... làm gì để thay đổi tình hình? 1Vài ý kiến vềnghiêncứukhoahọc và giáodục sau đại học ở Việt Nam Hồ Tú BảoViện Khoahọc và Công Viện Khoahọc vànghệ Tiên tiến Nhật Bản Công nghệ Việt ... lýBa trường vềKhoahọc Tri thức, Thông tin, và Vật liệu. Chỉ đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ.4Góp phần trả lời ba câu hỏi Thực trạng của nghiêncứukhoahọc và giáo dục sau đại học ở Việt Nam? ... dung nghiêncứu ICT Hướng đến những đề tài nghiêncứu nảy sinh do nhu cu quc k dõn sinh ặ cú giỏ trị cao (được dùng, có giá trị khoa học) dịch Anh-Việt vs. nghiêncứu làm robots hay nghiên cứu...
... chọn vấn đề nghiên cứu. II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. IV. Phạm vi không gian nghiên cứu. V. Phương pháp nghiên cứu. VII. Kết quả nghiên cứu. Phần ... em được giáo dục, được rèn luyện và được bảotrợ của Nhà nước, của xã hội. Chú trọng kết hợp các loại hình giáodục truyềnthông với giáodục hiện đại, giáodục tư tưởng đạo đức với giáodục văn ... nghiên cứu. 1. Sản phẩm khoa học: - Hệ thống các giải pháp đổi mới nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội. 2. Sản phẩm cụ thể: - Một báo cáo khoa học...
... phát triển giáodục thể chất và thể thao trường học . Đổi mới chương trình và phương pháp giáodục thể chất, gắn giáodục thể chất với giáodục ý chí, đạo đức, giáodục quốc phòng, giáodục sức ... cần phải phát triển khoahọc công nghệ và y học thể thao gắn kết với đào tạo nguồn nhân lực, tức là tăng cường kết hợp huấn luyện thể thao với nghiêncứukhoahọc và y học thể thao. Một trong ... trường Đại học TDTT Bắc Ninh. - Nghiêncứu diễn biến các chỉ số về hình thái và chức năng tim của các VĐV trẻ trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Đề tài sử dụng các phương pháp nghiêncứu sau: phương...
... rừng. Song, chúng tôi thấy đối lập rừng cộng đồng và rừng Về chính sách Giao rừng cho cộng đồng dân cư thôn bản Vũ Long Viện Khoahọc Lâm nghiệp Việt Nam 1. Thực hiện đường lối Đổi mới trong ... khu rừng khác của cộng đồng sẽ bị canh tranh về hiệu quả sử dụng rừng với hộ gia đình vì mục đích kinh tế. Quản lý rừng cộng đồng tỏ rõ ưu thế về mặt bảo vệ rừng so với hộ gia đình vì sử dụng ... hình hiểm trở hộ gia đình không muốn nhận vì không có đủ điều kiện để bảo vệ hoặc có nguy cơ cao về xâm hại rừng: khai thác lâm sản trái phép, phá rừng làm rãy ( những khu rừng giáp ranh giữa...
... hoạt động khoa học và công nghệ1. Nghiêncứukhoahọc cơ bản.2. Nghiêncứukhoahọc xã hội và nhân văn.3. Nghiêncứukhoahọcgiáo dục. 4. Nghiêncứukhoahọc công nghệ.5. Nghiêncứu và cung ... của khoahọc công nghệ (5)1./ Kết hợp chặt chẽ khoahọc tự nhiên, khoahọc kỹ thuật và công nghệ với khoahọc xã hội và nhân văn; gắn nghiên cứukhoahọc và phát triển công nghệ với giáo dục ... ứng dụng vào thực tiễn. Nghiên cứukhoahọc bao gồm nghiêncứu cơ bản, nghiên cứu ứng dụng; Nhiệm vụ của các tổ chức nghiêncứu và phát triển2- Tổ chức nghiêncứu và phát triển cấp bộ,...
... tiêu giáodục toàn diện của Đảng và Nhà nước. Giáo dục thể chất nói chung và môn học thể dục trong nhà trường nói riêng, thể chất giữ vai trò quan trọng trong việc giáodục toàn diện. Thể dục ... tác GDTC cho học sinh.- Thường xuyên cải tạo và nâng cao các sân tập.F-TÀI LIỆU THAM KHẢO.1. Tài liệu tập huấn nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng.2. Các đề tài nghiêncứukhoa học. G-PHỤ ... hứng thú học tập, giúp các em ham thích học tốt môn thể dục . Chúng ta đều biết TDTTlà một lĩnh vực khoahọc ,không có kiến thức khoa họcvề TDTT thì không có niềm tin mãnh liệt vào lợi ích,tác...
... thi đua học tập,tham gia nghiêncứukhoa học, các cuộc thi khuyến khích khả năng sáng tạo40 của sinh viên, xây dựng môi trờng giáodục lành mạnh, nh Festival sinh viên nghiên cứukhoa học, Hội ... nghiệp.*Tình hình học vấn và phát triển tài năng của thanh niên: Cùng vớikết quả mở rộng quy mô giáodục trong những năm qua, số lợng học sinhtrung học phổ thông, học sinh học nghề, trung học chuyên ... trào tập sự nghiêncứu và nghiêncứukhoa học, phong trào Sáng tạotrẻ; đồng thời duy trì, xây dựng các loại hình câu lạc bộ, các giải thởng hỗtrợ học tập, phát triển tài năng trong học sinh,...
... Anh hãy nêu tên đề tài nghiêncứu của anh (chị)? Xác định từ khóa, đối tượng nghiên cứu, mục tiêu và nội dung nghiêncứu của đề tài?Nội dung nghiêncứu của một đề tài khoahọc được phản ánh một ... tượng nghiêncứu trả lời cho câu hỏi nghiêncứu cái gì, còn phạm vi nghiêncứu chỉ rõ giới hạn về mặt không gian, thời gian và quy mô của vấn đề nghiên cứu. * Dưới đây là một số mẫu về cách cấu ... chữ viết nghiêncứu lịch sử thủ đô” (Biên soạn lịch sử và sử liệu học) , Hồ Văn Quýnh, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1995.Mục tiêu nghiên cứu: “Đặc điểm khu hệ thú Ba Vì” (Động vật học) , Phi...
... Văn Nhân. Luận án Tiến sĩ, Moskova (1966). 6. Trần Văn Nhân. Về hiệu ứng bù trừ trong động hóa học, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội N0 1, (1991) 1 - 4. TÓM TẮT “Hiệu ứng ... 5000C. 1 VỀ HIỆU ỨNG BÙ TRỪ TRONG PHẢN ỨNG KHỬ CHỌN LỌC NOX BẰNG C3H6 KHI CÓ MẶT OXI TRÊN XÚC TÁC Me/ZSM-5 Lê Thanh Sơn, Đại học Huế Trần Văn Nhân, Đại học Quốc gia Hà Nội ... do sự tồn tại của hiệu ứng bù trừ thực sự. Trong bài báo này chúng tôi trình bày kết quả nghiêncứu hiệu ứng bù trừ trong phản ứng khử NOx bởi propilen trên xúc tác Me/ZSM-5 khi có mặt...