... Nghệ 7 Học Kì II - Năm học 2009 – 20101 1Tiết . . . Tuần . .9A9B9CHK2Tiết . . . Tuần . .9A9B9CTBKì II9A9B9CTBCảnăm9A9B9CTổngKết Quả Kiểm Sinhhọc 6 Học Kì I - năm học: ... 16A6B6CTổngKhốiĐịa Lí 6 Học Kì II - năm học: 2009- 20103 SL % SL % SL % SL % SL %1TiÕt Tuần 7A7B7CHK1Tiết Tuần 7A7B7CTBKì I7A7B7CTổng Sinh học 7 Học Kì IIBàisố Tuần tiết ... II7A7B7CTBCảnăm7A7B7CTổng4 2Tuần 8B8CTBKì II8A8B8CTBCảnăm8A8B8CTổngKết Quả Kiểm tra Sinhhọc 9 Học Kì I - năm học: 2009- 2010Bàisố Tuần tiết LớpSĩ Số(nữ)Điểm8, 0 10Điểm6,5 7,9Điểm5,...
... Đối với nhà trường chấtlượnghọcsinh giỏi còn khẳng định xu thế phát triển hay tụt hậu của nhà trường, khẳng định được chấtlượng dạy của thầy, học của trò, chất lượnghọcsinh giỏi tốt đóng ... dưỡng họcsinh giỏi còn nhẹ. Mặt khác là một trường nhỏ sốlượnghọcsinh chỉ dao động trên dưới 300 học sinh. Chính vì vậy để chọn được một đội tuyển HSG cho các môn học trong nhà trường thực chất ... của họcsinh bằng việc tăng cường trao đổi riêng với thầy bồi dưỡng và trò học tập.5 Đề tài: “Quản lý, xây dựng, thúc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao số lượng, chất lượng...
... 42 Chất lợng văn hoá- giáo dục học kì 1 Phòng giáo dục quỳnh luTrờng Sổ theo dõi Số lợng và chất lợng học sinh Năm học 200 200 3940 Theodõi diễn biến số lợng học sinh Năm học: 200- ... 4DKhèi 413 5A14 5B15 5C16 5D17 5EKhèi 5Tổng 46 Chất lợng văn hoá- giáo dục học kì 2 Kết quả khảo sát chất lợng đầu nămNăm học: 200-200tt Lớp t.sốhsVăn Toángiỏi Khá TB Yếu giỏi ... Năm học: 200- 200tt Lớp t.sốhsXếp loại học lực x.l hạnh kiểm Ghi chú? ? ? ? ? ?SL % SL % SL % SL % SL % SL %11A2...
... hôm nay để áp dụng vào việcđổi mới PPDH nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục họcsinh yếu và học sinh khuyết tật. Nhận bước vào đầu năm học mới kính chúc quý vị đại biểu , quý thầy cô giáo mạnh ... kiểm tra có biện pháp động viên, nhắc nhở họcsinh việc học bài cũ ở nhà, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. Hướng dẫn phương pháp học tập.Đối với học sinh: + Tạo cho các em luôn luôn thích ... về sự phát triển toàn diện của học sinh. Gia đình phải hết sức chăm lo, kiểm soát hành vi, tinh thần thái độ học tập ở nhà, tạo mọi điều kiện để các em có thể học tập tốt. Đồng thời, thường...
... Nâng cao chấtlượnghọcsinh dân tộc thiểu số lớp 1 . . . . . . . . . … Nhìn vào kết quả trên ta thấy lớp 1A1 có sốhọcsinh Kinh khá đông và chất lượng rất tốt. Lớp 1A5 dù họcsinh dân ... nâng cao chấtlượng dạy và học, đặc biệt với họcsinh lớp 1.2. Tính thuyết phục của đề tài :Ngay từ đầu năm học 2008 -2009, khi thực hiện những giải pháp để nâng cao chấtlượnghọcsinh dân ... cao chấtlượnghọcsinh dân tộc thiểu số lớp 1 . . . . . . . . . … - Để thực hiện việc dạy học thí điểm môn Tiếng Việt lớp 1 cho họcsinh dân tộc theo định hướng chỉ đạo tăng thời lượng...
... so sánh Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ ... giám hiệu thường xuyên kiểm tra về chấtlượngđội ngũ, chấtlượnghọcsinh của các nhóm lớp để có biện pháp điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chấtlượnghọcsinh của các lớp đó. Hoặc kết hợp ... nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục của nhà trường. 3. Chú trọng chỉ đạo bồi dưỡng chấtlượngđội ngũ và đổi mới phương pháp dạy học. Chất lượngđội ngũ quyết định cơ bản đến chấtlượng giáo dục...
... họcsinhhọc được phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho họcsinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là mục tiêu dạy học. Thực tế cho thấy một sốhọc ... số bài học có thể.Kết quả cho thấy họcsinh đã làm quen với các thao tác của các kỹ thuật dạy học, trong giờ học đã chú ý học hơn, sốhọcsinh tham gia hoạt động đông hơn làm cho tiết học sôi ... đồ dùng dạy học và một số phương pháp dạy học thông thường, chủ yếu họcsinh khá- giỏi tham gia học tập, sốhọcsinh yếu ít có cơ hội tham gia hoạt động. Chính vì thế nên việc học tập thường...
... giúp họcsinhhọc được phương pháp học: Việc rèn luyệnphương pháp học tập cho họcsinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệuquả dạy học mà còn là mục tiêu dạy học. Thực tế cho thấy một sốhọc ... và kỹ thuật dạy học tích cực vào một số bài học có thể.Kết quả cho thấy họcsinh đã làm quen với các thao tác của các kỹ thuậtdạy học, trong giờ học đã chú ý học hơn, sốhọcsinh tham gia hoạt ... dạy học tích cực vào giảng dạy tôinhận thấy họcsinh yêu thích môn học hơn, sốhọcsinh đăng kí thi họcsinh giỏimôn địa đông hơn và trong kì thi họcsinh giỏi các cấp đã đạt được nhiều giảicao...
... TÀI : “BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGHỌCSINH DÂN TỘCTRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HÀ C”6 - Phối hợp với cán bộ thôn sóc , gia đình phụ huynh họcsinh để duy trì sĩ số học sinh hàng ngày trên lớp . ... giá thống kê chấtlượnghọcsinh hàng kỳ , qua đó có biệnpháp khắc phục kịp thời. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện : Lại Văn PhaĐỀ TÀI : “BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGHỌCSINH DÂN TỘCTRƯỜNG ... NGHIỆM “BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGHỌCSINH DÂN TỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HÀ C ” I NHẬN THỨC VẤN ĐỀ Trường tiểu học Long Hà C là một trong những trường có sốhọcsinh dân tộcchiến tỷ lệ khá...
... Còn nhiều họcsinh luân phiên nghỉ học. + Khả năng vận dụng thực hành của họcsinh còn hạn chế. Hầu hết họcsinh không có phương pháp học, cách thức học phù hợp với mình và đa sốhọcsinh không ... chức học tập đạt chấtlượng cao nhất, lấy công tác quản lý là khâu đột phá, đổi mới phương pháp là trọng tâm, nhằm nâng cao chấtlượng dạy và học. Muốn có chấtlượng giáo dục tốt thì chấtlượng ... chuyên cần học tập của học sinh, thường xuyên theodõisổ đầu bài, sổ gọi tên ghi điểm để nắm tình hình học tập hoạt động của lớp. Thường xuyên liên hệ chặt chẽ với phụ huynh họcsinh yêu cầu...
... Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái Trang 3 Đề tài : Nâng cao chấtlượnghọcsinh dân tộc thiểu số lớp 1 . . . . . . . . . … Nhiều năm qua, chấtlượng dạy và học tiếng Việt của họcsinh các ... nâng cao chấtlượng dạy và học, đặc biệt với họcsinh lớp 1.2. Tính thuyết phục của đề tài :Ngay từ đầu năm học 2008 -2009, khi thực hiện những giải pháp để nâng cao chấtlượnghọcsinh dân ... kỹ năng theo quy định, có một phần kiến thức để phân loại họcsinh khá giỏi.Nhìn vào kết quả trên ta thấy lớp 1A1 có sốhọcsinh Kinh khá đông và chất lượng rất tốt. Lớp 1A5 dù họcsinh dân...
... sơ của họcsinh như: học bạ, sổ liên lạc,biên bản bàn giao chấtlượng và kết quả bài khảo sát chấtlượnghọcsinh đầunăm, … tôi sẽ nắm được mặt mạnh cũng như mặt hạn chế của từng họcsinh tronglớp. ... họcsinh đó có vấn đề gì đó chưa ổn về đạo đức,lối sống,…Thực tế cho thấy, không có họcsinh dốt mà chỉ có họcsinh không biết cách học hoặc không được giáo dục đúng cách. Nhìn chung, họcsinh ... các em họcsinh yếu kémvào diện họcsinh cá biệt. Đây quả là một sai lầm đáng tiếc, bởi lẽ, một học sinh yếu kém vẫn có thể là một họcsinh ngoan, chuyên cần, lễ phép, … Còn một học sinh được...
... biện pháp nâng cao chấtlượnghọcsinh yếu kém mơn Vật lí theo Chuẩn kiến thức- kĩ năng. Tơi nhận thấy chấtlượnghọc tập của họcsinh lớp 8 được nâng cao giảm bớt sốlượnghọcsinh yếu kém. Cụ ... nâng cao chấtlượnghọcsinh yếu, kém mơn Vật lí lớp 8 theo Chuẩn kiến thức – kĩ năng chất của bài học, đặc điểm trình độ họcsinh , phù hợp với thời lượng dạy học và các điều kiện dạy học cụ ... cho hc sinh lm vic cỏ nhõn, theo nhúm nh(2 hc sinh) , theo nhúm ln (6 ->8 hc sinh) , nhúm theo bn vv.Vic t chc hot ng theo nhúm ca hc sinh cn chỳ ý n ni dung bi hc, c im lp hc, trỡnh hc sinh. ...