nghệ thuật giao tiếp phi ngôn ngữ với người nhật bản
CHƯƠNG 0 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:09
... lớp học cách tùy ý Giải: người có cách chọn vào lớp Suy có Khoa Khoa Học Máy Tính 1 A11 = 11 cách xếp Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 2010 • Ví dụ 5: Có cách để 10 người có A, B, C, D ngồi ... A, B, C, D ngồi vào bàn ngang cho: a A ngồi cạnh B b A cạnh B C không cạnh D Giải: a Bó A với B suy lại người có 9! cách Do A B đổi chỗ suy có 9!.2! cách b A cạnh B, C không cạnh D =(A cạnh B)-(A ... Suất Thống Kê Chương @Copyright 2010 $2.CHUỖI Tổng chuỗi lũy thừa: ∞ x ∑ k k= lấy đạo hàm nhân với x lấy đạo hàm xm , ∑ x = 1− x x< k= m k = x − ∞ k ∑ x = (1−) x k= ∞ x k kx ∑ =(1−x ) k= ∞ ∑k...
- 11
- 1.1K
- 9
CHƯƠNG 1 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:09
... ngẫu: Σ= Ai=Ai AiΠΠ Σ , i i i Ai i Ngôn ngữ biểu diễn: tổng = có ;tích = tất (A = có phần tử có tính chất x) suy (không A = tất tính chất x) Ví dụ 1.1: (A = có người không bị lùn) suy ra( không ... 3.1: Có k người lên ngẫu nhiên n toa tàu (k
- 31
- 1.2K
- 3
Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật
Ngày tải lên :
15/09/2012, 15:01
... TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: Xây dựng giảng điện tử môn Sinh lý thực vật Mã số: T 2008 – TN 03-11 ... Giáo trình sinh lý trồng Nxb Đại học giáo dục chuyên nghiệp – Hà Nội, 1991 Ngô Xuân Mạnh, Vũ Kim Bảng, Nguyễn Đặng Hùng, Vũ Thy Thư Giáo trình hóa sinh thực vật Nxb Nông nghiệp – Hà Nội, 2006 Hoàng...
- 13
- 2.4K
- 14
Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện
Ngày tải lên :
15/10/2012, 10:27
... tay tạo Điện trở phụ dùng để điều chỉnh Rp1 mắc nối tiếp với điện trở R1 , Rp2 mắc nối tiếp với điện trở R2, điện trở cần đo Rx mắc nối tiếp với điện trở Rp1 Dòng điện qua khung dây: I1 =U/(R1+Rp1 ... 3.3.1 Mắc nối tiếp Các tổng trở Z1, Z2, Z3 mắc nối tiếp Tổng trở tương đương mạch nối tiếp Ztđ = Z1 +Z2 + Z3 Ta có: Suy Ztđ = Z1 +Z2 + Z3 Kết luận: Tổng trở tương đương phần tử mắc nối tiếp tổng ... NỐI HÌNH TAM GIÁC 4.3.1 Cách nối Muốn nối hình tam giác ta lấy đầu pha nối với cuối pha A nối với Z, B nối với X, C nối với Y 4.3.2 Các quan hệ đại lượng dây đại lượng pha cách nối hình tam giác...
- 111
- 1.9K
- 5
Bài giảng : điện tử công suất - Chương 0&1
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:14
... Các khái niệm Các khái niệm Mạch pha với dòng, áp dạng sin Mạch pha với dòng, áp dạng sin Mạch ba pha cân (dòng, áp dạng sin) Mạch ba pha cân (dòng, ... cân (dòng, áp dạng sin) Mạch ba pha cân (dòng, áp dạng sin) Cuộn dây L – Tụ điện C Chế độ xác lập với dòng, áp không sin Ví dụ: Dạng sóng điện áp ngõ dạng sóng dòng-áp ngõ vào biến tần 3-pha kiểu ... bị 18 Sơ đồ khối Bộ biến đổi Lưu ý mạch ĐTCS hoạt động theo chế độ đóng-ngắt (switch-mode), khác với mạch điện tử hoạt động chế độ tuyến tính (linear mode) Hiệu suất mạch ĐTCS cao mạch điện tử...
- 35
- 3.4K
- 15
Bài giảng : điện tử công suất - Chương 3
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:14
... thiên điện áp hiệu dụng ngõ với góc kích α 20 Công tắc xoay chiều 21 Công tắc xoay chiều pha 22 Công tắc xoay chiều pha Cấu trúc contact xoay chiều pha, đóng cắt đồng với thời điểm áp lưới qua ... Điện áp nguồn Dòng tải Tín hiệu điều khiển 24 Đóng cắt không đồng với thời điểm áp lưới qua zero Công tắc xoay chiều Đóng cắt đồng với thời điểm áp lưới qua 25 zero Công tắc xoay chiều pha 26 Công...
- 48
- 2.8K
- 22
Bài giảng : điện tử công suất - Chương 5
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:14
... Giới thiệu Giới thiệu Bộ biến tần gián tiếp pha Bộ biến tần trực tiếp pha Bộ nghịch lưu áp pha Cấu hình nghịch lưu áp pha Bộ nghịch lưu áp pha Bộ nghịch ... dạng áp ra: THDU 2 U t2 K ) ( k =2 = U t (1 ) ∞ ∑ = ( U t2 − U t (1 ) U t (1 ) ) với Ut= 48 [V], Ut(1)= 43,2 [V] Ta được: THDU = (48 2 43 ,2 − 43 ,2 ) = ,484 14 Bộ nghịch lưu áp...
- 31
- 1.6K
- 13
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... ng Trong i s ng hàng ngày, ng i giao ti p v i thông qua m t h th ng ngôn ng qui c, nh ng máy tính h th ng s ch x lý d li u nh phân Do ó, m t v n t làm th t o m t giao di n d dàng gi a ng i máy...
- 11
- 983
- 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:52
... HS thc hin ch khụng phi l vic mụ t nhng yờu cu ca ni dung chng trỡnh quy nh; nú khụng phi l ch ca bi hc m l cỏi ớch HS phi t ti; l nhim v hc m HS phi hon thnh Mc tiờu dy hc phi c din t ngn gn, ... SH 12 NC), khụng c gii thiu c mt on phim di m ni dung li khụng trng tõm cho HS Cn gia cụng on phim ú (s dng phn mm ct phim) cho m bo v mt thi gian, ni dung phi th hin rừ mi quan h cnh tranh (cnh ... trng hc tỡm c cỏc thụng tin b sung cho bi hc HS phi bit tra cu cỏc ụ phiu phõn loi theo tờn sỏch, theo tờn tỏc gi mn sỏch Mn c sỏch ri, cỏc em phi bit da vo mc lc, vo bng tra cu cun sỏch, nhanh...
- 119
- 1.5K
- 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:10
... HS thc hin ch khụng phi l vic mụ t nhng yờu cu ca ni dung chng trỡnh quy nh; nú khụng phi l ch ca bi hc m l cỏi ớch HS phi t ti; l nhim v hc m HS phi hon thnh Mc tiờu dy hc phi c din t ngn gn, ... SH 12 NC), khụng c gii thiu c mt on phim di m ni dung li khụng trng tõm cho HS Cn gia cụng on phim ú (s dng phn mm ct phim) cho m bo v mt thi gian, ni dung phi th hin rừ mi quan h cnh tranh (cnh ... trng hc tỡm c cỏc thụng tin b sung cho bi hc HS phi bit tra cu cỏc ụ phiu phõn loi theo tờn sỏch, theo tờn tỏc gi mn sỏch Mn c sỏch ri, cỏc em phi bit da vo mc lc, vo bng tra cu cun sỏch, nhanh...
- 119
- 733
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf
Ngày tải lên :
12/11/2012, 17:04
... HS thc hin ch khụng phi l vic mụ t nhng yờu cu ca ni dung chng trỡnh quy nh; nú khụng phi l ch ca bi hc m l cỏi ớch HS phi t ti; l nhim v hc m HS phi hon thnh Mc tiờu dy hc phi c din t ngn gn, ... SH 12 NC), khụng c gii thiu c mt on phim di m ni dung li khụng trng tõm cho HS Cn gia cụng on phim ú (s dng phn mm ct phim) cho m bo v mt thi gian, ni dung phi th hin rừ mi quan h cnh tranh (cnh ... trng hc tỡm c cỏc thụng tin b sung cho bi hc HS phi bit tra cu cỏc ụ phiu phõn loi theo tờn sỏch, theo tờn tỏc gi mn sỏch Mn c sỏch ri, cỏc em phi bit da vo mc lc, vo bng tra cu cun sỏch, nhanh...
- 119
- 1.5K
- 2
OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB
Ngày tải lên :
21/01/2013, 15:20
... với mục đích gì? Rõ ràng, người xem nhớ hết số xuất bảng thống kê Do đó, biết mục đích, bạn tùy ý khiến số trở nên hấp dẫn người xem nhớ thông điệp bạn muốn chia sẻ Xem tiếp trang 03 LAST TOP BACK ... kê lúc Cụ thể hóa số Trong lần đầu tiếp xúc với khái niệm toán học, cần học cách làm toán với vật thể cụ thể Điều giúp biết cách làm toán nhanh xác việc gắn với vật ta quen sống Đó yếu tố bắt ... tiêu thụ cà-fê trung bình hàng ngày giới theo đầu người Mỗi tách cà-fê hình vẽ tương ứng với tách cà-fê thông thường So sánh Bộ não người thích hợp với so sánh ghi nhớ liệu Trên thực tế, loạt số...
- 4
- 710
- 0
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:22
... hợp phương pháp grap với phương pháp khác : phối hợp grap với thuyết trình nêu vấn đề; phối hợp grap với đầm thoại nêu vấn đề; phối hợp grap với việc sử dụng phương tiện kĩ thuật Sử dụng tập ... giúp người học phát huy khả tư sáng tạo trình tiếp thu, chiếm lĩnh tri thức Muốn người GV phải hình dung tiến trình dạy cách tổ chức hoạt động dạy Giáo án điện tử hoàn toàn công cụ giúp cho người ... đổi PPDH trường phổ thông - Phát phi u điều tra cho GV trực tiếp giảng dạy trường PTTH thuộc địa bàn HCM số tỉnh lân cận 1.5.4 Kết điều tra Từ số phi u thu 55 phi u GV 16 trường PTTH khác thành...
- 120
- 2.3K
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
... mô (khái quát) PPDH đại cương PPDH ứng với bậc học, cấp học PPDH ứng với loại hình trường PPDH ứng với môn học + Ở cấp độ vi mô PPDH ứng với học, nội dung cụ thể - PPDH có tính khái ... TP HCM: 25 phi u - Giáo viên cấp II, III trường tư thục Trương Vĩnh Ký TP HCM: 13 phi u - Giáo viên môn hoá trường THCS quận TP HCM: phi u - Giáo viên trường THCS Lê Lợi quận TP HCM: phi u 1.7.3 ... loãng B NaOH + SO2 → NaSO3 + H2O H2SO4 đặc -Tác dụng với nhiều kim loại không tạo H2 -Tính háo nước, hút ẩm -Quỳ tím → đỏ -Với kim loại -Với bazơ -Với oxit bazơ C SO22++Ba(OH)22→ BaSO33++H22O C SO...
- 241
- 1.5K
- 7
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
... GV giao phó Dạy học cộng tác nhóm nhỏ tiến hành lên lớp lên lớp Ý nghóa - Về phía GV : GV hoạt động hóa người học - Về phía người học : Trong trình tham gia hoạt động, người học chủ động tiếp ... xa lạ với chất văn hóa giáo dục hướng cộng đồng, hướng số đông người lao động 2.3.3 Đổi phương pháp dạy học theo hướng “ hoạt động hóa người học “ [4 ], [17 ], [18 ] Bản chất phương pháp Bản chất ... thành phố triển khai dự án CNTT với kinh phí khoảng tỉ đồng Việc làm "đánh động" đến GV, làm cho người tự thấy phải thay đổi thói quen lên lớp với phấn trắng bảng đen, lao vào việc thiết kế BGĐT...
- 186
- 1.7K
- 7