nhung bai van nghi luan van hoc hay nhat lop 9

Ngày tải lên: 29/12/2014, 21:08

Ngày tải lên: 20/05/2015, 12:02

Ngày tải lên: 05/07/2015, 20:49

Ngày tải lên: 05/07/2015, 14:47

Ngày tải lên: 05/07/2015, 20:49

Ngày tải lên: 03/12/2013, 06:11

Ngày tải lên: 11/02/2015, 15:21

Ngày tải lên: 29/06/2015, 10:34

... phạm vi nghi n cứu : Đề tài tập trung khảo sát và nghi n cứu những bài viết làm văn nghị luận của học sinh lớp 10 và lớp 11 tại trường THPT Trần Phú, Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu, chủ yếu nghi n cứu ... rất ít ỏi – một chuyên đề 60 tiết. Những nghi n cứu, tìm tòi về phương pháp cho dạy học làm văn không có nhiều.Ví dụ số niê n luận, luận văn tốt nghi p nghi n cứu về làm văn hầu như không có. ... có rất nhiều thay đổi. Trước hết phải nói rằng sự đổi mới đó là một tất yếu trong guồng máy phát triển chung của xã hội. Chương trình CCGD của THPT đư ợc biên soạn từ năm 199 0 cho đến năm...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 2. Lịch sử vấn đề nghi n cứu 3. Đối tượng, phạm vi nghi n cứu 4. Mục đích, nhiệm vụ nghi n cứu 5. Phương pháp nghi n cứu 6. Cấu trúc của Luận văn NỘI DUNG Chương ... (SF). 6. Trần Mạnh Hưởng – Nguyễn Quang Ninh ( 199 6), Rèn luyện kỹ năng sử dụng tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 7. Đinh Trọng Lạc, 99 phươmg tiện và biện pháp tu từ tiếng Việt, Nhà ... cường được tính biểu cảm của đoạn văn hay bài văn. - Thời gian làm bài kiểm tra đảm bảo đúng quy định. 3.6. Kết quả thực nghi m Sau khi tiến hành thực nghi m chúng tôi thu được kết quả như...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... đích nghi n cứu 5 3.2. Đối tượng nghi n cứu 6 4. NHIỆM VỤ- PHẠM VI NGHI N CỨU 6 4.1. Nhiệm vụ của khóa luận 6 4.2. Phạm vi nghi n cứu 7 5. PHƯƠNG PHÁP NGHI N CỨU 7 5.1. Phương pháp nghi n ... GIÁO ÁN THỰC NGHI M ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 2. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 3 3. MỤC ĐÍCH NGHI N CỨU- ĐỐI TƯỢNG NGHI N CỨU 5 ... kết 44 CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M SƯ PHẠM 45 3.1. Mục đích thực nghi m 45 3.2. Đối tượng và chủ thể thực nghi m 45 3.2.1. Đối tượng 45 3.2.2. Chủ thể 45 3.3. Nội dung thực nghi m 46 3.3.1. Lí...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

... lớp 12 chuyên Văn, Trường Quốc Học đã có bài làm đạt điểm 17,75/20 điểm, trong đó, câu số 3 đạt 9. 75/10 điểm. Câu 3 (10 điểm) Suy nghĩ của anh (chị) đối với vấn đề nhân sinh được đặt ra trong ... minh chứng về sức mạnh vượt qua những ranh giới của con người. Từ một cô gái xinh đẹp, thổi sáo hay nức tiếng khắp nơi, bị bắt về “cúng trình ma” nhà A Sử, sau khi muốn tự tử mà không được vì ... mà chúng ta phải vượt qua mà thôi. Vậy tại sao, con người lại không đủ dũng khí để tiến bước ! Hay như nhân vật Đào của “Mùa lạc”, cảnh ngộ ấy, cuộc đời ấy như bị đẩy tới tột cùng của đau khổ....

Ngày tải lên: 02/07/2014, 08:00

... đề Không: không gian xảy ra vấn đề (thành thị, nông thôn, việt nam hay nước ngoài ) Giai: giai đoạn (vd giai đoạn trước 194 5, sau 194 5 ) Thời: thời gian - nghĩa hẹp hơn so với giai đoạn (có thể là, ... án đó. Và thay vì trồng rừng thì người ta lại tiếp tục chặt phá rừng bởi điều đó mang lại thu nhập cho họ. Đã có rất nhiều dự án như thế bị thất bại. Vậy tại sao chúng ta không thay đổi bằng ... phải hoại môi trường và hệ sinh thái. Những điều đó có thể đc khắc phục nếu chúng ta biết thay đổi. Thay vì cách nói chuyện với họ là ko đc săn bắt thú rừng thì hãy nói rằng học sẽ kiếm đc tiền...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 15:49

... , tôi đã tìm tòi, học hỏi bạn bè, đồng nghi p và mạnh dạn đưa ra sáng kiến kinh nghi m : Rèn luyện kĩ năng về cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 9 có hiệu quả II- Nhiệm vụ của đề tài Người ... viết hay, có ý tứ sâu xa, lời lẽ ngắn gọn, hàm súc, bài viết mạch lạc, gợi cảm và có sức thuyết phục . III- Đối tượng nghi n cứu Để thực hiện đề tài tôi đã chọn đối tượng học sinh lớp 9 do ... giảng dạy và đứng lớp IV-Phương pháp nghi n cứu Phương pháp hướng dẫn thực hành , luyện viết là chủ yếu. B-Nội dung nghi n cứu I-Vài nét về đối tượng nghi n cứu làm để có đựơc những bài...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:02

... trạng trên, tôi tìm tòi, học hỏi bạn bè, đồng nghi p và mạnh dạn đa ra sáng kiến kinh nghi m: H- ớng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9 2. Nhiệm vụ của đề tài Ngời giáo viên cần ... bài viết hay, có ý tứ sâu sa, lời lẽ ngắn gọn, hàm xúc, bài viết mạch lạc, gợi cảm và có sức thuyết phục . 3. Đối t ợng nghi n cứu Để thực hiện đề tài tôi đà chọn đối tợng học sinh lớp 9 do tôi ... màu sắc biểu cảm ấy. Qua giọng văn mà ngời đọc thấy học sinh tán thành hay phản đối, ngợi ca hay châm biếm, kính cẩn hay suồng sà Để tránh nhàm chán, buồn ngủ, để cho bài viết sinh động, phong...

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:11