... ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaTh¶o luËn nhãmTh¶o luËn nhãm+ Có kế hoạch, phương pháp họctập phù hợp với từng bộ môn.+ Học đều ... ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaBài tập: Hãy chọn câu trả lời em cho là đúng nhất:Điều kiện quan trọng dẫn tới thành công trong học tập. A. ... độ … Họctập tốt:Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, xã hội:3. Nhiệm vụ củahọc sinh 3. Nhiệm vụ củahọc sinh - Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.-...
... TruyÖn ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩa- Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.Bài tập 1: Xác định ... ®äcI. TruyÖn ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩa- Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.Các bạn hãy ... ®äcI. TruyÖn ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩa- Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.III. LuyÖn tËpIII....
... ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaBài tập: Hãy chọn câu trả lời em cho là đúng nhất:Điều kiện quan trọng dẫn tới thành công trong học tập. A. ... ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaTh¶o luËn nhãmTh¶o luËn nhãm+ Có kế hoạch, phương pháp họctập phù hợp với từng bộ môn.+ Học đều ... độ … Họctập tốt:Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, xã hội:3. Nhiệm vụ củahọc sinh 3. Nhiệm vụ củahọc sinh - Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.-...
... ®äcI. TruyÖn ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩa+ Có kế hoạch, phương pháp họctập phù hợp với từng bộ môn.+ Học đều các môn.+ Siêng ... độ … Họctập tốt:Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, xã hội:3. Nhiệm vụ củahọc sinh 3. Nhiệm vụ củahọc sinh - Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.- ... Néi dung bµi häcII. Néi dung bµi häcI. TruyÖn ®äcI. TruyÖn ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaCha mất vì tai nạn lao động, mẹ qua đời...
... đíchhọctập của họcsinh ? Câu 2: Thế nào là mụcđíchhọctập đúng và mụcđíchhọctập sai ? 10Xác định mụcđíchhọctập đúng đắn giúp ích gì cho bản thân, gia đình, xã hội? 2 Học tập ... nghiệp.? Hãy sắp xếp các tiếng đó để trở thành một câu có nghĩa nói về mụcđíchhọctậpcủa người học sinh? HỌC TẬP, RÈN LUYỆN TỐT ĐỂ NGÀY MAI LẬP NGHIỆP 13VIÊN PHẤN CÔ GIÁO ĐI ĐÓ ĐÂY ... được mụcđíchhọctập 5Tìm hiểu truyện đọc - Tú đã ước mơ gì? Để đạt được ước mơ Tú đã làm gì ?- Vì sao Tú đạt được thành tích cao trong học tập ?- Tú đã gặp khó khăn gì trong học tập...
... W<9; 6 &'W * 5 > ?/B 7Ui7@& ;6 z?/(<{G• Mục đíchhọctập trong tương lai c;a học sinh là g<? ... /VKy7Ad> (G Mục đíchhọctập trước m:t c;a học sinh là g<? GT.-7UV)7'-$!"GSB/8/ 6 &79W-$<-7UV)!XGY$78,-7UV)!KZ[\]MSSK^+SW"SW"SWX ... &>E81/$&'0-4/ 56 hi;GKZ[\]MSSK^+Nhóm 5 ,6 •Em hiểu thế nào là tính mụcđích ?+E70'7')F!•wEb_\/dD-7@1/*0G_x/50...
... củahọc sinh. Tích cực hoá hoạt động họctậpcủahọcsinh có nghĩa là biến họcsinh thành chủ thể tích cực của quá trình tiếp nhận. Ta có thể hiểu nội dung phát huy tính tích cực họctậpcủa ... tính chủ quan. Hoạt động họctậpcủahọcsinh cũng giống như với nhà khoa học ở sự nghiên cứu tìm tòi khám phá. Song ở quá trình họctậpcủahọcsinh luôn só sự hướng dẫn của giáo viên. Chính vì ... họctậpcủahọcsinh là sự chủ động sáng tạo không ngừng tìm kiếm tri thức để nâng cao hiệu quả học tập. 1.1.2. Sự hình thành tính tích cực họctập Hình thành và phát triển TTC cho học sinh...
... ngược từ học sinh. Tính tích cực họctậpcủahọcsinh tuy nảy sinh trong quá trình họctập nhưng nó lại là kết quả của nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân được phát sinh trong lúc học tập, có nguyên ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Chƣơng 2 DẠY HỌC GIỚI HẠN LỚP 11 THPT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP CỦA HỌCSINH 2.1. Mục tiêu của dạy học ... vấn đề họctập nhận thức. Nó là mụcđích hoạt động, là phương tiện, là điều kiện để đạt được mục đích, đồng thời là kết quả của hoạt động học tập. Nó là phẩm chất nhân cách một thuộc tính của quá...
... nh: giác ngộ mụcđíchhọc tập, tự nguyện tham gia các hoạt động học tập, có ý thức trách nhiệm về tình hình học tập của mình và kết quả chung của lớp. Biết tự học và tranh thủ học ở mọi nơi, ... hiện đại, có thế định hớng sự phát triển củahọcsinh những cũng đảm bảo sự tự do củahọcsinh trong hoạt động học tập. Dới sự chỉ đạo của giáo viên, họcsinh phải dần dần có đợc nhứng phẩm chất, ... cực họctập của họcsinh qua giờ Ngữ văn ở lớp 7.II. Mụcđích nghiên cứu:Các nhà nghiên cứu phơng pháp dạy học Văn đà khẳng định: Phát huy tính tích cực họctập xem nh một nguyên tắc dạy học...