nurse s pocket minder convert nursing problem statements into nursing diagnosis

Hóa học phân tích

... bón, nước làm tăng suất Ngoài ý nghĩa ứng dụng, kết phân tích định lượng quan trọng lĩnh vực nghiên cứu hóa học, sinh hóa, sinh vật, địa chất khoa học khác Chúng ta xem xét s ví dụ làm dẫn chứng: ... nghiên cứu nhiều lĩnh vực khoa học Có thể so s nh ý nghĩa hóa học phân tích trình hình thành nhà hóa học nhà sinh hóa với ý nghĩa kỹ thuật tính đại s tuyến tính tất muốn có thành công lĩnh vực ... khỏi mẫu rắn S hấp phụ nước dẫn tới phụ thuộc thành phần phần trăm chất vào độ ẩm thời gian phân tích Để tránh sai s liên quan đến dao động độ ẩm, người ta chấp nhận phân tích mẫu s y khô 1.2.3...

5
1,311
21

Hóa học Phân bón Vi sinh vật Protit Môi trường

Danh mục: Nông - Lâm - Ngư

... đếm trực tiếp Mẫu S lượng/g Mẻ IAS-P-G-NC92 IAS-P -S- BC1809 ISF-G-NC92 ISF-G-SL1 ISF-G-GL2 ISF-CB1809 ISF-SL1 ISF-SL2 OPI-G-NC92 OPI-G-SL1 OPI-G-GL2 OPI -S- CB1809 OPI -S- SL1 OPI -S SL2 Mẻ Mẻ 68 x 106 ... nhiễm chế phẩm Mẫu S lượng/g Mẻ IAS-P-G-NC92 IAS-P -S- CB1809 ISF-G-NC92 ISF-G-SL1 ISF-G-GL2 ISF-CB1809 ISF-SL1 ISF-SL2 OPI-G-NC92 OPI-G-SL1 OPI-G-GL2 OPI -S- CB1809 OPI -S- SL1 OPI -S SL2 Mẻ Mẻ 28 x 105 ... (1-5) ISF-B1-G-GL2 (1-5) ISF-B1-CB1809 (1-5) ISF-B1-SL1 (1-5) ISF-B1-SL2 (1-5) ISF-B2-G-NC92 (1-5) ISF-B2-G-SL1 (1-5) ISF-B2-G-GL2 (1-5) ISF-B2-CB1809 (1-5) ISF-B2-SL1 (1-5) ISF-B2-SL2 (1-5) ISF-B3-G-NC92...

Hóa học phân tích

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... rắn sau cô cạn (mg) khối lƣợng nƣớc có dung dịch bão hoà 100 -m (g) 40 Độ tan BaSO4 S = m 100 100 m [BaSO4] = 10.m M Phƣơng trình phân ly BaSO4 : BaSO4 Ba2+ + SO42- Do đó: [BaSO4] = [Ba2+ ] = [SO42- ... trình này, không nghiên cứu s u lý thuyết Lewis Tất acid Ahrrénius, Bronsted acid nhƣ Lewis, baz vậy, thuyết Lewis giải thích đƣợc trƣờng hợp khác mà thuyết Arrhénius, Bronsted chƣa giải thích đƣợc ... tan nƣớc nhiệt độ (t) n.x nx [An+ ] = (m .S) m [Bm- ] = (n .S) n Khi đó: T (M) = (m .S) m (n .S) n = m m n n S m + n 39 1.4.4.2 Quan hệ tích s tan (T) s cân (K) Trong phản ứng tạo tủa: m An+ +...

441
10,132
23

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... Thao tác so s nh phải kèm theo phân tích tổng hợp Nhƣ so s nh phân biệt xác hóa khái niệm mà giúp hệ thống hoá chúng lại Trong giảng dạy hóa học thƣờng dùng hai cách so s nh: So s nh so s nh đối ... so s nh: So s nh so s nh đối chiếu * So s nh Là so s nh nghiên cứu xong đối tƣợng so s nh với Ví dụ: So s nh hiđrocacbon với nhau: ankan, anken, ankin * So s nh đối chiếu Nghiên cứu hai đối tƣợng ... tập cho HS phải vừa s c Muốn cho tập có khả vừa s c với ba loại trình độ HS lớp, ngƣời GV phải phân hóa tập từ tập trung bình vừa s c với đại đa s HS, GV phức tạp lên để dùng cho s HS khá, giỏi...

132
5,319
24

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... cho) +HCl +S +O2 Vớ d : Fe FeS, Fe d {H 2S + H2} SO2 (3) (1) (2) Qui i vai trũ oxi-húa ca S v HCl (1) v (2) cho O2 ne (O2 nhn)= ne(Fe v S cho) 2.3.2.2 Mt s vớ d a Bi toỏn c bn cho HS trung bỡnh ... theo s bo ton in tớch ó nờu mc 2.3.3.2 cũn cú th gii theo s bo ton nguyờn t Dung dch X ch cha mui sunfat 2FeS2 Fe2(SO4)3 Cu 2S 2CuSO4 0,12 mol 0,06 mol a mol 2a mol Theo bo ton nguyờn t S, ta ... Zn; Fe v Sn; Fe v Ni Khi nhỳng cỏc cp kim loi trờn vo dung dch axit, s cp kim loi ú Fe b phỏ hy trc l A B C D Cõu 17: Khi lõu khụng khớ m mt vt bng st tõy (st thic) b s y s t s u ti lp st bờn...

169
3,494
35

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... 0,3 Đến nhiều học sinh bế tắc, hệ không giải Dạng tập kích thích HS suy nghĩ, phát huy tốt tính tích cực học tập HS Một s HS tích cực suy nghĩ tìm cách phân tích phương trình sau: m muối = 95x ... đào s u kiến thức học mà có tác dụng phát huy tính tích cực, tự lực, trí thông minh, s ng tạo học sinh S phát tìm đáp s , lời giải toán mang lại niềm vui s ớng, gây hứng thú học tập học sinh ... dung sau: Cho nguyên có kí hiệu hóa học sau: 16 O ; 17 O ; 18 O ; 8 35 17 Cl ; 37 17 Cl Tính s proton, s nơtron, s electron s khối nguyên tử Có nhận xét nguyên tử nguyên tố? ⇒ Từ GV cho HS đọc...

175
2,302
30

Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... \ Slide Design - Nhắp chuột phải chọn Slide Design - Nhắp chuột vào mẫu để xem chọn lựa Sau chọn mẫu thích hợp Nhắp Apply to All Slide : cho tất slide Nhắp Apply to Selected Slides : cho Slide ... Chọn Format \ Slide Color Scheme - Hoặc nhắp chuột phải chọn Slide Color Scheme - Nhắp Edit Color Schemes Có thể chọn màu chuẩn có s n ( Standard ) tự chọn màu tùy ý ( Custom ), sau chọn màu nhắp ... chế độ Slide Show \ View Show nhấp phím F5 2.6.1.6 Thiết lập trình diễn Chuyển đổi trang slide - Chọn Slide Show \ Slide Transition - Tùy thuộc vào mục tiêu dạy chọn tốc độ chuyển tiếp Slow (...

186
1,691
7

Ứng dụng Access và Visual Basic.Net để xây dựng và quản lý hệ thống bài học, bài tập hóa học phần Hidrocacbon

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... trình Microsoft Access 2007 Cửa s sau xuất Hình 2.4 Cửa s ứng dụng Access 2007 Double Click Blank Database, nhấp chuột vào Filename, đặt tên cho liệu “thunghiem”, nhấn nút create, cửa s sau xuất ... học 2.4 Thiết lập s liệu Access Trước hết, tạo table chứa nội dung liệu xây dựng Click Start/ All Programs/ Microsoft Office/ Microsoft Office Access 2007(có thể dùng Microsoft 2003 được) Hình ... Trên tảng s lí luận nghiên cứu, tiến hành xây dựng HTBHBT phần hidrocacbon chương trình chuẩn phần mềm Access Visual Basic trình bày cụ thể chương CHƯƠNG ỨNG DỤNG ACCESS VÀ VISUAL BASIC.NET ĐỂ...

120
1,253
2

Nâng cao hiệu quả dạy học các nội dung về hóa học phân tích ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Khi s c SO2 vào nước, phần SO2 tác dụng với nước tạo axit yếu H2SO3: SO + H 2O H 2SO3 Sau axit yếu H2SO3 phân li ion: H 2SO3 HSO- H + + HSO- H + + SO2- , dung dịch dẫn điện Vậy kết luận: SO2 ... CrO2- Sa’ Sb’ (mol/l) Nồng độ [Ba2+ ] dung dịch Sa’, [Ag+ ] 2Sb’ (mol/l) TBaCrO =  Ba 2+   CrO 2-  = (S' a ) (0,1 + S' a )= 1,2 10-10     Giả thiết: Sa’ nhỏ nên 0,1 + Sa’ ≈ 0,1, suy S' a ... tính dẫn điện dung dịch chất điện li Nhận xét tập SGK SBT: SGK: tập Bài trang 7: Trong s chất sau, chất chất điện li? H 2S, SO2, Cl2, H2SO3, CH4, NaHSO3, Ca(OH)2, HF, C6H12O6, NaClO Bài trang 7:...

140
1,266
8

Cơ sở hóa hoc phân tích

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... th cú ca sai s h thng nhng cú th coi sai s cỏ bit ca ngi thc nghim, sai s ca thit b o, sai s ca phng phỏp phõn tớch v c nhng t hp bt k ca chỳng l c s ca loi sai s ny Sai s cỏ bit: Sai s ny xut ... vi sai s ngu nhiờn õm ú l t s : : T s ny phn nh xỏc sut sai s ca mi vựng Khi s phộp o ln cú th hy vng s xut hin sai s c phõn b theo tn s tng t nh ó c mụ t trờn hỡnh 2.3a S phõn b 10 sai s bng ... ú sai s tng quỏt c xỏc nh bng sai s s l th nht sau du phy s hng 3,4 Khi nhõn hoc chia cỏc s liu ngi ta thng chp nhn quy tc ly s ch s cú ngha ca kt qu bng s ch s cú ngha ca i lng cha s ch s cú...

337
3,613
20

MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ HÓA HỌC PHÂN TÍCH TRONG CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... ¬  + SCN- β 'FeSCN 2+ = βFeSCN 2+ α Fe3+ = 1,039.1003 FeSCN2+ Tổng nồng độ dạng Fe dung dịch điểm kết thúc chuẩn độ : [Fe3+]' + [FeSCN2+] = 6,354.10-3; [FeSCN2+] = 5.10-6; Ta có : β 'FeSCN 2+ ... dạng hiđroxit Hãy làm s ng tỏ điều nói phép tính cụ thể Cho biết: Tích s tan Al(OH) 5.10−33; tích s tan Mg(OH) 4.10−12; s phân ly bazơ NH3 1,8.10−5 Hướng dẫn giải: Tính s cân K phản ứng kết ... + 3I3- + 7H2O + Phản ứng chuẩn độ : I3- + 2S2 O32- → 3I- + S4 O62+ Theo định luật bảo toàn electron : − 10,00.0,01.6 = 10,00 C I3 = 10,5 C S2 O3 − ⇒ C S2 O3 − = 2/35 mol/lít - Trong thí nghiệm :...

15
1,041
6

tuyển tập các đề olympic quốc tê hóa học phân tích

Danh mục: Tài liệu khác

... Ba2+ + SO42- = BaSO4 Sr2+ + SO42- = SrSO4 Kt ta BaSO4 s xy [SO42-] = T(BaSO4)/[Ba2+] = 10-8M Kt ta SrSO4 s xy [SO42-] = 3.10-5M Nu khụng xy cỏc iu kin v ng hc (chng hn nh s hỡnh thnh kt ta BaSO4 ... cú: [SO2 ] SO32 [SO2 ] SO32 H + K a = + = = 10 5, 26 i) K = K a1 HSO3 HSO3 H 2ii) [SO2] + [HSO3 ] + [SO3 ] = 0,01M v [SO2] = [SO32-] [SO2 ]2 Vy ta cú: = 10 5, 26 [SO ] = 2,33.10 M [SO2 ]) ... S2 dung dch H 2S 0,100 M; pH = 2,0 H 2S (k) H 2S (aq) CH 2S = [H 2S] = 0,1 M [H 2S] = 10-1 H 2S (aq) H+ + HS K1 = 1,0 x 10-7 [H+] = 10-2 HS K2 = 1,3 x 10-13 H+ + S2 - H + S K = = Kl K2 H2S...

58
1,436
60

CĐề 1: Nguyên tố hóa học, phân tử

Danh mục: Hóa học

... Cho biết s đồ s HS suy nghĩ cá nhânlàm tập NTử sau: ND Hãy s P hạt - S P: 2+ ; 6+ ; 13+ nhân, s e NTửvà s e lớp Ghi vở- hoàn chỉnh - S e NTử: s P= s e: 2e; 6e BT ; 13e NTử - S e lớp ... GV: s Lu ý: 2/ Hợp chất: YC đọc TT H: Hợp chất gì? VD? GV: s Lu ý: HĐ HS Đọc TTSGK HS TL Ghi ND ND - Phi kim có tính chất chung sau: + Trong ĐKBT tồn thể khí(o xi, nitơ,clo ), rắn:( P ,S) , lỏng ... chia thành loại ? loại nào? HS TL H: lấy VD NTố KL? Các NTố PK? HS lấy VD H: Một s tính chất chung KL? PK? HS nhắc lại GVKL: GV: Ghi ND - KL có tính chất chung sau: + Trong ĐKBT tồn thể rắn(...

Các định luật hóa học (Phần 2)

Danh mục: Hóa học

... hợp X:R, H2 với s mol R gấp lần s mol H2 Lấy 9,408 lit X(đkc) đun nóng với Ni, sau thời gian; thu hhZ Tính khối lượng hỗn hợp Z  p dụng 4: (Trích ĐHYD – 1998) Dẫn CO dư qua ống s đựng 5,8 gam ... ddA SO42-: z mol Cl-: t mol Tính khối lương muối ddA theo x, y, z, t Trong dung dòch Σmion dd = Σmchất tan dd m ion = x M ion M ion=Mnguyên tố tạo ion  p dụng 1: Na+ : x mol Al3+: y mol ddA SO42-: ... (-) Trên phương trình ion: Σ đ.tích Vế trái = Σ đ.tích vế phải  Các trình oxi hóa khử Σ S e cho = Σ s e nhận Σ mole cho = Σ mole nhận 2 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯNG ( ĐLBTKL): Có nội dung...

Chuyện vui về hoá học Phần 1

Danh mục: Tư liệu khác

... rợu s n Từ xa xa ngời Nghĩa Lộ thuộc tỉnh Yên Bái biết chế biến s n thành rợu ngon nh rợu gạo Trớc hết họ bóc bỏ vỏ s n, xếp đá thành vũng nớc cạnh bờ suối đổ s n vào cho nớc chảy qua, đến củ s n ... với HNO3 có H2SO4 đặc làm xúc tác (dùng ống sinh hàn hồi lu) khoảng thu đợc trinitơro Xen lulôzơ sau s y 24 ta đợc thuốc s ng Loại đốt không tạo khói cháy nhanh Do làm nghề luật s phải biết điều ... Câu chuyện thứ Bánh s n Từ thời xa xa ngời Nghĩa Lộ Yên Bái, biết làm giầu từ bánh s n Cách làm: S n bóc bỏ vỏ cho vào chum ngâm thay nớc hàng ngày để chống bị thối Khi củ s n rữa vớt bỏ xơ lấy...

9
1,351
15

Chuyện vui về Hoá Học Phần 3

Danh mục: Tư liệu khác

... cô cạn ngời ta đợc thuốc s ng cháy mạnh dùng s n xuất đạn s ng kíp, thành phần thuốc Kaliclorat ( KclO3 ) Ngoài khả làm thuốc s ng dân ta dùng để bảo vệ thực phẩm cách s t vào thịt treo trần nhà ... vừa s ng, vợ ông nấu ăn s ng song, ganvaníc treo xâu ếch dậu trớc cửa rửa chân tay vào nhà ăn s ng, vừa ăn vừa ngắm ngía ếch béo tròn ngĩ đến bữa ăn khoái tra Nếu có làm chuyện chả làm nh Song ... đa phơng pháp thử mật ong thật giả song nghe chẳng Vì thành phần mật giả nấu chủ yếu đờng Saccaroz họ trộn mật ong thật với s p ong, họ pha đờng cho ong hút tổ sau họ quay lấy lại mật Do loại mật...

15
1,050
11

Tài liệu ôn thi đại học môn hóa học phản ứng oxi hóa khử

Danh mục: Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 16) FeS + KMnO4 + H2SO4  → Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O 17) FeS2 + KMnO4 + H2SO4  → Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O 18) CuFeS2 + KMnO4 + H2SO4  → Fe2(SO4)3 + CuSO4 + K2SO4 + MnSO4 + ... 25) NaClO + KI + H2SO4  → K2CrO4 + KNO2 + H2O 26) Cr2O3 + KNO3 + KOH  27) As 2S3 + HNO3 + H2O  → H3AsO4 + NO + H2SO4 28) Na2SO3 + K2Cr2O7 + H2SO4  → Na2SO4 + K2SO4 + Cr2(SO4)3 + H2O → Br2 ... phương trình ph n ng hóa h c sau ñây: 1) → KCl + KClO4 + H2O KOH + Cl2  2) Al + H2SO4  → Al2(SO4)3 + SO2 + H2O 3) → S + H2O H 2S + SO2  4) SO2 + Br2 + H2O  → H2SO4 + HBr 5) Mg + HNO3  →...

7
1,231
40

BÀI TẬP MINH HỌA HỌC PHẦN NHẬP MÔN LẬP TRÌNH

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... semicolon.\n"); return 0; } In C, lowercase letters are significant.\n"); main is where program execution begins.\n"); Opening and closing braces enclose program statements in a All program statements ... nhuan = 1; = 0; switch (thang) { case 1: case 3: case 5: case 7: case 8: case 10: case 12: = 31; break; case 4: case 6: case 9: case 11: = 30; break; case 2: if (nhuan == 1) = 29; else = 28; break; ... printf("Chuoi so sau xu ly la: %s" , str); getch(); } void ChenKyTuVaoChuoi(char str[], char chr, int pos) { int length = strlen(str); for (int i=length; i>pos; i ) str[i] = str[i-1]; str[pos] = chr; str[length+1]...

54
1,244
5

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2007 Môn thi: HOÁ HỌC - Phân ban - Mã đề thi 138

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... dịch H2SO4 loãng vào dung dịch K2CrO4 màu dung dịch chuyển từ A màu da cam sang màu vàng B màu vàng sang màu da cam C không màu sang màu da cam D không màu sang màu vàng Phần dành cho thí sinh ... K2CrO4 màu dung dịch chuyển từ B không màu sang màu da cam A màu vàng sang màu da cam C không màu sang màu vàng D màu da cam sang màu vàng Phần dành cho thí sinh ban Khoa học Xã hội Nhân văn (7 câu, ... đặc, nóng D H2SO4 đặc, nóng Câu 40: Nhỏ từ từ dung dịch H2SO4 loãng vào dung dịch K2CrO4 màu dung dịch chuyển từ B màu da cam sang màu vàng A màu vàng sang màu da cam C không màu sang màu vàng...

Tài liệu ĐIỀU TRA VỀ DỊCH TỄ HỌC TAI NẠN THƯƠNG TÍCH DO ĐỘNG VẬT CẮN, ĐỐT, HÚC TẠI 4 TỈNH TÂY NGUYÊN (ĐẮK LĂK, GIA LAI, KONTUM, ĐĂK NÔNG) 2005-2006 pptx

Danh mục: Sức khỏe giới tính

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25