phần 2 các giống vịt và ngỗng
Nhu cầu âm nhạc của sinh viên nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội
... 24 1 .2. 1 .2 c im c bn ca nhu cu 26 1 .2. 1.3 Phõn loi nhu cu 27 1 .2. 1.4 Nhu cu v mt s khỏi nim liờn quan 27 1 .2. 1.5 Vn húa v nhu cu húa 29 1 .2. 2 Lý lun v nhu ... 31 1 .2. 2.1 Khỏi nim õm nhc 31 1 .2. 2 .2 Khỏi nim nhu cu thng thc õm nhc 44 1 .2. 2.3 Khỏi nim sinh viờn 46 1 .2. 2.4 c im hot ng ca sinh viờn 47 1 .2. 2.5 Mt s c im ... lun 58 2. 2 Nghiờn cu thc tin 58 2. 2.1 Mc ớch nghiờn cu thc tin 58 2. 2 .2 Ni dung ca nghiờn cu thc tin 58 2. 2.3 Phng phỏp nghiờn cu thc tin 58 2. 2.3.1 Phng phỏp...
- 141
- 1,583
- 6
Yếu tố giáo viên và học sinh ảnh hưởng đến việc tham gia hoạt động cặp và nhóm của học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt tại trường THPT Chuyên Lương Văn
... level……………………… ………………11 III 2. 1.4 Students’ learning habit………………………………………… 12 III 2. 1.5 Gender difference…………………………….………………… 12 III 2. 2 Teacher’s factors…………………………………………… ………… 13 III 2. 2.1 Teacher’s teaching ... Teacher’s teaching methods………………………… ……… 13 III 2. 2 .2 Teacher’s knowledge……………………………………………13 III 2. 2.3 Teacher’s characteristics……………………………… …… 13 III 2. 2.4 Teacher’s role in Pair work and Group work………………… ... work……………………………………………………………………………………… 11 III 2. 1 Students’ factors……………………………………… ……………… 11 III 2. 1.1 Students’ learning style…………………………….………… 11 III 2. 1 .2 Students’ attitude and motivation………………….……………11 III 2. 1.3 Students’...
- 79
- 468
- 0
Báo cáo " Cơ sở pháp lý của việc ngân hàng tham gia vào thị trường tài chính hiện nay " potx
... 12, i u 105 Lu t cỏc t ch c tớn d ng 1997 (s a i, b sung nm 20 04); Ngh nh c a Chớnh ph s 22 /20 06/N -CP ngy 28 /2/ 2006; Thụng t c a Th ng c Ngõn hng nh n c Vi t Nam s 03 /20 07/TT-NHNN ngy 5/6 /20 07 ... Long theo Quy t nh s 23 0 /20 05/Q -TTg ngy 21 /9 /20 05 nhng cho n nm 20 07 Th t ng m i ti n hnh phờ t phng ỏn c ph n hoỏ Ngõn hng ngo i thng theo Quy t nh s 128 9/Q -TTg ngy 26 /9 /20 07; vi c th c hi n ... Ngh nh c a Chớnh ph s 109 /20 07/N -CP ngy 26 /6 /20 07 v chuy n i doanh nghi p 100% v n nh n c thnh cụng ti c ph n (5).Xem: Ngh nh c a Chớnh ph s 52/ 2006/N -CP ngy 19/5 /20 06 v phỏt hnh trỏi phi u...
- 10
- 543
- 1
Sử dụng đề án kịch nhầm thúc đẩy khả năng nói tự nhiên và sự tham gia hoạt động nhóm của sinh viên khoa ngoại ngữ, đại học Thái Nguyên
... researchers namely Wheeler (20 01), Wagner (20 02) , Sun, (20 03), Littlewood (20 02) , Maley and Duff (20 05), Harmer (20 07), Ulas (20 08), Dervishaj (20 09), Desiatova (20 09), and Gomez (20 10) All of them use ... 2. 2.1 Motivation 2. 2 .2 Meaning in Context 2. 2.3 Psychological Benefits 2. 3 Drama and Naturally Speaking Skill 2. 3.1 Naturally Speaking Skill 2. 3 .2 ... Freeman, 20 06, Brooks & Ammons, 20 03, pp .26 8 27 2) Peer evaluations can also be used as a diagnostic tool to identify and remedy dysfunctions in a team (Dyrud, 20 01, Smith & Smarkusky, 20 05) More...
- 72
- 330
- 0
Thực trạng và giải pháp cho các doanh nghiệp Việt Nam khi tham gia hoạt động kinh doanh quốc tế giai đoạn 2007 -2010
... GDP/Doanh s 413.503 378.799 3 72. 824 355.876 355.7 82 341 .25 5 328 .465 314.150 29 1.438 28 6.058 27 6.445 27 2. 429 26 7.576 24 3.765 24 3.497 23 0 .20 1 22 1.773 21 5.500 21 5.355 21 0.783 25 Lớp: QTKDQT49A Chuyên ... Petroleum 26 Deutsche Bank 27 ENI 28 Banks of America Corp 29 AT&T Doanh s 178.558 177.167 176.656 1 72. 468 164.877 1 62. 7 62 159 .26 0 159 .22 9 149.054 147.648 146.500 140. 726 140.618 138.155 1 32. 885 129 .798 ... Daimler 12 General Electric 13 Ford Motor 14 Fortis 15 AXA 16 Sinopec 17 Citigroup 18 Volkswagen 19 Dexia Group 20 HSBC Holdings 21 BNP Paribas 22 Allianz 23 Cresdit Agricole 24 State Grid 25 China...
- 90
- 576
- 3
Tài liệu Đình chỉ hoạt động trường đại học doc
... b Vì lý khách quan nhà trường bảo đảm hoạt động bình thường, đáp ứng yêu cầu trường đại học 07 /20 09/QĐ-TTg ...
- 3
- 308
- 0
Hoạt động thông tin ở trường đại học hiện nay vấn đề và giải pháp
... người dùng tin theo chuyên ngành hạn chế 2. 2 Các giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thông tin trường đại học 2. 2.1 Nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin 2. 2.1.1 Bổ sung nguồn lực thông tin có chất ... Kĩ thuật, Nxb Đại học Quốc gia, H., 20 02 Nghiêm uân Huy, Phát triển lực thông tin quan TTTV phục vụ nghiên cứu giáo dục đào tạo, VietnamLib.net 22 /9 /20 11, 20 11 3 Fatemeh Malekabadizadeh and…, ... (tạo khả truy cập) đến nguồn tài liệu Internet thông qua tạp chí truy cập mở, kho lưu trữ mở 2. 2 .2 Phát triển sản phẩm thông tin có giá trị gia tăng cao đẩy mạnh dịch vụ thông tin dựa vào công...
- 8
- 268
- 0
Phân tích – đánh giá những nhân tố tác động đến việc chọn ngành của sinh viên khoa thương mại – đại học dân lập văn lang
... K12C1 507C cao ốc Screc F 12 Q3 K12C2 K12C2 57/71A Điện Biên Phủ F15 BT K12C2 K12C2 K12C2 48 /22 /2B đường số F16 QGvấp K12C2 25 2 Lê Thánh Tôn K12C2 85/ 12 Nơ Trang Long F15 QBình Thạnh K12C2 3 72/ 80 ... Thạnh K12C2 Thủ Đức 0 126 7799776 26 8 26 9 Nguyên An Đình Nghĩa K12C2 TMQT 0987979 024 0168 524 3935 27 0 27 1 Đinh Thị Huyền Lý Tố Đào 27 2 Nguyễn Đông Điền K12C2 K12C2 737/19 /21 Trần Đình Xu Q1 K12C2 Q7 ... Liên K12C3 86/31 Bùi Đình Tuý QBT K12C3 K12C2 24 2/8 Tôn Đản F8 Q4 28 6 28 7 28 8 K12C3 K12C3 Q Tân Phú tpHCM K12C3 49/60 Trần Kế Xương F7 QPN K12C3 K12C3 549/54/ 12 XVNT F26 QBT K12C3 tpHCM K12C2 100...
- 42
- 878
- 1
Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán tiểu học của sinh viên trường đại học hiện nay
... bạn học Mỗi GV đặt câu hỏi hầu hết HS trả lời đợc mà không cần GV gợi ý, HS trả lời sai 50% 25 ,6% 22 ,4% 20 ,9% 45,3% 99 Phạm Thị Thanh Tú MộT Số VấN Đề Lý LUậN V THựC TIễN CủA , Tr 96-103 Kết khảo ... thực tiễn dạy học 1 02 trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập 40, số 4A -20 11 T i liệu tham khảo [1] Nguyễn Hữu Châu, Những vấn đề chơng trình trình dạy học, NXBGD, 20 04 [2] Phan Đức Duy, Sử ... Nội 1, Hà Nội, 20 09 [4] Nguyễn Bá Kim, Phơng pháp dạy học môn Toán, NXB ĐHSP, 20 04 [5] Thái Duy Tuyên, Tìm hiểu dạy học tình tình dạy học, Tạp chí khoa học Giáo dục, số 63, 12 / 20 10 SUMMARY Some...
- 8
- 707
- 2
vai trò giới trong đội ngũ cán bộ đoànhội svlớp tại một số trường đại học hiện nay
... ỏnh giỏ tm quan trng ca th chi on Rt Tn s Tn sut trng 62 30,4% quan Quan trng 110 53,9% t quan trng Khụng 27 13 ,2% 22 trng 2, 5% quan Tng s 20 4 100% Vai trò giới đội ngũ cán Đoàn/Hội SV/Lớp Chỳng ... l 17 ,2% - 37,9%; trng HKHTN 8,7% - 43,3% - 4,8%; trng HKTQD l 12, 1% - 48 ,2% - 44,7% Cỏc ch s tng ng ca nhúm nam sinh viờn trng HKHXH&NV l 0% - 70,8% - 29 ,2% ; trng HKHTN l 2, 6% - 71,1% - 26 ,3% ... +Tng s chi on l 21 2 S cỏn b chi on l 636 S th chi on n l 120 = 56.6% s th chi on +Tng s chi hi l 141 S cỏn b chi hi l 423 S chi hi trng n l 55 = 39% s chi hi trng +Tng s lp l 21 2 S cỏn b lp l...
- 65
- 245
- 0
Nghiên cứu sự thích ứng của sinh viên năm thứ nhất - Đại học quốc gia Hà Nội với môi trường đại học
... 20 .6 23 .5 36.5 ĨE Ỉ E 29 .7 49.8 38.3 48.6 23 2 22 2 22 2 ĨE2 73.7 59 .2 41.1 64.5 51.7 30.8 9.1 mg Khởng phù hợp 2. 8 4.3 49.8 10.1 20 .6 5.8 • ’ 64.5 phù hợp 23 .5 36.5 41.1 38-3 48.6 Phù hợp 73.7 59 .2 ... liệu bạn 12. 4 25 .9 35.6 26 .2 29.9 34 .2 26.4 9.4 8.1 23 .7 39.8 28 .3 15.4 31.5 34.4 18.8 Nhiều môn học bạn khòna có đủ tài liệu để đọc I 10.7 ĩ 34.1 ! 43.1 ! 12. 1 33 31.7 12. 8 49.5 22 .5 3.4 khòna ... 20 .86 23 .43 22 .15 19 Đ H Nsoại ngữ 21 .68 23 .2 22. 79 21 .1 Trong đó: + Về “Lập dàn ý cho nội dung học tập” (tiêu chí 1): khác biệt điểm số thích ứng sinh viên trường đại học KHXH&NV (ĐTB = 22 .25 )...
- 52
- 3,942
- 18
Vai trò giới trong đội ngũ cán bộ đoàn hội sinh viên lớp tại một số trường đại học hiện nay
... ng T ns 62 110 27 20 4 T n su t 30,4% 53,9% 13 ,2% 2, 5% 100% Chúng ta s T ng s i ch ng k t qu v i hình dung gi i, mong mu n v gi i tương ng v i v trí c a Bí thư chi ồn c a sinh viên 22 THƯ VIỆN ... 17 ,2% - 37,9%; trư ng HKHXH HKHTN 8,7% - 43,3% - 4,8%; trư ng HKTQD 12, 1% - 48 ,2% - 44,7% Các ch s tương ng c a nhóm nam sinh viên trư ng HKHXH&NV 0% - 70,8% - 29 ,2% ; trư ng HKHTN 2, 6% 71,1% - 26 ,3% ... ng s chi ồn 21 2 S cán b chi ồn 636 S bí thư chi ồn n 120 = 56.6% s bí thư chi ồn +T ng s chi h i 141 S cán b chi h i 423 S chi h i trư ng n 55 = 39% s chi h i trư ng +T ng s l p 21 2 S cán b l...
- 70
- 166
- 0
Hoạt động thưởng thức và bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống của sinh viên trên địa bàn Hà Nội hiện nay
... khn cp bo v tt 20 01 19 20 03 28 20 05 20 08 90 20 09 76 12 2010 45 20 11 19 11 20 12 28 20 13 25 (Trớch t: UNESCO: Danh sỏch cỏc di sn húa phi vt th v ng ký cỏc hot ng bo v tt nht nm 20 14 [61] Nh vy ... 22 1.1.1 Thng thc õm nhc 22 1.1 .2 Bo tn 22 1.1.3 Di sn húa phi vt th 25 1.1.4 Sinh viờn 25 1.1.5 m nhc, õm nhc dõn gian truyn thng 25 1 .2 Quan ... 46 2. 2 .2 Mc thng thc õm nhc dõn gian ca sinh viờn trờn a bn H Ni hin 50 2. 2.3 Cỏc loi hỡnh õm nhc dõn gian truyn thng m sinh viờn trờn a bn H Ni thng thng thc 52 2 .2. 4 Cỏch...
- 132
- 1,309
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25