nêu vấn đề và xây dựng bài học nhận thức

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)

Ngày tải lên : 20/10/2014, 09:11
... việc xây dựng sử dụng BTNT vào PPDH hạn chế CHƯƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ... tiễn tốn nhận thức vấn đề phát triển lực học sinh trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho học sinh thơng qua phần Hố học hữu ... LUẬN THỰC TIỄN CỦA BÀI TOÁN NHẬN THỨC VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU – Trên giới : Khoảng năm 400 trước công nguyên, Sôcrat xây dựng...
  • 27
  • 927
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)

Ngày tải lên : 20/10/2014, 09:12
... đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề, phương pháp thuyết trình nêu vấn đề Mức độ thứ hai: Giáo viên đặt vấn đề phát biểu vấn đề, học sinh giải vấn đề Mức độ thứ ba: Giáo viên đặt vấn đề, học sinh phát ... Quang [53]: Vấn đề khoa học sau xử lý sư phạm trở thành Bài toán nhận thức Hay : Vấn đề khoa học = Ψ (Bài toán nhận thức) Vấn đề khoa học dùng để chuyển hoá thành BTNT hiểu vấn đề chứa đựng ... học nêu vấn đề – ơrixtic Vậy tốn nhận thức có đặc điểm ? 22 Bài tốn nhận thức công cụ trung tâm, chủ đạo dạy học phát giải vấn đề Vì vậy, định hiệu trình dạy học phát giải vấn đề xây dựng thành...
  • 215
  • 919
  • 4
luận án tiến sĩ xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

luận án tiến sĩ xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

Ngày tải lên : 21/10/2014, 18:00
... đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề, phương pháp thuyết trình nêu vấn đề Mức độ thứ hai: Giáo viên đặt vấn đề phát biểu vấn đề, học sinh giải vấn đề Mức độ thứ ba: Giáo viên đặt vấn đề, học sinh phát ... Quang [53]: Vấn đề khoa học sau xử lý sư phạm trở thành Bài toán nhận thức Hay : Vấn đề khoa học = Ψ (Bài toán nhận thức) Vấn đề khoa học dùng để chuyển hoá thành BTNT hiểu vấn đề chứa đựng ... học nêu vấn đề – ơrixtic Vậy tốn nhận thức có đặc điểm ? 22 Bài tốn nhận thức công cụ trung tâm, chủ đạo dạy học phát giải vấn đề Vì vậy, định hiệu trình dạy học phát giải vấn đề xây dựng thành...
  • 215
  • 892
  • 4
tóm tắt luận án xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

tóm tắt luận án xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

Ngày tải lên : 21/10/2014, 18:00
... việc xây dựng sử dụng BTNT vào PPDH hạn chế CHƯƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ... tiễn tốn nhận thức vấn đề phát triển lực học sinh trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho học sinh thơng qua phần Hố học hữu ... LUẬN THỰC TIỄN CỦA BÀI TOÁN NHẬN THỨC VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU – Trên giới : Khoảng năm 400 trước công nguyên, Sôcrat xây dựng...
  • 27
  • 698
  • 0
Xây dựng bài toán nhận thức để dạy học chương 1   cơ chế di truyền và biến dị   lớp 12 nâng cao hiệu quả giảng dạy

Xây dựng bài toán nhận thức để dạy học chương 1 cơ chế di truyền và biến dị lớp 12 nâng cao hiệu quả giảng dạy

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:04
... kiến thức cho học sinh Tập hợp nghiên cứu nói cho thấy giá trị BTNT dạy học khẳng định 1.2 Cơ sở lí luận đề tài 1.2.1 Dạy học nêu vấn đề 1.2.1.1.Bản chất dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề ... biểu ý kiến trớc vấn đề nêu ra; hay nêu thắc mắc, đòi hỏi giải thích cặn kẽ vấn đề cha đủ rõ, chủ động vận dụng kiến thức kỹ học để nhận thức vấn đề mới; tập trung ý vào vấn đề học; kiên trì hoàn ... động nhận thức HS làm việc với SGK vì: GV nêu vấn đề biến nội dung học tập thành chuỗi tình có vấn đề Giải vấn đề xong lại nảy sinh vấn đề mới, thường xun kích thích hứng thú học tập HS - Dạy học...
  • 60
  • 2.9K
  • 29
Dạy học nêu vấn đề và sử dụng phương tiện trong dạy học nêu vấn đề

Dạy học nêu vấn đề và sử dụng phương tiện trong dạy học nêu vấn đề

Ngày tải lên : 22/06/2015, 23:00
... triển lực nhận thức tự lực sáng tạo HS cách đặt họ vào tình có vấn đề hướng dẫn họ tự lực giải vấn đề đặt trình học tập 1.3 Cấu trúc trình dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề người ta xây dựng theo ... giải vấn đề, hay gọi dạy học đặt giải vấn đề, dạy học dựa vấn đề Về chất phương pháp dạy học mà giáo viên đặt trước học sinh (một hay hệ thơng) vấn đề nhận thức, sau giáo viên phối hợp học sinh ... phần nhỏ bé vào công đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục nên chọn đề tài: “Dạy học nêu vấn đề sử dụng phương tiện dạy học nêu vấn đề II NỘI DUNG 1.Dạy học nêu vấn đề 1.1 Khái...
  • 23
  • 684
  • 5
XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SINH HỌC LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC

XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SINH HỌC LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC

Ngày tải lên : 24/06/2015, 13:35
... kiến thức cho học sinh Tập hợp nghiên cứu nói cho thấy giá trị BTNT dạy học khẳng định 1.2 Cơ sở lí luận đề tài 1.2.1 Dạy học nêu vấn đề 1.2.1.1.Bản chất dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề ... biểu ý kiến trớc vấn đề nêu ra; hay nêu thắc mắc, đòi hỏi giải thích cặn kẽ vấn đề cha đủ rõ, chủ động vận dụng kiến thức kỹ học để nhận thức vấn đề mới; tập trung ý vào vấn đề học; kiên trì hoàn ... động nhận thức HS làm việc với SGK vì: GV nêu vấn đề biến nội dung học tập thành chuỗi tình có vấn đề Giải vấn đề xong lại nảy sinh vấn đề mới, thường xun kích thích hứng thú học tập HS - Dạy học...
  • 73
  • 1.4K
  • 15
vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc thpt)

vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc thpt)

Ngày tải lên : 03/12/2015, 07:20
... vấn đề Dạy học nêu vấn đề có nhiều tên gọi khác nhau: • Dạy học nêu vấn đề • Dạy học nêu vấn đề - Ơritxtic • Dạy học nêu vấn đề - tìm tòi • Dạy học giải vấn đề • Dạy học nêu giải vấn đề • Dạy học ... giáo viên ứng dụng dạy học nêu vấn đề vào môn học cụ thể Dạy học nêu vấn đề đề cập nhiều qua viết đăng tạp chí như: “Dạy học giải vấn đề nhằm tích cục hóa hoạt động nhận thức học sinh” – TS Dương ... dạy học nêu vấn đề, tác giả ý khả phát triển tư sáng tạo cho HS Tác giả sâu vấn đề , “tình có vấn đề , đặc biệt ý tới bài tốn có vấn đề dạng dạy học nêu vấn đề A.M.Machiuskin “Các tình có vấn...
  • 103
  • 1000
  • 4
XÂY DỰNG bài TOÁN NHẬN THỨC để dạy học CHƯƠNG 1   cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị   lớp 12 NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy

XÂY DỰNG bài TOÁN NHẬN THỨC để dạy học CHƯƠNG 1 cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị lớp 12 NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy

Ngày tải lên : 07/07/2016, 12:55
... kiến thức cho học sinh Tập hợp nghiên cứu nói cho thấy giá trị BTNT dạy học khẳng định 1.2 Cơ sở lí luận đề tài 1.2.1 Dạy học nêu vấn đề 1.2.1.1.Bản chất dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề ... biểu ý kiến trớc vấn đề nêu ra; hay nêu thắc mắc, đòi hỏi giải thích cặn kẽ vÊn ®Ị cha ®đ râ, chđ ®éng vËn dơng kiÕn thức kỹ học để nhận thức vấn đề mới; tập trung ý vào vấn đề học; kiên trì hoàn ... động nhận thức HS làm việc với SGK vì: GV nêu vấn đề biến nội dung học tập thành chuỗi tình có vấn đề Giải vấn đề xong lại nảy sinh vấn đề mới, thường xun kích thích hứng thú học tập HS - Dạy học...
  • 72
  • 275
  • 0
SKKN dạy học nêu vấn đề và sử dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử

SKKN dạy học nêu vấn đề và sử dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử

Ngày tải lên : 30/07/2016, 18:11
... dạy họcvận dụng tất khâu học kiểu dạy học Giờ học nêu vấn đề có ý nghĩa đặc biệt việc hình thành kiến thức sở hoạt động tư độc lập học sinh 3.2/ Ý nghĩa dạy học nêu vấn đề: Dạy học nêu vấn đề ... Chuyên đề: Dạy học nêu vấn đề sử dụng CNTT để phát huy tính tích cực HS tiết dạy học Lịch sử 3.3/ Quy trình thực hiện: Phương pháp dạy học nêu vấn đề thể sau: Dạy học nêu vấn đề Giáo viên nêu vấn đề ... vấn thảo luận lớp + Giáo viên nhận xét, bổ sung, tổng kết 3.4/ Các yếu tố cấu thành dạy học nêu vấn đề: Dạy học nêu vấn đề bao gồm yếu tố: Trình bày nêu vấn đề, tình có vấn đề tập (câu hỏi) nêu...
  • 32
  • 486
  • 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc THPT)

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc THPT)

Ngày tải lên : 24/08/2016, 15:35
... giáo viên ứng dụng dạy học nêu vấn đề vào môn học cụ thể Dạy học nêu vấn đề đề cập nhiều qua viết đăng tạp chí như: “Dạy học giải vấn đề nhằm tích cục hóa hoạt động nhận thức học sinh” – TS Dương ... dạy học nêu vấn đề, tác giả ý khả phát triển tư sáng tạo cho HS Tác giả sâu vấn đề , “tình có vấn đề , đặc biệt ý tới bài tốn có vấn đề dạng dạy học nêu vấn đề A.M.Machiuskin “Các tình có vấn ... “Giáo dục học đại cương” 1997) quan tâm đến mặt “định lượng” dạy học nêu vấn đề Ông đưa phác thảo chất dạy học nêu vấn đề như: cách hiểu “tình có vấn đề ; ngun tắc dạy học nêu vấn đề; cách tạo...
  • 20
  • 429
  • 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng Việt (bậc THPT)

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng Việt (bậc THPT)

Ngày tải lên : 18/03/2017, 19:48
... Dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề có nhiều tên gọi khác nhau: • Dạy học nêu vấn đề • Dạy học nêu vấn đề - Ơritxtic • Dạy học nêu vấn đề - tìm tòi • Dạy học giải vấn đề • Dạy học nêu giải vấn ... giáo viên ứng dụng dạy học nêu vấn đề vào môn học cụ thể Dạy học nêu vấn đề đề cập nhiều qua viết đăng tạp chí như: “Dạy học giải vấn đề nhằm tích cục hóa hoạt động nhận thức học sinh” – TS Dương ... dạy học nêu vấn đề, tác giả ý khả phát triển tư sáng tạo cho HS Tác giả sâu vấn đề , “tình có vấn đề , đặc biệt ý tới bài tốn có vấn đề dạng dạy học nêu vấn đề A.M.Machiuskin “Các tình có vấn...
  • 103
  • 482
  • 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện vũ thư, tỉnh thái bình

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện vũ thư, tỉnh thái bình

Ngày tải lên : 26/06/2017, 11:07
... pháp dạy học nêu vấn đề sau: Phương pháp dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học 17 đặt sinh viên trước nhiệm vụ nhận thức thơng qua tình có vấn đề giáo viên đặt ra, học sinh ý thức vấn đề kích ... thức, vấn đề học sinh đưa nhiều giả thuyết khác Kết luận vấn đề Học sinh vận dụng kiến thức vừa tìm tòi đến kết luận vấn đề, đồng thời tiếp tục phát vấn đề học tập Chẳng hạn, từ việc giải vấn đề học ... - I.Ia.Lecne cho rằng: “Dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học học sinh tham gia cách hệ thống vào trình giải vấn đề tốn có vấn đề xây dựng theo nội dung tài liệu học chương trình”[5, tr.6] -Tác...
  • 116
  • 280
  • 0
kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong  dạy học lịch sử

kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử

Ngày tải lên : 07/04/2013, 23:51
... cách thức xây dựng tập áp dụng vào thực tế dạy học cách có hiệu cần thiết 2.1 Xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử 2.2.1 Thế tập nhận thức? Theo I.Ia.Lerner, tập nhận thức vấn đề mà ... tiêu học đề mục cụ thể Nghĩa cần xác định mặt nhận thức, học sinh cần nhận thức gì; qua học, rèn luyện mặt lực nhận thức; giáo dục tư tưởng cho học sinh Việc sử dụng tập nhận thức cách thức, ... hướng đến giúp học sinh hiểu vấn đề gút mắc nhận thức lịch sử sâu 2.2.2.1 Xây dựng tập minh họa Trên sở xác định bước xây dựng tập trên, thử tiến hành xây dựng tập nhận thức số học chương trình...
  • 17
  • 904
  • 3
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Ngày tải lên : 13/12/2013, 23:59
... lý học triết học Trên quan điểm giáo dục học, dạy học tốn nhận thức phương pháp dạy học học sinh tham gia cách có hệ thống vào trình giải vấn đề tốn có vấn đề xây dựng theo nội dung tài liệu học ... toán nhận thức Cơ sở dạy học toán nhận thức Sử dụng tốn nhận thức dạy học Hóa học Thực trạng sử dụng tập hóa học nói chung tập nhận thức dạy học hóa học trường phổ thông Các nội dung vấn đề lí ... Quy trình xây dựng toán nhận thức (BTNT) * Nếu dạy học nêu vấn đề yếu tố trung tâm xây dựng tình có vấn đề đây, dạy học BTNT, yếu tố quan trọng xây dựng BTNT Việc xây dựng BTNT dựa sở lý luận...
  • 140
  • 1K
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

Ngày tải lên : 27/12/2013, 20:42
... nhận thức dạy học Hóa học Bài toán nhận thức dạy học hóa học mang đầy đủ đặc điểm ý nghĩa nh tóan nhận thức nói chung Song, hóa học môn học thực nghiệm có lập luận, khoa học hóa học đợc xây dựng ... kiến vấn đề đợc nêu + Học sinh hay nêu thắc mắc, đòi hỏi giải thích cặn kẽ vấn đề giáo viên cha trình bày đủ + Học sinh chủ động vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ học để nhận thức vấn đề + Học ... lập đứng trớc vấn đề cần giải Theo nhà lý luận dạy học dạy học toán nhận thức dựa sở tâm lý học triết học Trên quan điểm giáo dục học, dạy học toán nhận thức phơng pháp dạy học học sinh tham...
  • 95
  • 915
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 03/04/2014, 12:19
... toán nhận thức Theo từ điển tiếng việt nhận thức trình kết phản ánh tái hiện thực vào t duy; trình ngời nhận biết, hiểu biết giới khách quan kết trình đó, nâng cao nhận thức, có nhận thức nhận nhận ... Số sơ đồ, đồ thị: 19 chơng sở lí luận thực tiễn Bài Toán Nhận Thức vấn đề phát huy tính tích cực dạy học 1.1 Bài toán nhận thức 1.1.1 Lí luận nhận thức Luận án đa sè quan ®iĨm vỊ nhËn thøc: + Theo ... đứng trớc vấn đề cần giải Theo nhà lý luận dạy học dạy học BTNT dựa sở tâm lý học triết học Trên quan điểm giáo dục học, dạy học BTNT phơng pháp dạy học học sinh tham gia cách có hệ thống vào trình...
  • 28
  • 701
  • 1