năm ngồi trên ghế trường đại học công nghiệp hà nội em được các thầy cô trang bị những kiến thức chung về kinh tế và kiến thức rieng ngành kế toán
Sử dụng đoạn hội thoại để dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai của trường Đại học Cộng nghiệp Hà Nội
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:31
... DỤNG ĐOẠN HỘI THOẠI ĐỂ DẠY TỪ VỰNG CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH NĂM THỨ HAI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field : English Teaching Methodology Code ... learning is a big problem to the students For young learners, perhaps it is less difficult to learn vocabulary items for the first time than to consolidate and remember them We often hear young ... language seems to be too difficult for them to learn well Moreover, they are not students of English, and they not devote themselves to learning English The fact is that many of them study English...
- 63
- 562
- 0
Hôi nghị đại biển cán bộ, viên chức năm 2009 trường đại học công nghiệp hà nội
Ngày tải lên :
24/01/2013, 09:41
... CÁC CHỈ TIÊU NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ CBVC NĂM 2008 Công tác đào tạo – mở rộng ngành, nghề, tăng quy mô Hệ đào tạo Năm 2006 Năm 2007 Năm 2008 Đại học quy 11 ngành 11 ngành 19 ngành Đại học vừa học ... vừa làm ngành ngành ngành Cao đẳng quy 19 ngành 19 ngành 19 ngành Cao đẳng nghề nghề nghề Liên thông TCCN-CĐ 10 ngành 10 ngành 10 ngành Cao đẳng du học ngành ngành ngành Cao đẳng vừa học vừa ... tất ngành CĐ quy Liên thơng TCCN-ĐH ngành ngành Trung cấp chuyên nghiệp 12 ngành 12 ngành 14 ngành Trung cấp nghề 13 nghề 13 nghề 19 nghề Liên thông CĐ-ĐH ngành ngành Quy mô đào tạo năm học 2007...
- 39
- 592
- 3
NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG VIỆC dạy và học nói TIẾNG ANH đối với SINH VIÊN năm THỨ HAI KHÔNG CHUYÊN TRÌNH độ TIỀN TRUNG cấp TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội
Ngày tải lên :
29/01/2014, 14:38
... for them Ask the learners to listen and repeat Ask learners to pick up difficulties ( good chance for them to speak) and explain difficulties Ask them to practice ( role-play) 10 Ask them to ... information on the reality and problems they face and solutions implemented can be collected Then, questionnaires are also given to the students to investigate their problems in learning speaking skills ... 100 teachers of English language (about 50 of them are permanent staff and the rest are temporary ones) aged from 22 to 45 but only some of them have ever been to English speaking countries like...
- 49
- 1K
- 0
nghiên cứu những khó khăn của sinh viên năm thứ 3 khoa tiếng anh trường đại học công nghiệp hà nội khi dịch anh - việt trong các chuyên ngành kỹ thuật
Ngày tải lên :
02/03/2015, 14:26
... respondents (81.5% and 85.2% respectively) consider that understanding technical terms (item 7.a) and memorizing them (item 7.b) is difficult This is probably due to inadequacy of professional knowledge ... may come from context (item 7.c) or their word-formation (item 7.d) Again, the data show nearly the same figures 75.9% and 72.2% respectively are stuck in item 7.c and item 7.d This partially reflects ... item 12.a 68.5% state that homework was not given enough and regularly for them to practice – item 12.b Moreover, students’ translation works or products are not checked timely and often – item...
- 51
- 908
- 0
Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020
Ngày tải lên :
16/03/2015, 21:36
... TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Giới thiệu Trƣờng Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Trường Đại học Cơng nghiệp Hà Nội thành lập ngày 02 tháng 12 năm 2005 ... quyền hạn Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội trường công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam, trường có truyền thống đào tạo công nhân kỹ thuật lâu năm Việt ... Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giảng viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020 Chương 3: Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020 10...
- 112
- 1.1K
- 8
Nghiên cứu việc khai thác các hoạt động thực tiễn trong lớp học nói cho sinh viên năm thứ nhất khối không chuyên Anh ở Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:27
... INDUSTRY (NGHIÊN CỨU VIỆC KHAI THÁC CÁC HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN TRONG LỚP HỌC NÓI CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHỐI KHÔNG CHUYÊN ANH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI) M.A Minor thesis Field: English ... not merely know how to assemble sentences in the abstract: we have to produce them and adapt them in the circumstances This means making decisions rapidly, implementing them smoothly and adjusting ... others even remain silent sometimes.” One teacher confessed “my students feel bored with the tasks I gave to them They seem not engaged in the activities enthusiastically as expected.” It seems that...
- 81
- 490
- 0
Sử dụng các hoạt động “đóng vai” trong việc cải thiện kỹ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất khoa Công nghệ hóa- trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội.PDF
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:32
... also on the Learning Management process - An enhancement of the learner’s own personal experiences as important contributing elements to classroom learning - An attempt to link classroom language ... usually of four or five members, working together towards a group task in which each member is individually accountable for part of an outcome that cannot be completed unless the members work together; ... experience directly themselves, but it is easy to play because they can get help from teachers who have such vast indirect experience of them A television journalist or a master of ceremony is good example...
- 62
- 743
- 0
Sử dụng các hoạt động “đóng vai” trong việc cải thiện kỹ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất khoa Công nghệ hóa- trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội t.PDF
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:37
... FIRSTYEAR CHEMISTRY-MAJORS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY Sử dụng hoạt động “đóng vai” việc cải thiện kỹ nói cho sinh viên năm thứ khoa Cơng nghệ hóa- trường Đại học công nghiệp Hà Nội M.A MINOR ... also on the Learning Management process - An enhancement of the learner’s own personal experiences as important contributing elements to classroom learning - An attempt to link classroom language ... also lie in the teachers’ low proficiency and management skill For students, their biggest problem is poor linguistic competence which prevents them from taking part in role-play activities productively...
- 14
- 636
- 0
Thiết kế và cài đặt CSDLPT bằng HQTCSDL SQL sever thư viện trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội theo phân mảnh ngang trên 3 trạm phân theo hệ đào tạo trạm 1 (DH) trạm 2 (CD) trạm 3 (conlai)
Ngày tải lên :
04/04/2016, 21:24
... cho đất nước Đứng trước nhiệm vụ to lớn công đổi phương pháp dạyvà học Nhà trường, hệ thống trung tâm thư viện trường học trởthành phận trọng yếu thiếu nhà trường, giúp sinhviên tiếp cận khai thác ... nhanh chóng, tiết kiệm nhân công - Việc lưu trữ lưu tiên tiến, tính động cao, tính bảo mật tốt, tốn khơng gian II BÀI TỐN Một thư viện trường đại học Công Nghiệp Hà Nội cần quản lý việc mượn trả ... Hệ thống quản lý trung tâm thông tin thư viện trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội có nhiệm vụ cung cấp tài liệu, sách tham khảo phục vụ cho trình học tập thi cử nghiên cứu sinh viên giáo viên giảng...
- 18
- 675
- 4
Nghiên cứu thực trạng dạy kỹ năng nghe cho sinh viên không chuyên năm thứ 2 trường đại học công nghiệp hà nội khó khăn và một số giải pháp đề xuất
Ngày tải lên :
29/08/2016, 14:52
... UNIVERSITY OF INDUSTRY: RELEVANT PROBLEMS AND SOME SUGGESTED SOLUTIONS Nghiên cứu thực trạng dạy kỹ nghe cho sinh viên không chuyên năm thứ trường Đại học Công nghiệp Hà Nội: Khó khăn số giải pháp đề ... Industry: Relevant problems and some suggested solutions” is my own work and has not been submitted in any form for another degree to any other university or institution Hanoi, November 2015 Do Kim ... individuals and groups First and foremost, I wish to express my deepest gratitude to my supervisor, Mrs Mai Thi Loan, PhD for providing careful guidance, thorough encouragement, valuable comments and...
- 12
- 558
- 0
Nghiên cứu về các yếu tố gây mất hứng thú trong các bài học nghe của sinh viên không chuyên năm thứ hai trường đại học công nghiệp hà nội
Ngày tải lên :
29/08/2016, 14:52
... INDUSTRY (Nghiên cứu yếu tố gây hứng thú học nghe sinh viên không chuyên năm thứ hai trường đại học Công Nghiệp Hà Nội ) M.A Minor Programme Thesis Field: English Language Teaching Methodology Code: ... BƯỞI DEMOTIVATING FACTORS IN LISTENING LESSONS OF THE SECOND YEAR NON-ENGLISH MAJOR STUDENTS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY (Nghiên cứu yếu tố gây hứng thú học nghe sinh viên không chuyên năm ... the reasons why we carry out more research on this problem All the aforementioned reasons have encouraged me to carry out a study entitled “Demotivating factors in listening lessons of the second...
- 12
- 517
- 0
Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên tại trường đại học công nghiệp hà nội đến năm 2020
Ngày tải lên :
22/11/2016, 15:18
... tr-ờng Đại học Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020 Giả thuyết nghiên cứu Công tác quản lý đội ngũ giảng viên tr-ờng Đại học Công nghiệp Hà Nội số hạn chế biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên nhà tr-ờng ... tr-ờng Đại học Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020 Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: Đội ngũ giảng viên tr-ờng Đại học Công nghiệp Hà Nội 4.2 Đối t-ợng nghiên cứu: Các biện ... cứu cách nghiêm túc Cùng với giúp đỡ tận tình thầy cô giáo Khoa sphạm - Tr-ờng Đại học quốc gia Hà Nội bạn đồng nghiệp chọn vấn đề: Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên tr-ờng Đại học Công nghiệp...
- 15
- 405
- 0
Về trường đại học công nghiệp Hà Nội
Ngày tải lên :
25/12/2012, 15:01
... công nghệ hàn, chi Trung tâm sửa chữa thiết bị công nghiệp, chi Công ty xuất lao động IV .Công Đoàn: Công đoàn trờng ĐHCông Nghiệp Hà Nội đợc thành lập năm 1999 theo định công đoàn Công Nghiệp Việt ... Trờng ĐH Công Nghiệp Hà Nội ĐH công nghiệp hà nội I Giới thiệu trờng đại học công nghiệp hà nội: Tên quèc tÕ :Hanoi University of Industry (haui) Trô së chÝnh : Minh khai Từ liêm Hà Nội Cơ sở ... trờng Công nhân kĩ thuật I sát nhập gọi trờng Trung học Công nghiệp Hà Nội Theo định số: 96/QD-DUK ngày 3/5/1997 Đảng uỷ khối Công nghiệp Hà Nội: thành lập Đảng Bộ trờng Cao Đẳng Hà Nội Từ ngày thành...
- 29
- 689
- 1
Xây dựng chương trình Quản lý nhân sự trường Đại học Công nghiệp Hà nội
Ngày tải lên :
18/04/2013, 16:01
... trên, việc đưa hệ thông quản lý sử dụng ứng dụng Công nghệ thông tin thực cần thiết cấp bách công tác quản lý II.2 Mơ hình tổ chức nhân trường Đại học Công nghiệp Hà nội Trường Đại học Công nghiệp ... Quản lý nhân trường Đại học Công nghiệp Hà nội em thấy: - Hầu hết công việc nghiệp cụ hệ thống Quản lý nhân tiến hành hồn tồn thủ cơng - Trong cơng tác báo cáo vơ khó khăn sú lượng nhân trường lớn, ... công tác đào tạo phát triển đào tạo nhà trường Thực nhiệm vụ quản lý, điều hành tiến độ, kế hoạch đào tạo nhà trường * Phòng Nghiên cứu khoa học quan hệ quốc tế: phòng chức giúp Hiệu trưởng công...
- 81
- 1.1K
- 5
Chính sách phát triển nhân lực khoa học và công nghệ để xây dựng trường đại học công nghiệp hà nội
Ngày tải lên :
14/01/2014, 22:16
... học công nghệ Chƣơng THỰC TRẠNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Trường đại học Công nghiệp Hà Nội 2.2 Thực trạng nguồn nhân lực KH & CN trường Đại học Công ... Việt Nam năm 1992 12 Thủ tướng Chính phủ (2005): Quyết định số 315/2005 QD/TTg thành lập trường Đại học Công nghiệp Hà Nội sở trường cao đẳng Công nghiệp Hà Nội 13 Trường Đại học Công nghiệp (2008): ... thống tín trường đại học Cơng nghiệp - Lộ trình giải pháp, 5/2008 14 Trường Đại học Công nghiệp (2009): Chuẩn đầu chương trình đào tạo, 8/2009 15 Trường Đại học Công nghiệp (2009): Những giải...
- 5
- 996
- 4
Công tác đảm bảo thông tin tại trung tâm thông tin thư viện trường đại học công nghiệp hà nội
Ngày tải lên :
14/01/2014, 22:18
... bạn đọc. Công tác đảm bảo thông tin Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đặt lên hàng đầu nội dung lựa chọn làm đề tài luận văn tốt nghiệp thạc sỹ khoa học Thư viện ... Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Nguyễn Thị Tuyết - “ Nghiên cứu nhu cầu tin đảm bảo thông tin cho người dùng tin Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Đỗ Thị Thanh ... trọng vai trò công tác đảm bảo thông tin Trung tâm Thông tin – Thư viện việc nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Kết nghiên cứu đề tài kiến nghị giải...
- 4
- 619
- 0
NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP tự ĐÁNH GIÁ TRONG lớp học NHẰM TĂNG ĐỘNG lực học TIẾN ANH ở TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội
Ngày tải lên :
29/01/2014, 10:49
... Industry (Nghiªn cøu vỊ viƯc sử dụng phơng pháp tự đánh giá lớp học nhằm tăng động lực học tiếng Anh trờng Đại Học Công nghiệp Hà Nội) Minor programme thesis Field: Language Teaching Methodology ... study demonstrates a combination of ranking items and feedback items can benefit learners For example, some items could use a 4-item scale ranging from “not at all” to “thoroughly/extremely.” ... class 36 I don’t know how to learn English well Too many new 37 words and structures, I can’t remember them 38 Learning English is too difficult to me Our teacher pays too 39 much attention to good...
- 47
- 1K
- 1
Biện pháp quản lý hệ đào tạo nghề ở trường đại học công nghiệp hà nội
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:31
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Khái quát trƣờng Đại học Cơng nghiệp Hà Nội 2.1.1 Sự hình thành trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.2 Đối tượng đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội ... đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.7 Nghiên cứu khoa học triển khai ứng dụng khoa học- công nghệ 2.2 Thực trạng công tác quản lý đào tạo nghề trƣờng Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.2.1 ... mục tiêu phát triển công tác đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội xác định nhiệm vụ đào tạo Nhà trường tiếp tục đào tạo đa cấp, đa ngành tạo nguồn nhân...
- 19
- 596
- 2