... 15 sinhviên đƣợc khảo sát đến từ Đồng Bằng Sông Hồng,
35 sinhviên từ Bắc Trung Bộ, 79 sinhviên từ Nam Trung Bộ, 53 sinhviên đến từ
Tây Nguyên, 73 sinhviên từ Đông Nam Bộ và 59 sinhviên ... thức củasinhviên ĐH TP.HCM
+ Nghiên cứu những nhân tố ảnh hƣởng tới nhận thức củasinhviên ĐH
TP.HCM
1.3 Ý nghĩa thực tiễn của đề tài.
Nhƣ đã đề cập trên đây, nhận thức củasinhviên ĐH ...
của học sinh – sinh viên.
1.4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu.
Đối tượng nghiên cứu: những nhân tố chính tác động đến nhận thức của
sinh viên ĐH TP.HCM: nhóm ngành học, năm học củasinh viên, ...
... > 4.5: Mức độ rất cao.
2.2. Nhận thức củasinhviên đối với ngh
ề QTNS
2.2.1 Kết quả nhận thức chung củasinhviên
Bảng 2.3. Nhận thức củasinhviên về nghề QTNS
Stt Nội dung
Các mức độ ... sinhviên năm 3 và sinhviên
năm 4 trong nhận thức nhóm chức năng “Khen thưởng” (Đ
TB
Năm 3
= 10.96 < ĐTB
Năm 4
=
11.72 ). Kết quả này thể hiện sinhviên năm 4 nhận thức cao hơn sinhviên ... (TB
Năm3
= 32.82 < TB
Năm4
= 34.86), cho thấy sinhviên năm 4 có sự đánh giá cao hơn
sinh viên năm 3. Sự khác nhau giữa sinhviên năm 3 và sinhviên năm 4 về sự lựa chọn các
giá trị vật chất...
... sự đánh giá củasinhviên thì đa số họ đà gặp hiện tợng đồng tính
luyến ái ít nhất là một lần. Số sinhviên nam đà gặp ngời đồng tính luyến ái nhiều
hơn sinhviên nữ. Còn nhóm sinhviên thuê ... đình).
Trong số 45% sinhviên cho rằng đồng tính luyến ái là biểu hiện của lối sống đua
đòi, bị lôi kéo do sự thiếu bản lĩnh của cá nhân thì sinhviên đô thị là 22% và sinh
viên nông thôn là 23%. ... giới của ngời đồng tính luyến ái
mà sinhviên thờng gặp: nam giới- 34%, nữ giới-11.5%.
Trờng hợp ngời đồng tính luyến ái là ngời thân củasinhviên có tỷ lệ rất
thấp, 1.8% và đều ở sinh viên...
... tính luyến ái. Còn ở Việt
NỘI DUNG CHÍNH
Đặc điểm cá nhâncủasinh viên
Nhận thức củasinhviên về hiện
tượng đồng tính luyến ái:
- Nguyên nhân
- Biểu hiện
- Đối tượng
Thái độ Hành vi
Ở nước ... tượng rất phức tạp của xã hội hiện nay và đã
được đa số sinhviên biết đến.
6.2 Sinhviên có những hiểu biết tương đối về nguyên nhân, bản chất, biểu hiện
cũng như đối tượng của hiện tượng này. ... thức của nhóm sinhviên về bản chất cũng như những biểu hiện,
nguyên nhân và đối tượng của hiện tượng đồng tính luyến ái. Từ đó làm rõ thái độ
cũng như hành vi tương ứng củasinh viên.
3.2 Phân...
... trưng củasinhviên
Từ phân tích các khái niệm trên, chúng tôi đưa ra định nghĩa động cơ
HMNĐ củasinhviên như sau:
Động cơ hiến máu nhân đạo củasinhviên là sức mạnh tinh thần được nảy
sinh ... tuý của nạn nhân
tại trại giam Z30 cục V26 Bộ Công an, Luận văn thạc sỹ tâm lý học
3
+ Giới tính: 130 nam sinhviên và 170 nữ sinhviên
+ Khối lớp: 100 sinhviên năm thứ nhất, 100 sinhviên ... cơ HMNĐ củasinhviên nhằm xây dựng cơ
sở lí luận của luận văn.
Điều tra thực tiễn để chỉ ra động cơ chủ yếu củasinhviên hiến máu nhân
đạo và thực trạng động cơ này ở những sinhviên có...
... nguyên nhân nào dẫn đến hiện tượng sống thử
trong cuộc sống sinhviên hiện nay?
11.Theo bạn sống thử có những mặt thuận lợi và khó khăn gì?(bạn
nghĩ gì về hiện tượng nạo phá thai trong sinhviên ... thử” trong sinhviên có tồn tại lâu dài không?có
mang lại kết quả tốt đẹp không?
13. theo quan sát của bạn thì những người xung quanh có thái độ như
thế nào đối với các căp sinhviên sống thử?
14. ... thế nào?
ĐẾ TÀI : NHẬN THỨC CỦASINHVIÊN BÌNH DƯƠNG VỀ
HIỆN TƯỢNG SỐNG THỬ
(PVS: NHỮNG NGƯỜI CHƯA TỪNG SỐNG THỬ)
GIỚI THIỆU:
Xin chào các bạn chúng tôi là sinhviên khoa xã hội học trường...
... và thái độ củasinhviên trong đợt thực tập; Nhận xét củanhânviên về sự hỗ trợ của
công ty đối với sinhviên thực tập, Đánh giá củanhânviên về kỹ năng giải quyết vấn đề củasinh
viên và những ... vấn đề củasinhviên trong quá trình GQVĐ (câu 6),
những khó khăn củasinhviên khi GQVĐ (câu 8) và nguyên nhân những khó khăn củasinhviên khi
GQVĐ (câu 9) và tự đánh giá củasinhviên về ... năng giải quyết vấn đề củasinhviên và đề xuất để cải thiện kỹ năng GQVĐ của
sinh viên. [Phụ lục 4.2, tr.158]
- Đối với nhânviên các doanh nghiệp: Đánh giá củanhânviên về kiến thức chuyên...
... hành
các bạn sinhviên ở lớp CTXH K7 trường ĐHKH Thái Nguyên. Tổng số sinh
viên của lớp là 104 bạn, trong đó có 22nam và 82 nữ. Đối tượng nghiên cứu
-Nhận thức của các bạn sinhviên về căn bệnh ... đề tài “ Tìm hiểu nhận thức củasinhviên lớp CTXH K7 trường
ĐHKH Thái Nguyên về căn bệnh HIV/AIDS ” không chỉ giúp em tìm hiểu thêm
được nhận thức của các bạn sinhviên về căn bệnh thế kỷ này, ... nhận thức củasinhviên lớp CTXH K7
trường ĐHKH Thái Nguyên về căn bệnh HIV/AIDS. ” Để làm rõ những câu hỏi
trên. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Với đề tài này, mục đích
nghiên cứu của em là...
... củasinh
viên phải được xây dựng trên cơ sở đặc điểm
của hoạt động học tập.
Hoạt động học tập (hoạt động nhận thức)
của sinhviên bậc đại học khác xa với sinhviên
phổ thông ở chỗ sinhviên ... độc lập; còn quá trình
học tập củasinhviên đại học lại diễn ra dới sự
lãnh đạo, hướng dẫn và điều khiển của thầy
giáo. Do vậy, quá trình học tập củasinhviên
đại học không mò mẫm, quanh ... ngắn gọn để
sinh viên dễ tiếp cận chân lý. Qua đó, chúng ta
nhận thấy rõ quá trình nhận thức củasinhviên
đại học đã có tínhư chất nghiên cứu, cao hơn
quá trình nhận thức của học sinh phổ thông...
... gốc
của vấn đề, đó là chất lượng sinhviên các
trường sư phạm. Việc đánh giá chất lượng
học tập củasinhviên thuộc các trường đại
học sư phạm không chỉ là cơ sở để phân loại
sinh viên, ... sau phần mục tiêu của nó.
3. Mục đích của việc đánh giá. Việc đánh
giá chất lượng học tập củasinhviên các trường
đại học sư phạm không chỉ là cơ sở để phân
loại sinhviên mà nó còn có vai ... cao của nền sản xuất xã hội [2].
4. Các chỉ tiêu của việc đánh giá
Đánh giá kết quả học tập - nhận thức của
sinh viên trước hết phải dựa vào mục đích,
cụ thể hơn là mục tiêu đào tạo sinh viên. ...