những cảm hứng chính trong thơ nguyễn duy

Những cảm hứng chính trong thơ Trần Quang Quý gồm: - Cảm hứng nông thôn: Là đề tài gắn bó chặt chẽ với đời sống của nhà thơ. Qua lăng kính tự sự và trữ tình, Trần Quang Quý đã khắc họa nên bức tranh chân thực về cuộc sống, tâm tư của người nông dân cùng những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam. - Cảm hứng tình yêu: Thể hiện qua hai chiều tình cảm yêu lứa đôi và yêu gia đình. Trong đó, tình yêu lứa đôi vừa nồng nàn, cháy bỏng vừa dịu dàng và sâu sắc, còn tình cảm gia đình ấm áp, bền chặt. - Cảm hứng sống: Gắn liền với những tứ thơ triết lý về đời người. Thơ Trần Quang Quý hướng con người đến những giá trị đích thực, niềm tin vào cuộc sống và sức mạnh nội tại của chính mình. Đồng thời, ông cũng bộc bạch những suy ngẫm về thân phận, thời gian, cuộc đời....

Ngày tải lên: 22/09/2020, 01:25

... chiều Cho nên thấy thơ Thanh Thảo đời thật tình thật Như vậy, thấy cảm hứng sử thi với cảm hứng cảm hứng đời tư Thanh Thảo sử dụng làm cảm hứng sáng tác chủ yếu cho tập thơ Nhà thơ từ việc hướng ... thuật Thanh Thảo .26 Chương 2: SỰ BIỂU HIỆN NHỮNG CẢM HỨNG CHÍNH TRONG THƠ THANH THẢO 32 2.1 Khái niệm cảm hứng 32 2.2 Cảm hứng sử thi 33 2.2.1 Khái quát thực khốc ... khơng có thơ viết chiến tranh mà thơ thể tài sống đời thường ông chất chứa nhiều ưu tư sự, day dở sống nhà thơ giàu tình yêu thương với đời Thơ Thanh Thảo dù viết với cảm hứng sử thi hay cảm hứng...

Ngày tải lên: 22/09/2020, 00:33

... sáng tác văn học Tôi đội cuối năm chống Mỹ Chính Chương BA CẢM HỨNG CHÍNH TRONG THƠ TRẦN QUANG QUÝ 2.1 Cảm hứng nông thôn 2.1.1 Nông thôn lam lũ Nhà thơ Trần Quang Quý tâm : “Nông thôn nguồn cội, ... BA CẢM HỨNG CHÍNH TRONG THƠ 20 2.1 Cảm hứng nông thôn 20 2.1.1 Nông thôn lam lũ 20 2.1.2 Con người nông thôn 33 2.1.3 Nông thôn – Nơi lọc tâm hồn 35 2.2 Cảm ... tài luận văn ? ?Những cảm hứng thơ Trần Quang Quý”, để thấy đóng góp nhà thơ thơ đại để bút tài hoa “đất Tổ” có dịp khoe sắc vườn hoa văn học dân tộc 2.Lịch sử vấn đề Ngoài sáng tác thơ, Trần Quang...

Ngày tải lên: 08/07/2016, 17:13

... cảm hứng chủ đạo thơ Nguyễn Duy Chương 2: Tính triết lý thơ Nguyễn Duy Chương 3: Giọng điệu triết lý thơ Nguyễn Duy NỘI DUNG Chương 1: HÀNH TRÌNH SÁNG TẠO VÀ CẢM HỨNG CHÍNH TRONG THƠ NGUYỄN DUY ... Những cảm hứng thơ Nguyễn Duy 19 1.2.1 Cảm hứng sử thi 20 1.2.2 Cảm hứng 25 1.2.3 Cảm hứng đời tư 30 Chương 2: CÁC DẠNG TRIẾT LÝ TRONG THƠ NGUYỄN DUY 36 2.1 Giới ... đánh giá thơ Nguyễn Duy Trước hết phải kể đến lời bình Hoài Thanh thơ Nguyễn Duy viết Đọc số thơ Nguyễn Duy ( Báo văn nghệ số 442, ngày 14-04-1972): “ đọc thơ Nguyễn Duy thấy anh thƣờng hay cảm xúc...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 09:56

... cất lên nh nén chặt nỗi thơng nhớ lòng, để trào lo âu hai câu cuối - câu cuối: tình cảm trào thành hai câu thơ lục bát Cảm hứng tự chuyển thành cảm hứng trữ tình Sự nhớ thơng chuyển thành lo lắng ... thoại, truyền thuyết, Thành tựu nhiều hơn: thơ thiền Lí-Trần, thơ Nguyễn cổ tích, ca dao, Trãi, Nguyễn Du, NBKhiêm, CBQuát, thơ Mới, văn học thực phê phán, văn thơ chống Pháp-Mĩ, Lê Thị Thu Hằng Phng ... phú, đa dạng: thơ, thơ văn xuôi, truyện trữ tình, Đa dang, độc đáo Ba thời kì lớn: từ TK X tới cuối XIX, từ đầu XX tới 1945, từ 1945 tới Chủ nghĩa yêu nớc Chủ nghĩa nhân đạo Cảm hứng Góp phần...

Ngày tải lên: 04/05/2016, 12:41

... đáo thơ trữ tình nội dung lẫn hình thức nghệ thuật nên thường diễn nôm thơ trữ tình cảm nhận thơ Chính thế, trình giảng dạy tiếp xúc với học sinh, nhận thấy yếu tố quan trọng giúp học sinh cảm ... chất gợi cảm, truyền cảm thơ tạo nên ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, giàu hình ảnh, nhạc điệu… Thơ trữ tình sâu vào tâm tư, tình cảm, chiêm nghiệm người đời Là gương tâm hồn, tiếng nói tình cảm người, ... định: thơ phát khởi từ lòng người ta” Đuy Be-lây cho thơ người thư kí trung thành trái tim” Để cảm nhận hay, đẹp thơ, ta không nhìn nhận tầm quan trọng giọng điệu thơ trữ tình 2.2 Giọng điệu thơ...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:08

... học phổ thông trung học sở 6 - Hứng thú em xuất thêm nhiều nét so với học sinh cấp I Hứng thú đợc xác định rõ rệt hơn, mang tính chất bền vững, sâu sắc phong phú Hứng thú em động, em sẵn sàng ... bị thua vui đội thắng Do hứng thú phát triển rộng rãi nên thầy giáo cha mẹ phải hớng điều chỉnh hứng thú cho phù hợp để hớng dẫn em hoạt động có hiệu - Lứa tuổi xúc cảm diễn tơng đối mạnh mẽ ... giáo viên có ảnh hởng mạnh đến nảy sinh phát triển hứng thú em môn học (thầy dạy thích môn học môn thầy khác dạy không thích nữa) Một đặc điểm hứng thú nhận thức môn học phân hoá đợc thể em ham...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 17:46

... LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Tiến sĩ Nguyễn Thị Tính, cô giáo trực tiếp hướng dẫn làm luận văn này; Cảm ơn thầy giáo, cô giáo Khoa Tâm lý - Giáo ... xin trân trọng cảm ơn! Thái nguyên, tháng 08 năm 2010 Tác giả Triệu Thị Chính Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục ... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Tr 97 http://www.lrc-tnu.edu.vn NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Lý chọn đề tài Trong suốt trình xây dựng phát triển đất nước, Đảng, Nhà nước nhân dân ta quan...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 19:33

... đồng cảm Chia sẻ truyền hay tách cảm xúc thân chủ thể sang hay nhiều đối tượng khác để tìm an ủi, vỗ Những người biết chia sẻ người thực biết lắng nghe Nghe để hiểu họ chia sẻ với tâm sự, cảm ... (91,03%) học sinh cảm thấy dễ dàng; 13/145(8,97%) học sinh cảm thấy bình thường; học sinh cảm thấy ngại tiếp xúc với giáo viên - Đối với bạn học lớp: 137/145 (94,48%) học sinh cảm thấy dễ dàng; ... trình thông tin, hiểu biết, rung cảm, ảnh hưởng tác động qua lại lẫn nhau” [Giáo trình giao tiếp sư phạm – Ngô Công Hoàn] Trong tài liệu “Tâm lý học đại cương” tác giả Nguyễn Quang Uẩn nêu định nghĩa:...

Ngày tải lên: 08/11/2014, 21:52

... 14 CHƢƠNG 3: GIỚI THIỆU CÁC LOÀI DRAWIDA CÓ TRONG SƢU TẬP Mô tả loài Drawida có sƣu tập………………………… 16 CHƢƠNG 4: KHOÁ ĐỊNH LOẠI CÁC LOÀI DRAWIDA CÓ TRONG SƢU TẬP Phân tích đặc điểm dùng khoá định ... hình nƣớc Việt Nam Trong mô tả phân loại học Drawida mô tả có đầy đủ đặc điểm để xác định loài, nhiệm vụ mô tả giải phẫu hình thái loài có sƣu tập góp phần cho định loại sau Trong đề tài đề cập ... (H.17) 100μm Hình 17: Cấu trúc lớp dọc Drawida sp1 ● Nhận xét: - Trong mô tả gốc [8] tác giả trọng đến mô tả hai vùng đực vùng nhận tinh Trong mô tả mô tả tổng quan tất đặc điểm chung hình thái giải...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:59

... v hot ng hc ca hc sinh Trong ú di s lónh o, t chc, iu khin ca giỏo viờn, ngi hc t giỏc, tớch cc, ch ng t t chc, t iu khin hot ng hc ca mỡnh nhm thc hin nhng nhim v dy hc Trong quỏ trỡnh dy hc, ... yêu cầu thiết yếu cho trình tự học, say mê hứng thú học tập, tính kiên trì tinh thần vợt khó, tự chủ ý chí cầu tiến, khiêm tốn học hỏi biết tự đánh giá Chính việc củng cố nhận thức học tập hình ... tạo gắn bó tình cảm thầy trò, hớng mục tiêu chất lợng trò thầy 1.4.2.5 Qun lý cỏc iu kin m bo phc v cho quỏ trỡnh t hc ca hc sinh dõn tc thiu s trng PTDT bỏn trỳ cp THCS 23 Trong phơng hớng...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 16:10

... LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập nghiên cứu hoàn thành luận văn này, nhận giúp đỡ quý báo nhiều đơn vị cá nhân Tôi xin trân trọng cảm ơn Thầy Cô, Phòng, Khoa trường ... yếu, tham gia vào học, điều giúp cho HS yếu môn cảm thấy thích thú học tiếng Khmer, em cảm giác bị bỏ rơi 19 Quản lý hoạt động lao động tất yếu trong. quá' trình phát triển xã hội loài người, ... kiện cho thực luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn TS Phan Quốc Lâm - người hết lòng giúp đỡ hướng dẫn tận tình suốt trình thực luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn quý Thầy, Cô dạy học lớp Cao học...

Ngày tải lên: 30/12/2015, 16:23

... irường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Bắc Giang Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc, phòng cliuycn môn Sở G D & Đ T tỉnh Bắc Giang, cảm Ưn đồng chí BGH giáo viên trường Phổ thông Dân tộc nội trú ... công việc, thường xuyên chăm lo tới đời sống cán bộ, giáo viên HS + Trong công tác quản lý GD/DH đảm bảo nguyên tắc Đảng lãnh đạo, Chính quyền quản lý, phối hợp chặt chẽ với đoàn thể trường (Công ... LỜI C Ả M ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn G iáo sư, Phổ giáo sư, Tiến sĩ, thầy giáo, cô giáo khoa sư phạm trường ĐH QG Hà Nội Giáo...

Ngày tải lên: 15/02/2016, 19:10