... họctập tốt bộ môn. Do đặc trng của môn học và những quan niệm sai lầm về bộmôn cùng với sự cố gắng cha cao của giáo viên trực tiếp giảng dạy môn hoá học, dẫn đếnkết quả họctậpcủahọcsinhvề ... sinh trong giờ dạy môn hoá học& quot;A. Đặt vấn đề:I. Cơ sở lý luận: Hoá học là một môn học khó đối với họcsinh THCS vì nó là một môn khoa học tổng hợp kiến thứccủa các môn khoa học tự nhiên và xã ... phù hợp với 4 đối tợng họcsinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) để chống học sinh lời học, hay học vẹt, không kiểm tra nhiều kiến thức với một học sinh. Thực hiện tôicho họcsinh gấp sách vở lại...
... tự nhiên. Ýthứchọctập rất kém (do mặc cảm tự ti với họcsinh bên THPT). Nhận thứccủahọc viên về trung tâm GDTX còn xa lạ, chưa hiểu biết gì về vai trò của ngành học GDTX này, ýthức tổ chức ... phiếu học tập. THAM LUẬN: “NHỮNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌC VIÊN - BỘ MÔN SINH HỌC”I. Đặt vấn đề.1. Cơ sở lý luận Chất ... phiếu họctập (phiếu họctập phát trong giờ học) . Hình thức và nội dung của phiếu họctập cũng tùy theo nội dung của từng bài mà xây dựng phiếu họctập cho phù hợp, phiếu họctập có thể là bảng...
... được kiến thức nào cần thiết để sử dụng rồidẫn đến lạc đề hoặc không đi đúng vào trọng tâm bài tập. Thật là một lối học hết sức nguy hiểm!Còn về phương pháp học “Theo điều học mà làm” của La, ... tế đãchứng minh rằng, đa phần các bạn họcsinh biết rõ được phương pháp học và vận dụng kiến thức thì sẽ tiếp thu được kiến thức lâu hơn lànhững bạn chỉ học qua sách vở mà không biết ứng dụng.Mặc ... đúng như lời dạy của La thì có lẽ đóvẫn còn là một việc làm khó. Việc học chỉ để chạy theo bằng cấp đãkhiến một số bạn họcsinh không còn quan tâm đến việc học và tiếp thukiến thức như thế nào...
... công việc của các nhà khoa học là tìm hiểu và lí giải vấn đề) Hiểu vấn đề họctập là yêu cầu đầu tiên của bài học. Bằng nhiều cách như: liên hệ thực tế đã biết, các kiến thức đã học, kinh ... một cách tự giác nhiệm vụ họctậpcủa mình, chỉ chú ý xem “là cái gì”. Giờ học như vậy chỉ mang tính chất kích thích sự chú ýcủa HS vào những sự giải quyết tiếp theo của thầy. Tạo thêm nhiệm ... hoạt động họccủa HS Các công việc của người GV nhằm kích thích sự họctậpcủa HS có thể được gọi là “tích cực hóa”. Nếu nói một cách chung nhất thì việc giáo dục cho HS có động cơ họctập đúng...
... thực hiện của toàn mẫu về quản lý cơ sở vật chất phục vụ hoạt động họctậpcủahọcsinh là 3.3576 chứng tỏ công tác quản lý cơ sở vật chất phục vụ hoạt động họctậpcủahọcsinhcủa HT được ... bản thân họcsinh đều ảnh hưởng đến chất lượng họctậpcủahọcsinh trong đó vai trò chủ động tích cực củahọcsinh là trung tâm và giải pháp quản lý hoạt động họctậpcủahọcsinh thông qua ... V Quản lý hoạt động tự học ở nhà củahọc sinh. 3.0939 1 Lập kế hoạch quản lý hoạt động tự học ở nhà củahọc sinh. 2.9444 2 Yêu cầu GVBM quản lý hoạt động tự học ở nhà của học sinh. 3.2562...
... V Quản lý hoạt động tự học ở nhà củahọc sinh. 3.0939 1 Lập kế hoạch quản lý hoạt động tự học ở nhà củahọc sinh. 2.9444 2 Yêu cầu GVBM quản lý hoạt động tự học ở nhà của học sinh. 3.2562 ... trong quản lý hoạt động họctậpcủahọc sinh. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Hệ thống hoá cơ sở lý luậncủa đề tài. 5.2. Khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động họctậphọcsinhcủa một số ... đình, xã hội trong quản lý hoạt động họctậpcủahọc sinh. Và có một số mặt hạn chế như: + Quản lý hoạt động tự học ở nhà củahọc sinh( TB=2.6636 ). + Quản lý hoạt động học nhóm, hoạt động ngoại...
... thích động cơ họctập cho học sinh, đặc biệt là họcsinh trung học? 1.3. Đặc điểm tâm sinh lý củahọcsinh THPT1.3.1. Vị trí, ý nghĩa của lứa tuổi củahọcsinh THPT Học sinh trung học phổ thông ... cơ họctậpcủahọc sinh. Vậy khi xem xét động cơ họctập không thể bỏ qua các yếu tố này.1.2.6. Vai trò của động cơ đối với hoạt động họctậpcủahọc sinh Dựa theo định nghĩa và cấu trúc của ... phương pháp giảng dạy của giáo viên và khả năng nhận thứccủahọc sinh. Từ đó đưa ra giải pháp: họcsinh cần được hướng dẫn về phương pháp học tập, giáo dục ýthức cho họcsinh tự vươn lênNhìn...
... con mắt của những ngời khác.2.Biện pháp khắc phục:-Chúng ta đang là đội viên nên bên cạnh việc họctập thì việc rèn luyện ýthức đạođức trong giao tiếp cũng vô cùng quan trọng. ýthức đạo ... Tôi hoàn toàn nhất trí nhng để bản phơng hớng đợc hoàn chỉnhhơn, tôi xin có một vài ý kiến vềýthức đạo đức của ngời đội viên nh sau:1.Thực trạng đội viên:-Trong khi giao tiếp, nói chuyện ... Đội THTP Hồ Chí MinhBản Tham luậnvềýthức đạo đứcKính tha các vị đại biểu khách quýKính tha các thầy giáo, cô giáo cùng toàn thể các bạn đội viên có...
... thông tin học sinh. Trong cơ sở dữ liệu này, mỗi mẩu tin tương ứng với một học sinh. Mỗi mẩu tin có 6 trường : mã số , họ , tên , ngày sinh, giới tính, mã nơi sinh. Đối với mọi học sinh, ta ... học sinh, ta muốn biết cùng loại thông tin nhưng những chi tiết cụ thể về từng họcsinh dĩ nhiên là khác nhau. Từng họcsinh phải được xác định một cách riêng rẽ, do đó mỗi mẫu tin sẽ có một ... có dạng như sau:Mã số Họ Tên Ngày sinh Giới tính Mã nơi sinh 0058613 Bùi Danh Đạt 26/01/1980 Nam 310058614 Nguyễn Thị Trinh 8/10/1985 Nữ 31I. Sơ lược về ODBC ( Open DataBase Connectivity...
... rung cảm chân thành của nữ sĩ trước tạo vật, trước thay đổi của nhân thế. Hầu hết trong thơ của bà, chúng ta có thể tìm thấy những đường nét hao hao giống tám bức cổ hoạ của Trung Hoa:Bình ... hồn dễ rung động trước ngoại cảnh. Nhưng thật ra,nỗi buồn của nữ sĩ rất nhẹ nhàng, kín đáo. Có lẽ vì quen nếp sống cổ kính của đạo lý Khổng Mạnh, bà rất dễ dè dặt, không để tình cảm bộc lộ một ... thì trước tạo vật, nữ sĩ cũng thấy lòng giăng trải để rộng đón những cảnh hùng vĩ của núi sông. Sự trầm mặc của Bà huyện Thanh Quan đôi khi đã thể hiện ở bên ngoài. Ta tưởng chừng như bà là...