... aVăn nghịluận về vấn đề t tởng đạo líI. Lí thuyết 1. Khái niệm - Những vấn đề t tởng đạo lí là những vấn đề đề cập đến đạo đức, lối sống, quan niệm sống haycách hành xử trong xà hội .- Nghị ... Câu tục ngữ với nghệ thuật ẩn dụ đà mở ra lớp nghĩa khác ẩn dới lớp nghĩa thứ nhất, làmột bài học sâu sắc về nhân sinh.- Nghĩa bóng- Uống nớc chỉ sự hởng thụ thành qua lao động của cọn ngời ... mẹ, chữ thầy+ Cuộc sống hạnh phúc, ấm no và hoà bình đói bắng xơng máu bao thế hệ chaanh lớp cha trớc lớp con sauhọ đà sống và chết. Giản dị và bình tâm. Nhngchính họ làm ra đất nớc+ Kho tàng...
... văn 9 - Tập 1).HƯỚNG DẪN CÁCH VIẾT:Bài thơ “Đồng chí” ra đời vào đầu năm 194 8, sau chiến dịch Việt Bắc của quân và dân ta đánh thắng cuộc tiến công quy mô lớn của thực dân Pháp cuối năm 194 7 ... nhau mặt lấm cười ha ha”Và cao hơn:”Chưa cần thay lái trăm cây số nữa SƯU TẦMĐỀ VĂN NGHỊLUẬN 9 Đề 1: Trong truyện “Người con gái Nam Xương”, nhân vật Trương Linh vội tin câu nói ngây ... sức. Sự khiêm nhường, cam chịu của Vũ Nương là điều kiện tạo nên sự đầm ấm của gia đình, mặc cho chế độ nam quyền độc đoán đè nặng trong đầu óc kẻ vị kỉ ít học như chồng mình.Nếu lấy sự kiện...
... thuật, kể chuyện ( tự sự) … và một số thể thơ quen thuộc như : thơ 5 chữ, thơ tứ tuyệt, thơ lục bát …Dạng bài nghịluận với hai nội dung chủ yếu là nghịluận xã hội và nghịluận văn học ( trong ... Ngữ văn THCS, ở lớp 8 học sinh được học văn tựsựtừ bài 1 đến bài 10 (chiếm gần 1/3 số bài trong chương trình). Tuy học sinh đã học văn tựsự từ lớp 6 (ở THCS) nhưng vì nhiều lí do nên các ... học sinh tự sắp xếp vì vậy giáo viên cũng cần hướng dẫn học sinh sửa lỗi về câu và chính tả.Có thể nói việc luyện viết đoạn văn tựsự là rất cần thiết, học sinh viết tốt đoạn văn tựsự có nghóa...
... SỐ 5 KHÁI NIỆM(Ghi nhớ 1) Tiết 99 : Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sốngTrường THCS Thành Công – Ba Đình – Hà NộiNgày 20 tháng 1 năm 2011NGỮ VĂN 9 Rõ ràngMạch lạcXác thực, tiêu ... mà làm ngơ. (3) Rõ ràngMạch lạcYấU CU V HèNH THCBố cục Luận điểm Luận cứ YấU CU V HèNH THCBố cục Luận điểm Luận cứPhép lập luận Lời văn(Ghi nh 3) ... sự việc, hiện tượng nào đáng ch n để viết một bài nghị luận? Vỡ sao?Thảo luận I. TÌM HIỂU BÀI NGHỊLUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG:1. Khái niệm:2. Yêu cầu về nội dung:3....
... vàthủychungvớichồng,hiếuthảovớimẹchồng,thươngcon,hếtlòngchămlohạnhphúcgiađình).Phảichịunhữngđaukhổ,bấtcông,ngangtrái:bịchồngnghioanmàkhôngnghenàngthanhminh,giãibày;bịmắngnhiếcthậmtệrồiđuổiđi,đaukhổtộtcùng,nàngphảitìmđếncáichết.Không tự bảovệđượchạnhphúccủamình.2.Suynghĩvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến:Sốngcamchịu,nhẫnnhục… (sự camchịu,nhẫnnhụccànglàmchonhữngbấtcông,ngangtráiđènặnglêncuộcđời,sốphậncủahọ).Khôngthểquyếtđịnhđượctươnglaivàhạnhphúccủamình(VũNương,ngườiphụnữtrong“Bánhtrôinước”củaHồXuânHương,ThúyKiềutrong“TruyệnKiều”củaNguyễnDu…)Hiểunguyênnhângâyranỗibấthạnhchohọ(chếđộđathê,tưtưởngtrọngnamkhinhnữ,chiếntranh…đãgâyranhữngbấthạnh,oantrái…chongườiphụnữtrongthơHồXuânHương,trong“Chinhphụngâm”củaĐoànThịĐiểm…).Cảmthươngchosốphậnđaukhổ,bấthạnhcủanhữngngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến.III.Kếtbài:Quacuộcđời,sốphậnđầyđaukhổcủaVũNương,ngườiđọccànghiểuhơnnhữngbấthạnh,oantráimàngườiphụnữphảichịuđựngtrongxãhộiphongkiến.Liênhệvớihiệntại:ngườiphụnữngàycàngđượcbìnhđằng,đượctôntrọng…từđó,thêmtrântrọngnhữnggiátrịtốtđẹpcủacuộcsốnghiệntại.Mơướcvềtươnglai:Ngườiphụnữkhôngcònphảichịunhữngbấtcông,đaukhổ…Đề4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSáng.I.Mởbài:Tìnhcảmgiađìnhlànhữngtìnhcảmthânthương,gắnbótrongtâmhồncủamỗiconngười,nóđãtrởthànhmộtđềtàiquenthuộctrongvănhọc.Truyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSánglàbàicavềtìnhphụtửthiêngliêngtronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc.II.Thânbài:1.TìnhcảmcủachaconôngSáu:a.ChiếntranhđãgâyracảnhchialichogiađìnhôngSáu:ÔngSáuđikhángchiếnkhiđứaconđầulòng(béThu)chưađầymộttuổi.Ởchiếnkhu,ôngnhớconnhưngchỉđượcnhìnconquatấmảnhnhỏ.BéThudầnlớnlêntrongtìnhyêucủamánhưngemchưamộtlầnđượcgặpba,emchỉbiếtbaquatấmhìnhchụpchungvớimá.b.Chiếntranhđãkhôngthểchiacắtđượctìnhcảmgiađình,tìnhphụtửthiêngliêng: ... niênlàmcôngtáckhítượngthủyvănkiêmvậtlíđịacầutrênđỉnhYênSơncao2600m.2.Chấtthơcủatruyện:a.VẻđẹpcủathiênnhiênSaPa:đượctáihiệnmộtcáchsinhđộng,thơmộng(hìnhảnhnhữngcâythôngrungtíttrongnắngnhưnhữngngóntaybằngbạc,mâycuộntrònlạitừngcục,lăntrêncácvòmláướtsương…;ngônngữmiêutảthiênnhiênrấtgợicảm,giàuchấttạohìnhcànglàmtăngthêmvẻđẹpthơmộngcủacảnh,…)b.Vẻđẹptâmhồncủanhữngconngườibìnhdị:Nhânvậtanhthanhniên:yêucuộcsống(yêucáiđẹp,sốngngănnắp,trồnghoa…);tấmlòngyêunghề,tinhthầntráchnhiệmcaovớicôngviệc;anhhiểuđượcýnghĩacủacôngviệcmìnhlàm;khiêmtốn,anhluônquantâmtớingườikhácmộtcách tự nhiên,chânthành…Cácnhânvậtphụxuấthiệntrựctiếp(ônghọasĩ,bácláixe,côkĩsư):tâmhồntinhtế,nhạycảm; sự quantâmtớimọingười,…Cácnhânvậtphụxuấthiệngiántiếpqualờigiớithiệucủaanhthanhniên(anhcánbộnghiêncứusét,báckĩsưnôngnghiệp…): tự nguyệnhisinhhạnhphúcriêngcủamìnhvìlợiíchchungcủacộngđồng;niềmsaymêcôngviệc…III.Kếtbài:Vẻđẹpcủathiênnhiên,conngườiSaPađãtạonênchấtthơ,sứchấpdẫnchotruyện. ... Đề1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu”củaNguyênHồng).Đề2:Truyệnngắn“Làng”củaKimLângợichoemnhữngsuynghĩgìvềnhữngchuyểnbiếnmớitrongtìnhcảmcủangườinôngdânViệtNamthờikhángchiếnchốngthựcdânPháp?Đề3:SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ.Đề4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSáng.Đề5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ.HƯỚNGDẪNVIẾTBÀIĐề1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu”củaNguyênHồng).I.Mởbài:“Nhữngngàythơấu”–cuốnhồikí tự truyệnghilạinhữngtâm sự vềmộttuổithơcayđắng,bấthạnhcủaNguyênHồng.Đoạntrích“Tronglòngmẹ”đãmangđếnchongườiđọcnhữngtrangviếtcảmđộngvềtìnhmẫutửthiêngliêng.II.Thânbài:1.HoàncảnhđángthươngcủabéHồng:Mồcôichatừnhỏ,mẻbấtđắcdĩphảiđithahươngcầuthực.Sốngtrong sự ghẻlạnhcủangườicô,luônthiếuthốntìnhyêuthương.Vôcùngnhớmẹ,khátkhaođượcgặpmẹ.2.TìnhmẫutửcủamẹconbéHồng:a.TìnhyêuthươngcủabéHồngdànhchomẹ:*Khimẹđixa:Đauđớn,xótxa,nhớmẹ.Càngthườngmẹhơnkhingườicôđaynghiến,nóixấumẹ.Luôntintưởngrằng“nhữngrắptâmtanhbẩn”khôngthểlàmthayđổitìnhcảmmàemdànhchomẹ.Thươngmẹvôcùng(khinghethấymẹphảisốngtrongnghèokhổ,khithấymẹkhôngdámvượtlêntrênnhữnghủtụcnặngnềđểsốngđànghoàng).Cămgiậnnhữnghủtụcphongkiếnchàđạplênquyềnđượchưởnghạnhphúccủaconngười.*Khimẹtrởvề:Mừngkhônxiết(mớichỉnhìnthấy“thoángqua”mộtngườiphụnữđangngồitrênmàđãnghĩngayđólàmẹmình,emgọimẹ,chạytheomẹ)....
... chứng trong bài văn nghị luận văn học…), và nắm vững cách thức tóm tắt.1. Mục đích, yêu cầu tóm tắc văn bản tự sự a) Mục đích : Trong cuộc sống, việc tóm tắt văn bản tựsự phục vụ nhiều mục ... yêu cầu chung của văn tự sự. 2. Cách tóm tắc tác phẩm tựsự theo nhân vật chính- Đọc kĩ văn bản gốc, chọn các sự việc cơ bản xảy ra với nhân vật chính và diễn biến của các sự việc đó.- Tóm tắt ... ngọc càng thêm sáng.d) Có thể rút ra cách thức tóm tắt tác phẩm theo tựsự theo nhân vật chính như sau:Để tóm tắc tác phẩm tựsự theo nhân vật chính cần:- Xác định mục đích tóm tắt (tóm tắt phục...
... lớn thất bại. - Cần phân biệt sựtự tin với tự cao tự đại. Để thành công, ngời có sựtự tin cần có thái độ cầu tiến không ngừng học hỏi. Trái ngợc với tự tin là tự ti. c. Mở rộng, chứng minh: ... bài làm văn nghịluận xà hội lớp 12 mà tôi đà xây dựng đợc trong quá trình giảng dạy. Bài nghịluận xà hội đ-ợc xây dựng khung điểm 3 điểm. 1.Đề bài 1: HÃy viết một bài nghịluận với nhan ... chØ dõng lại ở việc làm rõ vấn đề nghịluận mà coi nhẹ khâu thứ hai, vốn đợc coi là phần trọng tâm của bài văn nghị luận. Cũng giống nh các kiểu bài nghịluận văn học, ở các kỳ thi tuyển đại...
... và cống hiến xứng đáng vào sự nghiệp chung của Tổ quốc. Khi Tổ quốc cần, họ đã tự nguyện ra đi, chiến đấu và hy sinh anh dũng. Đó là sự dấn thân, cống hiến hoàn toàn tự nguyện khi bản thân đã ... trong trạng thái đã tự đấy đủ. Con người thì khác hẳn, khi sinh ra tự nó không đầy đủ, không là gì cả. Một em bé sơ sinh đang oa oa chào đời ,tự em không thể sống được nếu thiếu sự chăm sóc,bú mớm ... nghiệp chung của Tổ quốc. Khi Tổ quốc cần, họ đã tự nguyện ra đi, chiến đấu và hy sinh anh dũng. Đó là sự dấn thân, cống hiến hoàn toàn tự nguyện khi bản thân đã hiểu thế nào là lẽ sống của...
... viết kiểu bài văn nghịluận về một hiện tượng đời sốngI. Dàn ý bài nghịluận về một hiện tượng đời sống1. Mở bài: Giới thiệu hiện tượng đời sống cần nghị luận 2. Thân bài- Luận điểm 1: Nêu ... tượng đời sống cần nghị luận. - Luận điểm 2: Phân tích các mặt đúng - sai, lợi - hại của hiện tượng đời sống đang nghịluận (Dùng dẫn chứng từ cuộc sống để chứng minh)- Luận điểm 3: Chỉ ra ... khó sửa đổi, phải có sự nhắc nhở thì người ta mới không xả rác bừa bãi. Ở các lớp học, hằng ngày, các thầy cô và ban cán sựlớp phải thường xuyên nhắc nhở thì mới giữ cho lớp học sạch đẹp. Nhưng...
... ' Jy9M 'G'(/A@',#$T':DE=2,TM,m4*ã'(s!"; ' JybB9#A,':D' ,9% ,Yb9#S'S'?C'L>)/'*2' (9 %>'M#$,&'6]Ae9dM'I'Y,&-IL ... khoảng20.000 người nghị n (con số thực tế chắc chắn còn lớn và lớn hơn rất nhiều)Trong năm 199 7 số người nghiện ma túy tiếp nhận vào Trung tâm Giáo dục và dạy nghề Bình triệu là 2.8 59 ,năm 199 8 là 7.661, ... WVM@E=2,*,#A) 9 "@)T ) 9 ,Y%,C'"[,6+,-M6\4N;) 9 "@-M "GQ'J2,]4'TW+,%:,"01 ;., 54T4 ,9 #$'^60K34:/';5T'*/)*D'( 9 '.W ,9 6+,/'!)*_',$?)>T,A`)A"2''R...
... ADN thì phát hiện thủ phạm không phải là gã. Lúc này gã được trả tự do và kẻ hiếp dâm Nhi thật sự đã bị bắt. Ngày gã được trả tự do cũng là ngày Nhi bị sốc lần hai. Cô cảm thấy thật khủng khiếp ... đau đớn. Gã đã từng rất ghét và căm thù Nhi. Lúc trong tù những gì mà gã nhận được chỉ toàn là sự đấu đá, đánh đập, ghen ghét. Và hắn chợt nghĩ, sao con người ta không sống để yêu thương nhau ... nhân với nhau… tương lai của gã sẽ ra sao? 11 năm của gã đã thành một chữ số không to tướng. Nhi tự trách bản thân rất nhiều. Hàng đêm Nhi không ngủ và nằm mơ thấy ác mộng. Nhi uống thuốc an...
... đếntừng cảm giác. Từsự cảm nhận không khí đầy căng thẳng đến cảm giác “các anh cao xạđang dõi theo từng cử chỉ, động tác của mình” và lòng dũng cảm như được tăng lên bởi sự tự trọng: “Tôi đến ... tả tình cảm, khát vọngtrào dâng mãnh liệt . Bài thơ tưởng khép lại trong sự xa cách về không gian nhưng lạitạo được sự gần gũi trong tình cảm ,ý chí .Như vậy bước chân ra đi nhưng tấm lòng củangười ... mến gọi là Đồ Chiểu.Đề 09: Suy nghĩ của em về tình đồng chí đồng đội trong bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu .Bài làm: “Đồng chí” của Chính Hữu được sáng tác năm 194 8 trong lúc cuộc kháng...