phòng học ngoại ngữ không dây arkon
Dành cho người học ngoại ngữ không chuyên.
... hàng vi tính. Học từ vựng Nguyên tắc học từ vựng phổ biến là học trong cụm từ trong câu, tránh học từ chết. Ví dụ học từ “corner” phải học trong nhóm từ “on the corner of”, học “interested” ... mới bên mình để tranh thủ học khi rảnh rỗi. Hãy đặt cho mình mục tiêu mỗi ngày học vài từ tùy Dành cho người học ngoại ngữ không chuyên. Có rất nhiều phương pháp học tiếng Anh. Dưới đây la ... đi học và giảng dạy cũng như kinh nghiệm của rất nhiều người đã từng học tiếng Anh hiệu quả trước đó. Bài viết này chỉ xin bàn về những vấn đề cơ bản nhất đối với người học ngoại ngữ không...
- 6
- 729
- 2
Tài liệu Năm nguyên nhân học ngoại ngữ không thành công doc
... thích ngoại ngữ của chúng tôi ơi ? 5 - Không thành công vì không chịu tự học là chính Học ngoại ngữ, phải tự học là chính. Không cứ học ngoại ngữ, mà học bất cứ môn gì, cũngphải tự học là ... nhân học ngoại ngữ không thành công Cần phải hiểu rõ về những nguyên nhân tại sao học ngoại ngữ không có kết quả để khắc phục. Có 5 nguyên nhân chính : 1- Không thành công vì học ngoại ngữ không ... học ngoại ngữ cho thích hợp với bản thân, chứ không nên học vẹt, học chữ nào chỉ biết mỗi nghĩa chữ đó. 1 - Một phong cách học ngoại ngữ của một cố GS. TS ngoại ngữ Mỗi người có một cách học...
- 13
- 429
- 2
Bàn thêm về cái đích của dạy-học ngoại ngữ theo quan điểm giao tiếp cá thể hóa
... lĩnh vực ngôn ngữ học. Có thể nói, việc chọn năng lực giao tiếp làm mục đích cuối cùng của việc dạy - học ngoại ngữ dựa trên cơ sở ngôn ngữ học chức năng hay còn gọi là ngôn ngữ học giao tiếp ... việc dạy - học. Hay nói cách khác, mục đích cuối cùng của dạy - học ngoại ngữ theo quan điểm này là dạy cho người học không chỉ nắm vững mà còn biết sử dụng ngôn ngữ mà họ đang học như một ... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 5 không cần các quy tắc ngữ pháp cũng như các hiện tượng ngôn ngữ khác vì thiếu chúng ngôn ngữ không thể trở thành phương...
- 6
- 786
- 3
Dạy và học ngoại ngữ trong hệ giáo dục quốc dân
... NN1 Ngoại ngữ một NN2 Ngoại ngữ hai NN1 CĐ/ĐH Ngoại ngữ một ở bậc cao đẳng/đại học NN2 CĐ/ĐH Ngoại ngữ hai ở bậc cao đẳng/đại học NXB Nhà xuất bản PHNN Phòng học ngoại ngữ PĐPT Phòng ... dùng dạy và học dành cho môn ngoại ngữ thiếu thốn, nghèo nàn, không đồng bộ. Phòng học còn thiếu, lớp học ngoại ngữ còn quá đông. d. Việc tổ chức dạy và học ngoại ngữ ở các cấp học chưa có ... lực ngoại ngữ của giáo viên ngoại ngữ ở các cấp học, trình độ đào tạo. - Tiếp tục xây dựng các phòng dạy và học ngoại ngữ, phòng nghe nhìn và phòng học đa phương tiện cho các trường học các...
- 49
- 685
- 2
V/v hướng dẫn dạy học ngoại ngữ năm học 2010-2011.
... sốII. Số liệu về học sinhSTT Đối tượngSố học sinh học tiếng Anh theochương trìnhphân banSố học sinh học tiếngAnh hệ 3nămSố học sinh không học tiếng AnhSố học sinh có học tiếng Anhnhưng ... học sinh cấp THPT học tiếng Anh theo chương trình phânban, chương trình hệ 3 năm và số lượng học sinh sẽ phải thi tốt nghiệp THPTbằng môn thay thế.Các số liệu gửi về Phòng Giáo dục trung học ... thếGhi chú1 Học sinh lớp 122 Học sinh lớp 113 Học sinh lớp 10Tổng số , ngày tháng năm HIỆU TRƯỞNG3Thực hiện chương trình theo qui định hiện hành. Hiệu trưởng chỉ đạo tốtviệc dạy và học tiếng...
- 3
- 334
- 0
KH855/KH-BGDĐT ngày 08/12/2010 của BGDĐT "Kế hoạch tham gia thực hiện đề án dạy và học ngoại ngữ... 2008-2020..."
... chức dạy học ngoại ngữ trong phòng học bộ môn; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên ngoại ngữ, đánh giá giáo viên; Đánh giá học sinh, hiệu quả đào tạo dạy học ngoại ngữ ở các nước dạy học ngoại ngữ có ... bị phòng học bộ môn ngoại ngữ và phòng học thông thường (sử dụng dạy học ngoại ngữ) cho trường THCS, THPT.Thời gian: từ tháng 9/2010 đến tháng 3/2011. e) Cung cấp thiết bị phòng học bộ môn ngoại ... từng cấp học, trình độ đào tạo, bảo đảm sự liên thông trong đào tạo ngoại ngữ giữa các cấp học. 2. Xây dựng chương trình tiếng Anh là ngoại ngữ 2 cho những học sinh học ngoại ngữ không phải...
- 5
- 737
- 4
855 /KH-BGDĐT ĐỀ ÁN DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ TRONG HỆ THỐNG GD GIAI ĐOẠN 2008-2020
... từng cấp học, trình độ đào tạo, bảo đảm sự liên thông trong đào tạo ngoại ngữ giữa các cấp học. 2. Xây dựng chương trình tiếng Anh là ngoại ngữ 2 cho những học sinh học ngoại ngữ không phải ... 3/2011. 3- Chủ trì xây dựng danh mục thiết bị dạy học đối với phòng học bộ môn ngoại ngữ và phòng học thông thường (sử dụng dạy học ngoại ngữ) cho trường THCS, THPT thường và trường THPT chuyên.- ... cả các trường THCS, THPT đều tham gia thực hiện Đề án ngoại ngữ, trong đó tạo điều kiện cho học sinh học hai ngoại ngữ (học tự chọn ngoại ngữ 2).II. Nội dung1. Xây dựng chương trình tiếng Anh...
- 5
- 598
- 3
Tài liệu Những điều không thể thiếu khi bắt đầu học ngoại ngữ pdf
... bộ rất nhanh. Những điều không thể thiếu khi bắt đầu học ngoại ngữ Bạn đã bao giờ gặp rắc rối trong việc không biết phải bắt đầu học ngoại ngữ như thế nào? Việc học tập đó sẽ trở nên dễ ... đang học thì cũng nên mang theo khi học vì chúng sẽ rất hữu dụng nếu có thuật ngữ hoặc điều nào không hiểu thì bạn có thể dùng tài liệu tham khảo này để đối chiếu. 3. Tài liệu học tập (học ... người không thể học được nếu nơi đó quá ồn ào. Nơi học tập là cực kỳ quan trọng nhất là khi bạn đang học để chuẩn bị cho các kì thi, vì một khi bạn đã không thể tập trung thì bạn sẽ không hiểu...
- 5
- 641
- 6
Nghien cuu ap dung quan diem co ban cua triet hoc duy vat bien chung v ao viec day hoc ngoai ngu
... điểm giáo học pháp dạy - học ngoại ngữ hiện đại- Quan điểm dạy - học ngoại ngữ theo phơng hớng thực hành giao tiếp- Tổ chức ngữ liệu theo vòng tròn đồng tâm, đi từ dễ đến khó.- Lựa chọn ngữ liệu ... điển song ngữ Nga Việtvà Anh ViệtTừ điển song ngữ giữ vị trí rất quan trọng, cần thiết và không thể thiếu đ-ợc trong dạy học ngoại ngữ, nhất là trong giai đoạn cơ sở. Từ điển song ngữ không chỉ ... vỡ sự đứng im.19- Quan điểm cá thể hóa quá trình dạy - học ngoại ngữ. - Quan điểm văn hóa, ngôn ngữ đất nớc học trong dạy - học ngoại ngữ. 3.2. Phơng pháp nghiên cứu Để thực hiện đề tài đÃ...
- 100
- 1,809
- 0
quan điểm cơ bản của triết học duy vật biện chứng và quá trình dạy học ngoại ngữ
... trình dạy - học ngoại ngữ hiện nay, có thểđa ra những quan điểm khoa học mới trong lĩnh vực ngôn ngữ nhất là trongdạy học ngoại ngữ. Những quan điểm mới, những giải pháp khắc phục không chỉ ... ngữ không vận động đ-ơng nhiên ngôn ngữ không tồn tại. Trong thực tế không ít sinh ngữ do không vận động, không đợc sử dụng trong đời sống đà biến thành từ ngữ trong đócó tiếng Latinh và tiếng ... nghĩa ngữ pháp và ý nghĩa từ vựng.- Trong các ngôn ngữ đều có từ loại thán từ. Theo chính các nhà ngôn ngữ: thán từ không có ý nghĩa ngữ pháp, không có ý nghĩa từ vựng. Nh vậythán từ không...
- 13
- 772
- 3
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. Khái quát về trƣờng Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội 2.1.1. Quá ... của trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội trong quá trình thực hiện chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ 2.2.1. Thành tựu của trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà ... chất phục vụ dạy -học 2.3.4.1. Điều kiện trường lớp, phòng học Phòng học đã được trang bị thiết bị dạy -học phù hợp với nhu cầu của HĐ D-H theo phương pháp mới. Nhiều phòng học chức năng được...
- 24
- 2,117
- 10
Tài liệu Báo cáo "nghiên cứu ứng dụng lý thuyết ngôn bản(1) vào việc dạy học ngoại ngữ " doc
... trong câu: chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ngữ, trạng ngữ v.v Cách phân tích này có thể giúp ngời học xây dựng câu đúng ngữ pháp, nhng không giúp tổ chức một thông báo, nghĩa là không có tính ... việc dạy học ngoại ngữ. Tuy vậy, trớc khi bàn về ngôn bản với t cách là đối tợng của việc dạy học ngoại ngữ, cần thiết phải điểm qua vài nét đặc trng của khái niệm này. Ngôn ngữ học từ nửa ... học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 3, 2005 7 nghiên cứu ứng dụng lý thuyết ngôn bản(1) vào việc dạy học ngoại ngữ Trần Kim Bảo(*) (*) TSKH., Bộ Giáo dục & Đào tạo. (1) Thuật ngữ...
- 8
- 709
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25