những quy định an toàn khi sử dụng máy và thiết bị nâng

Giáo trình máy xây dựnglưu bá thuận

Giáo trình máy xây dựnglưu bá thuận

Ngày tải lên : 13/07/2016, 21:10
... sử dụn g máy a) Hệ s ố sử dụng thời gian làm việc máy (1-29) q đó: T, - thời gian thực tế máy làm việc trường; Tq - thời gian quy định máy phải làm việc Ví dụ- Xác định hệ số sử dụng thời gian ... s ố sử dụng máy: M 'tg (1-30) MT M sd - số máy sử dụng trường; M x - tổng số máy có đơn vị thi công c) Năng suất sử dụng máy tính theo đầu người: N n = —^ i (1-31) đó: N sd - suất sử dụng máy, ... van phân phối 7, 8, 14, 15, 17 Naười lái máy việc điều khi n van cho dầu đến xi lanh công tác 9, 11, 12, 13 đế điều khi n câu máy Vì lý đó, áp suất dầu tăng vượt trị số cho phép Khi van an toàn...
  • 238
  • 1.1K
  • 2
viết một bài văn thể hiện những suy nghĩ, tình cảm của mình về vấn đề chủ quyền dân tộc

viết một bài văn thể hiện những suy nghĩ, tình cảm của mình về vấn đề chủ quyền dân tộc

Ngày tải lên : 11/06/2016, 21:15
... quy n dân tộc, phương diện thể chủ quy n dân tộc nhiệm vụ bảo vệ chủ quy n dân tộc chủ quy n quy n làm chủ tuyệt đối quốc gia độc lập lãnh thổ Bảo vệ chủ quy n dân tộc bảo vệ quy n làm chủ, quy n ... để gìn giữ từ bao đời Chúng ta có quy n tự hào truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước, bảo vệ chủ quy n Tổ quốc cha ông – Chủ quy n dân tộc, niềm tự hào lịch sử dân tộc, khát vọng nề hòa bình ... dẫn chứng) – Tri ân anh hùng liệt sĩ, chia sẻ nỗi đau với người mẹ, người vợ, người có thân nhân hi sinh bảo vệ Hoàng Sa, Trường Sa hôm qua; bảo vệ quy n lợi kinh tế chủ quy n thiêng liêng dân...
  • 2
  • 6K
  • 6
Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác  Lenin Bài 8

Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lenin Bài 8

Ngày tải lên : 10/03/2016, 22:20
...  Những quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vấn đề dân tộc vấn đề tôn giáo trình xây dựng chủ nghĩa xã hội v2.0013105209 XÂY DỰNG NỀN DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Q Quan ... dân tham gia vào quản lý nhà nước, nước quản lý xã hội; • Là kiểu nhà nước đặc biệt Nhà nước xã hội chủ nghĩa có chức bản: • Tổ chức xây dựng toàn diện xã hội mới; • Chức bạo lực: Sử dụng công cụ ... xã hội chủ nghĩa: • Mác – Lênin rằng: Khi thực sứ mệnh lịch sử mình, giai cấp công nhân nhân dân lao động phải “phá hủy nhà nước tư sản” giành lấy quy n, thiết lập chuyên vô sản, xây dựng nhà...
  • 16
  • 435
  • 0
Báo cáo " ĐỘC LỰC CỦA VIRUT CÚM GIA CẦM ĐỘC LỰC CAO H5N1 NHÁNH 7 HA TRÊN GIA CẦM " potx

Báo cáo " ĐỘC LỰC CỦA VIRUT CÚM GIA CẦM ĐỘC LỰC CAO H5N1 NHÁNH 7 HA TRÊN GIA CẦM " potx

Ngày tải lên : 10/03/2014, 23:20
... cường độc Có 10 mẫu ngan dương tính virut cúm, toàn số ngan khỏe mạnh mặt lâm sàng trình bày Như vịt không nhiễm virut H5N1 nhánh HA sau công, ngan có khả nhiễm virut Tuy số ngan bị nhiễm virut cao ... Klimov, and R O Donis Evolution of highly pathogenic H5N1 avian influenza viruses in Vietnam between 2001 and 2007 PLoS ONE 3: e3462 2008 World Health Organization/World Organisation for Animal ... nhiễm thời gian theo dõi, công cường độc virut cho vịt ngan, tất số vịt ngan sống sau kết thúc thí nghiệm Thêm vào đó, toàn số vịt ngan khỏe mạnh, ăn uống bình thường triệu chứng lạ suốt tuần...
  • 6
  • 457
  • 0
nghiên cứu triết học  để nâng cao năng lực cầm quyền của đảng trong điều kiện hiện nay

nghiên cứu triết học để nâng cao năng lực cầm quyền của đảng trong điều kiện hiện nay

Ngày tải lên : 28/03/2014, 21:50
... Cộng sản Pháp luật thước đo mối quan hệ thiết chế quy n lực, ví dụ quan hệ đảng cầm quy n với quan nhà nước, đảng cầm quy n với tổ chức xã hội Với tư cách Đảng cầm quy n, thông qua đường lối trị ... chặn tha hoá quy n lực, bảo đảm cho quy n lực nhân dân không bị biến thành quy n lực riêng cá nhân nhóm người có đặc quy n, đặc lợi Cầm quy n cách khoa học, cầm quy n cách dân chủ cầm quy n theo ... lãnh đạo, nâng cao lực cầm quy n Đảng Cộng sản Việt Nam có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Nhiệm vụ nâng cao lực cầm quy n Đảng bao gồm nhiều nội dung, cần tập trung vào nội dung cốt lõi: cầm quy n cách...
  • 12
  • 371
  • 0
Nghiên cứu chế tạo cảm biến trên cơ sở vật liệu micro nano và thiết bị kèm theo để kiểm tra một số thông số quan trọng của môi trường khí và nước

Nghiên cứu chế tạo cảm biến trên cơ sở vật liệu micro nano và thiết bị kèm theo để kiểm tra một số thông số quan trọng của môi trường khí và nước

Ngày tải lên : 23/05/2014, 09:55
... mỏng - Thiết bị đo khí ga cồn sử dụng cảm biến dạng màng dầy khối - Thiết bị xác định dư lượng thuốc trừ sâu sử dụng cảm biến sinh học - Thiết bị xác định hàm lượng ion nặng sử dụng cảm biến ... điện hóa Thiết bị đo cảm biến 2.1 Thiết bị đo khí Ga Cảm biến màng mỏng - Thiết bị báo ngưỡng LPG - Thiết bị đo nồng độ LPG hiển thị số 2.2 Thiết bị đo khí Ga Cảm biến màng dày khối - Thiết bị LPG ... 05 ppm - Thiết bị LPG -II đo nồng độ cao - Thiết bị báo ngưỡng LPG-III 2.3 Thiết bị đo cồn Cảm biến màng mỏng - Thiết bị báo ngưỡng cồn - Thiết bị đo nồng độ cồn hiển thị số 2.4 Thiết bị đo cồn...
  • 344
  • 972
  • 0
Nhanh chóng theo kịp đà phát triển của thế giới bằng cách phát huy cả nội lực bên trong và tranh thủ nguồn lực bên ngoài ppsx

Nhanh chóng theo kịp đà phát triển của thế giới bằng cách phát huy cả nội lực bên trong và tranh thủ nguồn lực bên ngoài ppsx

Ngày tải lên : 05/08/2014, 23:20
... Từ năm 2006 Chi nhánh sẽ trang bị lắp đặt thêm nhiều máy móc thiết bị đại phục vụ cho nhu cầu toán như: trang bị 02 máy rút tiền tự động ATM, lắp thêm số máy tính đại Những hạn chế nguyên nhân ... phải mở rộng quy mô tín dụng đồng thời nâng cao chất lượng tín dụng 2.4 Vốn định đến lực cạnh tranh ngân hàng Nguồn vốn lớn điều kiện thuận lợi cho ngân hàng mở rộng quan hệ tín dụng với thành ... thời gian huy động ba năm NHTM sử dụng vào nhiệm vụ đầu tư phát triển theo định hướng phát triển kinh tế Đảng Nhà nước như: đầu tư vào dự án phục vụ quốc tế dân sinh, dự án đổi thiết bị công...
  • 36
  • 184
  • 0
Đề 2: Biến thiên độ từ cảm của cuộn dây doc

Đề 2: Biến thiên độ từ cảm của cuộn dây doc

Ngày tải lên : 13/08/2014, 04:20
... t V Khi L H U LC U m ch có tính t c m có giá tr b ng: B L H C L H D L H Câu 8: o n m ch không phân nhánh có t i n có dung kháng 20 cu n dây không thu n c m có t c m L thay i r = 20 t vào hai ... ti p, ó g m có i n tr thu n R = 100 ; t i n có i n dung C = 10 F t vào hai u t n s f = 50 Hz; L cu n c m thu n, có t c m L Khi i n áp hi u d ng gi a hai b n t giá tr : A 0,637 H B 0,318 H i n ... áp hi u d ng gi a hai u cu n c m b ng: A 200 V B 100 V C 150 V D 50 V Câu 6: t i n áp xoay chi u vào hai u o n m ch có d ng u 160 2cos 100 t V UAM i n áp hai u cu n dây UMB i n áp gi a hai u o...
  • 3
  • 263
  • 0
luận văn đại học sư phạm hà nội Đặc điểm ngôn ngữ thể hiện xúc cảm - tình cảm của trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề

luận văn đại học sư phạm hà nội Đặc điểm ngôn ngữ thể hiện xúc cảm - tình cảm của trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề

Ngày tải lên : 22/04/2015, 22:20
... ngồi quan sát • Khi quan sát người quan sát phải ghi chép, ghi chép kết quan sát theo cách: ghi kín đáo tích vào bảng liệt kê nội dung cần quan sát người nghiên cứu chuẩn bị sẵn - Cách quan sát: ... quan sát: + Quan sát ghi chép cách sử dụng ngôn ngữ (ngữ điệu, vốn từ, mẫu câu tiếng Việt, tính mạch lạc ngôn ngữ) trẻ giao tiếp hoạt động vui chơi + Người quan sát cần xác định: • Mục đích quan ... Đứa trẻ lao vào trò chơi với tất tinh thần say mê Trong vui chơi trẻ tỏ sung sướng nhiệt tình Khi phản ánh vào trò chơi mối quan hệ người người nhập vào mối quan hệ đú rung động mang tính người...
  • 79
  • 1.3K
  • 1
SKKN Hướng dẫn soạn bài đọc hiểu văn bản theo hướng phát huy năng lực cảm thụ và đọc- sáng tạo của học sinh THPT NGA SƠN 1

SKKN Hướng dẫn soạn bài đọc hiểu văn bản theo hướng phát huy năng lực cảm thụ và đọc- sáng tạo của học sinh THPT NGA SƠN 1

Ngày tải lên : 11/05/2015, 09:08
... tâm hãm hại Tấm Vì sao?) vào đâu? Vì lại tập nhiều lần; Tấm nhờ trợ trung vào điều ấy? Sử dụng giúp yếu tố thần kì biện pháp để chiến thắng trừng trị mẹ kể?) Cám Tập trung vào điều để phản ánh xung ... hỏi, miễn hướng vào thực mục đích bản: tái – tư – cảm thụ - sáng tạo HS 3.2 Vận dụng câu hỏi hướng dẫn soạn trình giảng dạy Để hệ thống câu hỏi phát huy tác dụng, GV thiết phải tận dụng chúng trình ... (câu hỏi vận dụng từ tác phẩm?) Ví dụ: Khi biến, kết thúc) - Những tình tiết, kiện tác giả tập trung kể sâu nhất? - Tác phẩm kể câu chuyện nào? HS trả lời (Theo trình tự gì? Tập trung vào đâu? Vì...
  • 22
  • 1K
  • 2
Nghiên cứu tương đương biểu cảm giữa tác phẩm Cuốn theo chiều gió và bản dịch tiếng Việt của Dương Tương

Nghiên cứu tương đương biểu cảm giữa tác phẩm Cuốn theo chiều gió và bản dịch tiếng Việt của Dương Tương

Ngày tải lên : 10/08/2015, 19:52
... (2004) Translation An Advanced Resource Book USA, Canada: Routledge Hartman, R.R.K., & Stork, R.C (1972) Dictionary of Language and Linguistic In Bell, R.T, Translation and Translating: Theory and ... notion “Translation is the expression in another language (or target language) of what has been expressed in another (source language), preserving semantic and stylistic in equivalences” 1.2 Translation ... lies in the structure and terminology of languages rather than the inability of one language to render a message into another language 1.2.2.Nida and Taber's Formal equivalence and dynamic equivalence...
  • 15
  • 796
  • 3
Cải tiến và sử dụng một số thí nghiệm để dạy học về hiện tượng căng mặt ngoài của chất lỏng theo hướng phát triển tính tích cực, tự lực của học sinh (vật lý 10 bộ nâng cao)

Cải tiến và sử dụng một số thí nghiệm để dạy học về hiện tượng căng mặt ngoài của chất lỏng theo hướng phát triển tính tích cực, tự lực của học sinh (vật lý 10 bộ nâng cao)

Ngày tải lên : 30/11/2015, 21:54
... không đáp ứng hướng dẫn giáo viên chuyển dần sang kiểu định hướng tái tạo; tùy vào vấn đề đối tượng học sinh trứơc hết giáo viên sử dụng kiểu định hướng Angôrit ( hướng dẫn trình tự hành động, thao ... viên thực lớp chủ yếu để hình thành cho học sinh biểu tượng ban đầu tượng, trình quy luật vật lý, tác dụng, cấu tạo số dụng cụ thiết bị dạy học Các thí nghiệm biểu diễn: 3.1.1.Thí nghiệm mở đầu ... từ thấp đến cao trình độ định hướng học tập chia làm ba kiểu định hướng sau : 3.1 Định hướng tái tạo Kiểu định hướng này, giáo viên hướng học sinh vào việc huy động, áp dụng kiến thức, cách thức...
  • 45
  • 588
  • 0
Năng lực chịu trách nhiệm bồi thường thiệt hại của cá nhân theo quy định của pháp luật hiện hành – Một số vấn đề lý luận và thực tiễn

Năng lực chịu trách nhiệm bồi thường thiệt hại của cá nhân theo quy định của pháp luật hiện hành – Một số vấn đề lý luận và thực tiễn

Ngày tải lên : 30/01/2016, 03:07
... Minh C anh trần Đại H chăn trâu Do tranh bãi cỏ tốt, hai anh xích mích xông vào đánh Trong lúc nóng giận, anh Nguyễn Minh C cầm cành to đập tới tấp vào đầu anh Trần Đại H khi n anh H bất tỉnh Anh ... hợp đồng Theo quy định luật dân 2005, người bị thiệt hại có quy n đề nghị quan có thẩm quy n tòa án giải yêu cầu đòi bồi thường thiệt hại Do cần có văn quy định cụ thể quan có thẩm quy n giải vụ ... phần quan trọng vào việc bảo vệ quy n lợi ích hợp pháp cá nhân, pháp nhân chủ thể khác, bảo đảm an ninh, trật tự an toàn xã hội Tuy nhiên quy định bồi thường thiệt hại hợp đồng đặc biệt quy định...
  • 22
  • 578
  • 1
thực trạng ngôn ngữ thể hiện xúccảm  tình cảm của trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề

thực trạng ngôn ngữ thể hiện xúccảm tình cảm của trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề

Ngày tải lên : 05/04/2016, 11:21
... • Mục đích quan sát • Địa điểm ngồi quan sát • Khi quan sát, người quan sát phải ghi chép; ghi chép kết quan sát theo cách: Có thể ghi kín đáo tích vào bảng liệt kê nội dung cần quan sát người ... cảm nảy sinh từ mối quan hệ người với người Trong trò chơi đóng vai theo chủ đề, trẻ phải tham gia vào hai mối quan hệ: Quan hệ thực quan hệ chơi Trẻ nhập vai vào mối quan hệ đó, từ tình cảm ... nghiên cứu chuẩn bị sẵn Cách quan sát: Ở đề tài sử dụng số cách quan sát trẻ sau: + Quan sát thông qua việc trực tiếp tham gia trò chơi, giao tiếp với trẻ nhóm chơi + Người nghiên cứu quan sát trẻ...
  • 73
  • 573
  • 0
skkn thực hiện đồng bộ dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực của HS ở chủ đề giống vật nuôi môn công nghệ 7

skkn thực hiện đồng bộ dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực của HS ở chủ đề giống vật nuôi môn công nghệ 7

Ngày tải lên : 01/08/2016, 22:11
... thành công việc Sử dụng ngôn ngữ Tính toán Sử dụng ICT - Là thành thạo tiếng phổ thông sử dụng cách tự tin hiệu học tập sống hàng ngày ( Trình bày, trao đổi, tranh luận…) - Là sử dụng tính toán ... “Giống vật nuôi” Công nghệ II TÌM HIỂU QUY TRÌNH SỬ DỤNG MỘT SỐ PPDH CÁC KTDH TÍCH CỰC Tìm hiểu cách sử dụng số PPDH tích cực a) Sử dụng PP Phát Giải vấn đề: Quy trình thực Bước Phát thâm nhập ... theo định hướng tiếp cận lực học sinh có kết cao cần: - Chuẩn bị tốt thiết bị, mô hình dụng cụ, bảng biểu, sơ đồ… việc chuẩn bị thầy cô, mà cần có cần chuẩn bị học sinh - Thầy cô kiến thức tốt, thiết...
  • 107
  • 599
  • 0
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường THPT huyện cẩm khê, tỉnh phú thọ

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường THPT huyện cẩm khê, tỉnh phú thọ

Ngày tải lên : 05/09/2016, 16:30
... nim NL Nh ó cp phn Tng quan, cú nhiu quan nim khỏc v NL Tuy nhiờn, cỏc quan nim y, cú th thy nhng quan nim tiờu biu sau : Bernd Meier : NL bao gm kin thc, k nng cng nh quan im thỏi m cỏ nhõn cú ... nhim c th húa quy nh chung v hot ng GKQHT ca HS th hin qua cỏc Quy nh, Thụng t, Hng dn mang tớnh phỏp lý: Thụng t s 58/2011/TT-BGD&T ca B GD&T ngy 12 thỏng nm 2011 v vic Ban hnh quy ch ỏnh giỏ, ... Vic ci tin quy trỡnh, b sung sa i cỏc quy nh v t chc GKQHT phi c cõn nhc tht k lng v phi luụn phự hp vi quy nh chung ca ton ngnh iu ny s gúp phn theo dừi, ụn c tin , giỳp Ban giỏm hiu nhanh chúng...
  • 119
  • 585
  • 2
Luận văn quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường THPT huyện cẩm khê, tỉnh phú thọ

Luận văn quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường THPT huyện cẩm khê, tỉnh phú thọ

Ngày tải lên : 09/09/2016, 15:45
... trình, bổ sung sửa đổi quy định tổ chức ĐGKQHT phải cân nhắc thật kĩ lưỡng phải phù hợp với quy định chung toàn ngành Điều góp phần theo dõi, đôn đốc tiến độ, giúp Ban giám hiệu nhanh chóng xử ... cụ thể hóa quy định chung hoạt động ĐGKQHT HS thể qua Quy định, Thông tư, Hướng dẫn mang tính pháp lý: Thông tư số 58/201 l/TT-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT ngày 12 tháng năm 2011 việc Ban hành quy chế đánh ... tuân thủ nghiêm ngặt quy định, quy chế cấp thẩm quy n Kết đánh giá ghi cụ thể vào sổ điểm cá nhân thông tin khác ghi chép vào sổ tay GV 30 cấp Tổ môn quản lý trực tiếp hỗ trợ quan trọng chuyên môn...
  • 118
  • 501
  • 4

Xem thêm