một số kết quả đạt được trong 5 năm gần đây
Kỷ yếu hội thảo: Đổi mới công tác nghiên cứu khoa học trong các trường phổ thông tỉnh Bắc Giang
... (5 phũng GD&T: Lng Giang, Lc Ngn, Vit Yờn, Yờn Dng, Bc Giang; TTGDTX-DN: Lng Giang, Hip Hũa, Lc Ngn, Yờn Th, Vit Yờn, Yờn Dng; 21 trng THPT), t 20 05 n 2010, cú 155 0 ti, sỏng kin c nghim thu Trong ... xp loi B, t l t 19 ,55 %, s ti xp loi C chim t l 54 ,97%; s ti khụng c xp loi chim t l 12,3% Trong nm qua, ton ngnh c S GD$T ỏnh giỏ xp loi v cụng nhn hn 200 ti SKKN cp tnh Trong cỏc Hi thi sỏng ... Thị Hải Yến (dạy môn Sinh học) Trong năm học 2008-2009, Hội đồng khoa học trờng gửi đề tài tham dự Hội thi sáng tạo kĩ thuật tỉnh Bắc Giang lần thứ Kết hai đề tài đạt giải Đó đề tài ứng dụng công...
- 44
- 647
- 4
làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học
... dục 3.3 Cách làm ĐDDH - Nguyên liệu: + Một dây điện dài 40cm rút lõi + Một dây đồng nhỏ dài 50 cm + Một tre (gỗ) + Một đoạn dây nhôm f dài 46cm – 50 cm + Một vỏ sáp loại Liên Xô - Cách làm: + Làm ... theo giáo viên chọn) số hai đội phải Khi gọi số để lên cướp cờ, lẽ ta gọi số ta gọi 12: gọi số ta gọi 27:3 Đội cướp cờ đội thắng 5. 3 Cách làm ĐDDH cho trò chơi - Nguyên liệu: Một khăn đỏ, miếng ... bìa số từ – 10 Mỗi bìa số Mỗi bìa đính kim băng Như vậy, số ta có hai bìa dành cho đội Khi chơi, tùy thuộc vào giáo viên lựa chọn số cho phù hợp - Đối với học mà cần số lớn ta dán thêm chữ số...
- 11
- 2,992
- 16
Tăng cường nghiên cứu khoa học phục vụ quản lý đào tạo về quản lý kinh tế, kinh tế học và quản trị kinh doanh ở việt nam trong hội nhập
... quản lý đào tạo kinh tế, quản lý quản trị kinh doanh • • • • • Chủ thể Khách thể Đối tượng Phạm vi Phương pháp Đặc điểm (tiếp) Nghiên cứu quản lý giáo dục Quản lý giáo dục Giáo dục kinh tế, quản ... dục kinh tế, quản lý quản trị kinh doanh Đặc điểm (tiếp) • Tính đa dạng • Tính phức tạp • Tính lâu dài Chủ đề nghiên cứu • • • • • • • Chính sách chế quản lý Tối ưu hóa phận quản lý Hoạch định ... chất lượng quản lý đào tạo Thực trạng nghiên cứu quản lý giáo dục kinh tế • Thực bước đầu nghiên cứu đổi chương trình, học liệu, phương pháp • Đổi phương thức đào tạo, đa dang hóa, liên kết nước...
- 10
- 705
- 0
Đề tài nghiên cứu khoa học : Giải phóng đổi mới phát triển vì chủ nghĩa xã hội
... biết chữ gần 100%, gần 100% trẻ em vào tuổi học độ tuổi, học hết trung học khoảng 70% học tiếp cấp cao Tỷ lệ sống trẻ em tuổi 99 ,5% ; tỷ lệ tăng dân số hàng năm gần 1%; gần 80% dân cư sống khu ... bình nghệ thấp Thái Lan 30,8 26 ,5 42,7 Singapore 73,0 16 ,5 10 ,5 Malaysia 51 ,1 24,6 24,3 Inđonesia 29,7 22,6 47,7 Philippines 29,1 25, 5 45, 4 Việt Nam 20,6 20,7 58 ,7 10 Lê Cao Đoàn (Chủ biên), ... trị, số 3/2007; Hoàng Chí Bảo, Một số luận đề định hướng XHCN đổi hệ thống trị Việt Nam, T/c Lý luận trị, số 5/ 2006; Nguyễn Văn Sáu, Nhận thức CNXH đường lên CNXH Việt Nam, T/c Lý luận trị, số 5/ 2006;...
- 301
- 539
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học " VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI CÁC HỢP TÁC XÃ NÔNG NGHIỆP Ở TỈNH BÌNH ĐỊNH " doc
... 95, 6 +2,7 85 63,3 75, 2 +11,9 41 63,6 77,7 +14,1 69 42,4 50 ,1 +7,7 88 xuất 54 ,5 65, 5 +11,0 89 Tín dụng nội 48 ,5 57,3 +8,8 55 Tiêu thụ sản phẩm 24,2 38,1 +14,1 42 Chế biến nông lâm 6,6 15, 3 +8,7 ... Bình Định 12 Loại HTX Năm 2002 Năm 2003 Tổng số HTX 218 100,0 218 100,0 HTX 75 34,4 78 35, 7 HTX trung bình 99 45, 4 102 46,8 HTX yếu 44 20,2 38 17 ,5 (Nguồn: dựa vào số liệu điều tra 218 HTX) Những ... cao số vốn hoạt động - Kết đánh giá HTX Bình Định: Theo số liệu thống kê, điều tra HTX Bình Định kết đánh giá 218 HTX thể sau: Bảng 2: Kết phân loại HTX nông nghiệp Bình Định 12 Loại HTX Năm...
- 12
- 530
- 0
Bốn mươi năm nghiên cứu khoa học phục vụ đào tạo cán bộ lưu trữ bậc đại học và sau đại học ở trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
... tu 1 ,5 den 2 .5 bai viet tap chi / Inam; chu tri va tham gia tQ 4- 15 jie tai khoa hpc; cong bd iQ - sach chuyen khao, giao trinh va bai giang Trong dd, eac can bp tre mdi cd binh quan 0 ,5 bai ... dang tren cae tap ehi khoa hpc va ngoai nganh 1 75 De tai eac cap da nghiem thu (chii tri va tham gia) 44 Sach chuyen khao, giao trinh, bai giang 25 Cung qua sd lieu thdng ke, chung toi thay, nhung ... cae tap chi; chu tri va tham gia hang chue di tai cap bp, ca'p Dai hpc Qudc gia va hudng dan hon 50 luan van thae sT, luan an tien sT va hang tram khoa luan tdt nghiep ed npi dung lien quan den...
- 8
- 422
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Vận dụng lý thuyết phương pháp tiếp cận đa chỉ tiêu để đánh giá cường độ hoạt động trượt đất đá vùng đồi núi tây Thừa Thiên Huế" pot
... = 0,36 - 0 ,50 0, 05 - 1 ,5 S < 0, 05 Nâng tân ki n t o (mm /năm) M = 3,6 - 5, 0 CC > 0, 65 17 Cc = 0 ,51 - 0, 65 M = 5, 1 - 6 ,5 R Cc = 0,11 - 0, 35 ð t phá r ng Cc Cc < 0,10 16 M = 2,0 - 3 ,5 R ng nghèo ... 0 ,5 13 J < 0,1 Áp l c th y ñ ng, KG/cm2 1,6 - 2 ,5 2,6 - 3 ,5 > 3 ,5 154 < 50 m 50 - 150 m 1 De = 0 ,51 - 0, 75 De > 1,0 U De = 0,76 - 1,0 19 De = 0,26 - 0 ,50 Phân c t ngang De, km/km2 3 De < 0, 25 ... tr Mij I < 50 mm/2-3 ngày I = 51 - 200 mm/2-3 ngày H s dòng ch y Cα B C α = 0 ,51 - 0 ,55 C α < 0 ,50 A I = 201 - 50 0 mm/2-3 ngày I > 750 mm/2-3 ngày Cư ng ñ mưa mm/2-3 ngày I = 50 1 - 750 mm/2-3...
- 10
- 737
- 4
SÁNG KIẾN TRONG VIỆC TỰ LÀM THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ HIỆN CÓ NHẰM PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG docx
... ,thuận tiện + Một số phần mềm, thiết bị tạo thí nghiệm ảo A X N S Z B Y C 60 III KIẾN NGHỊ Bản thân xin có kiến nghị với Bộ GD&ĐT số vấn đề sau: + Tăng số điểm thực hành + Tăng số tiết thực hành ... v 15v.Vỏ bọc kim loại b/Ví dụ 4: Biến áp nguồn 12 AC DC Do công ty HỒNG ANH EEC chế tạo: Có nhiều ưu điểm song cần cải tiến lắp thêm mạch lọc tích cực đơn giản dùng TRADITO: 57 c/Ví dụ 5: 58 ... thấy : Bộ nguồn có ổn áp IC 78 05 ổn áp 5vôn cấp nguồn cho IC điều khiển Bộ IC điều khiển- nhớ- đếm thời gian: AT 89C51-24PC IC SN74 LS247N Biến áp nguồn 220v 15v loại 1A không chống nhiễu Sau...
- 7
- 773
- 3
Sử dụng đồ dùng dạy học như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất phục vụ đổi mới phương pháp dạy học
... hàng năm trờng Kết quả: Năm học 2001 2002: đồ dùng dự thi cấp Quận giáo viên khối đạt giải Ba Năm học 2002 2003: đồ dùng dạy học dự thi cấp Quận giáo viên khối đạt giải Nhì Toàn trờng đạt giải ... giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí kết hợp linh hoạt phiếu học tập máy chiếu, tranh ảnh học sinh su tầm phù hợp với nội dung Chấm 25 phiếu: Kết quả: điểm + 10: 20 phiếu điểm + 8: phiếu ... thực tế Khảo sát: Thu phiếu nhóm Kết cụ thể: điểm + 10 = nhóm, đạt 100% Trong nội dung này, lớp 4E giáo viên chuẩn bị muối ăn cho học sinh lớp nếm => học sinh rút kết luận: có vị mặn, tan nớc, màu...
- 38
- 875
- 2
nghiên cứu khoa học sư phạm sử dụng phương pháp dạy học phân tích đi lên trong hình học ở chương iii nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh lớp 9
... Quốc Đạt Lều Thị Gái Nhóm đối chứng Trước TĐ 6 .5 Sau TĐ 8 .5 2 .5 3 .5 5 .5 5 .5 5.7 857 1 5. 2143 1.496026 2.2334 Trang 21 Sử dụng phương pháp dạy học phân tích lên hình học chương III nhằm nâng cao kết ... (đpcm) 0 ,5 0 ,5 b) Chứng minh: IQ tia phân giác góc AIB : (1 ,5 ) Do PQ ⊥ AB (cmt) ⇒ » = QB AQ » 0, 75 0 ,5 · ⇒ ·AIQ = QIP ⇒ IQ tia phân giác góc AIB (đpcm) 0, 75 c) Tính lcungAQB : (1 ,5 ) 0, 75 · AOB ... luận a) Viết TSLG µ b) Tính C ≈ 36 052 ' a) sin 60 = cos 300 , tan 780 = cot120 b) Tính cos α = 0.8 ⇒ tan α = 0. 75 Hình vẽ Điểm 1 0. 25 0 .5 0. 25 1 0 .5 0 .5 0 .5 Bài 4: a) Tính AB = BC.sinC = 8cm...
- 24
- 731
- 3
Nghiên cứu khoa học " THỬ NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA TÁI SINH RỪNG TỰ NHIÊN " potx
... 17 ,52 2292 50 ,40 208 32, 95 259 3 77, 95 93 46 ,52 2 857 14,97 357 1 950 420 Ô3 17.43 1 354 25, 72 729 17,07 1360 58 ,62 240 39,74 2292 28,16 417 15, 31 1389 11, 75 648 8,89 1786 53 ,94 893 1640 58 0 Ô4 19,06 ... 39,64 54 46 2370 3900 1600 14,89 4400 22,00 2708 6,79 55 21 8,24 2037 7,47 55 56 20,66 2679 38,16 7143 2220 51 70 11,40 20,74 11,00 15, 85 15, 82 24 ,52 28,06 VI V IV III II I 48 m 2 dải – 25 m 5 – 16 ... IV 5 - 6ô2 16 m III 28 ô m2 25 Toàn diện 12 ô 9m II I 2710 7440 Sai số (%) 4732 52 ,41 N/ha 28,19 N/ha Sai số (%) 3 056 953 7 Sai số (%) 19,01 N/ha Sai số (%) 3333 8 854 Sai số (%) 11,83 N/ha Sai số...
- 10
- 771
- 0
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: “Áp dụng phương pháp tổ hợp phối trộn chọn lọc và thống kê hiện đại để xây dựng hệ chất hoạt động bề mặt tối ưu sử dụng trong bơm ép tăng cường thu hồi dầu” pptx
... hỗn hợp chất HĐBM tối ưu là: AOS 0-0, 95; LAS 0 ,5- 0, 75; XSA-1416D 0-0 ,5 Tuy nhiên, thí nghiệm khảo sát có nhiều hỗn hợp tương hợp với nước biển Khảo sát thêm số hỗn hợp khác để tìm tỉ phần có độ ... cho thí nghiệm dựa số hấp thu bước sóng 235nm Những thí nghiệm hấp phụ tiến hành với hỗn hợp chọn trên, với tổng nồng độ chất HĐBM cho hỗn hợp 50 0 ppm với 50 0 ppm EGBE mẫu 50 0 ppm hỗn hợp chất ... lực có mối liên hệ với thông qua số mao dẫn định nghĩa tỷ số lực nhớt lực mao dẫn Chất HĐBM có tác dụng làm giảm SCBMLD nước biển dầu dư làm tăng số mao dẫn Số mao dẫn (Nc) dùng để diễn tả lực...
- 11
- 595
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học ' vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần 'lí luận dạy học địa lí' nhằm phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên sư phạm địa lí
... Bước 4: tổ chức báo cáo kết thảo luận: đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi bổ sung ý kiến Bước 5: giáo viên nhận xét, bổ sung tổng kết thảo luận 2.2.3 Phương ... phần + Liên kết phần, xác lập mối quan hệ mặt kiến thức toàn tài liệu + Tổng quan lại tài liệu theo hiểu cách xếp người đọc 1 05 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2( 25) .2008 - ... thức kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Để đánh giá xác khách quan kết học tập HS người giáo viên nên sử dụng hình thức công cụ kiểm tra đánh giá ? Để thảo luận có hiệu quả, giáo viên cần hướng...
- 6
- 1,069
- 2
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''mấy ý kiến về phương pháp đánh giá kết quả học tập trong trường đại học l''''
... khoa học sinh viên Sinh viên có kết từ 5, 0 trở lên số học trình nợ không 25% tổng số học trình năm học xét lên lớp, sinh viên có điểm trung bình chung từ 4,0 đến cận 5, 0 phải tạm ngừng tiến độ học ... khoa có kết 27 đến 30 điểm Vì vậy, theo Bộ cần có qui định loại trở lên cho ngành luật thấp 0 ,5 điểm Cụ thể: Khởi điểm loại 6 ,5; Loại giỏi 7 ,5 Trên sở trình bày trên, có số đề xuất sau đây: - ... sinh viên dù đâu thuộc đối tượng phải tuân thủ Không thể coi sinh viên đạt kết 4,4 thuộc diện ưu tiên với sinh viên đạt kết 5, 0 người có trình độ Việc ưu tiên theo nên giới hạn việc quan tâm điều...
- 18
- 1,069
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG NHÂN VĂN HỒ CHÍ MINH" potx
... Văn nghệ số 35 – 37 năm 1992 [2] Hồ Chí Minh, Văn hóa nghệ thuật mặt trận, Nxb Văn học, Hà Nội, 1981, tr.242 [3] Hồ Chí Minh, Văn hóa nghệ thuật mặt trận, Nxb Văn học, Hà Nội, 1981 tr. 456 [4] Hồ ... động xem nguồn sống, nguồn hạnh phúc nghĩa vụ vinh quang, nhiều lần Hồ Chí Minh nói rằng: “Văn hóa phải gắn liền với lao động sản xuất Văn hóa xa đời sống, xa lao động văn hóa suông” [5] Như vậy, ... lượng, vùng tiềm ẩn, diện mạo đích thực sức sống giới hạn tư tưởng Hồ Chí Minh Vì thế, nhiều nhà nghiên cứu đến thống rằng; cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh kết hợp chủ nghĩa Mác – Lênin với phong trào...
- 4
- 488
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " ÁP DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐẶC THÙ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT CHO SINH VIÊN NƯỚC NGOÀI TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx
... học ngoại ngữ, Lê Thị Thu Thuỷ, Tạp chí Giáo dục, 2003 /5, số 57 [9] Phương pháp dạy ngoại ngữ thầy cô, Dương Kỳ Đức, Ngôn ngữ Đời sống, số 5( 31)/1998 [10] Nguyễn Hoàng Thân, Tìm hiểu tình hình ... Mai Ngọc Chừ, Ngôn ngữ số 5/ 2002 [7] Góp thêm ý kiến hoàn thiện quy trình đào tạo cán ngoại ngữ, PGS Bùi Hiền, Tạp chí Đại học & Giáo dục chuyên nghiệp, số 5/ 1999 [8] Một vài suy nghĩ vấn đề ... Nẵng – 20 05 [4] Các lỗi phát âm điệu tiếng Việt sinh viên nước ngoài, Nguyễn Văn Lai, Ngôn ngữ số năm 1974 [5] Các yếu tố phi ngôn ngữ việc dạy-học ngoại ngữ, Kiều Thị Thu Hương, Ngôn ngữ, số 9/2001...
- 8
- 893
- 8
Báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài " MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẠO ẢNH FRACTA " pdf
... 0.01 0.2 -0.26 0.23 0.22 1.6 0.07 -0. 15 0.28 0.26 0.24 0.44 0.07 37 0. 85 0.04 -0.04 0. 85 1.6 0. 85 Hình 2: Lá dương xỉ Các ánh xạ IFS phong phú, kết xem [1], [5] 3.3 Thuật toán lặp ngẫu nhiên (Random ... MandelBrot Tổng số điểm quỹ đạo xi,j quy định tối đa N (đây số lần lặp quy định) Nếu Ai,j V = n = N ta chuyển sang tính toán điểm i,j Nếu Ai,j V vị trí (i,j) tô màu với số pi,j = min{n ... vào STACK ] Lấy trạng thái vẽ từ STACK 43 Hình 4: Một số ảnh tạo phương pháp L-System KẾT LUẬN Qua báo này, trình bày sở toán học giới thiệu số thuật toán tạo ảnh Fractal thông qua lý thuyết...
- 18
- 358
- 0
Phương pháp nghiên cứu khoa học Giải quyết PHÂN TÍCH PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER TRONG VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO CÔNG NGHỆ IN OFFSET
... củ Phép Kết hợp (Combine) Nội dung: Có thể kết hợp, biến tấu thêm thành phần để tạo sản phẩm hiệu tốt Một số câu hỏi đặt áp dụng cho nguyên tắc này: - Thành phần kết hợp được? - Có thể kết hợp ... Rồi mầu kết hợp từ mầu nói hay kết hợp mầu với nhiều thông số khác đạt nhiều kết mầu sắc khác Output phim xong chuyển sang phơi kẽm Hiện với phát triển công nghệ thông tin nên giai đoạn số nhà ... Westminster, Anh - 151 8: Loại chữ La mã bắt đầu thay kiểu chữ Gôtic Sự phát triển in ấn bước đột phá phổ biến tri thức: nhà in dựng lên Venice năm 1469 tới năm 150 0 thành phố có tới 417 thợ in Năm 1470,...
- 34
- 553
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose