Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ TRANG NHUNG CHỦ ĐỀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ TRANG NHUNG CHỦ ĐỀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ TRANG NHUNG CHỦ ĐỀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã ngành: 60.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS.LƯU KHÁNH THƠ THÁI NGUYÊN - 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu trích dẫn có nguồn gốc rõ ràng Các kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Thái Ngun, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Trang Nhung ii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn thạc sĩ này, tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Sau đại học, Khoa Văn - Xã hội, Trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên Thầy, Cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ suốt trình học tập Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giảng viên hướng dẫn - PGS.TS.Lưu Khánh Thơ ln tận tình hướng dẫn, bảo suốt thời gian tác giả nghiên cứu hoàn thành luận văn Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, người thân, bạn bè giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện để tác giả hoàn thành luận văn Thái Nguyên, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Trang Nhung iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài .1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tượng mục tiêu nghiên cứu Nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu .6 Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn 7 Đóng góp luận văn .7 Chương HÀNH TRÌNH SÁNG TẠO VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ ĐỀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA 1.1 Khái quát chặng đường sáng tác Trần Đăng Khoa 1.1.1 Thời kì niên thiếu 1.1.2 Thời kì trưởng thành .13 1.2.Những yếu tố hình thành phát triển hồn thơ Trần Đăng Khoa 17 1.2.1.Nguồn cội văn học dân gian quê hương 17 1.2.2 Truyền thống gia đình 23 1.2.3 Ảnh hưởng nhà thơ bậc thầy làng thơ Việt Nam đại 25 1.2.4 Khơng khí sáng tác thơ ca thời chống Mĩ cứu nước 28 1.3 Những sở nảy sinh chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa .30 1.3.1 Bối cảnh văn hóa - xã hội thời kì hậu chiến 30 1.3.2 Quan điểm nghệ thuật Trần Đăng Khoa 33 Tiểu kết chương 36 Chương SỰ THỂ HIỆN CHỦ ĐỀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA 37 2.1 Khẳng định chủ quyền lãnh thổ 37 iv 2.2 Ngợi ca vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, người Việt Nam .47 2.3 Tiếng thơ ca ngợi tình yêu đôi lứa .58 Tiểu kết chương 67 Chương NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN CHỦ ĐỀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA 68 3.1 Hệ thống biểu tượng .68 3.1.1 Khái niệm biểu tượng nghệ thuật 68 3.1.2 Biểu tượng cánh buồm 71 3.1.3 Biểu tượng tàu biển 73 3.1.4 Biểu tượng cánh chim hải âu 77 3.2 Giọng điệu 79 3.2.1 Trữ tình, sáng, thiết tha .80 3.2.2 Triết lí, suy tư .82 3.3 Ngôn ngữ giản dị, gần gũi giàu nhạc điệu 85 3.3.1 Ngôn ngữ giản dị, gần gũi 85 3.3.2 Ngôn ngữ giàu nhạc điệu 88 3.4 Biện pháp tu từ .91 3.4.1 Nhân hóa .91 3.4.2 So sánh 95 Tiểu kết chương 99 KẾT LUẬN 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lãnh thổ Việt Nam không bao gồm phần đất liền mà cịn phải kể đến khơng phận vùng lãnh hải thiêng liêng Tổ quốc Ngay từ xa xưa ý thức giữ gìn tài sản q báu ln cha ông ta coi trọng, đề cao Biển quà tặng vô giá thiên nhiên dành tặng cho người Việt Nam Biển đóng vai trị vơ quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc lịch sử, tương lai Việt Nam với 63 tỉnh thành có tới 28 tỉnh, thành phố giáp biển Biển không đem đến nhiều nguồn lợi cho cư dân người Việt mà biển cửa ngõ để nước ta giao lưu kinh tế khu vực giới, nơi trao đổi gặp gỡ với nhiều văn hóa Biển nước ta ví mặt tiền, sân trước, cửa ngõ quốc gia; biển, đảo, thềm lục địa đất liền hình thành phên dậu, chiến lũy nhiều lớp, nhiều tầng, bố trí thành tuyến phịng thủ liên hồn bảo vệ Tổ quốc “Bao đời nay, biển đảo vẻ đẹp tráng lệ miền quê, địa danh ghi dấu chiến công hiển hách lịch sử chống ngoại xâm, sắc văn hoá nguồn cảm hứng bất tận văn học nghệ thuật Trong tranh tồn cảnh văn học Việt Nam nói chung, chủ đề biển đảo làm nên dòng chảy liên tục, xuyên suốt từ văn học dân gian sang văn học viết gồm nhiều thể loại thơ, phú, kí, truyện ngắn, tiểu thuyết… Mỗi giai đoạn, thể loại có kiểu sáng tác hệ hình thi pháp riêng hướng tới việc khám phá đời sống người đa dạng sinh thái học: Cảnh sắc thiên nhiên, chân dung tâm hồn, phong tục tập quán, nguyên tắc văn hoá ứng xử trước biển… Biển đảo, vậy, đề tài vừa mang tính mĩ, vừa có ý nghĩa nhân văn sâu sắc Đây thực lưu vực lớn địa lí văn chương Việt’’ [64] Khơng không gian dành riêng cho đôi lứa, đến với biển người tiếp thêm sinh lực, bỏ lại sau lưng bon chen sống hàng ngày, ta đắm chìm thiên nhiên, nhẹ nhõm thư thái, biển người bạn lắng nghe ta chia sẻ, giãi bày Phải đến với biển người dễ dàng tìm đồng điệu tâm trạng cảnh quan chủ đề biển đảo trở thành nguồn cảm hứng sáng tác nhiều tác Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Xuân Quỳnh, Hữu Thỉnh… Trần Đăng Khoa tác giả có diện mạo riêng, độc đáo thơ Việt Nam đại Thời niên thiếu với “Góc sân khoảng trời” cánh thơ Trần Đăng Khoa bay xa đến với miền đất nước biên cương, hải đảo để khai thác khía cạnh mẻ, khám phá, tìm tịi trải nghiệm điều thú vị địa hạt người đặt chân tới Chủ đề biển đảo cảm hứng chủ đạo làm nên giá trị riêng nhà thơ Trần Đăng Khoa Một nơi nhà thơ hái lượm nhiều thi tứ Trường Sa, “cái giọt máu thiêng liêng ngầu ngầu bọt sóng” Tổ quốc thân yêu Đọc chùm thơ viết Trường Sa Trần Đăng Khoa, người đọc bắt gặp nhà thơ lúc anh lính Hải quân chững chạc, có lúc anh đứng bên “Cây bão táp đảo Nam Yết” để cảm nhận nhựa sống dẻo dai, bền bỉ nó, có lúc xao xuyến “Cơ tổng đài hải đảo”, có lúc tếu táo, hóm hỉnh “Lính đảo hát trường ca đảo”, có lúc khao khát mong chờ đến rực cháy “Đợi mưa đảo Sinh Tồn” Không gian sống đồng đội Trường Sa, Trần Đăng Khoa luyện dạn dày qua thời gian bám trụ bão táp phong ba Thời gian quãng thời gian đáng nhớ đời anh, khó khăn thử thách giúp người lính tơi luyện từ tình đồng đội, ý chí kiên cường, lòng trung thành với Tổ quốc soi sáng Khảo sát cơng trình nghiên cứu chúng tơi thấy chưa có nhiều luận văn, luận án nghiên cứu “Chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa” Chọn đề tài: “Chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa”chúng muốn bước đầu nghiên cứu cách hệ thống, toàn diện đặc điểm riêng biệt đề tài đóng góp tác giả với đời sống văn học đương đại Đồng thời đặt bối cảnh nước ta sục sôi xây dựng biển đảo bảo vệ chủ quyền đất nước đề tài góp phần khẳng định tình u biển đảo, yêu quê hương đất nước mạch nguồn không vơi cạn văn học Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Những nghiên cứu chung Trần Đăng Khoa Trần Đăng Khoa nhà thơ đặc biệt Vì có nhiều người yêu thơ, nghiên cứu thơ, văn anh điều dễ hiểu Mỗi người giọng điệu, cách hiểu, thái độ 3 Phương diện thứ đề tài nghiên cứu nhận định chung Trần Đăng Khoa Những phê bình thơ Trần Đăng Khoa chủ yếu in nhiều tờ báo, ta kể đến số viết sau: Đọc “Góc sân khoảng trời” In báo Nhân dân số 7344(9/6/1974)của tác giả Phong Lan; đọc “Em kể chuyện này” Nguyễn Hồng Kiên, Cẩm Thơ, Trần Đăng Khoa in báo Văn Nghệ số 452(1972- tác giả Lê Đình Kỵ); đọc “Khúc hát người anh hùng” in báo Văn nghệ số 29(1975- Bàng Sỹ Nguyên); đọc tâp thơ “Thư viết bên cửa sổ máy bay” in tạp chí Văn nghệ Quân đội tháng 2/1987 - Hồng Diệu Nghiên cứu phê bình gần viết thơ Trần Đăng Khoa tương đối đầy đủ phải kể đến “ Trần Đăng Khoa thần đồng thi ca” (Nhà xuất văn hóa - Thơng tin, tháng 3/2000 nhà phê bình nghiên cứu Vũ Nho) Vũ Nho nghe nói thơ Trần Đăng Khoa cịn sinh viên Đại Từ (Thái Nguyên) với cảm phục, yêu mến Cái tình theo ngày tháng mà sâu đậm thêm Và sách “ Trần Đăng Khoa thần đồng thi ca” đời Cuốn sách có phần, phần giới thiệu khái quát thơ Trần Đăng Khoa, phần số bình tác giả thơ tâm đắc tập thơ như“ Trăng sáng sân nhà em”, “Đánh thức trầu” “Sao không vàng ơi” Phần tập hợp số bình, nghiên cứu số tác giả thơ Trần Đăng Khoa N.Niculin, Phạm Hổ, Tố Hữu, Xuân Diệu, Lại Nguyên Ân - Trần Đình Sử, Phạm Khải, Lê Thường Trong Mạn đàm quanh “ Đảo Chìm” Phong Điệp thực in Báo Văn Nghệ Trẻ số 14, ghi lại nhận định nhà nghiên cứu phê bình sau: Nhà văn Nguyễn Khắc Trường nhận xét “ Đây tập sách hay, viết thời gian dài Qua tập sách chứng tỏ thêm khả văn xuôi Trần Đăng Khoa, mà trước đây, Chân dung đối thoại nói đến điều Hóm sắc sảo – nói ngắn gọn văn xi Trần Đăng Khoa Đảo chìm gồm nhiều nhỏ ghép lại viết nhiều năm Trần Đăng Khoa trả nợ tinh thần với đồng chí, đồng đội năm anh Hải quân, đảo với chiến sĩ” 4 Nhà văn Lê Lựu nhận định rằng: “Tất truyện viết Đảo Chìm, Khoa kể cho tơi nghe khơng 10 lần (!), đến đọc văn thấy khám phá, bắt gặp, ngỡ ngàng thần Mà chuyện rõ ràng nghe, kể đến thuộc làu Theo tơi Đảo Chìm thần bút, chuyện thơng thường, đảo thấy không thấy mà tự nhiên có thấy có thật Ví dụ chuyện ông tướng ngồi gác, mổ ruột thừa panh sa lam Khoa bịa, chấp nhận Ý tưởng tác phẩm vượt chuyện cụ thể, tưởng vụn vặt Chính có sức hấp dẫn bạn đọc Và dù khắt khe nào, phải đánh giá trang văn tuyệt vời ” Nhà văn Phạm Ngọc Tiến cho “Trần Đăng Khoa chứng tỏ người lính thực Anh khai thác đời sống người lính đảo cách tài tình, giúp người đọc hiểu khó khăn vất vả nơi đây, đồng thời biết yêu thương, kính trọng họ cách tự nhiên, chân thành Tơi đọc Đảo Chìm liền mạch không nhận thấy bất khiếm khuyết tập sách Nếu tỉnh táo chút, bớt Yêu, bớt Phục, bớt Tin Khoa chút, chắn nhận khiếm khuyết văn anh” Nhà phê bình Ngơ Vĩnh Bình đánh giá cao Trần Đăng Khoa: “ Có thể nói, Khoa có nhìn khác người, đặc biệt sâu sắc Chính phần lớn truyện Đảo Chìm viết từ trước lâu ( chí 15 – 20 năm) đến mang tính thời Cho Khoa may mắn người khác sống vùng đất “hay” khơng sai Nhưng khơng có tài văn chương tất tư liệu quý giá thành “thời sự” hút người đọc đến ”[19] Qua nhận định, đánh giá phê bình nhận thấy viết sâu phân tích biển đảo sáng tác nhà thơ Trần Đăng Khoa khơng nhiều, cịn tản mạn chưa xếp thành hệ thống Tiếp thu phát triển ý kiến nhà nghiên cứu phê bình trước chọn đề tài “ Chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa” làm đề tài nghiên cứu với mong muốn thành công đề tài động lực thúc đẩy người nghiến cứu sâu hơn, toàn diện mảng đề tài sáng tác Trần Đăng Khoa 5 2.2 Những nghiên cứu đánh giá chủ đề biển đảo văn học đại Việt Nam Phương diện thứ hai nghiên cứu đánh giá chủ đề biển đảo văn học đại Việt Nam Ta thấy báo Thanh Niên, Biên Phịng, Sài Gịn Giải Phóng…và trang báo mạng xuất số viết bàn đề tài biển đảo thơ Việt Nam Trong Biển - đảo tổ quốc thơ, tác giả Phạm Thị Phương Thảo thấy rõ vị trí địa lý lãnh thổ Việt Nam - đất nước có “bờ biển trải dài theo hình chữ S” nên biển đảo nơi “ gắn liền với kỳ quan thiên nhiên giới vẻ đẹp kiến tạo độc đáo” Nó khơng “những vị trí dấu mốc quạn trọng trước lịch sử”, mà “nguồn cảm hứng bất tận thi ca” Tác giả viết khẳng định: “lãnh thổ Việt nam không trải dài từ Mục Nam Quan đến Mũi Cà Mau, mà bao gồm vùng trời, vùng biển hải đảo trải rộng từ Tây Trường Sơn sangĐơng Trường Sa Do cần thấy rõ ranh giới lãnh thổ đất nước ta gắn liền với quần đảo Hoàng Sa Trường Sa”[63] Tác giả Nguyễn Viết Chính viết Biển đảo - nguồn cảm hứng vô tận cho thi ca cho âm nhạc nhấn mạnh; “Đất nước Việt Nam thân thương có đến 3670 số bờ biển, với triệuKm² diện tích nước biển Đơng 4000 đảo chìm, đảo lớn, nhỏ Biển mang lại cho ta tiềm vô tận đông thời nguồn cảm hứng cho sáng tạo văn học nghệ thuật, có thơ ca âm nhạc”[8] Tác giả dẫn lời lý giải nhà văn Nguyễn Trí Huân câu hỏi thơ ca âm nhạc lại có nhiều tác phẩm viết biển vậy: “Việt Nam dân tộc hướng biển Biển “ nóng” lên nào, đất liền nóng lên Trên biển khơng có sóng, có gió mà có người - người đẹp đẽ Trong nhiều năm qua, có hàng trăm nhà văn, nhà thơ đến với Trường Sa, Hồng Sa…Nhưng khơng có Trường Sa, Hồng Sa mà hịn đảo khác vùng biển thiêng liêng tổ quốc vấn đề lớn với thi ca máu thịt, hương hỏa từ ngàn đời ông cha ta bao hệ”[8] Đề tài nghiên cứu “Chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa” đề tài mẻ Tiếp thu viết trên, luận văn nghiên cứu, tìm hiểu “Chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa”để có nhìn tồn diện mảng đề tài văn học Việt Nam đại Trên sở đó, chúng tơi mong góp tiếng nói nhỏ bé để khẳng định đầy đủ sâu sắc đóng góp Trần Đăng Khoa dòng chảy văn học dân tộc, trước vấn đề thời hôm Đối tượng mục tiêu nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Người viết tập trung làm rõ đặc điểm thơ, văn viết biển đảo đóng góp nhà thơ Trần Đăng Khoa mảng đề tài 3.2.Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đề tài “Chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa” nhằm phát tìm tịi riêng tác giả viết biển đảo Đặc biệt để thấy tiếng thơ khẳng định chủ quyền lãnh thổ, tình u cảnh trí non sơng, tình u thương người Từ khẳng định vị trí, phong cách tiêu biểu nhà thơ Trần Đăng Khoa đóng góp tác giả với thơ ca đại Việt Nam Nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu 4.1 Nhiệm vụ nghiên cứu Qua việc nghiên cứu hành trình sáng tác, quan điểm nghệ thuật nhà thơ thể qua tác phẩm bật Luận văn hướng tới làm rõ chủ đề biển đảo cảm hứng chủ đạo sáng tác củaTrần Đăng Khoa, từ khẳng định đóng góp Trần Đăng Khoa văn học Việt Nam đại 4.2 Phương pháp nghiên cứu Để làm sáng tỏ vấn đề nghiên cứu, sử dụng số phương pháp sau 4.2.1 Phương pháp hệ thống Với quan điểm sáng tác chỉnh thể nghệ thuật nằm chỉnh thể lớn văn học đại, khảo sát, phân tích biểu tượng nghệ thuật người viết khơng đặt riêng lẻ mà ý thức đặt chúng chỉnh thể thống với yếu tố nghệ thuật khác để làm rõ nội dung tác phẩm 4.2.2 Phương pháp thống kê Đây phương pháp thiếu trình nghiên cứu Qua việc khảo sát tập thơ, người viết thống kê yếu tố nội dung nghệ thuật có tính khải qt tập thơ, hình ảnh, chi tiết lặp lại nhiều lần nhằm tìm cảm hứng chủ đạo biện pháp tu từ sử dụng tập thơ Trên sở này, chúng tơi tìm nét riêng, độc đáo tài thơ Trần Đăng Khoa 4.2.3 Phương pháp phân tích - tổng hợp Đây phương pháp sử dụng chủ yếu đề tài luận văn Chúng dựa số tài liệu nhận xét, đáng giá nhà phê bình nghiên cứu tìm tịi, phát thân văn thơ Tuyển tập Trường Sa để làm sở cho việc tiếp cận tìm hiểu tập thơ nhằm phục vụ tốt cho đề tài 4.2.4 Phương pháp so sánh Phương pháp giúp chúng tơi có liên hệ, đối chiếu, so sánh điểm giống khác thơ Trần Đăng Khoa nhà thơ khác viết chủ đề để qua có nhìn mức tài năng, tâm hồn Trần Đăng Khoa đóng góp tác giả cho văn học nước nhà Phạm vi nghiên cứu Trong phạm vi luận văn, khảo sát tuyển tập Trần Đăng Khoa - Tuyển tập Trường Sa, Nhà xuất Văn học, Hà Nội, (2014) Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận Danhmục tài liệu tham khảo, cấu trúc luận văn gồm chương: Chương 1.Hành trình sáng tạo hình thành chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa Chương Sự thể chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa Chương Hình thức thể chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa Đóng góp luận văn Luận văn tiếp tục đưa hướng tiếp cận chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa giải mã mối liên hệ quan yếu ý thức sáng tạo nghệ thuật việc lĩnh hội nghệ thuật Đưa kiến giải ban đầu biểu tượng nghệ thuật sáng tác Trần Đăng Khoa 8 Chương HÀNH TRÌNH SÁNG TẠO VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ ĐỀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA 1.1 Khái quát chặng đường sáng tác Trần Đăng Khoa 1.1.1 Thời kì niên thiếu Trần Đăng Khoa - thần đồng thi ca Việt Nam sinh ngày 26 tháng năm 1958 thơn Điền Trì, xã Quốc Tuấn, huyện Nam Sách, tỉnh Hải Dương Ngay từ nhỏ Trần Đăng Khoa lớn lên câu chuyện, thơ ca cổ người mẹ tảo tần Anh trai Trần Đăng Khoa - nhà thơ Trần Nhuận Minh người say mê văn học Có lẽ Trần Đăng Khoa học hết vỡ lòng thích đọc sách thuộc nhiều ca dao Sáng tác Trần Đăng Khoa thời điểm phong phú thể loại: Thơ, văn xuôi, phê bình văn học, trường ca Những sáng tác chia làm hai thời kì: Thời kì niên thiếu thời kì trưởng thành Nói đến thơ thiếu nhi khơng thể khơng nói đến thơ thời niên thiếu nhà thơ Trần Đăng Khoa, người lên thần đồng thi ca năm 60 kỷ XX Nhà văn Đình Kính nhận xét thơ Trần Đăng Khoa: “Thơ Trần Đăng Khoa hấp dẫn loại vang nho, nhẹ, không gây sốc, không làm khùng uống ngấm, say lâu khó bỏ.” Thời kì niên thiếu tính từ Trần Đăng Khoa cho đời thơ Con bướm vàng năm 1966 Lúc cậu bé tuổi Trần Đăng Khoa làm thơ cách ngẫu hứngcảm xúc đến với anh chân thật giản dị Anh tâm sự: “ Không biết nhà thơ khác làm thơ nào? Cịn tơi, thơ đến với tơi thường Có ngồi nói chuyện với bạn tự dưng đầu nảy ý mà tự thấy hay hay Cũng có đọc sách, gặp chi tiết thú vị, chi tiết gợi cho tứ Thế thơ hình thành, thơ đời phút ngẫu hứng ấy”[40, tr.57] Bài thơ Con bướm vàng tác phẩm đầu tay Trần Đăng Khoa để lại ấn tượng mạnh mẽ giọng thơ sáng, hồn nhiên chân thành Nối tiếp sau thành cơng nở rộ cảm xúc tài Trần Đăng Khoa việc đời hàng loạt thơ có giá trị Chiếc ngõ nhỏ, Trăng sáng sân nhà em, Trông trăng, Bên sông Kinh Thầy, Ảnh Bác, Hạt gạo làng ta, Kể cho bé nghe, Những thơ ngộ nghĩnh đỗi tinh tế đến với người đọc với số lượng lớn Ta thấy rằng, lứa tuổi với Trần Đăng Khoa có nhiều bạn nhỏ làm thơ đạt thành công Trần Đăng Khoa, thành cơng Trần Đăng Khoa cách cảm nhận điều tồn xung quanh qua lăng kính trẻ thơ, ngây thơ, ngộ nghĩnh, quan sát tinh tế, liên tưởng độc đáo thú vị đưa người đọc từ bất ngờ tới bất ngờ khác Thời kì niên thiếu thời kì tài nở rộ, thăng hoa cảm xúc, quãng thời gian rực rỡ Trần Đăng Khoa Thời thơ ấu tơi bạn bè đọc thuộc lịng câu Nghe thầy đọc thơ, Hạt gạo làng ta Mặc dù chưa hiểu hết hết hay câu thơ đó, chúng tơi cảm nhận gắn bó, gần gũi Sau lớn lên, biết tác giả vần thơ theo suốt thời thơ ấu Trần Đăng Khoa, thú vị biết thơ sáng tác tác giả nhỏ Đọc thơ Trần Đăng Khoa thời niên thiếu giới lung linh đầy màu sắc ánh sáng, ngộ nghĩnh đáng yêu mở Thế giới soi chiếu qua lăng kính trẻ thơ, sáng đến kì diệu, hồn nhiên đến ngộ nghĩnh thơ ngây, sống động đến bất ngờ Trong giới ẩn chứa nhiều hình ảnh điển hình làng quê Việt từ mảnh vườn, cánh đồng, cánh cị, dịng sơng, trồng, vật bé nhỏ, bạn trẻ nhà nông dế, giun, kiến, trâu, cua, bờ rào, chuối, bưởi Đối với Trần Đăng Khoa tất trở nên có hồn, tất ngộ nghĩnh, đáng yêu Trần Đăng Khoa thổi linh hồn sống khiến cho vật vô tri vô giác trở thành giới trẻo riêng anh Độc đắm chìm vào giới đọc thơ Trần Đăng Khoa Trâu ơi, ăn cỏ mật Hay ăn cỏ gà Đừng ăn lúa đồng ta Trâu uống nước nhá 10 Trâu chén cho no Ngày mai cày thật khỏe Đừng lo đồng nứt nẻ (Con trâu đen lông mượt) Cánh đồng không gian quen thuộc làng q người Việt, khơng khơng gian sản xuất nơng nghiệp mà cịn khơng gian riêng đám trẻ thôn quê sau học tập với trị chơi dân gian thả diều, bắt bóng, chơi quay, chọi dế Một không gian rộng mở cho ước mơ bay xa Cánh đồng làng Điền Trì Sớm mà rộng Sương tan mũi súng Trên sừng trâu cong (Cánh đồng làng Điền Trì) Hạt gạo có tầm quan trọng vơ to lớn cư dân nông nghiệp lúa nước Trong thời chiến hạt gạo thêm phần giá trị Hạt gạo“gửi tiền tuyến gửi phương xa” Trần Đăng Khoa hiểu rõ điều khơng hào nhống mà chân thật nỗi vất vả người dân lao động quanh năm chân lấm tay bùn khắc nghiệt khí hậu thời tiết tác giả khắc họa Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sơng Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy (Hạt gạo làng ta) 11 Không sáng tác thơ ngộ nghĩnh trẻ, nhận thấy Trần Đăng Khoa suy tư, chiêm nghiệm người lớn trước tuổi Khi Trần Đăng Khoa viết đội, anh hùng thời chiến Có qua đấu tranh Máu người đổ xuống thành núi sông Đẹp dịng máu anh hùng Lại từ sơng núi chảy tim người (Khúc hát người anh hùng) Qua gương anh hùng Mạc Thị Bưởi tác giả thể lòng biết ơn, tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam Có máu nước mắt đổ xuống để dựng lên tượng đài bất diệt lịng u nước dân tộc Có nhận tác giả dịng thơ chiêm nghiệm lại cậu bé mười hai tuổi viết người mẹ Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập (Mẹ ốm) Cậu bé Trần Đăng Khoa khơng có tố chất thơ ca mà tâm hồn rung động tinh tế, nhạy cảm Cảm nhận vật tồn xung quanh nhẹ nhàng, chậm dãi Những vật tưởng chừng đỗi tầm thường quan sát tỉ mỉ Trần Đăng Khoa bật lên ý nghĩa sâu sắc, làm lay động lòng người Mái gianh mái gianh Ngấm bao mưa nắng mà thành quê hương (Khúc hát người anh hùng) Hay Ngoài thềm rơi đa Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng (Đêm Côn Sơn) 12 Điều khiến nhiều nhà thơ thuộc hệ đàn anh có tuổi đời, tuổi nghề vị vững chãi làng văn thời đưa nhận xét Trần Đăng Khoa sau: “Tinh hoa văn học dân tộc dồn đúc vào số người, có Khoa Giời mượn miệng trẻ để làm thơ cho người lớn đọc Không hiểu bé tám tuổi lại có câu thơ Đó câu thơ Giời”[59,tr.117] Có thể thấy rằng, thời niên thiếu Trần Đăng Khoa nhanh chóng gặt hái nhiều thành cơng, tảng vững đường sáng tạo nghệ thuật sau Chỉ vịng mười năm ngồi tập Góc sân khoảng trời, Trần Đăng Khoa xuất tập trường ca: Khúc hát anh hùng, Trừng phạt, Làng quê, Đánh Thần Hạn Từ năm 1968- 1983 thơ anh liên tục xuất bản, thơ Trần Đăng Khoa khiến không em nhỏ mà bạn đọc xa gần đón nhận nhiệt tình, say mê Các tác phẩm thơ thời niên thiếu xuất nước: - Góc sân khoảng trời, Nhà xuất Hải Dương, 1968 - Từ góc sân nhà em, Nhà xuất Kim Đồng, 1968 - Thơ Trần Đăng Khoa, tập 1, Nhà xuất Hải Dương, 1970 - Từ góc sân nhà em(Tập khác), Nhà xuất Hải Dương, 1972 - Góc sân khoảng trời (tập khác), Nhà xuất Kim Đồng, 1973 - Khúc hát người anh hùng (trường ca),Nhà xuất Văn nghệ quân đội, 1974 - Đánh Thần Hạn(trường ca), Nhà xuất văn nghệ, Hà Nội - Em kể chuyện này, Nhà xuất Kim Đồng, 1977 - Kể cho bé nghe, Nhà xuất Kim Đồng, 1979 - Thơ Trần Đăng Khoa, tập 2, Nhà xuất Hải Dương, 1982 - Thơ Trần Đăng Khoa, Nhà xuất Kim Đồng, 1982 - Góc sân khoảng trời, Nhà xuất Đồng Tháp, 1983 - Hạt gạo làng ta, Nhà xuất Hải Hưng, 1983 - Trần Đăng Khoa, Thơ với tuổi thơ, Nhà xuất Kim Đồng, 2007 Các tác phẩm xuất nước ngồi - Tiếng hát cịn tiếp tục, xuất Pháp, năm 1971 - Góc sân khoảng trời, xuất Cuba, năm 1973 - Cánh diều no gió, xuất Cộng hịa dân chủ Đức, năm 1974 - Com bướm vàng, xuất Hunggari, năm 1973 13 Thơ Trần Đăng Khoa thể lực quan sát nhạy bén tác giả cảnh vật sống thôn quê Tuy tuổi nhỏ Trần Đăng Khoa biết chọn lựa nhiều cách biểu khác để khắc họa, miêu tả giới phong phú, đa dạng, ngộ nghĩnh sinh động vô cùng: Nghệ thuật tả cảnh, ngôn ngữ sử dụng xác, gợi cảm khiến cho hình ảnh vốn quen thuộc trở nên khác lạ, độc đáo, đầy bất ngờ Giọng thơ hồn nhiên sáng triết lí mà sâu sắc Thơ thời niên thiếu Trần Đăng Khoa không xa lạ mà gần gũi quen thuộc, sản phẩm đôi mắt trẻ thơ cộng tài thiên bẩm học tập tìm tòi, nghiêm túc sáng tạo nghệ thuật để từ giúp cho tác giả sáng tác lên trang thơ thật hay Một tài nở rộ tuổi thiếu thời, khoảng thời gian ngắn Trần Đăng Khoa sáng tác lượng tác phẩm lớn tỉ lệ thuận với giá trị mà tác phẩm để lại lịng độc giả Trần Đăng Khoa xứng đáng với danh xưng “Thần đồng thi ca” Tài có khơng Việt Nam mà cịn giới 1.1.2 Thời kì trưởng thành Mùa xuân năm 1975 cột mốc dân tộc, cột mốc để đánh giá sáng tác Trần Đăng Khoa Thời kì trưởng thành Trần Đăng Khoa tính từ anh nhập ngũ, thức trở thành người lính cụ Hồ năm anh mười bảy tuổi Khi anh học lớp 10 trường phổ thông Nam Sách Nghe tiếng gọi đất nước, anh lên đường tham gia đợt Tổng động viên mùa xuân năm 1975 Và kể từ đó, Trần Đăng Khoa từ giã thời niên thiếu với giới mộng mơ Góc Sân Khoảng Trời để sải đơi cánh tuổi trẻ bay cao bay xa với ước mơ, thật nhiều gian nan thử thách Em chẳng bé bỏng xưa Chiếc khăn quàng em đeo bắt đầu thấy chật Những trang giấy cồn lên mặt đất Đường hành quân dẫn đến chân trời Cao trang thơ, đời Là Tổ quốc còn, Và sau này, anh gặp em Không phải góc sân nhà ngồi ngắm trăng lên Mà chớp đạn rực trời, điểm thù tan rã Thì điều ấy, anh khơng lạ (Thư thơ) 14 Về thơ Trần Đăng Khoa trước có phần chững chạc người lớn trước tuổi Tuy nhiên khốc lên qn phục màu áo lính Trần Đăng Khoa thức chuyển sang giai đoạn giai đoạn trưởng thành Từ giã quê hương thân yêu gắn bó bao ngày, từ giã “góc sân khoảng trời” nhà em, chàng trai Trần Đăng Khoa 17 tuổi lên đường tới miền tổ quốc tới nước Nga xa xôi mang theo khát vọng rực cháy, sức mạnh chiến đấu, cống hiến cho non sông đất nước Hôm em đến giảng đường Anh khao khát Thế hệ anh, lớp người cứu nước Có bao anh chưa tới lớp mười Có bao anh nằm lại dọc đường Bên suối không tên, đồi khơng tuổi Có thể sau em dẫn học trị tới Chỉ thấy im lìm rừng xanh với núi xanh (Gửi em gái) Trong Ngày mai trận người đọc hồi hộp, nín thở cảm nhận căng thẳng người lính Nếu ngày mai cịn Ta ơm hát vang rừng Cho mẹ nhà đừng sốt ruột Cho sơng núi biết thằng hai mươi (Ngày mai trận) Tuy nhiên bật sáng tác Trần Đăng Khoa viết tuổi trưởng thành mảng đề tài người lính chiến tranh bảo vệ tổ quốc Những tác phẩm anh thời kì trưởng thành chủ yếu tập hợp tập Đi ngang qua bão sau Bên cửa sổ máy bay.Trong tập Bên cửa sổ máy bay gồm cụm Một cụm thơ tình yêu, cụm thơ đời sống đội hải đảo, cụm suy ngẫm đời, thơ, làng quê Nhưng thú vị cụm thơ viết người lính đảo, Trần Đăng Khoa phác họa khó khăn, ... trình sáng tạo hình thành chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa Chương Sự thể chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa Chương Hình thức thể chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa Đóng góp luận văn. .. ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ TRANG NHUNG CHỦ ĐỀ BIỂN ĐẢO TRONG SÁNG TÁC CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã ngành: 60.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Người... soi sáng Khảo sát cơng trình nghiên cứu chúng tơi thấy chưa có nhiều luận văn, luận án nghiên cứu ? ?Chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa? ?? Chọn đề tài: ? ?Chủ đề biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa? ??chúng