... đơn
Anh – Việt để phục vụ cho quá trình giao tiếp cũng như việc học tập, giảng dạy và
dịch thuật.
2. Phạm vi đối chiếu
Đốichiếu câu đơn Anh – Việt trong trích đoạn A.
3. Phương thức đối chiếu
Chúng ... V
◊V+ BNTT
2. Đối chiếu
2.1. Điểm giống
2.1.1.Cả hai NN đều có các cấu trúc cơ bản là: Chủ ngữ + Vị ngữ như ở nhóm 1;
Chủ ngữ + Vị ngữ+ Bổ ngữ như ở nhóm 2; Chủ ngữ + Vị ngữ+ Trạng ngữ như ở
nhóm ... trong
tiếng Anh và tiếng Việt nêu trên cho chúng ta thấy sự phong phú của ngônngữ loài
tiếng Anh và tiếng Việt nêu trên cho chúng ta thấy sự phong phú của ngônngữ loài
người và làm tiền đề cho việc học...
...
Keywords. Ngônngữ học; Ngônngữhọcđối chiếu; Dịch; Biểu thức quy chiếu; Tiếng
Anh; Tiếng Việt
Content.
I - PHẦN MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Khảo sát ngônngữ theo hướng đốichiếu ... (2005), Từ điển thuật ngữNgônngữhọcđốichiểuAnh
Việt - Việt Anh, Nhà xuất bản Khoa học xã hội.
3. Diệp Quang Ban (2005), Ngữ pháp Tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục.
4. Đào Thanh Lan (2005), ...
tích ngữ liệu là các biểu thức quy chiếu trong ngônngữ bóng đá tiếng Anh và tiếng
Việt, luận văn “Nghiên cứu đốichiếu và chuyển dịch các biểu thức quy chiếu trong
ngôn ngữ bóng đá tiếng Anh...
...
ngôn ngữhọcđốichiếu trong day -học ngoại
ngữ. ở đây hoạt động dạy -học là ngời Việt
Nam cho nên tất yếu ngônngữ và văn hoá
nguồn đợc sử dụng để đốichiếu phải là
tiếng Việt và Văn hoá Việt. ... dụng ngôn
ngữ, giao tiếp bằng ngônngữ mà ngời học
Tạp chí Khoa học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 3, 2005
56
Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong
dạy- học, nghiên cứu đốichiếu ... của
Việt ngữhọc và văn hoá Việt Nam trong
nghiên cứu đốichiếu bản ngữ - ngoại ngữ ở
Việt Nam
3. Mở rộng các hớng nghiên cứu Việt
ngữ để tạo tiền đề và cơ sở đốichiếu với các
ngoại ngữ...
... khoanh tay, chap tay, cui
ddu, rat cung kinh, le phep trong khi
ngudi Anh/ My tiiy theo tinh hudng vd
khdng cd trudng hgp nao khoanh tay trudc
ngyc.
4.2.6.
Tinh hudng xin ldi
Ngudi Anh/ My ... xin ldi anh vi da den tre).
- I'm sorry that + clause.
Vi dy: I'm sorry that I've kept you waiting
(Tdi tiec la da bat anh chd dgi).
Trong trudng hgp binh thudng, ngudi
Anh/ My ... "XIN LOI" TIENG ANH MY-
VIET
4.1.
Su tuong ddng trong phdt ngdn "xin
loi"
tieng Anh My-Viet
4.1.1.
Cau true: phdt ngdn "xin ldi" Anh
My-Viet deu bao gdm:...
... thoại được cấu tạo nên từ hành vi ngôn ngữ.
Hành vi ngônngữ (còn gọi là hành động phát ngôn, hành động ngôn
ngữ) là hành động được thực hiện bằng các phát ngôn.
Tóm lại, lý thuyết về hội ... góc nhìn của ngônngữ học, người nghiên cứu muốn đem tới
một cách nhìn mới về đối tượng: Câu đố không đơn thuần chỉ là trò chơi trí
tuệ mà nó còn là một hiện tượng ngôn ngữ. Ngônngữ chính vừa ... với các yếu tố ngônngữ cấu thành phát
ngôn, phải có những dấu hiệu ngônngữ đánh dấu nó. Tiền giả định ở ví dụ
(23) quan yếu với phát ngôn và được đánh dấu bằng yếu tố ngônngữ là từ vợ.
...
... “trai thanh tân” đối “gái mĩ miều” (cụm danh từ)
“mang” đối “mặc” (động từ)
“trăm” đối “vạn” (số từ)
“hòn đạn” đối “yếm xanh” (cụm danh từ)
Lời đố theo thể thất ngôn tứ tuyệt và thất ngôn ... thoại được cấu tạo nên từ hành vi ngôn ngữ.
Hành vi ngônngữ (còn gọi là hành động phát ngôn, hành động ngôn
ngữ) là hành động được thực hiện bằng các phát ngôn.
Tóm lại, lý thuyết về hội ... câu đố
dân gian của người Việt dưới góc nhìn ngônngữhọc một cách bài bản.
Với những căn cứ trên, chọn đề tài “Câu đố dân gian người Việt nhìn
từ góc độ ngônngữhọc để nghiên cứu người viết...
... trường hợp và đối tượng nghiên cứu:
- Các học viên tiếng Anh của khoa Khoa học và môi trường, Đại học Putra Malaysia
- Đối tượng: 4 sinh viên (2 nam 2 nữ) đã học tiếng Anh như ngônngữ thứ hai ... hành vi của học sinh đó trong bối cảnh nhất định thông qua các hoạt động học
cụ thể. Trước hết cần trả lời câu hỏi Ai: ai là người học này (một người học trong một lớp
học ngoại ngữ, không phải ... lớp
ã Các chuẩn về đào tạo ngoại ngữ
ã Phản ứng của cộng đồng đối với một hiện tợng ngôn ngữ
ã Nghiên cứu xà hội học về sử dụng ngôn ngữ
ã Môi trờng hoàn cảnh đào tạo
Các bc chính ca quỏ trỡnh...