... khác, tối thiểu phải có học trong: + SGK sách BT hóa học - + Bài tập nâng cao hóa học - Tất NXB Giáo dục phát hành Nội dung: Ở lớp nên tập chung vào số dạng tập hóa học sau: + Các dạng + Dạng...
... dọc ( ngành) loài + Tiếp tục hoàn thành cột 3, 4, 5, - GV gọi hs lên hoàn thành bảng.( hs hoàn thành hàng ngang) - GV y/c lớp nhận xét, bổ sung( cần) - GV lưu ý cho hs: lựa chọn III Tầm quan trọng ... vôi Cơ thể có xương kittin, có phần phụ phân đốt V Dặn dò: - Ôn lại toàn phần ĐVKXS - Tiết sau: Kiểm tra học kì I E Ngành ĐVNS ...
... phân li P: Aa x Aa Đáp án: d Bài 3: F1: 25,1% hoa đỏ: 49 ,9% hoa hồng: 25% hoa trắng F1: hoa đỏ: hoa hồng: hoa trắng Tỉ lệ kiểu hình trội không hoàn toàn Đáp án: b,d Bài 4: Để sinh người mắt xanh(aa) ... x aabb HĐ 2: (12 phút) Bài tập vận dụng GV Y/C hs làm tập SGK Bài 1: P lông ngắn chủng x lông dài F1: 100% lông ngắn (vì F1 đồng tính mang tính trạng trội ) Đáp án: a Bài 2: Từ kết F1: 75% đỏ ... hoàn toàn so với tính trạng mắt đỏ(quy định gen a) P: Cá mắt đen lai cá mắt đỏ F1: 51% cá mắt đen; 49 % cá mắt đỏ Kiểu gen P phép lai ? Lai hai cặp tính trạng * Giải tập trắc nghiệm khách quan * Dạng...
... điểm xương b Căn vào môi trường sống c Cả a b Đáp án: 1c, 2a V Dặn dò: (1’) - Học theo câu hỏi sgkk - Đọc mục: Em có biết - Chuẩn bị: Ôn tập ĐVKXS ... xương kh nên có cấu tạo hoạt động sống chất sụn kh + Lớp cá xương: Bộ xương - GV y/c hs qs hình 34( - 7) hoàn thành chất xương bảng SGK ( T 11) Đa dạng môi trường - GV treo bảng phụ, gọi hs lên ... 2 Phát triển bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: ( 20’) I Sự đa dạng thành phần - GV y/c hs đọc...
... “giương, rướn, bao la” cho ta thấy vẻ đẹp kiêu hãnh, đầy tự hào cánh buồm vi vu gió biển Ngày hôm sau, ồn bến đỗ, Khắp dân làng tấp nập đón ghe “Nhờ ơn trời, biển lặng, cá đầy ghe” Những cá tươi ... bến mỏi trở nằm, Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Tám câu thơ thể hình ảnh làng chài thuyền cá trở sau ngày chìm gió biển Người dân làng chài vui sướng người thân họ mang thành tương xứng Dân chài ... biệt Cái mùi người yêu quê hương tha thiết, nồng nàn tác giả Tế Hanh cảm nhận Chiếc thuyền mệt mỏi sau ngày biển, tựa người Cái chất muối thấm thớ vỏ tác giả cảm nhận cách “nghe”, thật độc đáo! Nay...
... bến mỏi trở nằm, Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Tám câu thơ thể hình ảnh làng chài thuyền cá trở sau ngày chìm gió biển Người dân làng chài vui sướng người thân họ mang thành tương xứng Dân chài ... biệt Cái mùi người yêu quê hương tha thiết, nồng nàn tác giả Tế Hanh cảm nhận Chiếc thuyền mệt mỏi sau ngày biển, tựa người Cái chất muối thấm thớ vỏ tác giả cảm nhận cách “nghe”, thật độc đáo! Nay ... Màu nước xanh, cá bạc, buồm vôi, Thoáng thuyền rẽ sóng chạy khơi, Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá! Khi viết thơ này, tác giả xa quê hương Vậy mà, ông nhớ mảnh đất quê hương yêu dấu Nhớ màu nước biển...
... đồng lòng điểm tô nôn sông Bài hát vang vang thúc giục, lòng rộn bao niềm vui, tự hào Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp, em thấy rõ hết nhiệm vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc mai sau Em cố gắng thực ước ... gian qua dài, song lần đọc Hịch, em lại cảm thấy không khí hào hùng, sôi động trận chiến oanh liệt khi n lòng em dấy lên niềm tự hào, vinh dự trang sử vàng chói lọi: Ba lần đại thắng quân Nguyên ... lúc tha thiếtlucs mạnh mẽ, em cảm thấy có trangh thái căm ghét, khinh bọn giặc đau đớn, ót xa trước cảnh nước nhà tan Rõ ràng Hịch hút em, đưa em trở lại ngày lịch...
... 4 tả Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu tác giả - tác phẩm Gọi hs đọc thích - Hs đọc thích Nội dung I – Giới thiệu tác giả - TP Chú thích sgk/ 54 sgk/ 54 ... Y/c học sinh quan sát tranh sgk đ2: tiếp cuối - Quan sát tranh đ3: lại ? Em hiểu tranh Hoạt động 4: HDHS thảo luận câu hỏi sgk Phân tích ? Nêu nội dung đv1 - Suy nghĩ – trả lời a Buổi học cuối ... Không khí lớp học TP cuối cùng” Hamen dịu dàng mặc đẹp sao? vùng An Đát - Suy nghĩ – trả lời Pháp rơi vào tay Đức ? Những điều báo hiệu điều xảy ra? Phlăng trớc buổi học ? Trớc buổi học Phlăng...
... giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu khái niệm ẩn dụ tác I- Ẩn dụ dụng ẩn dụ Gọi học sinh đọc BT1 ? Từ người cha dùng để Bài tập /68 - Đọc BT1 /48 - Suy nghĩ – trả ... nói Hoạt động 4: HDHS luyện tập - Gọi em đọc BT1 - Y/c học sinh lên bảng - Đọc Bt1 III – Luyện tập Bài tập 1/69 - em lên bảng thực (3 em) - Dưới lớp làm vào C1: Bình thường - Y/c học sinh nhận ... - Gv: nhận xét chung - Gọi học sinh đọc yêu người cha) - Đọc y/c BT2 Bài tập 2/70 cầu Bt2 a, Ăn quả, kẻ trồng - Y/c học sinh ghi văn tắt b, Mực, đen, đèn, sáng - Y/c học sinh làm vào - Thực c,...
... Tia âm cực có đặc điểm sau: Trên đường ta đặt chong chóng nhẹ chong chóng bị quay Điều cho thấy tia âm cực chùm hạt vật chất có khối lượng chuyển động với vận tốc lớn Khi cho tia âm cực vào ... phá vàng mỏng dùng huỳnh quang đặtsau vàng để theo dõi đường hạt α Hầu hết hạt α xuyên thẳng qua vàng, có số hạt lệch hướng ban đầu số hạt bị bật lại phía sau gặp vàng Thí nghiệm khám phá hạt ... Năm 1897, nhà bác học người Anh J.J Thomson nghiên cứu phóng điện hai điện cực có hiệu điện 15 kv, đặt ống gần chân...
... trù phú thể qua khung cảnh rộng lớn, tấp nập, hàng hoá phong phú, thuyền bè san sát, với chi tiết tiêu biểu: đống gỗ cao ngất núi, bến vân hà nhộn nhịp dọc dài theo sông, nhà bè ban đêm ánh đèn ... cuối Tổ quốc Chợ họp sông nước với nhà bè khu phố nối thuyền bán hàng len lỏi nơi, có thứ mà không cần bước khỏi thuyền, với đa dạng màu sắc, trang phục, tiếng nói người bán hàng thuộc nhiều dân ... sặc sỡ, điểm tô cho Năm Căn màu sác độc đáo, tất xóm chợ vùng rừng Cà Mau “Cuốn phim” khép lại sau cảnh chợ Cà Mau, lại gợi suy nghĩ cho người xem Phải tranh Sông nước Cà Mau với vẻ đẹp riêng...
... trờng tiểuhọc Hoàng Quế thấy rằng: Tổ chức trò chơi cho học sinh việc làm cần thiết phần sauhọc phân số mà cần thiết hầu hết tiết học, học sinh lớp mà cho học sinh lớp khác trờng tiểuhọc Trò ... sát kết học tập học sinh: Nội dung Không tổ chức Tổ chức trò chơi trò chơi 74 666 47 8 71% 74 666 652 98% Số học Số học sinh Số lợt HS đợc khảo sát Số HS đạt yêu cầu trở lên Tỉ lệ % HS đạt yêu ... kiện cần thiết cho s phát triển trí tuệ trẻ II.1.2 Mụctiêu dạy học toán tiểuhọc - Giúp học sinh có tri thức sở bân đầu số học, số tự nhiên, số thập phân, phân số, đại lợng bản, yếu tố hình học...
... lng HS ) Lp Trc T 12A3 Sau T Trc T 12A4 Sau T Kộm 5,2% 5,2% 5,2% 8% Yu 23 55 .4% 18 .4% 16 42 % 14 36.8% Thang bc im TB Khỏ 10 26.3% 7.9% 19 50% 7.9% 13 34. 2% 13 .4% 15 39.6% 10.5% Gii 5,2% 18.5% 5,2% ... ỏnh sỏng 44 Cỏc loi quang ph 45 Tia hng ngoi v t ngoi 46 Tia X 47 Bi IV- o lng v thu thp d liu Kim tra trc tỏc ng: Dựng im tng kt HK I nm hc 2011 2012 lm c s so sỏnh trc tỏc ng Kim tra sau tỏc ... sỏnh kt qu xp loi trc v sau tỏc ng S hc sinh 35 30 25 12A3 trc T 12A3 Sau T 12A4 trc T 12A4 sau T 20 15 10 Kộm Yu TB Khỏ Gii Trc tỏc ng ta ó kim tra kt qu ca nhúm l tng ng Sau tỏc ng kim chng kim...
... bày trước lớp - Y/c hs viết đoạn văn nhận em sauhọc - Lắng nghe Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò xong văn ? Qua văn em có - Quan sát, so sánh, nhận thể học tập từ xét đối tượng miêu tả, nghệ thuật ... 1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Hãy phân tích hình ảnh Dế Mèn văn - Suy nghĩ - trả lời Bàihọc đường đời đầu tiên” Giới thiệu Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu tác giả - tác phẩm - Gọi hs đọc ... tiếp sóng ban (nhân vật trực tiếp quan mai sát cảnh sông nước Cà lại Mau từ thuyền) Hoạt động 4: HDHS thảo luận câu hỏi sgk ? Theo em đoạn văn từ đầu màu - Suy nghĩ - trả lời Phân tích a,...