... Tổng Thư ký VACPA Tài liệu sưu tầm từ nguồn internet tác giả chia sẻ TaiLieuTongHop.Com - Kho tài liệu trực tuyến miễn phí CÁC TỪVIẾTTẮTViếttắt Đầy đủ Viếttắt Đầy đủ BC KQHĐKD Báo cáo kết ... đồng quản trị CÁC KÝ HIỆU KIỂM TOÁN QUY ƯỚC Ký hiệu Ý nghĩa □) để thể có tài liệu lưu hồ sơ kiểm toán √ Ký hiệu điền ô vuông ( thể kiện nêu X Ký hiệu điền ô vuông ( ) để thể tài liệu lưu hồ sơ ... thủ tục kiểm toán cần thiết để thực kiểm toán báo cáo tài năm cho loại hình doanh nghiệp sản xuất thương mại, không nhằm mục đích thay Chuẩn mực Kiểm toán quốc tế, Chuẩn mực kiểm toán Việt Nam...
... dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ 1.4.5.1 ý nghĩa dạng tập hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ hoạt động nhận thức học sinh * Ưu điểm - Sử dụng tập hóa học có sử dụng đồ thị ,sơ đồ, hìnhvẽ để ... dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ phần phi kim- hoá học 11 nâng cao Mục đích nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích - Nghiên cứu xây dựng ph-ơng pháp sử dụng hệ thống tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ phần ... có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ phần hóa phi kim - lớp 11 nâng cao Lun thc s Nguyn Th Tho - Thực nghiệm s- phạm: kiểm nghiệm tính phù hợp hệ thống tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ tính hiệu...
... dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ 1.4.5.1 ý nghĩa dạng tập hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ hoạt động nhận thức học sinh * Ưu điểm - Sử dụng tập hóa học có sử dụng đồ thị ,sơ đồ, hìnhvẽ để ... dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ phần phi kim- hoá học 11 nâng cao Mục đích nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích - Nghiên cứu xây dựng ph-ơng pháp sử dụng hệ thống tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ phần ... có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ phần hóa phi kim - lớp 11 nâng cao Lun thc s Nguyn Th Tho - Thực nghiệm s- phạm: kiểm nghiệm tính phù hợp hệ thống tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hìnhvẽ tính hiệu...
... tranh luận học sinh, rút kết luận Sau giáo viên trình bày sơđồ chuẩn bò sẵn lên bảng lớp - Đònh hướng cho học sinh nội dung học sơ đồ- hìnhvẽTừ học sinh tự đònh hướng nội dung cần tìm hiểu phần ... dẫn dắt câu hỏi, giáo viên phải bám sát sơđồ tóm tắt cốt truyện trình bày Đồng thời lưu ý học sinh, vò trí đoạn trích thể sơđồ SKKG – Ngữ văn Người viết : Phạm Đức Chính Trường THCS Đông Hưng ... thống câu hỏi (tái hiện, nêu vấn đề, gợi mở …) kênh hình sách giáo khoa Có thể học sinh chưa nắm kiến thức Việc kết hợp sử dụng hệ thống sơđồhìnhvẽ không củng cố toàn nội dung tác phẩm đoạn trích...
... sơ đồ, hìnhvẽđồ thị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa BTHH sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị giúp HS hứng thú, kích thích khả nhận thức tư HS Bài tập có sử dụng sơ ... THPT 1.5 Thực trạng sử dụng tập sơ đồ, hìnhvẽđồ thị THPT 1.5.1 Tỉ lệ tập hóa học có hình vẽ, sơđồđồ thị Trong năm gần tỉ lệ tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị đề thi đại học - cao đẳng ... sâu sắc kiến thức phần tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị điều cần thiết, có ý nghĩa vô to lớn 1.4.3.2 Ưu, nhược điểm Việc sử dụng tập sơ đồ, hìnhvẽđồ thị dạy học hóa học có tầm quan trọng...
... sơ đồ, hìnhvẽđồ thị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa BTHH sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị giúp HS hứng thú, kích thích khả nhận thức tư HS Bài tập có sử dụng sơ ... THPT 1.5 Thực trạng sử dụng tập sơ đồ, hìnhvẽđồ thị THPT 1.5.1 Tỉ lệ tập hóa học có hình vẽ, sơđồđồ thị Trong năm gần tỉ lệ tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị đề thi đại học - cao đẳng ... sâu sắc kiến thức phần tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị điều cần thiết, có ý nghĩa vô to lớn 1.4.3.2 Ưu, nhược điểm Việc sử dụng tập sơ đồ, hìnhvẽđồ thị dạy học hóa học có tầm quan trọng...
... dạy học, sâu dạng tập sơ đồ, hìnhvẽđồ thị - Xây dựng sử dụng dạng tập sơ đồ, hìnhvẽđồ thị - Thực nghiệm sư phạm để kiểm định tính phù hợp hệ thống tập sơ đồ, hìnhvẽđồ thị Khách thể nghiên ... 1.4.3 Bài tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị giúp HS hứng thú, kích thích ... trạng sử dụng tập sơ đồ, hìnhvẽđồ thị trƣờng Trung học phổ thông 1.5.1 Tỉ lệ tập hóa học có hình vẽ, sơđồđồ thị Trong chương trình phổ thông, tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽđồ thị chiếm tỉ lệ...
... dụng sơ đồ, hìnhvẽ 14 1.3.4.1 Phân loại 14 1.3.4.2 Vai trò tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ phát triển lực cho học sinh 17 1.4 Thực trạng sử dụng tập có sử dụng sơ đồ, hình ... dụng sơ đồ, hình vẽtheo định hƣớng phát triển lực dạy học phần “Phi kim” SGK Hóa học 10 nâng cao” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nhằm xây dựng sử dụng hệ thống tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ dạy ... có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ phát triển lực cho học sinh Bài tập dùng hìnhvẽ dạng tập mang tính trực quan, sinh động gắn liền với kiến thức kĩ thực hành hóa học Sử dụng tập hìnhvẽ giúp hình thành...
... sơ đồ, hình v ẽ 14 1.3.4.1 Phân loại .14 1.3.4.2 Vai trò tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ phát triển lực cho học sinh 17 1.4 Thực trạng sử dụng tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ ... dụng sơ đồ, hình vẽtheo định hướng phát triển lực dạy học phần “Phỉ kim” SGK Hóa học 10 nâng cao” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nhằm xây dựng sử dụng hệ thống tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ dạy ... có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ phát Men lực cho học sinh Bài tập dùng hìnhvẽ dạng tập mang tính trực quan, sinh động gắn liền vói kiến thức kĩ thực hành hóa học Sử dụng tập hìnhvẽ giúp hình thành...
... dụng sơ đồ, hình vẽ: 4.1 Khái niệm tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ: BTHH có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ hiểu tập đòi hỏi HS phải dựa sơ đồ, hìnhvẽ để giải 4.2 Vai trò ý nghĩa BTHH có sử dụng sơ đồ, hình ... muối nitrat Từmục tiêu nội dung kiến thức xây dựng sử dụng dạng tập có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ Cơ sở nguyên tắc xây dựng, sử dụng tập sơđồhình vẽ: 2.1 Cơ sở lựa chọn - Dựa vào mục tiêu chương ... chỉnh sửa - Trang 6- 2.4 Cách thức sử dụng tập sơ đồ, hìnhvẽ dạy học: Các BTHH có sử dụng sơ đồ, hìnhvẽ sử dụng tất bước trình dạy học, từ giới thiệu mục tiêu đến đánh giá kết học tập HS Tùy theo...
... 11: Cho hìnhvẽ mô tả thí nghiệm pha dung dịch axit X lo~ng rót từtừ dung dịch axit đặc v{o nước: Hìnhvẽ minh họa nguyên tắc pha chế axit n{o sau đ}y? A HCl B H2SO4 C HNO3 D H3PO4 Hìnhvẽ mô ... Hìnhvẽ mô tả c|ch pha lo~ng dung dịch H2SO4 Đáp án A Câu 12: Sơđồ điều chế v{ thu khí X c|ch nung bột rắn hìnhvẽ sau: Hìnhvẽ minh họa phản ứng n{o sau đ}y? t CaCl2 + 2NH3 + 2H2O A 2NH4Cl ... H2SO4 (đặc) Đáp án D Câu 7: Dẫn ancol X qua ống sứ đựng CuO đun nóng thu anđehit Y theo sơđồhình vẽ: Hai ancol không thỏa m~n tính chất X l{ A etanol propan-1-ol B propan-1-ol propan-2-ol...
... Trích tài liệu: Tổng ôn lí thuyết THPT Quốc gia 2015 Câu 11: Hìnhvẽ mô tả cách pha loãng dung dịch H2SO4 Đáp án A Câu 12: Sơđồ dùng điều chế thu khí nhẹ không khí (đặt úp ống thu khí) ... (đặt úp ống thu khí) Đáp án A Câu 13: X kim loại chì Đáp án C Câu 14: Các hợp chất CFC thoát từ thiết bị lạnh tác nhân chủ yếu gây thủng tầng ozon, sau đến oxit nitơ Đáp án A Câu 15: Khí...
... iv MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Trang tựa Cảm tạ .iii Tóm tắt iv Mục lục .v Danh sách chữ viếttắt ix Danh sách bảng x Danh sách hình ... có band đồng hình chiếm tỷ lệ 15,4% 11 band đa hình chiếm tỷ lệ 84,6% Hệ số đồng dạng di truyền dao động từ 0,38 đến 1,00 phát sinh chủng loại có hệ số đồng dạng di truyền biến thiên từ 0,66 ... 11 với mẫu thu từ huyện Ninh Hải 42 Hình 4.8 Sản phẩm PCR thực với primer 11 với mẫu thu từ huyện Ninh Sơn 43 Hình 4.9 Sản phẩm PCR thực với primer 11 với mẫu thu từ huyện Bác Ái...
... độc quyên bán 1.7 C o v i s i n t c o m - m ô hình độc quyên m u a 1.8 Alibaba.com * * - sàn g i a o dịch theo chiêu rộng 18 19 20 DANHMỤCTỪVIẾTTẮT B2B Giao dịch thương mại điện tư giũa doanh ... HI Các m ô hình thương mại điện tử B2B cách thức phân tích m ô hình thương mại điện tử - 19 Các mô hình thương mại điện tủ B2B - ỉ.] Mô hình sàn giao dịch (E-marketplace) - 19 1.2 Mô hình bán ... m ộ t số m ô hình thương m i điện t phù h ọ p vói t h ụ c t i ễ n ỏ V i ệ t N a m M ô hình ứ n g dụng theo cấp độ M ô hình chợ- điện t M ô hình đối tác điện t (E-partnership) M ô hình cống thông...
... chuyển động từ trường Lớp thực nghiệm: Sử dụng mô hìnhsốhìnhvẽ chương Từ trường” sách giáo khoa Vật lí lớp 11 làm vào tiết dạy Lớp đối chứng: Không sử dụng mô hìnhsốhìnhvẽ chương Từ trường” ... dụng mô hình thay hìnhvẽ sách giáo khoa Qua mô hình học sinh tăng khả tư trìu tượng từ vận dụng trường hợp khác nhau, nâng cao kết học tập Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng mô hìnhsốhìnhvẽ chương ... THIỆU Theo chương trình sách giáo khoa Vật lí ban có nhiều hìnhvẽ mô hình chủ yếu thể tranh ảnh sách, mô hình thể hìnhvẽ gần danhmục trang thiết bị thí nghiệm cần thiết phục vụ cho giảng dạy;...
... chuyển động từ trường Lớp thực nghiệm: Sử dụng mô hìnhsốhìnhvẽ chương Từ trường” sách giáo khoa Vật lí lớp 11 làm vào tiết dạy Lớp đối chứng: Không sử dụng mô hìnhsốhìnhvẽ chương Từ trường” ... tạo từ trường vẽhình Bước2: Tìm cách xác định lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn tác dụng lên dòng điện đặt từ trường - Vẽ hình, hướng dẫn học sinh mô tả tượng - Hướng dẫn phân tích hìnhvẽ 20.2b ... chiều hình vẽ, đặt từ trường vectơ cảm ứng từ B hìnhvẽ Lực từ tác dụng có phương chiều A Vuông góc với dây dẫn chiều hướng từ xuống B B B Vuông góc với dây dẫn B chiều hướng từ lên...