hiểu đối tượng học sinhIII.ĐỀ TÀI ĐƯA RA GIẢI PHÁP MỚI -Hướng dẫn học sinh khai ... tập tìm hiểu về lịch sử, xác định rõ động cơ, phương pháp học tập lịch sử không phải là học thuộc lòng mà là một phươngpháp luận sử học.3.2 Giải pháp chứng minh vấn đề được giải quyết:Để việc ... quan tâm sử dụng các phương tiện trực quan kết hợp với lời nói sinh động của giáo viên.Định hướng đổi mới phươngpháp dạy và học. Nghị quyết IV khóa VII đã xác định “ Phươngpháp giáo dục phổ...
... kênh thông tin, tìm những phương pháp giảng dạy các dạng bài tập hoá học phù hợp với đối tượng học sinh của trường, từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm “Một số phươngpháp hướng dẫn học sinh ... dây là một số kinh nghiệm về phươngpháp giải một số bài tập cơ bản hóa học 8 mà bản thân tôi đã áp dụng và đạt được kết quả khá cao trong giảng dạy. Với phươngpháp trên, học sinh đã phát huy ... sinh mà giáo viên có thể lựa chọn và vận dụng các phương pháp trên với từng tiết dạy. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, nhưng kinh nghiệm về các phươngpháp trên vẫn còn nhiều hạn chế. Rất mong được...
... “ Cải tiến phươngpháp hướng dẫn học sinh thực hành tự do”sinh thực hiện xong bài luyện tập.3.Hiệu quả ứng dụng:3.1.Số liệu chứng minh :Trước đây khi tơi chưa thực hiện phươngpháp mới này ... trong giờ học và mang tính thực tiễn cao. 3.2. Hiệu quả thực tế:So với phươngpháp giảng dạy vừa trình bày với phươngpháp truyền thống, thực tế cho thấy rõ sự khác biệt về tính hấp dẫn của ... Giáo viên trường THCS Tân Tiến Sáng kiến kinh nghiệm: “ Cải tiến phươngpháp hướng dẫn học sinh thực hành tự do” CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁPHƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH TỰ DO(LESS CONTROLLED PRACTICE...
... ,đọc ,viết,ngữ âm ,ngữ pháp. Đối với giáo viên khi dạy các kỹ năng trong tiếng Anh và đặc biệt để các em phát âm tốt cần phải hướng dẫn học sinh nắm vững được các phương pháp sau: 1.Giúp đỡ ... sinh phát âm sai dẫn đến phần đánh dấu trong âm và ngữ điệu cũng bị sai theo.vậy để có biện pháp ,phương pháp dạy về cách đọc và phat âm tốt khắc phục sai sót đó tôi đã tiến hành khảo sát từ đầu ... các em sẽ rễ ràng đọc và phát âm chuẩn về tiếng Anh từ đó dẫn đến học tốt môn tiếng Anh . Phươngpháp hướng dẫn học sinh lớp 4 học tốt cách phát âm tiếng Anh71.Giúp học sinh nhận biết nguyên...
... TRƯỜNG THPH ĐẠTẺHNOV2008 MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ ... : Trong quá trình giảng dạy địa lí cấp THPT, các giáo viên đã sử dụng nhiều phương pháp dạy học, trong đó phươngpháp dạy thực hành. Đặc biệt là thực hành kỹ năng vẽ biểu đồ cho lớp 12 chưa ... vốn đầu tư nước ngoài 25,1 43,7NGUYỄN VŨ THÀNH CÔNG – TRƯỜNG THPH ĐẠTẺHNOV2008 MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12...
... 15)8€.@•ƒĐổi mới phươngpháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn GiangII. NHIỆM VỤ, PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP1. Phương hướng, nhiệm vụ a.Kiến thứcY-C123,"14556$7859,5:%8; ... Giang-^!VA#E4e#E(,fLYJ1<#K59(N2%-C%*<#5@$QCR&D59!LUYỆN TẬP PHƯƠNGPHÁP VẼ BIỂU ĐỒ-PHẦN LÝ THUYẾTFAE!##$15.97V1<#KJ-)#18;E!##J1<#KD#97V1<#KJY1<#K/K51<#K*$51<#KP-)#:(#rL*.#5A:!J7V1<#KP=2n1<#K/K?5P:(#srL*!!J7V1<#K*$-)#1BE!##J1<#K<(95/t7V1<#KJ;7V[1<#7T=K?51<#K/51<#K//;*51<#Kt=)#;?F8E7V1B*[[:(#*9#E(=)uK5(#2t?-97+21<#KD#F2V1BE1U1#/A:4#E<s:(##E(::(#F<N9A:I#8*699#E(=C6vXjjk?C2[N;31[26&9E#5:2,A:/9E#VDEW#=?BE,B14.mG:(#A:4!*/9E#,9=14:(#,#E? ... .mG::(#?A:419,@2"YdqvdXXqSSdq19,1<#KqdX19,1<#KX=[NI#E@29#E(iD?X9#E(&[PX=1<#K1<#KX@2I#E?q9#E(&[Pq)#1<#K/K51<#K*$u(+#[DEXj*2Xjjk=X**vXk?s;A:7H<JO$#7+2+#/2:L*52n:9E#J=//&/21<#K/K!DEX*5:2#I#9$#/;<#x//&/52n//,24939L*?)#1<#K/51<#K//;*51<#K[t=J@29#E(?A:ZG(u(!+#O9@*!L"2:(#2D<.9$#2&+2P58."$#7&+2CA:7%/7&+@2u(#H2(9:(#!9+5!1<#Kt=!1<#K!!!?&'(#$%)*+o#G2A:4JNsE#rĐổi mới phươngpháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn GiangX‚ qjjj qjjqFK10:Om#o2...
... sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy và các hoạt động học tập khác nhau, có sự kết hợp giữa các phương pháp truyền thống và các phươngpháp dạy học mới cũng như các phương tiện dạy học hiện ... thực tế; qua việc thực nghiệm các phươngpháp hướng dẫn làm BTH phần Địa lý tự nhiên lớp 10 THPT. 6.6. Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm Sử dụng các phươngpháp hướng dẫn làm BTH Địa lý thí ... trong dạy học. 6.2. Phƣơng pháp phân tích hệ thống Phương pháp phân tích hệ thống ngày càng được áp dụng rộng rãi trong các công trình nghiên cứu Địa lý. Phươngpháp này được sử dụng để nghiên...
... quả19xác định lợi ích liên quan đến quá trình lên men rượu từ nguyên liệu giàu tinh bộttheo phươngpháp cổ truyền, vai trò của vi sinh vật, những enzim và thành phần cấutạo của hạt tham gia ... xuất rợu gạo không qua hồ hoá so với dịch lênmen qua hồ hoá bằng phơng pháp cổ truyền, đợc xác định bằng những phơng pháp so sánh sản phẩm dịch lên men từ các nguồn nguyên liệu tinh bột khác ... từ lên men không qua hồ hoá cũng cao hơn sovới dịch lên men qua hồ hoá bằng phơng pháp cổ truyền. Bằng phơng pháp kiểm trahàm lợng chất hữu cơ, rợu gạo sản xuất lên men không qua hồ hoá tốt...