... dùng kính ảnh thích hợp) hai vật sáng nhiễu xạ bị phâncách khoảng tối có độ sáng yếu trị số tối thiểu Người ta đo suấtphâncáchquangcụsuấtphâncách vật kính Chúng ta thừa nhận tiêu chuẩn sau ... nhỏ so với cường độ vân sáng Vì ta thấy có vệt sáng mà Năngsuấtphâncáchquangcụ diễn tả khả quangcụphân biệt ảnh hai điểm gần Sự phân biệt luôn thực (khi ta dùng thị kính có độ phóng đại ... xạ phân biệt ta có PoP’o>>do ứng với góc α = 1,22 λ 2a (6.2) 2a = đường kính độ vật kính kính thiên văn Góc ( gọi suấtphâncách kính thiên văn bước sóng ( k lic d o m w o SS.6 NĂNGSUẤTPHÂN CÁCH...
... dùng kính ảnh thích hợp) hai vật sáng nhiễu xạ bị phâncách khoảng tối có độ sáng yếu trị số tối thiểu Người ta đo suấtphâncáchquangcụsuấtphâncách vật kính Chúng ta thừa nhận tiêu chuẩn sau ... nhỏ so với cường độ vân sáng Vì ta thấy có vệt sáng mà Năngsuấtphâncáchquangcụ diễn tả khả quangcụphân biệt ảnh hai điểm gần Sự phân biệt luôn thực (khi ta dùng thị kính có độ phóng đại ... xạ phân biệt ta có PoP’o>>do ứng với góc α = 1,22 λ 2a (6.2) 2a = đường kính độ vật kính kính thiên văn Góc ( gọi suấtphâncách kính thiên văn bước sóng ( k lic d o m w o SS.6 NĂNGSUẤTPHÂN CÁCH...
... chƣơng “Mắt Cácdụngcụquanghọc Vật lí lớp 11 Nâng cao 1.1 Đặc điểm nội dung chương “ Mắt Cácdụngcụquanghọc Kiến thức chƣơng “Mắt Cácdụngcụquanghọcphần kiến thức phầnquanghọc chƣơng ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 29 2.2 Các kĩ HS cần đạt sau học xong chương “Mắt Cácdụngcụquanghọc Sau học xong chƣơng “Mắt Cácdụngcụquanghọc HS cần ... sau học xong chƣơng “Mắt Cácdụngcụquanghọc Vật lí 11 nâng cao 28 2.1 Chuẩn kiến thức 28 2.2 Các kĩ HS cần đạt sau học xong chương “Mắt Cácdụngcụquanghọc 29 2.3 Các...
... Jones _ Kính phân cực _ Bản dịch pha _Rotator góc β MA TRẬN JONES ☻ Khi ánh sáng truyền qua dụngcụquanghọcphân cực trạng thái phân cực thay đổi Để biểu thị cho tác dụngdụngcụ ta sử dụng ma trận ... Ma trận Jones ╬ Kính phân cực có trục truyền qua lập góc ө với trục x KÍNH PHÂN CỰC LÝ TƯỞNG Cách khác để xác định ma trận Jones ♦ Biểu diễn ánh sáng phân cực trước kính phân cực sang hệ trục ... Eiy tia tới KÍNH PHÂN CỰC ♣ Chùm tia ló khỏi kính phân cực: ≤ px,y ≤ Ánh sáng phân cực truyền qua hoàn toàn px,y = 1, chặn hoàn toàn ánh sáng px,y = KÍNH PHÂN CỰC LÝ TƯỞNG ╬ Kính phân cực có trục...
... LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦAHỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH Chương 2: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌCCÁC BÀI HỌCCỦA CHƯƠNG “MẮT VÀ CÁCDỤNGCỤQUANG HỌC” VẬT ... TIẾN TRÌNH DẠY HỌCCÁC BÀI HỌCCỦA CHƯƠNG “MẮT VÀ CÁCDỤNGCỤQUANG HỌC” - VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦAHỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH ... THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌCCÁC BÀI HỌCCỦA CHƯƠNG "MẮT T VÀ CÁCDỤNGCỤQUANG HỌC" - VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HS VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH ...
... nghiên cứu Học sinh trường trung học phổ thông trình học tập số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 – nâng cao 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quá trình dạy số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp ... Website dạy học số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 – nâng cao theo phương pháp dạy học chương trình hoá .41 2.2 Website dạy số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 ... trúc Website dạy học số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 – nâng cao theo phương pháp dạy học chương trình hoá Website dạy học số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 – nâng cao xây...
... lệ, chủ trƣơng, sách nhà khoa học, trí thức, ngƣời dân sử dụng phƣơng pháp khoa học, lý luận để góp ý kiến vấn đề Ngƣời dân phát biểu ý kiến ngƣời lãnh đạo sàng lọc, phân tích, tiếp thu ý kiến để ... cứu hệ thống tổ chức KH&CN qua giai đoạn Luận khoa học - Luận lý thuyết: Sử dụng lý thuyết quản lý, lý thuyết hệ thống chức năng, lý thuyết sử dụng nhân lực KH&CN thời đại CNH, HĐH hội nhập … - ... hội tổ chức Khoa học Công nghệ thuộc Liên hiệp hội Khoa học Kỹ thuật Việt Nam CHƢƠNG 3: Nâng cao lực phản biện xã hội tổ chức Khoa học Công nghệ trực thuộc Liên hiệp hội Khoa học Kỹ thuật Việt...
... nghiên cứu Học sinh trường trung học phổ thông trình học tập số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 – nâng cao 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quá trình dạy số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp ... Website dạy học số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 – nâng cao theo phương pháp dạy học chương trình hoá .41 2.2 Website dạy số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 ... trúc Website dạy học số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 – nâng cao theo phương pháp dạy học chương trình hoá Website dạy học số học chương Cácdụngcụquanghọc lớp 11 – nâng cao xây...
... TỰ LỰC CỦAHỌC SINH 32 2.1 Đặc điểm chương “Mắt Cácdụngcụquanghọc vật lí 11 chương trình chuẩn Mắt Cácdụngcụquanghọc 2.1.1 Vị trí, vai trò chương Chương “Mắt Cácdụngcụquanghọc ” nằm ... khăn dạy chương chương “Mắt Cácdụngcụquanghọc Vật lí 11 chương trình chuẩn a Thuận lợi: Kiến thức phầnquanghọc nói chung chương “Mắt Cácdụngcụquanghọc em học vấn đề lớp Đặc biệt kiến ... công 2.1.2 Cấu trúc chương “Mắt Cácdụngcụquanghọc vật lý 11 chương trình dụng Sự điều tiết Đường chuẩn Quang mắt Sơ đồ cấu trúc chương “Mắt Cácdụngcụquanghọc vật lý 11 chương trình tâm,...
... LẦM CỦAHỌC SINH KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “MẮT CÁCDỤNGCỤQUANG VẬT LÝ 11 2.1 Vị trí, tầm quan trọng kiến thức chương “Mắt - Cácdụngcụquang Vật lý 11 THPT Chương “Mắt Cácdụngcụ ... Cácdụngcụquang vật lý 11 * Sơ đồ lôgic nội dung kiến thức chương “ Mắt Cácdụngcụquang Lăng kính Kính lúp cận thị viễn thị Các tật mắt cách khắc phục Thấu kính hệ thấu kính Cácdụngcụquang ... kính Cụ thể: + Tác dụng cấu tạo dụngcụquanghọc + Giải thích trình tạo ảnh qua kính + Ngắm chừng qua kính: cách ngắm chừng, ngắm chừng điểm cực cận, cực viễn, vô cực qua dụngcụquanghọc bổ...
... Mắt dụngcụQuanghọc 0.4.4 Xác định tiêu chí để phân loại tập phần Mắt dụngcụquanghọc 0.4.5 Xây dựng hệ thống tập Mắt dụngcụquanghọc phơng pháp vận dụng dạy họcphầnquanghọc 0.4.6.Thực ... xây dựng hệ thống tập phần mắt dụngcụquanghọc Chơng 2: Hệ thống tập Mắt dụngcụquanghọc Chơng 3: Một số phơng án dạy học sử dụng hệ thống tập Mắt dụngcụquanghọc Chơng 4: Thực nghiệm s phạm ... dạy học chơng Mắt dụngcụquanghọc trờng phổ thông Hiện trình dạy học vật lý nói chung phần Mắt dụngcụquanghọc nói riêng, giáo viên học sinh gặp khó khăn định Trớc hết phần Mắt dụngcụ quang...
... t c c đ i m t cách gương kho ng nào? a 24 (cm) b 16 (cm) c 12,5(cm) d K t qu khác Câu 42 V t kính c a máy nh có f = 12 cm, đ ch p nh rõ nét c a m t v t cách máy m phim ph i đ t cách máy bao nhiêu? ... 25(dp) quan sát m t v t nh cách ng m C nhìn ch ng Câu 21 M t m t ngư i có 1,4 ≤ f ≤ 1,5 cm, cho OV CC vơi đ b i giác nh G = 29/4 v t ph B Ngư i vi n D không th k t lu n đ t cách Kính lúp bao nhiêu? ... t c phương án Câu 30: Cách ng m ch ng qua kính lúp góc Câu 36 M t ngư i c n th dùng m t gương ph ng đ trông nh không ph thu c v trí đ t m t sau kính soi, bi t gương đ t cách m t t đ n 20 cm m...
... cáchhọc khác tự tìm cách để 18 thích ứng thể lực Điều cho phép giáo viên giải vấn đề đa dạng hoạt động học tập học sinh.[11, tr.16,17] Ví dụ: Các phong cáchhọchọc sinh Các phong cáchhọc QUAN ... khái niệm: cách ngắm chừng, cách ngắm chừng điểm cực cận, cách ngắm chừng điểm cực viễn, cách ngắm chừng vô cực qua dụngcụquanghọc bổ trợ cho mắt + học sinh biết khái niệm số bội giác, phân biệt ... tr.16,17] 1.2.2 Cơ sở dạy học theo góc 1.2.2.1 Dạy học đáp ứng phong cáchhọc tập người học Chúng ta biết học sinh thường có phong cáchhọc khác Có học sinh thích học qua phân tích (nghiên cứu tài...
... kỹ năng, kỹ xảo sử dụngdụngcụcách hợp lý vừa sức Xuất phát từ vấn đề chọn đề tài "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦAHỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG MẮT VÀ CÁCDỤNGCỤQUANG HỌC" ... trọng quang hình học, nắm khái niệm hiểu vấn đề quang hình học Một vật thật, ảnh thật, ảnh ảo dùng làm vật thật dụngcụquanghọc Điểm sáng S coi vật thật dụngcụquang học, đứng trước dụngcụ theo ... cần phải nắm vững trước sau học xong chương "MẮT VÀ CÁCDỤNGCỤQUANG HỌC" 6.3 Tìm hiểu thực trạng dạy họcphầnquang hình học nói chung chương "Mắt dụngcụquang học" lớp 12 THPT nói riêng trường...