... B. 0 ,81 g C. 8, 1 g D. 1,35 g9 SỞ GD – ĐT TP.HỒ CHÍ MINHTRUNG TÂM GDTX GÒ VẤP******BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀTên chuyên đề: Phương pháp giải nhanh mộtsố bài tập Hóahọclớp 11 bằng phương trình ... x là số mol của Cu, y là số mol của Al Số mol của NO = mol3,04,2272,6=7 dung dịch điện li thay vì viết nhiều phươngtrình phân tử, ta chỉ viết phươngtrình ion thu gọnđể đơn giản hóa vấn ... (chất oxi hóa) , chỉ cần quan tâm đếntrạng thái số oxi hóa đầu và số oxi hóa cuối.Bước 2: Viết các quá trình cho và nhận electron. (kèm theo số mol tương ứng của các chấttrong mỗi quá trình) ....
... gây khó khăn cho học sinh ở bước lập phương trình hóahọc vì nhiều em sẽ không lập được phươngtrìnhhóahọc hoặc lập phương trình bị sai, Do đó giáo viên nên thống nhất cho học sinh giải bài ... tập Hoáhọc và trực tiếp giảng dạy bản thân tôi thấy hầu hết học sinh chưa biết phân dạng và chưa có phương pháp giải bài tập hóahọc nên mỗi khi giáo viên đưa ra một dạng bài tập nào đó học sinh ... phần nhỏ bé của mình vào việc tìm tòi phương pháp dạy học thích hợp, làm giảm đi những khó khăn của học sinh trong quá trìnhhọc tập môn hóa, gây hứng thú học tập và lòng yêu thích bộ môn, nhằm...
... lập phươngtrìnhhóa học 1- Phươngtrìnhhóa học Chân thành cám ơn quý Thầy Cô và các em hoïc sinh I- LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC2- Các bước lập phươngtrìnhhóa học 1- Phươngtrìnhhóa học +AlO2Al2O3Bước ... dụng:I- LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC2- Các bước lập phươngtrìnhhóa học 1- Phươngtrìnhhóa học I- LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌCBước 2 Cân bằng số nguyên tử mỗi nguyên tố: tìm hệ số thích hợp ... Nước Khí hiđrô+I- LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC1- Phươngtrìnhhóa học I- LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC1- Phươngtrìnhhóa học O OH HHOHH2 + O2 H2O ? Dựa vào số nguyên tử có ở 2 đóa...
... được một hợp chất A và nung hỗn hợp bột (Fe và S) được một hợp chất B. Bằng các phản ứng hóa học, hãy nhận biết thành phần và hóa trị của các nguyên tố trong A và B. 3. a) Chỉ dùng mộthóa ... phươngtrình phản ứng hóahọc xảy ra. Giáo khoa Hóa vô cơ Biên soạn: Võ Hồng Thái â http://vietsciences.free.fr v http://vietsciences.org Vừ Hng Thỏi 82 Chng trỡnh Húa học ... mạnh, vừa có tính oxi hóa mạnh nên các axit này vừa đẩy được axit yếu ra khỏi muối, vừa oxi hóa được kim loại có số oxi hóa trung gian tạo thành muối của kim loại đó có số oxi hóa cao hơn, còn các...
... mắc phải mộtsố sai lầm sau:- Mộtsốhọc sinh ghi sơ đồ phản ứng rồi để yên, không cân bằng hệ số trong phương trìnhhóa học. - Mộtsốhọc sinh khi lập phươngtrìnhhóahọc lại viết hệ số vào ... trìnhhóa học, , nêu ra mộtsốphương pháp cụ thể gúp học sinh lập nhanh và hiệu quả phươngtrìnhhóa học, khác với mộtsốphương pháp trước đây chỉ nêu cách lập phươngtrìnhhóahọcmột cách ... hai vế của phươngtrìnhhóahọc như phươngtrình toán học. Để học sinh lập được phươngtrìnhhóahọcmột cách nhanh và chính xác tôi xin nêu ra ở đây mộtsốphương pháp nhằm gúp học sinh cân...
... vận dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống và sản xuất. Bằng những kinh nghiệm trong các năm học qua tôi đã sử dụng giải pháp này áp dụng cho mộtsốlớp và mộtsốlớp để đối chứng, so ... và học sinh trong giờ thực hành hoáhọc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Để giúp học sinh nắm được “Cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoáhọchoáhọclớp8 ... độ nội dung chương trìnhhoáhọclớp8 theo chương trình SGK đổi mới là khảo sát định tính các hiện tượng và quá trìnhhoáhọc trong tự nhiên, đời sống và hiểu biết của học sinh. Các kết luận...
... dạy học mà còn là một mục tiêu dạy học. Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. 1.1.2.3. Học tập cá thể phối hợp với học hợp tác, nhóm nghiên cứu Trong mộtlớphọc mà trình ... bài học, các bài kiểm tra chỉ là mộ . Về tổ chức lớp học. Lớphọc theo dự án là lớphọc lấy học sinh làm trung tâm, nơi mà sự hợp tác, trao đổi và di chuyển là cần thiết. Môi trường lớphọc ... giác hóa …. để chứng minh mộtsố bất đẳng thức đại số: 3.1.2.2. Mộtsố kết quả tự nghiên cứu của học sinh * Sử dụng bất đẳng thức Jensen và các hệ quả để chứng minh mộtsố bất đẳng thức đại số...
... nhn tài: “Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng mộtsốphương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phươngtrình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông”. 2. Lịch sử nghiên cứu ... Chƣơng 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH BẰNG MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 CƠ BẢN) 2.1. ... trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2.1. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh 1.2.2. Dạy học chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học ...
... học thuộc chương trìnhlớp 8, 9 THCS. 6. Giả thuyết nghiên cứu Vận dụng mộtsốphương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trìnhlớp 8, ... đẳng thức đại số - 1.4. Thực trạng áp dụng mộtsốphương pháp dạy học tích cực trong quá trình giảng dạy các bài toán cực trị hình học - Vấn đề vận dụng mộtsốphương pháp dạy học tích cực ... dụng mộtsố phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trìnhlớp 8, 9 trung học cơ sở". 2. Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu một số...
... môn Hóahọc là một bộ môn mới và khó đối với học sinh THCS. Các em học lên đến lớp8 mới được làm quen với bộ môn Hóa học, vì vậy có rất nhiều kiến thức mới mà các em phải tiếp thu. Bộ môn Hóa ... thức hóahọclớp 9 cũng là những kiến thức cơ bản quan trọng tạo tiền đề cho các em học chương trìnhhóahọc ở bậc THPT. Vì vậy mà ở lớp 9, các em không những học về các chất vô cơ mà còn học ... tập hóahọc cho học sinh.* Về phía học sinh: - Phần lớn các em đều ngoan, có ý thức vươn lên trong học tập, đại đa số học sinh có nhà ở gần nhau nên thuận lợi cho việc học nhóm.- Đa số phụ...
... liên quan đến phươngtrìnhhoá học của học sinh như sau: định nghóa về phươngtrìnhhoá học, cách lập phương trìnhhoá học, ý nghóa của phươngtrìnhhoá học, định nghóa về phản ứng hoá học, phân biệt ... cho học sinh hiểu sâu nắm vững kiến thức hóahọc cơ bản trong phương pháp học hóa học là học sinh phải nắm vững cách lập phươngtrìnhhóa học, khai thác –mởrộng kiến thức từ phươngtrìnhhoáhọc ... sống, phươngtrình hóa học là phương tiện phát triển tư duy cho học sinh. Bởi vậy khi lập được phương trìnhhóa học, mở rộng kiến thức về phươngtrìnhhoáhọc thì học sinhđã lónh hội được một lượng...
... dụng các phương pháp dạy học tích cực để giáo dục KNS cho HS lớp 10, khối lớp đầu cấp THPT, tôi mạnh dạn trình bày đề tài “Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua mộtsốphương pháp dạy học tích ... NGHIỆM GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MỘTSỐPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 10 THPT - Phát huy vai trò tích cực của học sinh trong việc tự khám ... mạnh dạn cải tiến nội dung, phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giờ dạy bằng việc áp dụng mộtsốphương pháp dạy học như: dạy học nhóm, dạy học theo dự án và dạy học thông qua trò chơi...
... mình lập nhanh và đúng các phươngtrìnhhoá học - mặc dù được giáo viên hướng dẫn khá rõ khi học bài “lập phươngtrìnhhóa học . Trong Hóa học, phươngtrìnhhóahọc là một nội dung kiến thức rất ... mới đối với học sinh trung học cơ sở, nhưng để lập đúng phươngtrìnhhoáhọc là việc làm không dễ đối với nhiều học sinh lớp 8- 9. Vì khi dạy bài “lập phươngtrìnhhóahọclớp8 giáo viên ... việc lập đúng phươngtrìnhhóahọc lại càng quan trọng hơn. Vì lập đúng phươngtrìnhhóahọc thì các em mới giải đúng các bài toán hoáhọc (bài toán tính theo phươngtrìnhhóa học) . Qua thực...