0

phương pháp biện chứng thể hiện tư duy mềm dẻo

Phương pháp biện chứng duy vật: có 6 cặp phạm trù

Phương pháp biện chứng duy vật: có 6 cặp phạm trù

Báo cáo khoa học

... Phơng pháp luậnII. Vai trò của phơng pháp luận1. Phơng pháp biện chứng 2. Phơng pháp biện chứng là đỉnh cao cđa t duy khoa häcB. PhÐp biƯn chøng duy vậtI. Hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng ... lịch sử phép biện chứng trớc Mác là phép biện chứng duy tâm của Hê ghen. Đến Mác, ăng ghen và Lê nin thì phép biện chứng mới trở thành học thuyết có tính duy vật triệt để, biện chứng sâu sắc, ... Phơng pháp luậnTrớc khi tìm hểu về các vấn đề của phép biện chứng duy vật ta sẽ xem xét qua: Nh thế nào là phơng pháp luận? Có thể nói một cách tổng quát phơng pháp luận là lý luận về phơng pháp, ...
  • 28
  • 5,211
  • 15
phương pháp biện chứng và biện chứng duy vật

phương pháp biện chứngbiện chứng duy vật

Khoa học xã hội

... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368cña thÕ giíi, phép biện chứng ngây thơ, phép biện chứng duy tâm, phép biện chứng duy vật.Phép biện chứng ngây thơ tự phát cổ đại, tiêu biểu là Hêcralít. Ông ... phơng pháp siêu hình xoá bỏ. Biện chứng duy tâm, ngời tiêu biểu cho phép biện chứng duy tâm khách quan là Heghen. Ông là ngời đầu tiên có công xây dựng tơng đối hoàn chỉnh phép biện chứng duy ... nhất hữu cơ giữa thế giới quan duy vật và phơng pháp luận biện chứng. Nhờ đó khắc phục đợc các hạn chế trớc đây của phép biện chứng chất phác và phép biện chứng duy tâm và thực sự trở thành...
  • 22
  • 652
  • 1
Với phương pháp biện chứng duy vật, triết học Mác ppsx

Với phương pháp biện chứng duy vật, triết học Mác ppsx

Cao đẳng - Đại học

... •V i ph ng pháp bi n ch ng duy v t, ớ ươ ệ ứ ậtri t h c Mác nh n th c v n đ con ế ọ ậ ứ ấ ềng i m t cách toàn di ... ả ẩ ủl ch s :ị ử Bản chất con người không phải là một hệ thống đóng kín, mà là hệ thống mở, ng ứng với điều kiện tồn tại của con người -Quan h gi a cá nhân và xã h i la ệ ữ ộquan h...
  • 9
  • 276
  • 1
NGHIÊN CỨU TRIẾT HỌC:

NGHIÊN CỨU TRIẾT HỌC: " RÈN LUYỆN PHƯƠNG PHÁP BIỆN CHỨNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG QUA VIỆC DẠY VÀ HỌC TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY " doc

Báo cáo khoa học

... luyện phương pháp biện chứng trong thực tiễn. b. Phương pháp dạy học nhằm rèn luyện phương pháp biện chứng cho sinh viên. Mỗi bước của quy trình trên đòi hỏi có phương pháp dạy học ng ... viên hiểu rõ tri thức về phương pháp biện chứng, giảng viên cùng với sinh viên tập luyện các phương pháp biện chứng đó. Bước 3: Kiểm tra, đánh giá phương pháp biện chứng cho sinh viên. Bước ... nội dung và phương pháp dạy học nhằm rèn luyện phương pháp biện chứng cho sinh viên. Xác định rõ được nội dung cũng như chọn đúng phương pháp dạy học nhằm rèn luyện phương pháp biện chứng cho...
  • 11
  • 578
  • 1
Phương pháp dựa trên thể hiện - Phân lớp dữ liệu

Phương pháp dựa trên thể hiện - Phân lớp dữ liệu

Cơ sở dữ liệu

... 29GiỚI THIỆU  Phương pháp phân lớp dựa trên thể hiện (Instance-based) : Lưu trữ các mẫu/đối ng huấn luyện và chỉ xử lý khi có yêu cầu phân lớp mẫu/đối ng mới  Đưa mẫu/đối ng vào lớp ... DUNG1. Giới thiệu2. Phương pháp Naïve Bayes3. Phương pháp dựa trên thể hiện 4. Đánh giá mô hình38Đánh giá mô hình  Ngoài thuật toán học, sự thực thi của mô hình có thể phụ thuộc vào các ... sánh kết quảvới câu a).c) Tìm phương pháp biến đổi tập DL bên về dạng có thể áp dụng phương pháp cây quyết định, ILA, Naïve Bayes. Áp dụng một trong 3 phương pháp đó lên DL đã biến đổi đểxác...
  • 27
  • 940
  • 8
HỒ CHÍMINH VẬNDỤNG PHƯƠNG PHÁP BIỆN CHỨNG TRONG LÃNH ĐẠO CUỘC ĐẤUT RANH CHỐNG THỰC DÂN PHÁP VÀ ĐẾ QUỐC MỸ Ở VIỆTNAM

HỒ CHÍMINH VẬNDỤNG PHƯƠNG PHÁP BIỆN CHỨNG TRONG LÃNH ĐẠO CUỘC ĐẤUT RANH CHỐNG THỰC DÂN PHÁP VÀ ĐẾ QUỐC MỸ Ở VIỆTNAM

Báo cáo khoa học

... TẮC CƠ BẢN CỦA PHƯƠNG PHÁP BIỆN CHỨNG1.1. Phương phápphương pháp biện chứng 1.1.1 Phương pháp và phân loại phương pháp Từ trước đến nay đã có nhiều định nghĩa về phương pháp. Nhiều nhà ... động, phát triển thì phương pháp biện chứngthể đạt hiệu quả cao.Tóm lại, với cách là phương pháp được rút ra từ phép biện chứng, phương pháp biện chứngphương pháp khoa học để nhận ... đòi hỏi phải có duy đúng đắn không thể nào khác là duy lô-gich biện chứng, là phương pháp nhận thức của triết học Mác-Lênin - phương pháp biện chứng. Với cách là phương pháp nhận thức...
  • 67
  • 645
  • 0
Tài liệu Phương pháp biện chứng Hồ Chí Minh doc

Tài liệu Phương pháp biện chứng Hồ Chí Minh doc

Cao đẳng - Đại học

... hết ở đây. Tóm lại, tưởng triết học Hồ Chí Minh được thể hiện một phần quan trọng trong phương pháp biện chứng Hồ Chí Minh. Về bản chất, đó là phương pháp biện chứng duy vật macxít được ... rất Hồ Chí Minh, không trộn lẫn được. Vì vậy, có thể nói, có phương pháp biện chứng của Hồ Chí Minh, phương pháp đó vẫn là phương pháp biện chứng của chủ nghĩa Mác - Lênin nhưng đã được vận ... quan duy vật và phương pháp biện chứng macxít, tạo nền tảng triết học để xây đựng lý luận, đường lối và phương pháp cho cách mạng Việt Nam.Triết học Hồ Chí Minh là triết học thực tiễn, biện chứng...
  • 10
  • 564
  • 8
Phương pháp tăng cường khả năng tư duy sáng tạo

Phương pháp tăng cường khả năng duy sáng tạo

Kỹ năng tư duy

... Phương pháp tăng cường khả năng duy sáng tạo Phương pháp tăng cường khả năng duy sáng tạo trong công việc cũng như trong cuộc sống ... tìm ra các phương án, các lời giải từ một phần đến toàn bộ cho các vấn đề nan giải. Tư duy sáng tạo là chủ đề của một lĩnh vực nghiên cứu còn mới. Nó nhằm tìm ra các phương án, biện pháp thích ... khả năng duy của một cá nhân hay một tập thể cộng đồng làm việc chung về một vấn đề hay lĩnh vực.Ứng dụng chính của bộ môn này là giúp cá nhân hay tập thể thực hành nó tìm ra các phương án,...
  • 2
  • 785
  • 1
Phương pháp sáu bước rèn luyện Tư duy sáng tạo ppt

Phương pháp sáu bước rèn luyện duy sáng tạo ppt

Kỹ năng tư duy

... bước 6 - Đánh giá ý ng. Và bạn chỉ cần trải nghiệm một phương pháp thôi P-M-I (Plus-Minus-Interesting) phương pháp này sẽ giúp bạn biết nên thêm bớt điều gì để giúp ý ng của bạn trở nên ... ng, tôi cần ý ng để làm gì? Bởi vì bạn không thể làm một món cơm chiên với vị chua đặc thù của ô mai để kích thích vị giác phễu giúp những ý ng trở nên phù hợp với các nguồn lực hiện ... được nhiều nhân tố cũ về vấn đề cần giải quyết. Phương pháp sáu bước rèn luyện duy sáng tạo Cách để bạn tạo ra một ý ng chẳng khác gì ngoài sự kết hợp mới của những nhân...
  • 5
  • 1,067
  • 7
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

Lớp 6

... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chấtlượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ duy trong dạyhọc chủ đề tự chọn”-3. Cơ sở lý luậnB+E(20-WZDT:b;:10:):/<0-18c:1k,DT:b2'8[1;fZ)-L)#;F$T!Q$JR:/8!52'5#$2#1;;10?$)$FF7#$#$YOO\1O$@:1+"E##$+1'#,/52#$<3"C-N+>$J8!'&0V314)#V314),-.<:U80'3:#,+S7#$');F72'$T!)#-4. ... F#2,3#$7E8 ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌCCHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”2. Đặt vấn đề ... andSports]fjyr%%~%%X$S2%$||%&%ã%:2%$ã%2$P$1::$|$:2QW:$%%$%$R%D%$%ã%$Period Theme Lesson Content y]ãyfyjãyyyããyi6SPORTS]fj}B}%X%$$ã%2$ã%$DUYT CA T TRNG HIU TRNG NGI THỰC HIỆNfj Ví dụ 1: Theme 4: The body and heathNội dung chính: Food and drinks (Unit:...
  • 29
  • 5,282
  • 33
skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học.

skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ duy trong dạy học.

Văn học - Ngôn ngữ học

... Một số biện pháp ứng dụng BĐTD trong đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn * BĐTD giúp HS học được phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không chỉ là một biện pháp ... bản đồ duy (BĐTD) - một phương pháp dạy học mớiđang được rất nhiều nước trên thế giới áp dụng. Qua việc tìm hiểu vàvận dụng phương pháp dạy học bằng bản đồ duy, tôi nhận thấy phương pháp ... đồng thời đem đếncho các em cái nhìn mới, duy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thếnào là phương pháp dạy học bằng bản đồ duy? Cần sử dụng bản đồ tư duy như thế nào để nâng cao chất lượng trong...
  • 23
  • 3,839
  • 8
skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

skkn phương pháp sử dụng sơ đồ duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

Giáo dục học

... 21. Giải pháp thực hiện Trang 22. Các biện pháp thực hiện Trang 2Phần I: Phương pháp giúp học sinh nắm vững các kiến thức mở đầu về Hình học không gian Trang 2Phần II: Phương pháp giúp học ... ⊥(ANM)Dự kiến sơ đồ duy của học sinh:Ví dụ 3: (Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc)Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh (AB’C’D) ⊥ (BCD’A’).Dự kiến sơ đồ duy của học sinh:14SC ... phẳng (ABC). Chứng minh H là trực tâm tam giác ABC.Dự kiến sơ đồ duy của học sinh:13 Chứng minh hai đường thẳng vuông góc Chứng minh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng Chứng minh hai...
  • 23
  • 3,673
  • 9
Phương pháp định nghĩa Phát triển tư duy pot

Phương pháp định nghĩa Phát triển duy pot

Kỹ năng tư duy

... thân bằng cách hoàn thiện định nghĩa là một phương pháp trong quá trình đó;  Định nghĩa là nền tảng để tiếp tục thúc đẩy quá trình duy nội tại , nhất quán được tưởng và thống nhất để ... triển: Phương pháp định nghĩa Phát triển duy Vì sao phải định nghĩa :  Cách mà chúng ta hiểu phản ánh trình độ nhận biết của chúng ta về SVHT và Thế giới, đó là nền tảng duy và tiếp ... định, nhưng ở đây tôi chia sẻ cách định nghĩa để phát triển duy Thống nhất trong phương pháp định nghĩa này :  Không duy lười’, dùng ‘ánh xạ’ để định nghĩa SVHT , ví dụ : Phải là...
  • 4
  • 346
  • 0

Xem thêm