miễn dịch học thực vật
Vi sinh vật và miễn dịch học
... hơn. Miễn dịch đặc hiệu được chia làm hai loại là miễn dịch thể dịch (còn gọi là miễn dịch qua trung gian kháng thể) và miễn dịch tế bào (hay miễn dịch qua trung gian tế bào) Miễn dịch thu ... miễn dịch như dung nạp miễn dịch (không tạo KT chống KN bản thân) và trí nhớ miễn dịch. Chương 21. VI SINH VẬT VÀ MIỄN DỊCH HỌC Biên soạn: Phạm Văn Ty, Nguyễn Lân Dũng 21.1. HAI LOẠI MIỄN ... đặc hiệu hay miễn dịch tự nhiên và miễn dịch đặc hiệu hay miễn dịch thu được. Cả hai loại miễn dịch này đều song song tồn tại, liên quan chặt chẽ và bổ túc cho nhau. 21.1.1. Miễn dịch không...
- 66
- 697
- 6
Miễn dịch học ứng dụng trong phòng bệnh
... lý, hóa học và sinh vật học) . •Khi sử dụng cho động vật, vacxin tạo ra một đáp ứng miễn dịch chủ động giúp động vật chống lại được sự xâm nhiễm của mầm bệnh tương ứng.Nhược điểm• Thực nghiệm ... tính cơ bản là: Tính sinh miễn dịch hay tính mẫn cảm (immunogenicity)•Đó là khả năng gây ra đáp ứng miễn dịch dịch thể hoặc tế bào hay cả hai. •Tính sinh miễn dịch phụ thuộc vào kháng nguyên ... (thuộc Anh) đã dùng dịch mủ trong mụn đậu bò để chủng cho người tạo trạng thái miễn dịch chống bệnh đậu mùa. Đây là phát minh quan trọng trong sự phát triển của miễn dịch học, tức là mở đầu...
- 53
- 1,567
- 11
Mien dich hoc ca xuong (Tai lieu doc them).pdf
... thống miễn dịch da và hệ thống miễn dịch niêm mạc. Cá không có tủy xương và hệ thống hạch bạch huyết. Thay vào đó, chúng có các cơ quan lympho khác như: tuyến ức, thận, lách và các mô miễn dịch ... việc loại bỏ hoặc giới hạn sự lan rộng của tác nhân 1 MIỄN DỊCH HỌC CÁ XƯƠNG I. Các Mô và Cơ Quan Tham Gia Vào Hệ Thống Miễn Dịch 1.1 Hàng rào bảo vệ đầu tiên Da của cá là một hàng ... bào có khả năng đáp ứng miễn dịch ở các cơ quan này (Rombout và ctv., 1993). II. Các Đáp ứng Miễn Dịch Không Đặc Hiệu 2.1 Sự phòng vệ của tế bào Sự viêm và thực bào Phản ứng viêm với...
- 6
- 1,906
- 9
Mien dich hoc ca xuong.pdf
... đáđáp p ứng ứng miễn miễn dịch dịch đặc đặc hiệuhiệuở cáở cá Miễn dịchMiễn dịch thể dịchthể dịch Miễn dịchMiễn dịch trung gian tế bàotrung gian tế bàoVi sinh vậtVi sinh vật Các lympho Các ... (miễn( miễn dịchdịch tựtự nhiênnhiên chủchủ động /miễn ộng /miễn dịchdịchtựtự nhiênnhiên thụthụ động)động) hoặchoặc nhânnhân tạotạo (miễn( miễn dịchdịch nhânnhân tạotạo chủchủ động /miễn ộng /miễn dịchdịch ... 9/28/20091Chương IChương I Miễn dịch học các loài cá xươngMiễn dịch học các loài cá xươngII MỘTMỘT SỐSỐ KHÁIKHÁI NIỆMNIỆM DÙNGDÙNG TRONGTRONG MIỄNMIỄN DỊCHDỊCHØØ MiễnMiễn dịchdịch (immnune)(immnune)−−LàLà...
- 8
- 1,574
- 4
Giáo trình sinh lý học thực vật
... Sinh lý thực vật. Tập một. NXBGD.2. Phạm Đình Thái, Nguyễn Duy Minh, Nguyễn Lương Hùng. 1987. Sinh lý học thực vật. NXBGD.3. Vũ VănVụ, Hoàng Minh Tấn, Vũ Thanh Tâm 1999. Sinh lý học thực vật. ... nước.- Nước bảo đảm cho thực vật có một hình dạng và cấu trúc nhất định. Do nước chiếm một lượng lớn trong tế bào thực vật, duy trì độ trương của tế bào cho nên làm cho thực vật có một hình dáng ... Vai trò của nước đối với thực vật. Nước là thành phần bắt buộc của tế bào sống. Có nhiều nước thực vật mới hoạt động bình thường được. Nhưng hàm lượng nước trong thực vật không giống nhau, thay...
- 260
- 3,415
- 21
Nghiên cứu biện pháp công nghệ sinh học thực vật nhằm giảm chiều cao cây và tăng khả năng chống đổ của các giống lúa chất lượng cao
... [2].2.4. Chuyển gen ở thực vật và thành tựu trong cải tạo giống cây trồng 2.4.1. Các phơng pháp chuyển gen ở thực vật Hiện nay có nhiều phơng pháp chuyển gen ở thực vật đà đợc nghiên cứu và ... học phân tử của phòng Công nghệ tế bào thực vật và Phòng máy chung thuộc Viện Công nghệ sinh học nh máy PCR, máy điện di, máy ly tâm, máy đo quang phổ 11rằng các đột biến lùn của một số thực ... ngô.2.2. Công nghệ nuôi cấy mô tế bào thực vật 2.2.1. Cơ sở chọn dòng biến dị soma trong nuôi cấy mô và tế bào thực vật. Mỗi một tế bào bất kỳ lấy từ cơ thể sinh vật đa bào đều có khả năng tiềm tàng...
- 15
- 1,873
- 1
Thiết kế và sử dụng mô hình động dạy học sinh lý học thực vật
... trong dạy học các kiến thức sinh học Sinh học là khoa học thực nghiệm, cho nên việc sử dụng các thí nghiệm trong dạy học là vấn đề rất được quan tâm. Tuy nhiên, thực tiễn dạy học sinh học đã ... hình động dạy học sinh lý học thực vật (Sinh học 11) bằng phần mềm MS.Power point”. Dựa trên sự ứng dụng của CNTT để tổ chức hoạt động nhận thức chủ động của học sinh trong dạy - học các kiến ... diễn ra như thế nào? ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM *** HOÀNG THỊ QUYÊN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔ HÌNH ĐỘNG DẠY HỌC SINH LÝ HỌC THỰC VẬT (SINH HỌC 11) BẰNG PHẦN MỀM...
- 87
- 1,158
- 5
Bệnh học thực vật và kỹ thuật phân lập nấm bệnh và nấm đối kháng
... sinh vật gây bệnh sống nhờ vào chất hữu cơ của thực vật đang sống, chúng tiết ra các hợp chất phân huỷ mô và tế bào thực vật làm cây chết (khác với nhóm hoại sinh- sống trên những tế bào thực vật ... GIỚI THIỆU CHUNG VỀ BỆNH HỌC THỰC VẬTI. Quan niệm về bệnh hại thực vật Việc chỉ ra được chính xác lúc nào cây bị bệnh luôn là một vấn đề khó khăn và được các nhà khoa học quan tâm nghiên cứu. ... Virus thực vật không thể tự lây nhiễm vào các mô, tế bào của vật chủ mà chúng chỉ thâm nhập vào khi các tế bào hoặc các mô của vật chủ bị tổn thương. Trong tự nhiên quá trình này được thực hiện...
- 37
- 969
- 5
nghiên cứu định lượng đa dạng sinh học thực vật thân gỗ ở Khu Bảo tồn thiên nhiên Núi Ông tỉnh Bình Thuận
... Nai22Chuyên đề môn Đa dạng sinh học Học viên: Nguyễn Quang DũngBản đồ 1: Các vùng đa dạng sinh học Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai15Chuyên đề môn Đa dạng sinh học Học viên: Nguyễn Quang DũngPhần ... và tin học trong lâm nghiệp, Bài giảng dành cho cao học Lâm nghiệp, Trường Đại học Tây Nguyên, Đăk Lăk.3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG CÁC CHỈ SỐ ĐA DẠNG SINH HỌC THỰC VẬT, Lê ... 1233370Hình 1: Vị trí và tuyến bố trí ô đo đếm điều tra thực vật thân gỗ tại Núi ÔngLớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai18Chuyên đề môn Đa dạng sinh học Học viên: Nguyễn Quang DũngBên cạnh đó, Việt...
- 36
- 2,514
- 10
Bệnh học thực vật
... trong dung dịch chiết.- Mẫu đợc nghiền trong dung dịch dịch chiết với tỷ lệ 1/10 (1mg/ 10ml dung dịch đệm). Sau đó dịch nghiền đợc lọc qua bông thuỷ tinh để giữ lại những phần thực vật không ... sinh vật gây bệnh sống nhờ vào chất hữu cơ của thực vật đang sống, chúng tiết ra các hợp chất phân huỷ mô và tế bào thực vật làm cây chết (khác với nhóm hoại sinh- sống trên những tế bào thực vật ... tuyến trùng, nấm )II .Vật liệu và nghiên cứu 1 .Vật liệu nghiên cứu.1.1 Vật liệu thực vật. Các mẫu cà chua thu thập tại vờn thí nghiệm của viện di truyền nông nghiệp.1.2 Vật liệu vi sinhLoại...
- 36
- 375
- 0
Môn miễn dịch học phân tử - Vấn đề:Vacxin
... lẫn các văc-xin với nhau.- Loại phản ứng miễn dịch và hiện tượng chuyển hướng miễn dịch: đối với các tác nhân gây bệnh ngoại bào, đáp ứng miễn dịch dịch thể là thích hợp (loại đáp ứng này được ... ngừa5.1 .Phương pháp Hệ miễn dịch nhận diện vắc-xin là vật lạ nên hủy diệt chúng và "ghi nhớ" chúng. Về sau, khi tác nhân gây bệnh thực thụ xâm nhập cơ thể, hệ miễn dịch đã ở tư thế sẵn ... lúc này đáp ứng miễn dịch tế bào qua CD8 được kích thích. Tuy nhiên phương BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI II Nguyễn Thị Thanh HươngTIỂU LUẬN: Môn miễn dịch học phân tử Vấn...
- 15
- 610
- 0
Môn miễn dịch học phân tử Vấn đề:Vacxin
... Ngược lại, đáp ứng miễn dịch tế BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI II Nguyễn Thị Thanh HươngTIỂU LUẬN: Môn miễn dịch học phân tử Vấn đề:Vacxin.Lớp: Sinh học thực nghiệm k14Hà ... lẫn các văc-xin với nhau.- Loại phản ứng miễn dịch và hiện tượng chuyển hướng miễn dịch: đối với các tác nhân gây bệnh ngoại bào, đáp ứng miễn dịch dịch thể là thích hợp (loại đáp ứng này được ... ứng miễn dịch tế bào qua CD8 được kích thích. Tuy nhiên phương Hệ miễn dịch nhận diện vắc-xin là vật lạ nên hủy diệt chúng và "ghi nhớ" chúng. Về sau, khi tác nhân gây bệnh thực...
- 15
- 463
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008