... hướng chonền giáodục Việt Nam* Những ngộ nhận hiện nay về nguyênnhânyếukém của nền giáo dục Việt Nam:Do chưa xác định được nguyênnhân chính xác dẫn đến sự yếukém trong nền giáodục Việt ... của nền giáo dục Việt Nam hiện nay.2. Mục đích: Xác định nguyênnhânyếukém của nền giáodục Việt Nam đểđịnh hướng xây dựng thành công đề án thay đổi căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt ... họa):7Mục tiêu giáodục và nội dung giáodục được đề ra bởi nhà nước và bộ giáo dục. Số đông các cá nhân còn lại trong xã hội không có tầm ảnh hưởng tới cácquyết định của nền giáodục mặc dù họ...
... của hãng FESTO đang được sử dụng trong phòng thí nghiệm và thực hành cơ điện tử ở trường CÐCN4. Hình 2. Giao diện điều khiển của HTÐKQT Trong giáodục kỹ thuật hiện nay cần phải tăng ... dụng thiết bị thực hành hiện đại trong môn học không kém tính hàn lâm này. Hệ thống điều khiển quá trình là tích hợp các mô đun điều khiển tự động được kết nối trong nhiều dây truyền sản xuất ... Hình 1. Mô hình thực nghiệm HTÐKQT Giáodục kỹ thuật trong thời đại tin học hoá và tự động hoá ngày càng sâu rộng, các chuyên ngành học cần...
... tiếp, giáo dục, trong đó hoạt động giao tiếp được coi là nhân tố trực tiếp quyết định đến sự hình thành và phát triển đạo đức, còn giáodục được xem là yếu tố chủ đạo. Về thực chất giáodục đạo ... hệ điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan tronggiáodục đạo đức cho học sinh phổ thông trung học.+ Làm rõ tầm quan trọng của việc cao nhân tố chủ quan trong giáo dục đạo đức cho học sinh ... NĂNG LỰC CỦA THẦY, CÔ GIÁOTRONGGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌCĐể thực hiện mục tiêu của trường phổ thông trung học về " ;giáo dục công dân, giáodục thế giới quan khoa...
... ruột thịt là điều kiện tốt nhất để giáodục cho trẻ tình cảm, đạo đức và trách nhiệm đối với mọi Nguyên tắc 'vàng' tronggiáodục con Nguyên tắc 1: Trong gia đình cha mẹ nên là tấm ... nhà giáodục và các phụ huynh khác. Cần đặt gia đình trong hệ thống giáo dục chung của xã hội, phối hợp chặt chẽ với các thiết chế xã hội khác như nhà trường, các tổ chức xã hội để giáodục ... trò của mình. Nguyên tắc trên được đúc kết trong câu nói nổi tiếng của Nadezhda Krupskaya, một tiến sĩ giáodục người Nga: "Với những người làm cha mẹ thì việc giáodụctrong gia đình...
... tự điều chỉnh bản thân. Nguyên tắc 4: Lao động là phương tiện giáodục có hiệu quả sâu sắc và toàn diện. Đây là nguyên tắc giáodục gián tiếp thông qua lao động. Vì nhờ có lao động con người ... ức chế, có thể tuân thủ mệnh lệnh nhưng trong lòng không phục. " ;Giáo dụctrong gia đình trước hết là tổ chức, giáodục tinh thần. Không chỉ sự tác động có ý thức, có phương pháp của cha ... thành" Nguyên tắc 3: Cha mẹ cần nắm vững đặc điểm riêng của từng đứa con, đặc biệt về vấn đề tâm sinh lý, nguyện vọng, sở trường, khả năng nhận thức để có phương pháp giáodục phù hợp....
... phù hợp trong GDSK, chúng ta cần phải nắm được nhu cầu và động cơ hành động của cá nhân, nhóm và cộng đồng theo tháp Maslow.@A. Đúng.B. Sai.25NGUYÊN TẮC TRONGGIÁODỤC SỨC KHOẺ1. Nguyên ... độ văn hoá giáodục là thể hiện của nguyên tắc:A. Tính khoa họcB. Tính thực tiễnC. Tính lồng ghép@D. Tính vừa sức vững chắcE. Tính đại chúng2141. Một trong những nguyên tắc chủ yếu của việc ... vững chắc31. Tận dụng vai trò và uy tín của cá nhân đối với tập thể, dựa vào công luận tiến bộ để giáodục những cá nhân chậm tiến là thể hiện nguyên tắc:@A. Đối xử cá biệt và bảo đảm tính...
... KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁODỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC GS. NguyễnĐức Chính Đại học Quốc gia Hà Nội I. Những vấn đề chung về đánh giá thực 1. Đặt vấn đề Trong kỉ nguyên kinh tế ... một tình huống thực trong cuộc sống. Và kết quả là nguồn nhân lực được đào tạo trong bối cảnh như vậy không có khả năng đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội trong kỉ nguyên hội nhập kinh ... nay, nền giáodục đại học Việt Nam đang tiến hành một quá trình đào tạo mang tính hàn lâm, không tạo ra sự khát khao trong học tập để có thể cho ra trường những công dân của thế kỉ 21. Trong quá...
... Từ khi ra đời, giáodục đại học giữ vai trò chủ đạo trong toàn bộ hệ thống giáo dục vì nó trực tiếp tác động đến trình độ phát triển của khoa học và công nghệ. Đã có thời giáodục phổ thông ... dục phổ thông, tôi vẫn nghĩ giáodục đại học mới là cái đáng lo hơn cả. So với thế giới và các nước trong khu vực, giáodục đại học của ta tụt hậu còn xa hơn giáodục phổ thông, mà trước mắt ... sự yếu kém, tụt hậu của giáodục đại học, cần có biện pháp chấn chỉnh ngay để mở đường tiến lên hiện đại hoá toàn diện. Chừng nào còn chưa chấn chỉnh được các khâu công tác đó thì giáo dục...