một số khái niệm cơ bản của giáo dục học
Các khái niệm cơ bản của giáo dục học ppt
... Để đào tạo người mà mục tiêu giáo dục đề mặtđức dục, trí dục, mỹ dục, giáo dục thể chất quốc phòng, giáo dục lao động cần phải thực triệt để học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản ... 3.1 Khái niệm mục đích giáo dục: Nói tới giáo dục nói tới suy nghĩ tới tương lai, viễn cảnh, triển vọng Giáo dục cầu nối khứ tại, đặc biệt tương lai Vì tính định hướng giáo dục đặc trưng nó, giáo ... đời sống xã hội Quan niệm chất giáo dục hoàn toàn đối lập với quan niệm phiến diện, sai lầm q trình giáo dục, tách rời trình giáo dục với trình xây dựng, cải tạo xã hội, hạn chế trình giáo dục...
- 17
- 1,117
- 9
Giáo án tin học 10 - Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC potx
... kể tên ứng dụng tin học thực tiễn mà em biết? Trả lời: Ứng dụng quản lý, kinh doanh, giáo dục, giải trí, - Vậy em có biết Sự hình thành phát triển ngành tin học hình tin học thành phát triển ... điện tử cơng cụ lao động kỷ ngun thơng tin ngày có thêm nhiều khả kỳ diệu Thuật ngữ tin học Tin học ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tin học ngành ... tử HS ghi số thành tựu khoa học kỹ thuật khác 1970 - nay: Thời kỳ phát Vì tin học triển thơng tin tồn cầu hình thành phát (Internet) triển thành Với đời máy tính điện tử ngành khoa học? nên...
- 6
- 698
- 1
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ.doc
... U nên tổng thứ hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương ... biểu chứng minh kết cần thêm số khái niệm Giả sử f luồng mạng G = (V,E) Từ mạng G = (V,E) ta xây dựng đồ thị có trọng số cung Gf =(V,Ef) , với tập cung Ef trọng số cung xác định theo quy tắc ... tính lần deg(u) lần deg(v) Từ suy tổng tất bậc đỉnh hai lần số cạnh Hệ Trong đồ thị vô hướng, số đỉnh bậc lẻ (nghĩa đỉnh có bậc số lẻ) số chẵn Chứng minh Thực gọi V1 V2 tương ứng tập chứa đỉnh...
- 70
- 1,252
- 6
Một số khái niệm cơ bản của tin học
... phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng B phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng C phát triển, thương mại độc lập, khoa học D hình thành phát triển, ứng dụng, khoa học 08 Chức chức ... tính phù hợp nhất? A Giải trí; B Cơng cụ xử lí thơng tin; C Lập trình soạn thảo văn bản; D A, B, C 07 chọn nhóm từ thích hợp điền vào điền vào đoạn sau: Tin học ……thành ngành ……có nội dung, mục ... tin hình, máy in thiết bị ngoại vi khác 09 Chọn nhóm từ thích hợp điền vào đoạn sau: Ngành tin học gắn liền với…… ……máy tính điện tử A phát triển, sử dụng B sử dụng, tiêu thụ C phát triển, tiêu...
- 2
- 1,374
- 1
Một số khái niệm cơ bản của lý thuyết đồ thị
... nhiều h ớng nghiên cứu toán học vật lý nh : giải tích điều hoà trừu t ợng, lý thuyết số, nhóm đại số, học l ợng tử, vật lý hạt bản, lý thuyết tr ờng l ợng tử, hình học đại số, nhóm l ợng tử Sự phát ... giao hoán, đ ợc tham số hoá số Plank thoả mãn nguyên tắc t ơng thích Trong [8] họ phát triển cách hệ thống khái niệm l ợng tử hoá biến dạng, coi lý thuyết -tích dựa khái niệm họ nhận đ ợc công ... biến dạng đại số hàm trơn K-quỹ đạo Những đối t ợng l ợng tử đ ợc mô tả lần Các kết đ ợc báo cáo seminar phòng Hình Học Tôpô, Viện Toán Học hội nghị khoa học sinh viên khoa Toán -Cơ- Tin học, ĐHKHTN,...
- 70
- 759
- 0
Một số khải niệm cơ bản của lý thuyết đồ thị và phát biểu bài toán luồng trên mạng
... U nên tổng thứ hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương ... biểu chứng minh kết cần thêm số khái niệm Giả sử f luồng mạng G = (V,E) Từ mạng G = (V,E) ta xây dựng đồ thị có trọng số cung Gf =(V,Ef) , với tập cung Ef trọng số cung xác định theo quy tắc ... tính lần deg(u) lần deg(v) Từ suy tổng tất bậc đỉnh hai lần số cạnh Hệ Trong đồ thị vô hướng, số đỉnh bậc lẻ (nghĩa đỉnh có bậc số lẻ) số chẵn Chứng minh Thực gọi V1 V2 tương ứng tập chứa đỉnh...
- 70
- 1,007
- 4
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ
... U nên tổng thứ hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương ... tính lần deg(u) lần deg(v) Từ suy tổng tất bậc đỉnh hai lần số cạnh Hệ Trong đồ thị vô hướng, số đỉnh bậc lẻ (nghĩa đỉnh có bậc số lẻ) số chẵn 2m = ∑ deg(v) = ∑ deg(v) + ∑ deg(v) v∈V v∈V1 v∈V2 ... đồ thị Khái niệm đường chu trình đồ thị có hướng định nghĩa hồn tồn tương tự trường hợp đồ thị vô hướng, khác ta có ý đến hướng cung Định nghĩa Đường độ dài n từ đỉnh u đến đỉnh v, n số nguyên...
- 18
- 580
- 2
Tài liệu Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của tin học doc
... biệc khái niệm thông tin khái niệm liệu - Hiểu đơn vị đo thông tin / Thái độ:Có thái độ đắn học tập II./ Tài liệu thiết bị dạy học Giáo viên: - Sách giáo khoa - Giáo án Học sinh: - Sách giáo ... lại hệ số 2./ Kỹ - Biết cách chuyển đổi qua lại hệ số II./ Tài liệu thiết bị dạy học Giáo viên: - Sách giáo khoa - Giáo án Học sinh: - Sách giáo khoa - Vở ghi III./ Tiến trình tổ chức lớp học 1./ ... GV Hoạt động HS Nội dung Giáo viên nêu Học sinh nghe I./ Khái niệm thơng tin liệu số ví dụ cho ví dụ trả lời 1./ Khái niệm thơng tin học sinh biết câu hỏi giáo Là hiểu biết người - Đây hoa viên...
- 95
- 800
- 1
một số khái niệm cơ bản của lập trình đa luồng trong Java và cài đặt chương trình ứng dụng minh họa.
... thức cho nhà khoa học liên quan đến khoa học máy tính Java đời dự đốn trước xảy giới cơng nghệ máy tính, hỗ trợ cho việc xử lý song song với chế đa luồng Nhưng lĩnh vực giáo dục lượng tài liệu ... thuộc vào gói mặc định - Một số lệnh nhập import - Một số định nghĩa lớp interface định nghĩa theo thứ tự bất kỳ, thường có lớp public Như vậy, cấu trúc tệp chương trình Java khái qt sau: // Filename: ... ứng dụng Một socket định danh cặp giá trị: - Địa IP máy tính có chương trình ứng dụng tạo socket - Số hiệu cổng (port) mà socket dùng để nhận/gửi liệu Khái niệm cổng: Cổng thực chất số hiệu chương...
- 77
- 1,083
- 0
Chương I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC doc
... đời sống – y tế, giáo dục, GV minh hoa, bổ sung thêm giao thông, … Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tin học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh III Thuật ngữ Tin học: Một số thuật ... đời sống xã hội ngữ tin học số nước Hoạt động 4: Củng cố kiến thức Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV nhấn mạnh thêm khái niệm tin học theo khía cạnh: + Việc nghiên cứu cơng ... hiểu: Học tin học học vấn đề gì? có – …… Hoạt động Giáo Nội dung Hoạt động Học sinh viên khác biệt so với học mơn học khác? Hoạt động 2: Các đặc tính vai trò máy tính điện tử Nội dung Hoạt động Giáo...
- 9
- 406
- 0
Chương I:MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC pps
... khái niệm tin học gì? - Computer Science (Người Mỹ) * Khái niệm tin học: SGK TG Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 3: Củng cố kiến thức 3’ - Gọi HS nêu lại số ưu việt máy tính khái niệm tin học? ... nhiều đến tin học thực chất ta chưa biết, hiểu biết - Khi ta nói đến tin học ta nghĩ đến gì? - HS trả lời: Ta nghĩ - Hiên nay, số người hiểu nôm đến máy vi tính na học tin học học cách sử dụng ... tính nói riêng tin học nói chung em khơng hồ nhập khơng làm với sống - HS ý lắng nghe rút vai trò máy tính điên tử - HS trả lời câu hỏi b- Một số đặc tính máy tính: - Các em đưa số tính - HS trả...
- 6
- 322
- 0
Tiểu luận giải tích phức một số khái niệm cơ bản của giải tích phức trong không gian banach
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN TIỂU LUẬN GIẢI TÍCH PHỨC ĐỀ TÀI MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA GIẢI TÍCH PHỨC TRONG KHƠNG GIAN BANACH CHUN ... gian hàm chỉnh hình U giá trị F Tập đa số Trang ⑨ iv Mở đầu Vào kỉ 16 G Cardano (1501-1576) nói đến số "ảo" số âm Đến kỉ 18 số phức rải rác xuất cơng trình tốn học I Newton, N Bernoulli, A Clairaut ... chứng minh định lí đại số (1799): đa thức bậc n trường số phức có n nghiệm kể số nghiệm bội Đầu kỉ 19 lý thuyết hàm phức phát triển thành số nghành quan trọng giải tích tốn học Cơng lao to lớn thuộc...
- 23
- 786
- 1
Bài giảng hệ điều hành mạng windows NT và 2000 chủ đề 1 giới thiệu về công ty microsoft và một số khái niệm cơ bản của hệ điều hành microsoft windows
... ngắn gọn công ty Microsoft số khái niệm hệ điều hành Microsoft Windows Giới thiệu Windows 2000 với công nghệ phát triển so với hệ điều hành trước Tiếp theo giới thiệu số đặc điểm chủ yếu hai hệ ... trung lưu Seattle, Washington • Mùa thu 1973, Gates vào học cử nhân luật đại học Harvard Tại đây, ông phát triển phiên ngôn ngữ BASIC cho cơng ty máy tính (Altair 8800) QTSC – CISCO Network Acadamy ... rãi – Khả liên kết mạng máy tính mạnh mẽ • Trong năm 2000, số lượng máy PC vượt số 130 triệu hệ điều hành Windows sử dụng khoảng 90% số QTSC – CISCO Network Acadamy Hall 7, Quang Trung Software...
- 54
- 611
- 0
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 11 MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC (TT ) potx
... Nghĩa vụ ? Nghĩa vụ niên học sinh ntn ? Lương tâm ? Làm để trở thành người có lương tâm? 3.Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS *phương pháp :Thảo luận NỘI DUNG BÀI HỌC 3.Nhân phẩm danh ... cá nhân hạnh phúc xã hội ntn ? HĐ tiếp nối: Học làm tập : , Chuẩn bị Tình yêu ? Xã hội can thiệp vào tình u ntn? Tình u chân ntn ? Nó biểu ntn ? Một số điều nên tránh tình yêu ntn ? Hơn nhân ? ... xúc vui sướng người xã hội có quan hệ gắn bó với cụ thể thoả mãn nhu cầu ) (Hạnh phúc xã hội :Là sống hạnh phúc cá nhân xã hội Hạnh phúc cá nhân hạnh phúc xã hội có quan hệ gắn bó với ) Củng cố...
- 6
- 17,909
- 34
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 11 MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC ppt
... tự nguyện quan hệ người với người , sống người khác _ Bồi dưỡng tình cảm sáng quan hệ người với người , sống người khác Củng cố : Nghĩa vụ ? Nghĩa vụ niên học sinh ntn ? Lương tâm ? Làm để trở ... b, Nghĩa vụ niên học quyền lợi chung ) sinh : HĐ II Gọi HS lên trảlời GV _ Chăm lo rèn luyện đạo đức củng cố lại thân có ý thức quan tâm đến Tổ II Nghĩa vụ niên người khác học sinh ntn ?HS ... đức phát triển gia đình , cá nhân , xã hội ntn ? 3.Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp :Thảo luận nhóm, Nghĩa vụ : chia nhóm tổ nhóm a Nghĩa vụ ? Tổ 1.câu1;...
- 6
- 7,134
- 25
skkn giáo dục kns cho học sinh qua môn gdcd lớp 10 ở một số phạm trù cơ bản của đạo đức học
... nghiệm A Cơ sở lý luận Khả giáo dục KNS môn GDCD số phạm trù đạo đức học, học sinh THPT Mục tiêu giáo dục KNS môn GDCD số phạm trù đạo đức học, học sinh THPT Nội dung địa giáo dục KNS môn GDCD số phạm ... Mục tiêu giáo dục kỹ sống trong môn GDCD số phạm trù đạo đức học, học sinh lớp 10 THPT Để việc giáo dục kỹ sống tốt vai trò gia đình quan trọng việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh phải ... người học sinh tích cực nhà trường người công dân tốt xã hội Nội dung địa giáo dục kỹ sống môn GDCD số phạm trù đạo đức học, học sinh lớp 10 THPT Mơn giáo dục cơng dân lớp 10 có khả giáo dục nhiều...
- 14
- 1,462
- 1
Giáo án tích hợp nội dung phòng chống tham nhũng trong môn GDCD lớp 10 bai 11 một số phạm trù cơ bản của đạo đức học tiết 1
... Đây nét đặc trưng riêng có đời sống người - Tiếp theo giáo viên đưa số hình ảnh minh họa mối quan hệ cá nhân đời sống XH - Giáo viên đặt câu hỏi cho HS: Trong sống, trách nhiệm công dân nhu cầu ... trường hợp điển hình - Giáo viên đưa số viết liên quan đến vụ án tham nhũng tiếng thời gian gần báo Đời sống pháp luật cho học sinh tham khảo - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh + Những viết ... ngàyVi thường đưa đón người bạn tật nguyền x học 5/ Hoạt động tiếp nối - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà học chuẩn bị 12 - Làm tập sgk tr 75 Một số tư liệu sử dụng ...
- 9
- 8,393
- 142
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25