... tiêu chung” Cuối năm 1940, Morton Deutsch học trò xuất sắc Lewin, mở rộng lý luận thuyết tương thuộc xã hội thầy mình, xây dựng lý thuyết hợp tác cạnh tranh (Deutsch, 1949, 1962) Lý thuyết Deutsch ... Như vậy, học trình xã hội, trình đó, người liên tục đấu tranh giải mâu thuẫn nhận thức” Để bổ trợ cho hai học thuyếttrình học nhóm thuyết thái độ học tập Thuyết thái độ học tập Lý thuyết hành ... luận phương pháp thuyếttrình nhóm theo chủđề trường Cao đẳng Sư phạm Điều tra thực trạng phương pháp thuyếttrình nhóm theo chủđề Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp thuyếttrình nhóm theo...
... trọn vẹn vai trò xã hội hay không ? Hương hoa khoe sắc làm đẹp cho đời ! Ngắm nhìn hoa trãi nghiệm : Hoa làm đẹp tươi vui cho người, người quí hoa, nâng niu hoa, thì người với người nên sống theo ... Việt Nam Vâng, xin cảm ơn BGK, quí thầy cô giáo, toàn thể GV đồng nghiệp lắng nghe thuyếttrình ý tưởng cắmhoa nghệ thuật tôi, xin chúc sức khỏe, chúc hội thi thành công tốt đẹp… Trân trọng ... cảm thông với hoa, muốn sống hoa, người dù giàu nghèo, sang hèn, có sống bình đẳng nhân cần tôn trọng.Con người dù thân phận thấp bé, cố gắng sống trọn vẹn thân phận mình.Cũng hoa, giá trị người...
... Thuyền hoa, hay….thay đổi loài hoa cho phù hợp với ý tưởng, lấy ý tham khảo cách viết trình bày thuyếttrình http://hoacuoi.comoj.com/kethoa83/h1.bmp Minh họathuyếttrình : BÀI THUYẾTTRÌNH Kính ... Thuyền hoa, Mộc mạc lặng thằm, Vươn lên, Điểm tựa ,Gót hồng.Mẹ Việt Nam…Khi cắm bình hoa, người cắmhoa phải biết chọn lựa loại hoamàu sắc, hoa thích hợp với bình nào, hoa với lá, ý nghĩa loài hoa ... bè Những bình hoa tươi thắm em mang đến hội thi hoa dành tặng thầy cô nhân ngày 08/03 tùy theo bình hoa bạn cắm mà thuyết trình, nêu nghĩa bóng nguyên liệu cắmhoa sử dụng, ví dụ : hoa tượng trưng...
... xây dựng thấp tầng hay cao tầng Công trình thấp tầng công trình có từ đến tầng Công trình nhiều tầng công trình có từ đến tầng Công trình cao tầng công trình có từ tầng trở lên V Nguyên tắc ... loại công trình công cộng phải phù hợp với quy hoạch truyền thống xây dựng địa phương Các nhà công trình công cộng nên thiết kế cấp công trình Tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể mà công trình công ... hải ph òn g Các nhà công trình giao thông 10 Các nhà công trình bưu điện viễn thông, nhà sách, ngân hàng 11 Các công trình phục vụ công cộng khác Trạm cứu hỏa 12 Các công trình phục vụ đặc biệt...
... biển ghi đáp án Nếu trả lời sai, học sinh bị loại tập trung vị trí BTC chu n bị Thí sinh lại cuối người chơi xuất sắc rung chu ng vàng Thí sinh hưởng quyền “trợ giúp” từ GV, quyền “trợ giúp” sử ... nặng nề làm 467 người chết, 3373 người tích, 4382 tàu thuyền bị đắm, 170 nghìn nhà bị đổ A.Chan -chu B.Lin-đa C.Ka-tơ-ri-na D.San-xang Đáp án: B Là tượng hải văn đặc biệt nguy hiểm có độ cao hàng...
... doanh nghiệp: Văn hoá VNPT thể rõ ràng hoạt động cách làm việc người Cám ơn thầy bạn lắng nghe thuyếttrình nhóm ... thống kính Cao, đồ sộ Nghi lễ: Khen thưởng HĐ văn hóa, nghệ thuật Trao học bổng, tặng quà Chương trình ca nhạc gây quỹ Tri ân khách hàng Giai thoại: Đa số lãnh đạo tiền nhiệm VNPT tham gia cách ... tiên phong nội lực hùng cường Vươn xa tỏa rộng, hòa niềm vui : Như dòng sông mang nặng phù sa, chuyên chở thông điệp niềm vui, trù phú đến người miền đất nước Mang niềm tin, tiến biển lớn : Hòa...
... đổi phương thức sản xuất tinh thần Hai là, trình xây dựng chủ nghĩa xã hội trình cách mạng toàn diện nhằm cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội lĩnh vực, trình cải tạo tâm lý, ý thức đời sống tinh ... người với trình độ từ cao đẳng, đại học trở lên, có 16 nghìn thạc sĩ, 14 nghìn tiến sĩ tiến sĩ khoa học Đây một lực lượng có vai trò quan trọng nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước Như trình ... có tính nhân dân rộng rãi tính dân tộc sâu sắc => Thể mục đích động lực nội trình xây dựng văn hoá xã hội chủ nghĩa, trình xây dựng xã hội Đặc trưng văn hóa XHCN Nền văn hoá xã hội chủ nghĩa...
... thức khoa học +, Tri thức khoa học: hiểu biết đợc tích luỹ từ trình nghiên cứu khoa học Tri thức khoa học đợc biểu diễn dới dạng khái niệm, phạm trù, tiên đề, quy luật, định luật, định lý, lý thuyết, ... thuyết kiến tạo Bản chất trình dạy học trình nhận thức học sinh, trình phản ánh giới khách quan vào ý thức học sinh Quá trình nhận thức học sinh giống nh trình nhận thức chung, tức diễn theo qui ... nhiên, trình nhận thức học lại có tính độc đáo so với trình nhận thức nhà khoa học, đợc tiến hành điều kiện s phạm định Quá trình nhận thức học sinh trình tìm thân rút từ kho tàng hiểu biết chung...
... thức khoa học Tri thức khoa học: Là hiểu biết đợc tích luỹ từ trình nghiên cứu khoa học Tri thức khoa học đợc biểu diễn dới dạng khái niệm, phạm trù, tiên đề, quy luật, định luật, định lý, lý thuyết, ... có đợc chơng trình toán học trờng phổ thông, ngời ta phải làm phép chuyển hoá s phạm, biến tri thức khoa học Toán học thành tri thức để dạy học (còn gọi tri thức giáo khoa) Phép chuyển hoá s ... sinh tham gia 37 vào trình kiến tạo tri thức, kỹ cho họ Từ thiết kế tình huống, chu n bị hoạt động, câu hỏi, hớng học sinh tham gia vào trình kiến tạo Trong trình này, học sinh trình bày quan niệm,...
... thay đổi độ ẩm thay đổi Nguyên lý mạch tạo dao động tần số thay đổi tương ứng theo giá trị điện dung độ ẩm môi trường Mạch sử dụng IC 555 để tạo dao động Giá trị điện dung HS1101 thay đổi ... nghiêm trọng • Trong công nghiệp, các thiết bị, máy móc độ ẩm ảnh hưởng trực tiếp đến chu ng nhất là các thiết bị điện, điện tử Do vậy việc đo, xác định độ ẩm và chống ... ẩm có vai trò quan trọng thể sống Độ ẩm ảnh hưởng tới tuổi thọ linh kiện điện, điện tử Nhiều trình công nghệ đòi hỏi trì độ ẩm thích hợp Độ ẩm cao là môi trường thích hợp cho ẩm môc...
... động trị-xã hội Thực nghiệm khoa học I NHẬN THỨC VÀ VAI TRÒ THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Vai trò thực tiễn: thực tiễn nắm vai trò sở động lưc mục đích nhận thức tiêu chu n chân lý Lenin cho rằng: ... II BIỆN CHỨNG CỦA QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC THEO QUAN ĐiỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng Nhận thức cảm tính (tư trừu tượng) giai đoạn mở đầu trình nhận thức: người ... CHỨNG CỦA QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC THEO QUAN ĐiỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Biểu tượng:Là phản ánh tương đối toàn diệ Tri giác: Là thức cảm tính ảnh vật h Nhận tái hình II BIỆN CHỨNG CỦA QUÁ TRÌNH NHẬN...
... thông Trẻ có ý thức nhường nhịn bạn đoàn kết chơi Trẻ lắng nghe cô tích cực hoạt động học Chu n bị : Mô hình máy bay, tranh máy bay, tàu hỏa Băng nhạc, máy hát Giấy bút để trẻ tô màu...
... đồng đội trật tự II/ CHU N BỊ : - Đồ dùng : Cô chu n bị vẽ sẵn sơ đồ để trẻ bật tách khép chân Bóng đầy đủ cho trẻ Mũ cho bé có hình loại : mít, cam, táo, dưa hấu Tranh vẽ loại hoa - Địa điểm : ... tung bóng, đập bóng - Đúng rồi, bật bật nào? - Cô làm mẫu giải thích : tay chống - Trẻ quan sát, cô hông đứng trước ô, bật liên tục chụm làm mẫu phân chân vào ô tách chân vào ô, tích chụm chân ... trẻ 1) Hoạt động : Khởi động - Cho trẻ xem tranh ảnh loại hoa - Trẻ xem tranh quả, có góc lớp - Các xem tranh vẽ gì? - Trẻ nói tên loại hoa có tranh - Nhà bạn Lan có vườn cây, có muốn thăm vườn...
... quý loài hoa, chăm sóc bảo vệ chúng II Phương pháp: Quan sát Đàm thoại III Chu n bị: Vật thật: - Hoa đào, hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa cúc - Một vườn hoa thật ( gồm loại hoa trên) cắm sẵn ... nhiều hoa Các nhìn xem hoa gì? Cô giới thiệu: - À, hoađào Các thấy hoa Trẻ trả lời đào có màu không? Cô cho trẻ quan sát hoa, sờ cánh hoa hỏi: - Con thấy cánh hoa nào? ( cánh hoa mịn, cánh hoa ... thấy cánh hoa nào? Cô nói: Cánh hoa hồng to tròn Cô hỏi lại vài trẻ khuyến khích trẻ trả lời Cô đưa hoa cúc ra: - Đây hoa gì? - Hoa cúc màu gì? - Cánh hoa cúc hoa đồng tiền nào? - Cánh hoa đào...
... + Mâm trái thật + Mẫu nặn gợi ý: trái mãng cầu, trái đu đủ + Băng nhạc không lời + máy cassette + Kệ trưng bày sản phẩm - Đồ dùng cho cháu : + Đất nặn, bảng con, dao, khăn lau, đĩa đựng ... theo suy nghĩ ? - Các bạn lớp nặn số ngon hấp dẫn cô cho nhìn ! - Hoạt động : Quan sát vật thật &mẫu nặn gợi ý - Quả Na : + Đố bạn nặn ? -Quả Na + Vì biết ? - Vì vỏ có mảng cạnh + Ai nói cách nặn ... Quả mãng cầu phải lăn tròn đu đủ dài lượn cong Mãng cầu có dạng hình cầu Quả đu đủ dài lượn - Trò chuyện hỏi ý tưởng trẻ : + Con dự định nặn ? - Trẻ trả lời theo ý thích + Con nặn xoài ? - Con lăn...
... có nhận xét hoa đào? Tại - Con nhận thấy hoađào nhỏ nghĩ điều đó? hoa mai + Vì nghĩ hoađào phải xé nhọn - Trẻ trả lời theo suy nghĩ cánh ? + Cành hoa mai cành hoađào có - Cành hoa mai có gốc ... thơ “ Hoa kết trái” - Trẻ đọc thơ cô & múa - Cô mời cháu đọc thơ cô minh họa động tác - Bài thơ vừa đọc có loại hoa -Trẻ trả lời theo trí nhớ: Hoa ? Màu sắc hoa ? cà tím, hoa lưu đỏ chói, hoa mận ... + Tranh nghệ thuật loại hoa : cháu xem trước học + tranh mẫu cô : Tranh : Cành hoa mai Tranh : Chậu hoaĐào Tranh : Cành hoa dây ( hoa pháo ) + Máy casseete – nhạc không lời...
... dáng cánh - Hoa Đào, cánh nhỏ thon hoa ? -Còn hoa đây? Màu sắc loại hoa - Hoa Mai, màu vàng lượn nào? tròn Cứ đến ngày Tết người ta thường trưng bày hoa mai, hoa đào, hoa cúc đủ loại hoađể trang ... Trẻ trò chuyện xem cô gấp giấy để cắt hoa hôm trước (gấp 4, gấp 6, gấp 8) - Cho trẻ quan sát loại hoa, trò chuyện với trẻ màu sắc, hình dáng cánh hoa Đồ dùng cô : - tranh mẫu : Tranh hoa Mai ... hát“Ra vườn hoa Dự kiến hoạt động trẻ - Cháu hát múa cô trò chuyện qua tranh - Cô dắt cháu xem tranh lịch loại hoa - Đây tranh gì? Con có nhận xét -Trẻ nêu nhận xét loại hoa? - Hoa con? Con...
... động : Dạy kỹ ca hát Hoa trường em” - Trẻ kể tên loại hoa có Trong vườn trường có nhiều loại vườn trường hoa bạn kể tên xem có loại hoa ? - Có loại hoa mà chưa nhắc - Hoa bé ngoan ( bạn nhỏ ... trẻ thể diễn cảm) Trò chơi : “Vũ khúc loài hoa - Các hảy chọn mũ hoa kết lại - Trẻ chọn mũ đội kết nhóm hoa loài thành nhóm theo loài hoa giống (Hoa Mai, Cúc, Sen, Hồng….) Lần : Từng nhóm hát ... Bài hát tha thiết, tình cảm ? + Nội dung hát nói điều ? - Tả cảnh vườn hoa đẹp, thật nhiều hoa với nhiều màu sắc rực rỡ hoa tỏa hương thơm ngát b ) Nghe nhạc : - Các lắng nghe tưởng tượng - Trẻ...