phân loại kháng sinh từ nhẹ đến nặng
Phân loại Kháng sinh B-lactamin
... CHẾ ĐỀ KHÁNGVi khuẩn đề kháng β lactamin theo các cơ chế sau: Đề kháng enzym: vi khuẩn tiết ra β-lactamase, thủy phân vòng beta lactam tạo những dẫn chất không hoạt tính. Đề kháng không ... aztreonamβ-Lactamase inhibitors: sulbactam; clavulanic acid15CÔ CHEÁ KHAÙNG KHUAÅN10HOẠT TÍNH KHÁNG KHUẨN Các kháng sinh họ β lactamin thể hiện tác độngdiệt khuẩn do: Ức chế những enzym tham gia vào...
- 15
- 2,428
- 3
Bài giảng PHÂN LOẠI KHÁNG SINH
... dụng của kháng sinh 3. Do vi khuẩn đã kháng thuốc. Cần thay kháng sinh khác hoặc phối hợp kháng sinh. 3.3. Vi khuẩn kháng kháng sinh 3.3.1. Kháng tự nhiên: vi khuẩn đã có tính kháng từ trước ... khuẩn kháng kháng sinh có thể phát triển sự kháng chéo với kháng sinh trong cùng họ. Qua plasmid có thể kháng nhiều loại kháng sinh một lúc. Người lần đầu nếu nhiễmvi khuẩn đã kháng kháng sinh, ... tỷ lệ > 4, kháng sinh có tác dụng kìm khuẩn. Khỉ tỷ lệ gần bằng1, kháng sinh đượcxếp vào loại diệt khuẩn.1.5. Phân loại Các kháng sinh được phân loại theo cấu trúc hóa học, từ đó chúng có...
- 20
- 1,402
- 21
Xác định các nhân tố sinh thái ảnh hưởng đến phân bố, tái sinh tự nhiên loài Pơ mu tại vườn quốc gia Chưyangsin, tỉnh Đắc lắc
... 4.2. Đặc điểm tái sinh của loài Pơ Mu 59 4.3. Các nhân tố sinh thái ảnh hƣởng đến phân bố và tái sinh loài Pơ Mu . 67 4.4. Quản lý cơ sở dữ liệu sinh thái ảnh hƣởng đến mật độ phân bố loài Pơ ... tố sinh thái ảnh hưởng đến phân bố, tái sinh cây rừng phải dựa trên quan điểm tổng hợp, không tách rời từng nhân tố. Phương pháp tiếp cận vấn đề này của đề tài sẽ dựa vào thu thập số liệu sinh ... nó có khả năng rất lớn trong phân tích, quản lý các hệ sinh thái, phân bố, tái sinh loài, …. 1.2. Các nghiên cứu ở trong nƣớc 1.2.1. Nghiên cứu về sinh học, sinh thái loài Pơ Mu Nghiên cứu...
- 102
- 1,009
- 4
Phân lập Micromonospora có khả năng sinh tổng hợp kháng sinh từ bùn hồ Bảy Mẫu - Hà Nội
... khả năng sinh tổng hợp kháng sinh từ bùn hồ Bẩy Mẫu - Hà Nội .Với các nhiệm vụ sau:- Phân lập Micromonospora từ bùn hồ và thử phổ kháng khuẩn của các chủng phân lập.- Nghiên cứu phân loại một ... đềCác chất kháng sinh có nguồn gốc vi sinh vật thờng đợc phân lập từ vi khuẩn (Bacteria), vi nấm (Microfungi) và xạ khuẩn (Actinomycetes). Kháng sinh từ xạ khuẩn chiếm 80% tổng số chất kháng nhận ... phổ kháng sinh rộng (ức chế 7- 10 vi sinh vật chỉ thị đợc thử) chiếm 25% số chủng có hoạt tính kháng sinh. 1,5% số phân lập kháng nấm Candida albicans.Dựa vào đặc tính hình thái và phổ kháng...
- 32
- 616
- 0
Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử
... vào các bản kính.Bài 12 Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thống:Trước đây công tác phân loại vi sinh vật vẫn dựa căn bản ... thống dẫn đến nhiều trường hợp phải xác định lại tên phân loại của một số vi sinh vật. Từ trước đến nay, đơn vị cơ bản của định tên vi sinh vật là loài, bao gồm nhóm các cơ thể có mức độ tương ... dựa trên các phản ứng sinh hóa: Từ những hạn chế của việc xác định các đặc tính hình thái dẫn đến nhiều nghiên cứu tập trung vào các phản ứng sinh hóa đặc trưng cho các vi sinh vật riêng biệt....
- 54
- 1,014
- 9
Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử 1
... Bài 12 Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử 1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thống: Trước đây công tác phân loại vi sinh vật vẫn dựa căn bản ... một số kỹ thuật phân loại liên quan đến acid nucleic. Các phần sau chúng tôi lần lượt giới thiệu các phương pháp liên quan đến polysaccharid, lipoprotein và hóa phân loại. 2.1. Phân tích acid ... pháp sinh học phân tử có thể áp dụng trên mọi đối tượng vi sinh vật. Nói chung các phương pháp sinh học phân tử tập trung vào các kỹ thuật chủ yếu là: + Phân tích acid nucleic. + Phân...
- 14
- 927
- 3
Bài 12 Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử
... nhân gene dùng bộ Bài 12 Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thống:Trước đây công tác phân loại vi sinh vật vẫn dựa căn bản ... thống dẫn đến nhiều trường hợp phải xác định lại tên phân loại của một số vi sinh vật. Từ trước đến nay, đơn vị cơ bản của định tên vi sinh vật là loài, bao gồm nhóm các cơ thể có mức độ tương ... đọc trình tự ADN buồn tẻ trước đây. Có hàng loạt các thiết bị từ loại có thể ghi lại trình tự dựa vào việc chọn từng loại base đến những thiết bị có thể thực hiện được toàn bộ quá trình này...
- 53
- 804
- 0
Phân loại vi sinh bằng sinh học phân tử
... sinh vật nhân thực bậc thấp như nấm men.Bài 12 Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thống:Trước đây công tác phân loại vi sinh ... thống dẫn đến nhiều trường hợp phải xác định lại tên phân loại của một số vi sinh vật. Từ trước đến nay, đơn vị cơ bản của định tên vi sinh vật là loài, bao gồm nhóm các cơ thể có mức độ tương ... sẽ loại trừ được protein và các thành phần tạp nhiễm khác. Liên quan đến vấn đề này phải kể đến kỹ thuật BRENDA: phân tích kết quả xử lý enzym cắt hạn chế với vi sinh vật. Ở đây cách chọn loại...
- 53
- 566
- 1
Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử.doc
... vi sinh vật. Việc kết hợp giữa phân tích plasmid với sử dụng enzym cắt hạn chế sẽ tạo được sự phân tích chính xác với các thông tin đáng tin cậy đối với các mẫu phân tích. Tuy nhiên, khi phân ... thể đưa đến kết quả hiển thị cả phần gene tương đồng và chuỗi spacer. Như vậy sự khác nhau của kết quả phụ thuộc vào loại mẫu dò sử dụng.lọc với kháng sinh tương ứng (khoảng 3 ml).1, Phân 3 ... đọc trình tự ADN buồn tẻ trước đây. Có hàng loạt các thiết bị từ loại có thể ghi lại trình tự dựa vào việc chọn từng loại base đến những thiết bị có thể thực hiện được toàn bộ quá trình này...
- 62
- 555
- 2
nghiên cứu mức độ trí tuệ của học sinh từ 11 đến 15 tuổi và khả năng sử dụng test raven ở lào
... (Senori-motor), từ 0 đến 1.5 tuổi hoặc 2 tuổi.- Trí tuệ tiền thao tác, từ 2 đến 6 - 7 tuổi. Trong giai đoạn này có 2 phân đoạn: trí tuệ tợng trng, (từ 1,5 - 2 tuổi đến 4 tuổi) và trí tuệ trực giác, (từ ... nguyên tắc phân loại, sự lệ thuộc có phần quá mức vào cơ chế thần kinh - di truyền ), nhng do u thế của việc phân loại đợc rút ra từ quan sát thực tế và qua thực nghiệm, nên bảng phân loại các ... trí tuệ của học sinh từ 11 đến 15 tuổi đang học các trờng THCS và khả năng sử dụng trắc nghiệm Raven đối với học sinh Lào.3.2. Khách thể nghiên cứuTrẻ em Lào ở độ tuổi từ 11 đến 15 trong các...
- 166
- 1,219
- 2
Vấn đề về vi sinh vật 8:Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử
... cosmit (kích thước dưới 2 Kbs đến lớn hơn 50Kbs). Số lượng plasmid thu nhận được từ tế bào E.coli phụ thuộc vào hệ tế bàochủ, loại plasmid từ thấp trung bình đến số lượng plamid cao và điều ... việc đọc trình tựADN buồn tẻ trước đây. Có hàng loạt các thiết bị từ loại có thể ghi lại trình tựdựa vào việc chọn từng loại base đến những thiết bị có thể thực hiện được toànbộ quá trình này ... biến đã được thương mại hoá. Liên quan đến vấn đề này phải kể đến kỹ thuật BRENDA: phân tích kếtquả xử lý enzym cắt hạn chế với vi sinh vật. Ở đây cách chọn loại enzym cắthạn chế vô cùng quan...
- 54
- 1,012
- 2
Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học và năng lực trí tuệ cơ bản của học sinh từ 6 đến 17 tuổi người dân tộc Kinh, H’mong, Dao ở tỉnh Yên Bái
... TRẦN LONG GIANG Chuyên đề HORMONE SINH DỤC NỮ Đề tài Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học và năng lực trí tuệ cơ bản của học sinh từ 6 đến 17 tuổi người dân tộc Kinh, H’mong, Dao ... Tiến sĩ Page 18 tăng rất nhanh trong khi HDL giảm từ từ và loại LDL lưu hành chủ yếu là loại nhỏ, đặc dễ gây xơ vữa động mạch hơn so với loại LDL ở phụ nữ trước mãn kinh [1], [9], [15], [16], ... và estrol trở thành loại estrogen thuần túy chính yếu. Nguồn gốc estron đều từ quá trình thơm hóa androstenedion, chất này được bài tiết ra 95% từ tuyến thượng thận và 5% từ buồng trứng. Sau...
- 25
- 872
- 0
CHUYÊN ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH DỰA VÀO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG” pot
... CHUYÊN ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH DỰA VÀO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG”BỘ MÔN: SINH HỌCA. Đặt vấn đề:I. Cơ sở lý luận: Sinh hoc là một môn học không khó đối với học sinh THCS vì nó là một ... bộ môn học dẫn đến kết quả học tập của học sinh về môn Sinh học ở trường còn thấp. Từ kết quả này nhóm giáo viên Sinh học đã thảo luận chuyên đề “Nâng cao chất lượng bộ môn Sinh học”. Để nâng ... cho học sinh, giáo viênnên giao các công việc cụ thể cho các em. Cũng có thể cho học sinh sưu tầm mẫu vật hay tranh ảnh, hoặc cũng có thể cho học sinh tìm hiểu một số vấn đề có liên quan đến bài...
- 4
- 1,417
- 25
Báo cáo khoa học : ẢNH HƯỞNG CỦA TUỔI TÁI SINH MÙA ĐÔNG ĐẾN NĂNG SUẤT, THÀNH PHẦN HÓA HỌC, TỶ LỆ TIÊU HÓA VÀ GIÁ TRỊ DINH DƯỠNG CỦA CỎ VOI (PENNISETUM PURPUREUM) potx
... Ảnh hưởng của tuổi tái sinh mùa đông đến năng suất 3 TLTH của chất A (%) = [(Lượng chất A ăn vào từ thức ăn - Lượng chất A thải ra trong phân) / Lượng chất A ăn vào từ thức ăn] x 100. Các ... voi tái sinh 45 ngày (12,5%). Tương tự như vậy, NDF cao nhất đối với cỏ voi tái sinh 75 ngày (68,34%) và thấp nhất đối với cỏ voi tái sinh 45 ngày (61,83%). Ảnh hưởng của tuổi tái sinh đến hàm ... hóa OM đạt >60%. Cân bằng giữa N phân giải ở dạ cỏ và năng lượng phân giải ở dạ cỏ biểu thị bằng PDIN-PDIE của các cây cỏ hòa thảo đều âm, dao động từ 0,31 đến 16,14 g/kg chất khô (trung bình...
- 8
- 613
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25