... phần mềm vẽhình khơng gian ba chiều Geometer’s Sketchpad mà cụ thể hìnhvẽ mặt phẳng, đường thẳng, hình chóp, hình lăng trụ, … nhằm giúp học sinh tư hình học tốt pháttriểnkỹvẽhình học hình học ... phần mềm Geometer’s Sketchpad để pháttriểnkỹvẽhình Chính lí nêu để tìm hiểu sâu vấn đề tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm là: Pháttriểnkỹvẽhình dạy học hình học không gian lớp 11 thông ... hình học phẳng sang hình học không gian - ba chiều đa số học sinh gặp nhiều khó khăn hìnhvẽhình học phẳng hìnhvẽ thực thể, xác hìnhvẽhình học khơng gian hình chiếu lên hình học phẳng Do đó,...
... xung kết luận: Bài vẽ đẹp biết cách xếp hìnhvẽ cân đối, có hình dáng gần giống mẫu biết vẽ đậm, nhạt vẽ màu HOẠT ĐỘNG 2: II/ Cách vẽ: Hướng dẫn học sinh cách vẽVẽ khung hình - giáo Viên cho ... bẩn hìnhvẽ xộc xệch khơng vững Kĩ sử dụng nhiều trang trí, vẽ tranh… 2.4.5 Kĩ chỉnh hình, sở hìnhvẽ xác định, học sinh biết cách so sánh hìnhvẽ với mẫu để điều chỉnh hình cho tỉ lệ, hình dáng, ... kĩ củng cố bước pháttriển kĩ chỉnh hìnhvẽ đậm nhạt Qua nhiều luyện tập kĩ hình thành bước pháttriển - Cuối học qua đánh giá kết học tập học sinh giáo viên nắm mức độ, kĩ pháttriển học sinh...
... đều, gọn hình làm rõ nội dung Ví dụ Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm”, Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vng”, Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình chữ nhật”, Vẽ màu vào hình có sẵn”, Vẽ màu ... pháp pháttriển kĩ vẽ màu phân mơn vẽ trang trí học sinh khối lớp – - 12 * Phải có hài hồ màu nóng màu lạnh vẽ * Phân bố màu hợp lí toàn vẽ - Khi vẽ ... theo trình tự: + Vẽ màu vào mảng định xong vẽ sang màu khác mảng Nên vẽ màu từ độ trung gian trước, sở để điều chỉnh đậm nhạt Cứ vẽ đến màu cuối hoàn thành vẽ + Nhìn lại tồn vẽ để chỉnh đậm nhạt...
... cực tham gia kỹvẽpháttriển thẩm mỹ qua hoạt động tạo hình cho trẻ 4-5 tuổi Phân tích đánh giá kỹvẽ trẻ Mầm non nhằm pháttriển thẩm mỹ, pháttriển đẹp, pháttriển trí tưởng, pháttriển sáng ... tạo hìnhhình thành trẻ kỹ như: tư ngồi ngắn, kỹ cầm bút vẽ tô màu tranh, kỹ nặn (lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt) kỹ vẽ, xé dán kỹ SVTH: Nguyễn Thị Hoa Lan Đề tài: Một số biện pháp giúp pháttriển ... tốt hoạt động vẽ, nghiên cứu đưa vào vận dụng “Một số biện pháp giúp pháttriểnkỹvẽ cho trẻ 4-5 tuổi” Đối tượng nghiên cứu Thiết kế số hoạt động tạo hình giúp pháttriểnkỹvẽ cho trẻ tuổi...
... lập mơ hình kết khái niệm mà kiểm nghiệm, lồng vào Kế Hoạch Quản Lý Đầm Phá Tổng Hợp Các công cụ phương pháp luận pháttriểntriển khai giai đoạn thực dự án, thu thập liệu, thí nghiệm mơ hình, ... 09.45-11:00 Tổng kết ngày trước Chúng ta định giá cho sản phẩm nào? Giải lao Chúng ta cần kỹ quản lý tài kỹpháttriển doanhnghiệp nhỏ? Narin/ Đội ngũ Narin-Tuất Narin-Tuất Lakkana-Hà Narin/Đội ngũ ... tạo Giảng viên nguồn Dự án IMOLA, Huế Chế biến thực phẩm - Nâng cao lực thông qua Tiếp thị, PháttriểnKỹ Kinh doanh Thời gian Hoạt động Cán phụ trách Thứ hai 8/10/2007 08.00-08.30 08.30-09.30...
... mơn học Nội dung Phương pháp tư tích cực Kỹ tổ chức công việc Quản lý thời gian Kỹ giao tiếp – thuyết trình Kỹ làm việc nhóm Vai trò Về nhóm kỹ học tập: + Trang bị cho SV phương pháp học ... II Đối tượng phương pháp học tập môn học Đối tượng Nhóm kỹ học tập Nhóm kỹ làm việc I Một số thơng tin chung mơn học Số tín chỉ: Mã HP: PPH 101 Phân bổ thời ... ngồi xã hội + Trang bị cho SV phương pháp tư tích cực, tự tin, khoa học Tài liệu tham khảo Pháttriển ưu điểm người, Dale Carnegie, NXB Trẻ Đắc Nhân Tâm, Dale Carnegie, NXB Văn hóa Thơng...
... WRITING SKILLS FOR THE IELTS EXAMINATION (Nghiên cứu việc sử dụng từ nối việc pháttriểnkỹ nói viết phục vụ loại hình thi IELTS) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Linguistics Code: 60.22.15...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TẠ XUÂN HÒA PHÁTTRIỂNKỸNĂNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU TOÁN Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ BẤT ĐẲNG THỨC VÀ CÁC BÀI ... NỘI – 2009 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TẠ XUÂN HÒA PHÁTTRIỂNKỸNĂNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU TOÁN Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VỀ BẤT ĐẲNG THỨC VÀ CÁC BÀI ... diện khác cho học sinh Để đáp ứng nhu cầu pháttriển lực tƣ duy, lực nghiên cứu, sáng tạo cho học sinh từ bƣớc chân vào cấp ba, chọn đề tài Pháttriểnkỹ nghiên cứu khoa học cho học sinh khiếu...
... PROJECT-BASED LEARNING – A CASE OF ENGLISH FOR TOURISM (KẾT HỢP DẠY NGÔN NGỮ VÀ PHÁTTRIỂNKỸNĂNG NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN THƠNG QUA HÌNH THỨC HỌC TẬP SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP LỚN – ÁP DỤNG TRONG GIẢNG DẠY...
... tính toán liên quan đến số khái niệm đối tượng, chẳng hạn tam giác, tứ giác, hình bình hành, hình chữ nhật… Sau pháttriển thuật giải mạng tính tốn để hỗ trở tiến trình giải tốn Tiếp thu tri thức ... buộc xây dựng hệ sở tri thức Một số tốn có sẵn tri thức có nhiều lĩnh vực khó phát tri thức Do cần phải pháttriểnkỹ thuật cho phép tiếp nhận tri thức từ liệu Máy học phương pháp nghiên cứu giúp ... mã hóa tri thức cách dễ dàng 4.4 Frame Một kỹ thuật biểu diễn tri thức dùng frame, pháttriển từ khái niệm lược đồ Một lược đồ coi khối tri thức điển hình khái niệm hay đối tượng đó, gồm tri thức...
... chia kỹ thành bốn loại là: kỹ tư duy; kỹ hành động; kỹ giao tiếp kỹ quản lý [23] Dựa theo pháttriển phân cấp kỹ B.Loom, cấp độ pháttriểnkỹ cho bảng 1.1 28 Bảng 1.1 Các cấp độ hình thành kỹ ... pháttriểnkỹ nghề 14 tiến hành sớm số nước công nghiệp pháttriển Phương thức pháttriểnkỹ nghề nghiệp có phù hợp với yêu cầu thực tế nên dần vận dụng nhiều nước giới Quá trình pháttriểnkỹ ... quân đội; Thứ tư, đề xuất mô hình nhóm biện pháp triển khai mơ hìnhpháttriển KNNN cho học sinh trường dạy nghề quân đội 27 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁTTRIỂNKỸNĂNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH...
... chức dạy học nhằm pháttriểnkỹ vận dụng phương pháp thực nghiệm cho học sinh trường THPT Năng khiếu (CHDCND Lào) 19 1.4.6.1 Định hướng chung là: 19 1.4.6.2 Pháttriểnkỹ vận dụng phương ... Vì vậy, số biện pháp có hiệu để pháttriểnkỹ vận dụng phương pháp thực nghiệm cho học sinh trường THPT Năng khiếu (CHDCND Lào) theo vận dụng là: 1.- Pháttriểnkỹ vận dụng phương pháp thực nghiệm ... biện pháp tổ chức dạy học nhằm pháttriểnkỹ vận dụng phương pháp thực nghiệm cho học sinh trường THPT Năng khiếu (CHDCND Lào) 1.4.6.1 Định hướng chung là: Việc pháttriển học sinh khiếu vật lí...
... SONTAY HIGH SCHOOL (Khảo sát tính hiệu phương pháp sử dụng ý kiến phản hồi bạn học tới việc pháttriểnkỹ viết Tiếng Anh học sinh lớp 11 chuyên Anh – Trường THPT Sơn Tây) M.A MINOR PROGRAMME THESIS...
... học hình thành, việc pháttriểnkỹ tự học cho em cần thiết đặc biệt kỹ tự học Toán Kỹ tự học Tốn chia làm hai nhóm kỹkỹ nhận thức (kỹ xác định mục đích, kỹhình thành động tự học Toán) kỹ hoạt ... số hình: - Lớp 3: Chu vi, diện tích hình vng, chữ nhật - Lớp 4: Chu vi, diện tích hình bình hành, hình thoi - Lớp 5: Chu vi, diện tích hình thang, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật, hình ... người xã hội đại là: kỹ học tự học, kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc, kỹ lắng nghe, kỹ thuyết trình, kỹ giao tiếp ứng xử, kỹ giải vấn đề, kỹ làm việc đồng đội Trong kỹ tự học 10 kỹ quan trọng hàng...
... không mở rộng hay thắc mắc yêu cầu giải đáp Có thể nói kỹ nói em yếu - Mỗi tuần học hai tiết không đủ thời gian để học sinh pháttriển tốt kỹ giao tiếp Tiếng Anh - Vì mơn học tự chọn nên số học ... cấp tiểu học nội dung dài giáo viên truyền tải kiến thức tiết 35 phút khơng đủ Do thời gian pháttriểnkỹ nói cho học sinh chưa nhiều - Giáo viên phải tự lo kinh phí làm đồ dùng dạy học - Học sinh ... tiếng” em phát biểu sai Theo việc khơng nên 10 làm cho học sinh rụt rè, lúng túng phát biểu Từ làm hạn chế tính “phản xạ” giao tiếp học ngoại ngữ Về học sinh: a / Rèn luyện cho học sinh phát âm...
... học hình thành, việc pháttriểnkỹ tự học cho em cần thiết đặc biệt kỹ tự học Toán Kỹ tự học Toán chia làm hai nhóm kỹkỹ nhận thức (kỹ xác định mục đích, kỹhình thảnh động tự học Toán) kỹ hoạt ... số hình: - Lớp 3: Chu vi, diện tích hình vng, chữ nhật - Lớp 4: Chu vi, diện tích hình bình hành, hình thoi - Lớp 5: Chu vi, diện tích hình thang, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật, hình ... người xã hội đại là: kỹ học tự học, kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc, kỹ lắng nghe, kỹ thuyết trình, kỹ giao tiếp ứng xử, kỹ giải vấn đề, kỹ làm việc đồng đội Trong kỹ tự học 10 kỹ quan trọng hàng...
... biện pháp, hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với tốn để hình thành pháttriểnkỹ định hướng thời gian cho trẻ giáo viên phù hợp với lực pháttriển trẻ giúp trẻ pháttriểnkỹ cách thuận ... trẻ trải qua giai đoạn pháttriển định hồn thiện dần theo lứa tuổi Chính yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểnkỹ định hướng thời gian cho trẻ Do đó, để hình thành pháttriểnkỹ định hướng thời gian ... đề biện pháp để hình thành pháttriểnkỹ định hướng thời gian cho trẻ hoạt động hình thành biểu tượng toán sơ đẳng cần dực vào trình hình thành kỹ yếu tố ảnh hưởng đến hình thành kỹ trẻ 1.3.Vai...