0

mục tiêu của quá trình dạy học hiện đại

Đặc điểm của quá trình dạy học hiện nay doc

Đặc điểm của quá trình dạy học hiện nay doc

Cao đẳng - Đại học

... trúc trình dạy học bao gồm: đối tượng trình dạy học; chủ thể trình dạy học; mục đích dạy học; nội dung dạy học; phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học; kết dạy 19 học; môi trường dạy ... trúc trình dạy học ? Từ cấu trúc trình giáo dục (đã học môn Giáo dục học đại cương), vẽ trình bày sơ đồ cấu trúc trình dạy học Cấu trúc trình dạy học cấu trúc-hệ thống Cấu trúc trình dạy học bao ... thành tựu khoa học đại vào trình dạy học nhằm giúp trình dạy học đạt hiệu tối ưu, nhiều cách tiếp cận cấu trúc trình dạy học khác (Ví dụ: cấu trúc trình dạy học theo Công nghệ dạy học Lê Khánh...
  • 16
  • 6,504
  • 62
Xây dựng hệ thống bài tập dùng trongcacs giai đoạn của quá trình dạy học nhằm nân cao hiệu quả dạy học hóa học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học

Xây dựng hệ thống bài tập dùng trongcacs giai đoạn của quá trình dạy học nhằm nân cao hiệu quả dạy học hóa học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học tự nhiên

... Hóa học có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu đào tạo nhà trường phổ thông Việc xác định mục tiêu đào tạo môn Hóa học nhà trường có vai trò định chất lượng dạy học môn học Muốn xác định mục tiêu ... dạy học * Nghiên cứu sở thực tiễn: - Thực trạng dạy học môn hóa học trường trung học phổ thông - Thực trạng sử dụng sử dụng tập hóa học các giai đoạn của quá trình dạy học trường trung học ... Đại Học Vinh Hiện nay, trường phổ thông, việc đổi phương pháp dạy học trọng hơn, song chất lượng dạy học môn Hóa học chưa nâng cao nhiều lí khách quan chủ quan Đại đa số học sinh học thuộc lòng,...
  • 160
  • 558
  • 0
Báo cáo

Báo cáo " Công tác kiểm tra đánh giá nhận thức của sinh viên - một khâu quan trọng trong quá trình dạy họcđại học " doc

Báo cáo khoa học

... thành của: chương trình dạy học, trình dạy học việc cụ thể hoá yêu cầu xã hội, giáo dục để đánh giá Chương trình giảng dạy H.G Albert S Bolton diễn đạt sau: (Hình 1) Mục tiêu học tập Hoạt động dạy ... nói khác trình thao tác hoá loại mục tiêu làm chỗ dựa cho việc đánh giá, ví dụ đánh giá chất lượng dạy học theo hình sau: (Hình 2) Yêu cầu xã hội Mục đích giáo dục Mục tiêu đào tạo Chương trình ... khoa học công nghệ làm cho kiến thức đưa vào giảng dạy trường học nói chung trường đại học nói riêng không đáp ứng yêu cầu sống Do vậy, trước đây, vốn kiến thức trang bị trường đại học, đại học...
  • 5
  • 653
  • 0
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC potx

NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC potx

Cao đẳng - Đại học

... hoạt động người học làm trung tâm - Trong trình dạy học phải xuất phát từ nhu cầu, động cơ, đặc điểm tâm sinh lý người học Người học vừa mục tiêu, vừa động lực trình dạy học - Học sinh hoạt động ... chất trình dạy học Nhận thức phản ánh giới khách quan vào não người Quá trình hoạt động nhận thức học sinh hoạt động nhận thức - Bản chất hoạt động học trình dạy học + Hoạt động nhận thức học ... nhận thức người học Học sinh đóng vai trò tự giác, tích cực, chủ động phối hợp với giáo viên để hoàn thành mục đích, nhiệm vụ 1.2 Quá trình dạy học hệ thống toàn vẹn Quá trình dạy học hệ thống toàn...
  • 5
  • 2,450
  • 32
Tính quy luật, động lực và lôgic của quá trình dạy học. doc

Tính quy luật, động lực và lôgic của quá trình dạy học. doc

Cao đẳng - Đại học

... hợp với mục đích, nhiệm vụ, quy luật QTDH 3.2 Hệ thống nguyên tắc dạy học o Nguyên tắc 1: Đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học - Nội dung: nguyên tắc phản ánh trình dạy học phải ... Mâu thuẩn trình dạy học: mâu thuẩn bên nhiệm vụ học tập tiến trình dạy học đề bên trình độ tri thức, kỹ năng, kỹ xảo trình độ phát triển có người học Các điều kiện để mâu thuẩn QTDH => mâu thuẩn ... học ý thức đầy đủ sâu sắc  Mâu thuẩn phải vừa sức với người học  Mâu thuẩn xảy tiến trình dạy học mang lại 2.3 Lôgic QTDH - Khái niệm: trình tự vận động hợp quy luật QTDH nhằm đảm bảo cho học...
  • 4
  • 7,651
  • 102
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy

Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy

Sư phạm

... có cách học khoa học, hiệu 1.6.4 Khả ứng dụng PTDH đại BĐTD dạy học Vật lí * Điều kiện sở vật chất để dạy học Vật lí có hỗ trợ PTDH đại BĐTD - Hiện nhiều trường trang bị thiết bị dạy học đại, nhiều ... 1.4.5 Vấn đề sử dụng PTDH đại qúa trình dạy học PTDH đại có ý nghĩa định toàn trình dạy học, nhiên tự thân có toàn ý nghĩa Nói cách khác sử dụng PTDH đại có tác dụng dạy học - giáo dục, mà phụ thuộc ... sáng tạo người học, bước áp dụng phương pháp tiên tiến đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, ”.[11] Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
  • 120
  • 1,009
  • 3
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "BẢN CHẤT CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VÀ MỘT SỐ NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA DẠY HỌC ĐẠI HỌC" doc

Báo cáo khoa học

... hoàn thiện nhân cách Bản chất trình dạy học hệ thống toàn vẹn bao gồm ba thành tố khái niệm khoa học (nội dung dạy học) , học dạy a) Nội dung dạy học nội dung học đối tượng lĩnh hội người học; ... biện chứng - Giữa dạy với học - Giữa truyền đạt với điều khiển dạy - Giữa lĩnh hội với tự điều khiển học Nội dung dạy học điểm xuất phát dạy lại điểm kết thúc học Quá trình dạy học hoạt động cộng ... Việc dạy học đại học có đặc điểm chung trình dạy học, nhiên có số nét đặc trưng bậc giáo dục Mục tiêu đào tạo đại học đào tạo người có phẩm chất trị, đạo đức, có kiến thức kỹ tương xứng với trình...
  • 3
  • 3,481
  • 74
Tieu luan : Li luan day hoc hien dai

Tieu luan : Li luan day hoc hien dai

Tư liệu khác

... trạng dạy học vật lí Trang Tiểu luận : Các phương pháp dạy học vật lí I B NỘI DUNG TRÌNH BÀY MIỆNG CỦA GIÁO VIÊN Trình bày miệng giáo viên (GV) phương pháp giảng dạy chủ yếu GV vật lí Trình bày ... : Các phương pháp dạy học vật lí A ĐẶT VẤN ĐỀ Không có phương pháp dạy học (PPDH) thống soái, ưu điểm tuyệt đối trình dạy học Mỗi PPDH có ưu điểm khó khăn riêng vận dụng vào dạy nội dung cụ thể ... chức thí nghiệm theo quan điểm lí luận dạy học 2.2.1 Thí nghiệm sử dụng tất giai đoạn khác trình dạy học Thí nghiệm sử dụng tất giai đoạn khác trình dạy học : đề xuất vấn đề nghiên cứu, hình thành...
  • 35
  • 1,854
  • 18
Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm lý học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục của sinh viên năm thứ IV khoa tỉểu học trường đại học vinh thông qua quá trình thực tập sư phạm

Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm lý học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục của sinh viên năm thứ IV khoa tỉểu học trường đại học vinh thông qua quá trình thực tập sư phạm

Khoa học xã hội

... quy trình đào tạo giáo viên tiểu học có 9 10 12 12 15 22 22 33 1.3.1 1.3.1.1 1.3.1.2 1.3.2 trình độ đại học trờng Đại học Vinh Nội dung giảng dạy học tập lí luận,thực hành môn học Các môn khoa học ... trình dạy học giáo dục cần thiết phải có lực tìm hiểu tâm lý học sinh nghiên cứu sâu lực tìm hiểu tâm lý học sinh qúa trình dạy học giáo dục học * Năng lực tìm hiểu tâm lý học sinh trình dạy học giáo ... Giáo dục tiểu học đào tạo giáo viên tiểu học dạy tất môn học Vì năm thứ sinh viên đợc học môn phơng pháp Chẳng hạn nh : Phơng pháp dạy học Toán, Phơng pháp dạy học Văn, Phơng pháp dạy học Đạo đức,...
  • 86
  • 1,525
  • 1
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học

Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học

Khoa học xã hội

... tiện dạy học, thiết bị dạy học, phơng tiện kĩ thuật dạy học, PTTQđều thiết bị, đồ dùng dạy học nhà trờng Phơng tiện dạy học công cụ mà giáo viên học sinh sử dụng trình dạy học đạt đợc mục đích dạy ... hoá hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học địa lý tiểu học nhằm giải khó khăn, vớng mắc giáo viên dạy học địa lý, từ góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn tiểu học Mục đích nghiên cứu: Góp ... nhận thức học sinh trình dạy học địa lí nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn tiểu học 91 Chơng 2: Sử dụng phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học Địa...
  • 104
  • 816
  • 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa họctiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Tiến sĩ

... tiểu học môn Vật lí THCS ; Sự kế thừa, phát triển nội dung dạy học vật lí dạy học từ tiểu học lên THCS ; Tiến trình dạy học nội dung vật lí - Phân tích thực trạng dạy học môn Khoa học tiểu học ... dụng t tởng LTKT dạy học nội dung vật lí môn học tiểu học v môn vật lí THCS Khoa học tiểu học môn Vật lí THCS 1.1 LTKT học tập vận dụng dạy học - Đề xuất tiến trình dạy học tổng quát sở vận dụng ... tiến trình dạy học tổng quát sở vận dụng t tởng LTKT, đa hớng dẫn cụ thể vận dụng tiến trình cho dạy học nội dung vật lí môn Khoa học tiểu học cho dạy học môn Vật lí THCS Luận án xây dựng tiến trình...
  • 13
  • 594
  • 0

Xem thêm