nêu tên các loài chim trong những tranh sau
Giáo án điện tử tiểu học: Vốn từ về loài chim pptx
... dụ Chim làm tổ đâu? Chim làm tổ Kể tên số loài chim mà em biết? Thứ ngày 23 tháng năm 2006 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy Bài tập Nêu tên loài chim tranh sau: ... loài chim khác? Có thể em chưa biết chim gõ kiến: loài chim có mỏ nhọn, dài cứng, dùng mỏ gõ vào thân tìm kiến để ăn Chim hồng hạc Chim rui Chim đà điểu Chim sơn ca Bài tập số Hãy chọn tên loài ... bảng nói đặc điểm loài chim đó, bạn lớp đoán tên Bạn đoán nhận phần thư ởng Chim công Chim cánh cụt Chim bồ câu Dặn dò - Về nhà học thuộc thành ngữ tập - Chuẩn bị cho học sau ...
- 35
- 515
- 0
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
... tình đơn giản chào hỏi, làm quen, giới thiệu thân sau học xong chương trình tiếng Anh bậc Trung học sở không hiểu người đối diện nói Lý chủ quan : Trong ba năm học gần (năm học 2009- 2010) Tôi phân ... nghe này, phần nối từ cho sẵn khung với tranh dễ dàng phầøn nghe xếp thứ tự không dễ học sinh Vì nghe có chứa nhiều từ khó nghe tương đối dài d Dạng nghe chọn tranh tương ứng (Listen and check the ... cho câu chuyện, giáo viên nên thiết kế tập nghe điền từ khuyết Những từ điền vào chổ trống từ cần thiết để hiểu nội dung câu chuyện Sau hoàn thành tập trên, giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn...
- 13
- 3,978
- 7
SKKN ỨNG DỤNG THỰC tế của một số CHẤT hóa học TRONG SÁCH GIÁO KHOA môn hóa học
... dễ sau dùng (bằng cách đốt) Nếu chất lọc kim loại nặng việc thu hồi lại, từ tro đốt, dễ Ứng dụng: • Trong y tế (Carbo medicinalis – than dược): để tẩy trùng độc tố sau bị ngộ độc thức ăn, • Trong ... ngứa, rát Các ion hypoclorit làm cho nhiều loại vải bạc màu sờn nhanh chóng không gột sau rời khỏi hồ bơi 4/ Các ứng dụng Iod Hợp chất Iốt nguyên tố vi lượng cần thiết cho dinh dưỡng loài người ... đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt Khá Đạt XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ( Ký tên ghi rõ họ tên) THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ ( Ký tên ghi rõ họ tên đóng dấu) ...
- 21
- 603
- 0
skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập địa lí lớp 6 THÔNG QUA VIỆC HƯỚNG dẫn học SINH CÁCH“TỰ NGHIÊN cứu TRƯỚC bài học” TRONG SÁCH GIÁO KHOA
... cách chủ động thiết thực từ dần hình thành học sinh ý thức tự học, lòng đam mê hứng thú môn địa lí lớp trường THCS Mỹ Long Trong nghiên cứu này, Tôi cố gắng tìm câu trả lời cho tình sư phạm sau: ... môn Địa lí lớp thông qua kiểm tra trước sau tác động - Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra tháng 10 môn Địa Lí lớp - Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra sau học sinh học xong từ 17 đến 20 với ... gì? Bài 20 Sau học xong ( 19 Khí Áp Gió Trái Đất) giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu trước vấn đề: Trong không khí có chứa nước, nguồn cung cấp nước cho không khí từ đâu? Bài 17 Sau học xong...
- 20
- 462
- 0
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC TRONG SÁCH GIÁO KHOA TOÁN 9
... tự Chính mà chọn đề tài này, giúp học sinh thay đổi cách nhìn toán, thay đổi phong cách học tập tư cho phù hợp với lứa tuổi, cách nêu nên cách dạy số toán Hình học sách giáo khoa, thay đổi, phát ... tập lực sáng tạo học sinh tốt Trong kiểm tra đạt kết định sau: +/ Năm học 2009 - 2010: Lớp Sĩ số Số h/s chưa biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số h/s biết cách khai thác phát triển toán ... Ax // By Do quỹ tích N tia Qt song song cách hai tia Ax By 2) Giao điểm P đường chéo hình chữ nhật OEMF cách O khoảng R PO = OM = điểm O cố định, khoảng cách PO không đổi nên quỹ tích P nửa 2...
- 24
- 736
- 1
SKKN Ứng dụng một số bài tập trong sách giáo khoa để làm định hướng giải bài tập khác trong môn toán lớp 9
... thớch mụn hỡnh u cỏc em cha bit cỏch hc mụn hỡnh, cha bit võn dng cỏc bi ó lm vo lm cỏc bi khỏc .Trong quỏ trỡnh ging dy tụi nhn thy SGK toỏn cú hai bi (bi 23 trang 76,bi 34 trang 80) cú rt nhiu ... g-g) MA MT = => => MA.MB = MT MT MB O M A B Nh vy MT = MA.MB T *Kt hp hai bi toỏn trờn ta cú kt qu sau: T mt im M nm bờn ngoi ng trũn (O) Ta coi kt qu trờn l bi toỏn (*) tia BA ,tia CD ct ti MA.MB ... KE.KA.Vic A C lm ny khụng khú ta ch vic chng minh OKE E AKO O * T vic phõn tớch trờn ta cú li gii sau K B Gii Xột KBE v KAB Cú gúc K chung KBE = KAB (Vỡ cựng bng na s o cung BE) => KBE KAB (g-g)...
- 18
- 1,931
- 4
dạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại
... dn giỏo viờn t chc hc sinh chim lnh cỏc bn th Nụm ng lut y - SGV ng lp 11, I ( b nõng cao), Trn ỡnh S tng ch biờn, NXB GD, 2007 Cun sỏch hng dn giỏo viờn t chc hc sinh chim lnh cỏc bn th Nụm ng ... hc n nờn by bn, p lũng ta lm cỏi ( Ngụn - 20) Nỳi lỏng ging, chim bu bn Mõy khỏch kha, nguyt anh tam ( Thut hng - 19) Thụng qua bc tranh thiờn nhiờn kỡ thỳ, bỡnh d, chỳng ta cú th cm nhn c cuc ... bc tranh thiờn nhiờn kỡ thỳ, bỡnh d Hng c quc õm thi qua chựm th T thi vi 14 bi ú cú bi vnh xuõn, bi vnh ụng, bi vnh thu v bi vnh hố Cnh sc thiờn nhiờn Hng c quc õm thi cũn hin lờn vi bc tranh...
- 109
- 1,662
- 4
dạy học các bài thơ hát nói trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại
... nói thể thơ cách luật Bố cục thơ hát nói đầy đủ ( hát nói cách hay thể ) gồm mười câu chia làm ba khổ ( hay ba trổ ) Các khổ câu hát nói thường gọi theo tiếng chuyên môn nhà trò sau : - Khổ đầu ... trị dẫn đến xung đột phe phái phong kiến nhằm tranh giành quyền lực Cuộc phân tranh Lê Mạc kéo dài năm mƣơi năm kỷ XVI vừa chấm dứt tiếp đến là phân tranh Trịnh Nguyễn xuyên suốt kỷ XVII, XVIII ... đấu tranh mạnh mẽ, rộng khắp liên tục Trong khởi nghĩa Tây Sơn ( 1771) với vai trò ngƣời anh hùng áo vải Nguyễn Huệ đập tan tập đoàn phong kiến thống tri Lê - Trịnh Đàng Ngoài chúa Nguyễn Đàng Trong; ...
- 116
- 1,932
- 6
Đề tài dạy học theo góc một số kiến thức chương chất lỏng trong sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao và các kết quả thu được đỗ hương trà, trần la giang
... theo góc Trong dạy học theo góc, giáo viên cần thiết kế nhiệm vụ cho học sinh có nhiều lựa chọn ứng với phong cách học cho họ trải qua tất phong cách học khác Có nhiều phân loại phong cách học, ... dự đoán diễn sau hành động cần phải thực để cải thiện cách thức học tập thực công việc Dựa vào chu trình học tập Kolb chia thành kiểu học hay phong cách học tương ứng, là: - Phong cách “phân kì”: ... phong cách học khác Hoạt động góc có tính đa dạng cao nội dung hình thức Trong góc có hoạt động từ dễ đến khó, học sinh có sở thích, lực khác nhau, nhịp độ học tập phong cách học khác tìm cách...
- 10
- 781
- 0
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Vị trí điểm chuẩn………………………………………………… 50 Bảng 2.2 Các dãy núi, cao nguyên ……………………………………………… 60 Bảng 2.3 Các đỉnh núi ……………………………………………………………61 Bảng 2.4 Các dòng ... tiễn bên (chủ thể) sau chuyển hoạt động vào (bên trong) tâm lí, ý thức Trong đó, GV đóng vai trò định hướng cho người học hoạt động, người học tự giải công việc giao Ví dụ: Các hoạt động GV bao ... với bạn thày; thày tổ chức Thày giảng giải - trò ghi nhớ, học Trò học cách học, cách ứng xử, thuộc lòng cách giải vấn đề, cách sống Thày độc quyền đánh giá Trò tự đánh giá, tự điều chỉnh; cung...
- 166
- 3,400
- 3
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông
... trưng thể loại Các văn đọc thêm thường đặt theo cụm thể loại Việc xếp giúp cho học sinh hiểu đọc - hiểu sử thi khác cách đọc tiểu thuyết (dù hai tự sự), cách đọc - hiểu tác phẩm tự khác cách đọc tác ... hiểu đọc thêm (xét hoạt động đọc chính) Sau kết khảo sát: Tổng Tên trƣờng số THPT Khi soạn Không Đọc 100 đọc qua Cẩm Phả 100 20 20 Lê Hồng Phong 100 50 40 Trong học Đọc 1-2 Không Đọc Khi nhà học ... tư cách phương thức tiếp nhận, không đơn giản gây không khí rèn luyện kĩ quan niệm cũ trước Bên cạnh việc không từ đặc trưng loại thể văn khiến người dạy định hướng sai cách tiếp nhận mà sai cách...
- 127
- 6,142
- 11
Dạy học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại
... nội dung sau: - Những thông tin tác giả Hoàng Đức Lương, thể Tựa tiêu đề Trích diễm thi tập ( phần Tiểu dẫn) - Những nguyên nhân khiến thơ văn người xưa không lưu truyền đầy đủ cho đời sau - Nghệ ... Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 văn học nhiều để HS có cách tiếp cận văn học cách có lí luận, biết phân tích lí giải văn văn học cách có ý thức có phương pháp Nghĩa phương pháp dạy học bậc ... bia, Bình sử (trong loại nghị luận); Sử kí (trong loại tự sự) Và có văn lựa chọn vào thay văn có SGK Văn học cũ Cụ thể, Văn học trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn gồm văn sau: - Thơ trữ...
- 109
- 1,901
- 1
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa
... 93 SGK tập 1) Gợi ý cách giải : Có nhiều cách chứng minh tứ giác hình bình hành : Cách : Chứng minh tư giác có hai cạnh đối song song Cách : Chứng minh tư giác có cạnh đối Cách : Chứng minh tư ... đối song song Cách : Chứng minh tư giác có góc đối Cách : Chứng minh tư giác có hai đường chéo cắt trung điểm đường Trang Tuy nhiên, giáo viên gợi ý dựa vào giả thiết để loại bớt số cách chứng minh ... giả thiết để loại bớt số cách chứng minh chưa phù hợp Ở ta chứng minh cách : Cách : (h.a) Hướng dẫn chứng minh theo sơ đồ sau : Tứgiác EFGH hình bình hành ⇑ 4 4 4 4 4 48 EF // HG EF = HG ⇑ 4 47...
- 7
- 6,503
- 113
Đại bàng và con chim sẻ
- 2
- 443
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008