... Bài tập thựchành Bài tập 1: Xây dựng trang ASP tính tổng số người dùng submit Bài tập 2: Xây dựng trang ASPthực phép +, -, *, / hai số người dùng submit Bài tập 3: Xây dựng trang ASP hiển ... cuonglh@it-hut.edu.vn Vídụ 2: Xử lý liệu submit Yêu cầu: – – Như vídụ trước không hiển thị năm sinh mà tính toán sau hiển thị Tuổi người file tương ứng có tên DataEntry2.htm Display2 .asp 07/03/14 ... cuonglh@it-hut.edu.vn Vídụ 3: Hiển thị liệu bảng Access CSDL có tên :Users.mdb Yêu cầu: Hiển thị liệu bảng CSDL Bảng CSDL có tên tblUsers 07/03/14 cuonglh@it-hut.edu.vn Nội dung file UserDetail .ASP ...
... lượng tín dụng khách hàng, hoặc, khách hàng cần có phê duyệt phận kiểm tra tín dụng cán phụ trách kiểm tra chất lượng tín dụng khách hàng Áp dụng sách bán chịu kiểm tra chất lượng tín dụng hợp ... cung cấp phát hành Rủi ro Nhà cung cấp phát hành gửi hoá đơn ghi sai số lượng, giá trị phát hành hoá đơn đúp Giải pháp Khi công ty nhận hoá đơn nhà cung cấp, tất hoá đơn nên đánh số theo thứ tự ... khách hàng thực tế nhận hàng chấp nhận hàng Lập hoá đơn xác Rủi ro Nhân viên lập hoá đơn quên lập số hoá đơn cho hàng hoá giao, lập sai hoá đơn lập hoá đơn thành hai lần lập hoá đơn khống thực tế...
... lượng tín dụng khách hàng, hoặc, khách hàng cần có phê duyệt phận kiểm tra tín dụng cán phụ trách kiểm tra chất lượng tín dụng khách hàng Áp dụng sách bán chịu kiểm tra chất lượng tín dụng hợp ... cung cấp phát hành Rủi ro Nhà cung cấp phát hành gửi hoá đơn ghi sai số lượng, giá trị phát hành hoá đơn đúp Giải pháp Khi công ty nhận hoá đơn nhà cung cấp, tất hoá đơn nên đánh số theo thứ tự ... khách hàng thực tế nhận hàng chấp nhận hàng Lập hoá đơn xác Rủi ro Nhân viên lập hoá đơn quên lập số hoá đơn cho hàng hoá giao, lập sai hoá đơn lập hoá đơn thành hai lần lập hoá đơn khống thực tế...
... thành tựu 1.2.2 Thực trạng phát triển 1.3 Thực trạng phát triển ngành Hàng hải 1.3.1 Hiện trạng thành tựu 1.3.2 Thực trạng phát triển 1.4 Thực trạng phát triển ngành Đường 1.4.1 Hiện trạng thành ... thời kì hội nhập II Thực trạng phát triển ngành giao thông vận tải Việt Nam 1.1 Thực trạng phát triển ngành Đường 1.1.1 Hiện trạng thành tựu 1.1.2 Thực trạng phát triển 1.2 Thực trạng phát triển ... giải nhu cầu giao thông đô thị Xin lấy vịdụ thành phố mà vấn đề giao thông trở nên vô nhức nhối hiên thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội Những sống trú qua thành phố hẳn chịu hay chứng kiến cảnh chen...
... lượng tín dụng khách hàng, hoặc, khách hàng cần có phê duyệt phận kiểm tra tín dụng cán phụ trách kiểm tra chất lượng tín dụng khách hàng Áp dụng sách bán chịu kiểm tra chất lượng tín dụng hợp ... cung cấp phát hành Rủi ro Nhà cung cấp phát hành gửi hoá đơn ghi sai số lượng, giá trị phát hành hoá đơn đúp Giải pháp Khi công ty nhận hoá đơn nhà cung cấp, tất hoá đơn nên đánh số theo thứ tự ... khách hàng thực tế nhận hàng chấp nhận hàng Lập hoá đơn xác Rủi ro Nhân viên lập hoá đơn quên lập số hoá đơn cho hàng hoá giao, lập sai hoá đơn lập hoá đơn thành hai lần lập hoá đơn khống thực tế...
... lý thuyết tiết tập thựchành Phần lý thuyết, sách giáo khoa cung cấp đầy đủ dễ hiểu học sinh Tuy nhiên phần tập thựchành chưa có Với lý mạnh dạn đề xuất "Một số tập thựchành cách làm việc với ... trình thực toán làm việc với tệp mà giáo viên đưa Số liệu cụ thể thực đề tài : Kết lớp 11A8 ( sĩ số 42) Bài Bài Bài Bài Số HS làm 30 28 32 32 Số HS làm sai 10 Số HS lời giải 4 Kết lớp 11A6( sĩ số ... hình (chỉ khác thay ta thực in kết ghi thứ vào file vậy) 10 Bài toán 2: Cho sốsố nguyên dương n (n≤12) Yêu cầu: tính n! sốDữ liệu vào từ file ‘BT02.INP’ chứa giá trị sốsố nguyên dương n Kết...
... sốvídụ kiểu vừa nói, cho 3, 4, 5, 6, sách Giáo dục công dân lớp 10, xem thực thêm “nhiệm vụ bất khả …” khác I THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi: - Chương trình thực ... mâu thuẫn đưa nhiều vídụ mâu thuẫn vô quan trọng Muốn học sinh đưa vídụ mâu thuẫn sách giáo khoa giáo viên phải đưa nhiều vídụ để học sinh tham khảo dựa vào để tìm thêm vídụ khác Rất tiếc việc ... yêu cầu học sinh cho vídụ trường hợp Lúc dù học sinh đưa giáo viên gợi ý ta nên nêu vídụ mà đa số học sinh biết sau Vídụ - Hàng ngày, ta thấy mặt trời từ đông sang tây, thực vậy, mà ta trái...
... trình thực toán làm việc với tệp mà giáo viên đưa Số liệu cụ thể thực đề tài : Kết lớp 11A8 ( sĩ số 42) Số HS làm Số HS làm sai Số HS lời giải Bài 30 Bài 28 10 Bài 32 Bài 32 Số HS làm Số HS làm ... hình (chỉ khác thay ta thực in kết ghi thứ vào file vậy) Bài toán 2: Cho sốsố nguyên dương n (n≤12) Yêu cầu: tính n! sốDữ liệu vào từ file ‘BT02.INP’ chứa giá trị sốsố nguyên dương n Kết ghi ... Sử dụng toán cụ thể trước hết để học sinh nắm cú pháp, ý nghĩa thao tác xử lý tệp Và thông qua vídụ hướng dẩn học sinh sử dụng thục, linh động xử lý liệu tệp III NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Đưa số...
... đồng chấp quyền sử dụng đất theo Điều 715 BLDS “Hợp đồng chấp quyền sử dụng đất thoả thuận bên, theo bên sử dụng đất (sau gọi bên chấp) dùng quyền sử dụng đất để bảo đảm việc thực nghĩa vụ dân ... nhầm lẫn +Giao dịch dân người chưa thành niên, người lực hànhvi dân sự, người bị hạn chế lực hànhvi dân xác lập +Giao dịch dân người xác lập không nhận thứchànhvi -Giao dịch dân vô hiệu phần ... tương đối +Giao dịch dân xác lập người chưa thành niên, người bị lực hànhvi dân sự, người bị hạn chế lực hànhvi dân sự, gioa dịch người không nhận thứchànhvi xác lập +Giao dịch dân nhầm lẫn,...
... phạm” hiểu hànhvi chiếm đoạt, sử dụng bất hợp pháp đối tượng sở hữu cơng nghiệp Về mặt lý luận, cấu thành tội phạm trước bị xử phạt hànhhànhvi chiếm đoạt, sau lại thựchànhvi sử dụng bất hợp ... chủ tài sản thành tài sản [71,tr.366] Theo đó, hànhvi “chiếm đoạt” có số đặc điểm sau: Về mặt thực tế, hànhvi “chiếm đoạt” q trình làm cho chủ sở hữu khả thực tế chiếm hữu, sử dụng, định đoạt ... Chúng ta khơng thể sử dụng thước đo để đo mức độ nguy hiểm hànhvi có tính chất nguy hiểm khác Về dấu hiệu “đã bị xử phạt hànhhànhvi mà vi phạm” Dấu hiệu “đã bị xử phạt hànhhànhvi mà vi phạm”...
... 2 Mộtsốvídụ Học qua logic: Bongard (1970) người ứng dụng tốn tử logic để học nhận dạng đối tượng hình ảnh Ý tưởng: Tìm quan hệ đơn giản số quan hệ sử dụng để học nhận dạng hình ảnh 2 Mộtsố ... logic: φ = ∨(ϕ ∧ ϕ ∧ ∧ ϕn ) φ dùng để phân biệt lớp E E’ φ(E) φ(E’) đối ngẫu 2 Mộtsốvídụ P1 P2 P3 P4 P5 Mộtsốvídụ Các đối tượng mẫu: P 1 P2 P3 P4 P5 P P2 P3 P4 P5 0 P P2 P3 P4 P5 0 P P2 P3 ... đổi từ trừu tượng đến luật khả dụng 1 Giới thiệu • Học qui nạp • Hệ thống cung cấp tập vídụ kết luận rút từ vídụ Hệ liên tục lọc luật quan hệ nhằm xử lý vídụ • Học tương tự • Hệ thống cung...
... dầu Dung Quất để sớm đưa vào vận hành Tăng cường đầu tư xây dựng nhà máy lọc dầu khác để Việt Nam sớm trở thành nước nhập xăng dầu thành phẩm tương lai trở thành nước xuất xăng dầu - Tìm nghiên ... thiên nhiên loại lượng sử dụng nước ta, có tiềm lớn từ khai thác nước, chiếm 7,3% tổng tiêu dùng lượng, chủ yếu cung cấp cho phát điện sản xuất ga láng Về đối tượng sử dụng lượng, tổng tiêu dùng ... tăng 36% Trong bối cảnh này, giá thành vận tải đường sát bị đẩy lên buộc tổng công ty phải tính toán cân đối lại giá cước Hiện nay, việc yêu cầu đơn vị thành viên thực triệt để tiết kiệm, cắt giảm...
... thay y x phương trình thứ biến thành phương trình thứ hai ngược lại Gv đưa vídụ Gv cho học sinh nhận xét hệ Gv hướng dẫn cho học sinh tưng bước để đưa cách giải Vídụ 3: Giải hệ phương trình - ... thức đối xứng x y Gv đưa vídụ Gv đặt câu hỏi phát vấn ? Có nhận xét phương trình hệ ? Hãy đưa biểu thưc dạng tổng tích ?Nếu đặt S = x+y P = x.y Hãy giải hệ trường hợp Vídụ 2: Giải hệ phương trình ... (0;0) nghiệm thứ ba hệ, tính chất đối xứng mhệ đế suy nghiệm thứ tư hệ Hướng dẫn nhà: Xem lại vídụ học Bài tập nhà : 45,46,47,48,49 sách giáo khoa trang 100 THPT Hương vinh ...
... § 18 Vídụ cách viết sử dụng chương trình (tiết 1) Cách viết sử dụng thủ tục a Cấu trúc thủ tục b Vídụ thủ tục – Tham số hình thức chia làm hai loại: + Tham số giá trị (tham trị) + Tham số biến ... § 18 Vídụ cách viết sử dụng chương trình (tiết 1) Cách viết sử dụng thủ tục a Cấu trúc thủ tục b Vídụ thủ tục Viết chương trình mô tả đầy đủ thủ tục Ve_Hcn với tham số chdai, chrong sử dụng ... writeln(a:4, b:4); end § 18 Vídụ cách viết sử dụng chương trình (tiết 1) Cách viết sử dụng thủ tục Cách viết sử dụng hàm a Cấu trúc hàm § 18 Vídụ cách viết sử dụng chương trình (tiết 1) Củng...
... quan thú y, chất lợng vệ sinh thực phẩm không đợc đảm bảo, gây ô nhiễm môi trờng nghiêm trọng, ảnh hởng đến sức khoẻ cộng đồng Xuất phát từ tình hình thực tế ngộ độc thực phẩm Bắc Giang v đòi hỏi ... thịt peptone lactose đỏ phenol Dụng cụ, hoá chất, nồi hấp thờng dùng phòng thí nghiệm vi sinh vật Các dụng cụ, hoá chất, môi trờng nuôi cấy đợc xử lý vô trùng trớc sử dụng 2.2 Phơng pháp nghiên cứu ... 4833-12, 2002; xác định tổng sốvi khuẩn hiếu khí theo TCVN 5667-1992; phát v đếm sốvi khuẩn E.coli theo TCVN 5155-1990; phát Salmonella theo TCVN 5153-1990; phát v đếm sốvi khuẩn Sta aureus theo...
... t1:=(t1+t2)*t2-t1 t2:=t2*t1+t1-t2 (1) END a Khi thi hành đến (1) trị t1 [1,5,8] t2 [3,7] b Khi thi hành đến (1) trị t1 [3,7] t2 [] c Khi thi hành đến (1) trị t1 [1,3,5,7,8] t2 [7,8] d Chương trình ... Đúng, hữu hạn, xác định b Input/Output, hữu hạn, tổng quát c Đúng, hiệu quả, tổng quát d Xác định số bước Xét chương trình viết ngôn ngữ Pascal sau đây: PROGRAM KTRA; Var I: integer; Function Ham...
... MỘTSỐVÍDỤVỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI HAI ẨN MỘTSỐ PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN GiẢI HPT HAI ẨN: -Phương pháp thế, cộng đại số -Phương pháp đặt ẩn phụ -Phương pháp ... Vídụ Giải hệ phương trình: ( I ) x + y − xy = ( Sử dụng phương pháp thế) x + xy + y = Vídụ Giải hệ phương trình: ( II ) xy + x + y = Nhận xét thay x y, y x ? x2 + y2 − x + y = Ví ... xy + x + y = Nhận xét thay x y, y x ? x2 + y2 − x + y = Vídụ 2’ Giải hệ phương trình: ( II ') xy + x − y = −1 Cách Sử dụng phương pháp Cách Đặt ẩn phụ: Đặt x = −t Đưa hệ (II’) dạng t...