những bông hoa xung quanh chúng ta màu gì thế các bạn
sang_kien_kinh_nghiem_cua_co_Phuc pptx
Ngày tải lên :
10/08/2014, 11:21
... thấy giáo viên thống cách giải tính ngợc từ cuối nh vậy, góp ý đồng chí suy nghĩ cách giải nữa.Lúc đồng chí khối trởng tìm thêm cách giải sau: Bài giải Gọi số Hà nghĩ a, ta có: a x 15 = 2078 ... cha biết, dựa vào cách làm thứ khó hớng dẫn học sinh làm.Tôi liền góp ý đồng chí vẽ sơ đồ minh hoạ đề toán, dễ hớng dẫn học sinh cách làm hai cách: a x 15 Tóm tắt: 203 1347 Các đồng chí tổ thấy ... trờng bạn; tiết Toán lớp 1; tiết thủ công) để đồng chí thực Đó dịp để đồng chí bồi dỡng tay nghề đợc thảo luận với bạn bè đồng nghiệp toàn Quận từ chuyên môn vững vàng hơn, tin tởng vào tay nghề...
- 14
- 213
- 0
Đề thi khảo sát chất lượng cuối năm môn Tiếng Anh lớp 8 Phòng GD - ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015
Ngày tải lên :
09/11/2015, 13:07
... food However, people in the United States learned to make hamburgers (1)……… Germans The Germans got the idea from Russia In the thirteenth century the Tartar people from Central Asia came to ... III Complete the table with correct verb form Number is an example 1.0 Câu Đáp án visited break swam Điểm 0.25 0.25 0.25 learn 0.25 IV Match each question in column A to the suitable short answer ... only ONE suitable word from the box 1.5 Câu Đáp án from ate However of Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 like 0.25 with 0.25 VI Complete these sentences with the correct form of the words in CAPITAL 1.5 Câu...
- 3
- 289
- 1
Đề khảo sát năng khiếu môn Ngữ văn lớp 8 năm học 2014-2015 Phòng GD-ĐT Quỳnh Lưu, Nghệ An
Ngày tải lên :
09/11/2015, 14:07
... hiểu người xung quanh mình, lão Hạc “Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta không cố tìm mà hiểu họ ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… toàn cớ cho ta tàn nhẫn… không ta thương.” ... trình bày làm học sinh để đánh giá cách tổng quát Vân dụng biểu điểm cách linh hoạt Phát trân trọng làm thể tính sáng tạo, tư độc lập Nếu học sinh làm theo cách riêng (không có đáp án) đáp ứng ... phục, hành văn sáng, giàu tính biểu cảm sức thuyết phục - Không mắc lỗi diễn đạt, cách dùng từ… b Yêu cầu kiến thức : Các ý mang tính chất định hướng: * Ý 1: Giới thiệu khái quát tác phẩm, nhân vật,...
- 3
- 573
- 0
Đề thi học kì 2 môn Tiếng Anh lớp 8 năm 2015 phòng GD - ĐT Tân Châu, Tây Ninh
Ngày tải lên :
31/12/2015, 17:07
... used over the years V/ Underline ONE mistake in each sentence and supply the correct one (1p) EX: The boy stand under the tree is Ba Your answer: stand -> standing 25 Susan has studied Vietnamese ... fetch 16 Santa Claus is based on the of Saint Nicholas in a poem A performance B description C invention D tradition IV Complete the passage with the words given and the tasks below: ... Would you mind get me some coffee? Your answer: ……………………………………………… 28 The Statue of Liberty is presented to the United States by France in 1876 Your answer: ……………………………………………… VI Rewrite the following...
- 4
- 374
- 0
Phụ lục chất lượng GD 14 ngày 31-12-08
Ngày tải lên :
12/06/2013, 01:25
... Bảng 1.a SỐ TRƯỜNG Ở CÁC CẤP HỌC GIAI ĐOẠN 2000-2008 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007...
- 3
- 328
- 0
Phụ lục chất lượng GD 14 ngày 31-12-08
Ngày tải lên :
12/06/2013, 01:25
... nm 2002, 2004, 2006 - Chi ca ngi dõn cho GD-T bao gm: hc phớ, úng gúp xõy dng trng, sỏch giỏo khoa, dng c hc tp, hc thờm, hc trỏi tuyn 13 Bng D BO QUY Mễ HC SINH, SINH VIấN GIAI ON 2008-2020...
- 16
- 312
- 0
S¸ng KiÕn Kinh nghiÖm:Ph¬ng ph¸p sö dông hÖ thèng c©u hái ®Ó ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña häc sinh trong giê häc LÞch sö
Ngày tải lên :
04/09/2013, 22:10
... đợc hoạt động cách tích cực dới hớng dẫn giáo viên em giỏi để nắm kiến thức hiểu sâu chất kiện, tợng lịch sử - Trong trình giảng dạy kết hợp nhuần nhuyễn đồ dùng dạy học, khai thác cách triệt để ... để nắm bắt kiến thức trọng tâm thông qua hoạt động nh thảo luận nhóm, vấn đáp, đọc sách giáo khoacác em mạnh dạn trả lời câu hỏi hay ghi nhớ kiện, nhân vật Hạn chế * Về phía giáo viên Ngời thực ... Tâm lí học - Sách giáo khoa, sách giáo viên lịch sử lớp - Kiểm tra đánh giá kết học sinh học làm để từ có điều chỉnh bổ sung hợp lí IV Phạm vi nghiên cứu Đề tài xoay quanh việc nghiên cứu giảng...
- 18
- 451
- 0
Mét sè gi¶i ph¸p gãp phÇn hoµn thiÖn c«ng t¸c h¹ch to¸n vèn b»ng tiÒn t¹i c«ng ty TNHH TM PT THIÒU HIÒN
Ngày tải lên :
06/11/2013, 07:20
... pháp tốt việc tổ chức hạch toán nh quản lý sử dụng vốn tiền Việc giữ gìn bảo quản tiền mặt két đợc đảm bảo tính an toàn cao Các nghiệp vụ kinh tế phát sinh đợc cập nhật hàng ngày nên thông tin ... liên tục xác Công tác kế toán tổng hợp đợc đơn giản hoá tới mức tối đa, cho phép ghi chép kịp thời cách tổng hợp tợng kinh tế có liên quan đến tình trạng biến động vốn tiền Hệ thống tài khoản áp ... loại tiền Sự chi tiết cho phép ban lãnh đạo nắm bắt đợc số liệu cụ thể chi tiết vốn tiền , từ định cách xác hợp lý Sổ sách kế toán đợc lập ghi chép rõ ràng, rành mạch Việc lu trữ thông tin lập sổ...
- 6
- 442
- 0
Chương 6 QU N TR CHI N LƯ CChi n lư c c p công tyTi n sĩ Nguy n Văn S.nM c tiêu nghiên c u1. Làm rõ t m quan tr ng c a chi n lư c c p công ty. 2. Tìm hi u n i dung cơ b n mà chi n lư c c p công ty ph i ñ t ra và gi i quy t. 3. N m ñư c các lo i hình potx
Ngày tải lên :
15/03/2014, 17:20
... i có ñi u ki n thu n l i Các chi n lư c ñi u ch nh ho t ñ ng: Chi n lư c c ng c ho t ñ ng Chi n lư c bành trư ng ho t ñ ng 6-25 Chi n lư c c ng c ho t ñ ng C ng c b ng cách gi m b t qui mô: V ... ngưng m t s ho t ñ ng ñ c ng c l i toàn c c Các m t ho t ñ ng không quan tr ng mà l i trì tr có th c t b h n 6-26 13 Chi n lư c c ng c ho t ñ ng C ng c b ng cách thu h p ph m vi: Ch p nh n gi m s ... n lư c (SBU) ñ ho t ñ ng th trư ng c a nhi u ngành hàng khác Ph i h p ho t ñ ng gi a SBU ñó m t cách hi u qu ñ giành l i th c nh tranh, thúc ñ y s phát tri n c a doanh nghi p 6-6 M c tiêu c a...
- 17
- 426
- 0
Chương 8 QU N TR CHI N LƯ CChi n lư c c p ch c năngTi n sĩ Nguy n Văn S.nM c tiêu nghiên c u1. Làm rõ t m quan tr ng c a chi n lư c c p ch c năng. 2. Tìm hi u n i dung cơ b n mà chi n lư c c p ch c năng ph i ñ t ra và gi i quy t. 3. N m ñư c các lo pptx
Ngày tải lên :
15/03/2014, 17:20
... th 8-22 11 Qu n tr tài nguyên nhân l c Bi n pháp: Chính sách n d ng khoa h c Chính sách ñãi ng h p lý ðào t o, nâng cao tay ngh thư ng xuyên Cơ ch ñánh giá, ñ ng viên, khen thư ng minh b ch ... ph i h p ñ ng b ho t ñ ng nh m ñ t ñ n m c tiêu dài h n c a chi n lư c c p SBU c p công ty 8-5 Các lo i chi n lư c c p ch c (1) Qu n tr cung ng (2) Qu n tr s n xu t (3) Qu n tr ch t lư ng (4) ... t ki m chi phí nh t ñi u ki n có th 8-7 Qu n tr cung ng Bi n pháp: ð m b o qui trình cung ng khoa h c, h p lý, r i ro Tăng cư ng thuê d ch v logistics ñ u vào K t h p s d ng k thu t qu n tr...
- 16
- 525
- 0
ĐỀ TÀI TỶ LỆ THẤT NGHIỆP Ở VIỆT NAM.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.Lêi nãi ®ÇuNgµy nay víi sù ph¸t triÓn vît bËc cña khoa häc kü thuËt ®· kh«ng Ýt t¹o ra nhòng sù nh.y vät vÒ mäi mÆt potx
Ngày tải lên :
30/03/2014, 07:20
... nâng lên.Nước ta đạt chuẩn quốc gia xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học Khoa học nhân văn , khoa học tự nhiên công nghệ chuyển biến tích cực , gắn bó với phát triển kinh tế xã hội .Những nhu cầu ... động IV tác hại thất nghiệp Thất nghiệp,vấn đề gới quan tâm Việt Nam chúng ta. Trên thực tế ta xoá bỏ tận gốc thất nghiệp mà ta giải nạn thất nghiệp phạm vi mà Chính mà thất nghiệp mức cao sản ... phân tích trên,cũng tình hình thực tế Việt Nam ta thấy tầm quan trọng việc quản lý Nhà nước sách ngày nay.Có điều phụ thuộc vào người chúng ta ,những chủ nhân tương lai đất nước Đặc biệt sinh...
- 17
- 723
- 0
Ch¬ng III - Tæng cÇu vµ tæng cung ppt
Ngày tải lên :
10/08/2014, 18:20
... Y IV Nguyên nhân gây biến động kinh tế Các cú sốc cầu VD: G tăng P ASLR ASSR P2 P1 E2 E1 Y3 Yp Y2 AD3 AD1 AD2 Y IV Nguyên nhân gây biến động kinh tế Các cú sốc cung VD: giá xăng dầu giới tăng ... đến giá sản lượng ngắn hạn kinh tế khi: a) b) c) d) e) Chính phủ tăng chi tiêu cho y tế giáo dục Các DN kinh tế lạc quan vào kinh tế tương lai Giá xăng dầu giới giảm Thuế thu nhập cá nhân giảm ... mức sản lượng nước mà tác nhân kinh tế sẵn sàng có khả mua mức giá P AD Y I Tổng cầu (AD) Các tác nhân chi tiêu hàng nước sản xuất bao gồm: HGĐ, DN, CP, người nước Do vậy: AD= C+ I+ G+ NX...
- 22
- 799
- 1
Ch¬ng IV - Tæng cÇu vµ chÝnh s¸ch tµi khãa potx
Ngày tải lên :
10/08/2014, 18:20
... tiêu thêm MPC 0< MPC< Yd = C + S: Thu nhập khả dụng, S: Tiết kiệm • • Những nhân tố ảnh hưởng tới hàm C gì? Tính chất hàm C gì? 450 C C = C + MPC.Yd E C Yd * Yd S S = - C + MPS.Yd -C Yd * Yd b...
- 14
- 258
- 0
Bài kiểm tra chất lượng đầu năm lớp 5 năm 2013 - 2014, Phòng GD-ĐT Chiêm Hóa
Ngày tải lên :
05/11/2015, 14:07
... Trước phát thóc giống, ta cho luộc kĩ Lẽ thóc mọc được? Những xe thóc đầy ắp đâu phải thu từ thóc giống ta! Rồi vua dõng dạc nói tiếp: - Trung thực đức tính quý người Ta truyền cho bé trung thực ... thức cách hợp lý 19 14 17 = …………………………………………………………………………………… 13 13 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN VÀ CÁCH ... B Thật C Giả dối Câu Câu “Mọi người sững sờ lời thú tội Chôm” thuộc kiểu câu: A Ai làm gì? B Ai nào? C Ai gì? Câu Câu “Đến vụ thu hoạch, người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua” Trạng...
- 9
- 342
- 0
Đề thi tuyển sinh lớp 6 THCS năm học 2013 - 2014, Phòng GD-ĐT Bà Rịa
Ngày tải lên :
07/11/2015, 14:07
... đền, khóm hải đường đâm rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt xoè hoa (Tiếng Việt 5, tập 2) b) Các câu đoạn văn sau liên kết với cách nào? Hãy từ ngữ tạo nên liên kết Trong trận ... bay Chỉ đời thật Tiếng người nói với Hạnh phúc khó khăn Mọi điều thấy Nhưng giành lấy Từ hai bàn tay (Tiếng Việt 5, tập 2) a) Tìm từ đồng nghĩa với từ khó khăn b) Giải nghĩa từ “bay” dòng thơ “Bao...
- 2
- 510
- 1
Đề thi học sinh giỏi lớp 9 cấp Huyện, phòng GD-ĐT Đức Thọ năm 2013 - 2014
Ngày tải lên :
08/11/2015, 02:07
... b3 ab a b 2 a ab b a ab b ab a b b) Cách 1: Ta có: Do a3 2a b a5 2a a b Chứng minh tương tự ta a ab b a ab b a5 b5 c5 a b c3 a b c3 a ... 1 y 2y 4x y 5x 5x Bài 3: a) Cách 1: ĐKXĐ: x -1 Đặt x a x b x 1 x 1 x 5x x x x x 5x Ta có a b x x 5 x x 1 x ... 2} 5x 5 x Cách 2: x x 5x x x x 1 x 5x 11x 13x x 1 x 1 x 5x 11x 13x x 3x x 2x Từ ta tìm tập nghiệm S...
- 4
- 408
- 1
Đề kiểm tra học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 Phòng GD-ĐT Quy Nhơn
Ngày tải lên :
09/11/2015, 15:07
... dưỡng, chăm sóc cha mẹ ốm đau, già nua Câu 2: Phân tích vẻ đẹp nhân vật Phương Định truyện ngắn Những xa xôi” Lê Minh Khuê (5 điểm) Giới thiệu tg, tp,hoàn cảnh sáng tác nhân vật P.Định (0,5 đ)...
- 2
- 324
- 0
Đề kiểm tra học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm học 2014-2015 Phòng GD-ĐT Cam Lộ, Quảng Trị
Ngày tải lên :
09/11/2015, 18:07
... đề tình bạn cần thiết sống, dẫn câu nói M.Gorki Thân bài: (4 điểm) - Trong sống, người thường có nhiều bạn bè người đến với ta thời điểm khó khăn đời ta - Người bạn tốt người sẵn sàng ta đối mặt ... quan niệm M.Gorki quan niệm đắn tình bạn Quan niệm giúp người hiểu rõ đẹp đẽ tình bạn, xây dựng cách nhìn đắn người bạn tốt Hướng dẫn cho điểm: Điểm 5-6: Bài làm đầy đủ yêu cầu, trình bày rõ ràng, ... hoạn nạn, giúp ta vượt qua khó khăn, giữ vững niềm tin để vươn lên (Học sinh lấy dẫn chứng đời sống để minh họa) Kết bài: (1 điểm) - Khẳng định quan niệm M.Gorki quan niệm đắn tình bạn Quan niệm...
- 3
- 274
- 0
Đề kiểm tra học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm học 2014-2015 Phòng GD-ĐT Cam Lộ, Quảng Trị
Ngày tải lên :
09/11/2015, 18:07
... lược nước ta Đà Nẵng vì: - Đà Nẵng có cảng biển sâu, tàu chiến Pháp dễ dàng vào hoạt động - Phía Nam Đà Nẵng vùng Quảng Nam rộng lớn, giàu có, trù phú chờ giúp đỡ giáo dân vùng - Đà Nẵng cách Huế ... kiến - Trong cách đánh có nhiều sáng tạo - Tổ chức hoạt động nghĩa quân tương đối chặt chẽ - Lập nhiều chiến công: Chế tạo súng trường theo mẫu Pháp Giai cấp địa chủ: Đầu hàng làm tay sai cho ... nặng nề, căm thù đế quốc, phong kiến, sẵn sàng đứng dậy đấu tranh (3,5 đ) Là lực lượng đông đảo cách mạng Tầng lớp tư sản: Có nguồn gốc từ nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp, Bị quyền thực dân kìm...
- 3
- 301
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm - Rèn luyện kỹ năng giải toán phân tích đa thức thành nhân tử
Ngày tải lên :
10/11/2015, 06:07
... = 105 y = * Có thể đa số học sinh làm theo cách thông thường thay giá trị x, y vào biểu thứcđể tính, cụ thể là: Thay x = 105 y = vào biểu thức cho ta có 1052 – 105 - 52 = 11025 – 1050 + 25 ... luyện kỹ giải toán Cách chưa yêu cầu tính nhanh chưa chắn cho kết xác, học sinh chưa nắm vững kiến thức phân tích đa thức thành nhân tử để vận dụng giải toán * Giáo viên hướng dẫn: ta nên phân tích ... phân tích đa thức thành nhân tửrồi tính giá trị biểu thức Cụ thể Ta có x2 - 2xy + y2 = (x - y)2 Thay x = 105 v y = v (x - y)2 ta có (105 - 5)2 = 1002 =10000 Vd3: Tìm x, biết : x2 - 3x = * Nhiều...
- 9
- 421
- 1