MAU SO CHU NHIEM CUA SO GD HY

1. Đánh giá là hoạt động thường xuyên của giáo viên. Khi đánh giá cần chú ý đến quá trình tiến bộ của học sinh, đánh giá cuối năm là quan trọng nhất. Giáo viên ghi nhận xét cụ thể những [r]

(1)

BÌA

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

SỔ CÔNG TÁC

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TIỂU HỌC

HỌ TÊN GIÁO VIÊN: VŨ TRỌNG UY LỚP: 5A2

TRƯỜNG: TIỂU HỌC YÊN PHÚ I HUYỆN YÊN MỸ - TỈNH HƯNG YÊN

(2)

BÌA BÌA

“Non sơng Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với cờng quốc năm châu đợc hay khơng, là nhờ phần lớn công học tập các em”.

(Trích H CHÍ MINH tồn t p,Ồ ậ

(3)

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU (Học kì I, học kì II kiểm tra bất thường)

MỤC TIÊU CỦA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đúng đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ năng để học sinh tiếp tục học trung học sở.

(Trích Luật Giáo dục) NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP:

1 Giảng dạy môn, tổ chức giáo dục, rèn luyện học sinh

2 Học tập nâng cao hiểu biết, đạt trình độ chuẩn, phấn đấu đạt chuẩn (CĐSP, ĐHSP)

3 Nêu cao phẩm chất công tác giáo dục học sinh:

a Gần gũi, yêu thương, tôn trọng đối xử công với học sinh, an tâm với nghề dạy học Tiểu học;

b Có ý thức trách nhiệm, tinh thần khắc phục khó khăn, tận tụy, sáng tạo lao động sư phạm;

c Gắn bó mật thiết với tập thể sư phạm cộng đồng;

d Sống giản dị, lành mạnh, trung hậu, bao dung ,vui tươi cởi mở Có tác phong mẫu mực;

e Ham hiểu biết mới, nâng cao trình độ, kĩ nghề nghiệp rèn luyện tự hoàn thiện nhân cách

PHẤN ĐẤU LÀ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI:

1 Dạy tốt môn Đạo đức hay môn học khác, xếp loại giáo viên dạy giỏi vào học kì cuối năm học

2 Hướng dẫn cán bộ, học sinh tiến hành tiết sinh hoạt lớp có tiết học lãnh đạo nhà trường tổ khối chuyên môn tham dự xếp từ trở lên

3 Có sáng kiến kinh nghiệm công tác chủ nhiệm việc đổi phương pháp giảng dạy mơn, phịng GD-ĐT sở GD-ĐT xếp loại

4 Lớp trở thành tập thể tự quản, nhà trường xếp loại đợt thi đua, khơng có học sinh vi phạm kỉ luật mức trường Kết học tập cuối năm thi hết cấp có tiến rõ rệt so với đầu năm

5 Được học sinh cha mẹ học sinh tín nhiệm, tổ khối chun mơn đồng tình đề nghị cơng nhận

(4)

QUY ĐỊNH

ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC

(Trích Quy định ban hành kem theo Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

-Chương II

ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HỌC SINH Điều Nội dung đánh giá

Học sinh đánh giá hạnh kiểm theo kết rèn luyện đạo đức kĩ sống qua việc thực năm nhiệm vụ học sinh Tiểuọc:

1 Thực đầy đủ có kết hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà trường; học giờ; giữ gìn sách đồ dùng học tập

2 Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo, nhân viên người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè người có hồn cảnh khó khăn

3 Rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân

4 Tham gia hoạt động tập thể lên lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi công cộng; tham gia hoạt động bảo vệ môi trường; thực trật tự an tồn giao thơng

5 Góp phần bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường địa phương Điều Cách đánh giá xếp loại

1 Đánh giá hoạt động thường xuyên giáo viên Khi đánh giá cần ý đến trình tiến học sinh, đánh giá cuối năm quan trọng Giáo viên ghi nhận xét cụ thể điểm học sinh thực chưa thực để có kế hoạch động viên giúp đỡ học sinh tự tin rèn luyện Giáo viên phối hợp với cha mẹ học sinh để thống biện pháp giáo dục học sinh

2 Học sinh xếp loại hạnh kiểm vào cuối học kì I cuối năm học theo hai loại sau: a) Thực đầy đủ (Đ);

b) Thực chưa đầy đủ (CĐ)

Chương III

ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HỌC LỰC Điều Đánh giá thường xuyên đánh giá định kì.

1 Đánh giá thường xuyên thực tất tiết học theo quy định chương trình nhằm mục đích theo dõi, động viên, khuyến khích hay nhắc nhở học sinh học tập tiến bộ, đồng thời để giáo viên đổi phương pháp, điều chỉnh hoạt động dạy học hoạt động giáo dục nhằm đạt hiệu thiết thực Đánh giá thường xuyên tiến hành hình thức kiểm tra thường xuyên (KTTX), gồm: kiểm tra miệng, kiểm tra viết (dưới 20 phút), quan sát học sinh qua hoạt động học tập, thực hành vận dụng kiến thức, kĩ

2 Đánh giá định kì kết học tập học sinh tiến hành sau giai đoạn học tập, nhằm thu nhận thông tin cho giáo viên cấp quản lí để đạo, điều chỉnh trình dạy học; thơng báo cho gia đình nhằm mục đích phối hợp động viên, giúp đỡ học sinh

a) Đối với môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét: kiểm tra định kì tiến hành hình thức tự luận kết hợp tự luận trắc nghiệm thời gian tiết

b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: vào nhận xét q trình học tập, khơng có kiểm tra định kì

Điều Đánh giá điểm kết hợp với nhận xét

1 Các môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét gồm: Tiếng Việt, Tốn, Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học

2 Kết học tập học sinh ghi nhận điểm kết hợp với nhận xét cụ thể giáo viên: a) Điểm theo thang điểm 10, không cho điểm điểm thập phân kiểm tra;

b) Nhận xét giáo viên tiến học sinh điểm học sinh cần cố gắng, không dùng từ ngữ gây tổn thương học sinh

KIỂM TRA CUỐI NĂM

1 Sĩ số lớp: tăng , giảm so với học kì II Lý do: 2 Hạnh kiểm:

- Loại đạt (Đ): tỉ lệ %; Loại chưa đạt (CĐ): tỉ lệ % 3 Điểm môn học:

MƠN GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU

SL % SL % SL % SL %

Toán Tiếng Việt Khoa học Lịch sử + Địa lí Tiếng Anh Tin học

MÔN A+ A B

SL % SL % SL %

Đạo đức Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật Thể dục TN - XH Thủ công

TỔNG HỢP CUỐI NĂM

1 Sĩ số lớp: tăng , giảm so với học kì II Lí do: 2 Kết hai mặt giáo dục:

Tổng số HS

Hạnh kiểm Học lực

Đạt Chưa đạt Giỏi Khá Trung bình Yếu

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

- Lên lớp thẳng: tỉ lệ %

- Lên lớp sau kiểm tra lại: tỉ lệ % - Học sinh Giỏi: tỉ lệ % - Học sinh Tiên tiến: tỉ lệ %

- Học sinh khen thưởng mặt khác:

SỐ LIỆU TỔNG HỢP QUA CÁC KÌ KIỂM TRA VÀ CUỐI NĂM HỌC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

1 Sĩ số lớp: tăng , giảm so với đầu năm Lí do:

(5)

2 Điểm mơn học:

SL % SL % SL % SL %

Toán Tiếng Việt

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

1 Sĩ số lớp: tăng , giảm so với học kì I Lý do: 2 Hạnh kiểm:

- Loại đạt (Đ): tỉ lệ %; Loại chưa đạt (CĐ): tỉ lệ % 3 Điểm môn học:

SL % SL % SL % SL %

Toán Tiếng Việt Khoa học Lịch sử + Địa lí Tiếng Anh Tin học

MÔN A+ A B

SL % SL % SL %

Đạo đức Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật Thể dục TN - XH Thủ công

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II

1 Sĩ số lớp: tăng , giảm so với cuối học kì I Lí do: 2 Điểm mơn học:

SL % SL % SL % SL %

Toán Tiếng Việt

3 Số lần KTTX tối thiểu tháng: a) Mơn Tiếng Việt: lần;

b) Mơn Tốn: lần;

c) Các môn Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học: lần/ mơn Số lần kiểm tra định kì (KTĐK):

a) Các mơn Tiếng Việt, Tốn năm học có lần KTĐK vào học kì I (GKI), cuối học kì I (CKI), học kì II (GKII), cuối năm học (CN); lần KTĐK môn Tiếng Việt có kiểm tra: Đọc, Viết;

điểm KTĐK trung bình cộng (làm trịn 0,5 thành 1)

b) Các môn Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học năm học có lần KTĐK vào CKI CN

5 Học sinh có điểm KTĐK bất thường so với kết học tập hàng ngày không đủ điểm KTĐK kiểm tra bổ sung

Điều Đánh giá nhận xét

1 Các môn học đánh giá nhận xét gồm:

a) Ở lớp 1, 2, 3: Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục b) Ở lớp - 5: Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Kĩ thuật, Thể dục

2 Kết học tập học sinh không ghi nhận điểm mà nhận xét theo mạch nội dung môn học:

a) Các nhận xét ghi nhận việc thu thập chứng trình học tập hoạt động học sinh;

b) Nội dung, số lượng nhận xét học kì năm học môn học quy định cụ thể Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh

Điều Xếp loại học lực môn học

Học sinh xếp loại học lực môn học kì I (HLM.KI) học lực mơn năm học (HLM.N) môn học

1 Đối với môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét: a) Học lực môn: - HLM.KI điểm KTĐK.CKI;

- HLM.N điểm KTĐK CN b) Xếp loại học lực môn:

- Loại Giỏi: học lực môn đạt điểm 9, điểm 10; - Loại Khá: học lực môn đạt điểm 7, điểm 8;

- Loại Trung bình: học lực mơn đạt điểm 5, điểm 6; - Loại Yếu: học lực môn đạt điểm

2 Đối với môn học đánh giá nhận xét: a) Học lực môn:

- HLM.KI kết đánh giá dựa nhận xét đạt học kì I; - HLM.N kết đánh giá dựa nhận xét đạt năm học b) Xếp loại học lực môn:

- Loại Hoàn thành (A): đạt yêu cầu kiến thức, kĩ môn học, đạt từ 50% số nhận xét trở lên học kì hay năm học Những học sinh đạt loại Hồn thành có biểu rõ lực học tập môn học, đạt 100% số nhận xét học kì hay năm học đánh giá Hoàn thành tốt (A+) ghi nhận xét cụ thể học bạ để nhà trương có kế hoạch bồi dưỡng

- Loại Chưa hoàn thành (B): chưa đạt yêu cầu kiến thức, kĩ môn học, đạt 50%số nhận xét học kì hay năm học

Điều 10 Đánh giá học sinh có hồn cảnh đặc biệt Đối với học sinh khuyết tật:

a) Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh chính; đảm bảo quyền chăm sóc giáo dục tất học sinh

b) Nhà trường, giáo viên vào kết thực Kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh; dựa vào mức độ đáp ứng phương tiện hỗ trợ đặc thù, mức độ loại khuyết tật để đánh giá theo phân loại sau:

- Học sinh khuyết tật có khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chung đánh giá, xếp loại dựa theo tiêu chí học sinh bình thường có giảm nhẹ u cầu

Học sinh khuyết tật không đủ khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chung đánh giá dựa tiến học sinh không xếp loại đối tượng

2 Đối với học sinh lang thang nhỡ học lớp học linh hoạt:

Việc đánh giá học sinh lang thang nhỡ học lớp học linh hoạt dựa kết kiểm tra hai mơn Tốn, Tiếng Việt theo chương trình điều chỉnh xếp loại HLM theo quy định khoản 1, Điều Thơng tư Riêng loại Trung bình, HLM trung bình cộng điểm KTĐK hai mơn Tốn, Tiếng Việt đạt điểm khơng có điểm

42 3

(6)

Chương IV

SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Điều 11 Xét lên lớp

1 Học sinh lên lớp thẳng:hạnh kiểm xếp loại Thực đầy đủ (Đ), đồng thời HLM.N môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét đạt loại Trung bình trở lên HLM.N môn học đánh giá nhận xét đạt loại Hoàn thành (A)

2 Học sinh chưa đạt yêu cầu hạnh kiểm, môn học giúp đỡ rèn luyện, bồi dưỡng, ôn tập để đánh giá bổ sung, xét lên lớp trường hợp sau đây:

a) Những học sinh xếp hạnh kiểm vào cuối năm học loại Thực chưa đầy đủ (CĐ) động viên, giúp đỡ đánh giá, xếp loại Thực đầy đủ (Đ)

b) Những học sinh có HLM.N môn học đánh giá điểm số kết hợp với nhận xét đạt loại Yếu phải kiểm tra bổ sung; điểm kiểm tra bổ sung đạt trở lên Những học sinh có HLM.N mơn học đánh giá nhận xét xếp loại Chưa hoàn thành (B) bồi dưỡng đánh giá, xếp loại Hoàn thành (A)

c) Những học sinh chưa đạt yêu cầu hạnh kiểm môn học động viên, giúp đỡ, bồi dưỡng để đánh giá, kiểm tra bổ sung quy định điểm a, b, khoản 2, Điều 11 Thông tư

3 Mỗi học sinh bồi dưỡng kiểm tra bổ sung nhiều lần/1 môn học vào thời điểm cuối năm học sau hè

4 HLM.N môn học tự chon không tham gia xét lên lớp Điều 12 Xét hồn thành chương trình Tiểu học

1 Những học sinh lớp có đủ điều kiện quy định khoản 1, Điều 11 Thông tư Hiệu trưởng xác nhận học bạ: Hồn thành chương trình tiểu học

2 Những học sinh lớp chưa cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học giúp đỡ, bồi dưỡng, quy định khoản 2, Điều 11 Thông tư này, đạt u cầu xét hồn thành chương trình tiểu học

3 Đối với học sinh lang thang nhỡ học lớp học linh hoạt, học hết chương trình lớp điều chỉnh kiểm tra hai mơn: Tiếng Việt, Tốn Nếu điểm trung bình cộng hai kiểm tra đạt từ điểm trở lên, đó, khơng có kiểm tra điểm Hiệu trưởng trường tiểu học nơi tổ chức kiểm tra xác nhận: Hoàn thành chương trình Tiểu học

Điều 13 Xếp loại giáo dục xét khen thưởng

1 Xếp loại giáo dục:

a) Xếp loại Giỏi: học sinh xếp hạnh kiểm loại Thực đầy đủ (Đ), đồng thời HLM.N môn học đánh giá điểm số kết hợp với nhận xét đạt loại Giỏi HLM.N môn học đánh giá nhận xét đạt loại Hoàn thành (A);

b) Xếp loại Khá: học sinh xếp hạnh kiểm loại Thực đầy đủ (Đ), đồng thời HLM.N môn học đánh giá điểm số kết hợp với nhận xét đạt loại Khá trở lên HLM.N môn học đánh giá nhận xét đạt loại Hoàn thành (A);

c) Xếp loại Trung bình: học sinh lên lớp thẳng chưa đạt loại Khá, Giỏi; d) Xếp loại Yếu: học sinh không thuộc đối tượng

2 Xét khen thưởng:

a) Khen thưởng danh hiệu học sinh Giỏi cho học sinh xếp loại Giỏi; b) Khen thưởng danh hiệu học sinh Tiên tiến cho học sinh xếp loại Khá;

c) Khen thưởng thành tích mơn học, mặt cho học sinh chưa đạt danh hiệu sau:

- Khen thưởng cho học sinh đạt HLM.N môn học đạt loại Giỏi học tập xuất sắc môn học đánh giá nhận xét;

- Khen thưởng cho học sinh có tiến mặt rèn luyện, học tập

THEO DÕI BẢO HIỂM Y TẾ VÀ CÁC KHOẢN KINH PHÍ KHÁC (Giúp đỡ TBLS, giúp đỡ học sinh nghèo, hoạt động nhân đạo)

TT HỌ TÊN HỌC SINH TÊN KHOẢN ĐÓNG GÓP GHI CHÚ

1 Lê Tuấn Anh

2 Tạ Hữu Tuấn Anh

3 Trần Quang Anh

4 Lê Thị Dung

5 Phạm Văn Dũng

6 Hoàng Văn Đỏ

7 Lê Hữu Đoàn

8 Tạ Hữu Đức

9 Lê Minh Hào

10 Lê Thị Hảo 11 Nguyễn Thị Hiền 12 Lê Minh Hiếu 13 Vũ Thu Hồi 14 Phùng Đình Hoan 15 Nguyễn Thị Hồng 16 Nguyễn Đình Huy 17 Lê Thị Thanh Huyền 18 Lê Huyền Hương 19 Nguyễn Duy Hướng 20 Nguyễn Thùy Linh 21 Vũ Hải Linh

22 Ngơ Cơng Long 23 Nguyễn Đình Luyện 24 Nguyễn Phương Nam 25 Lê Thị Quỳnh Nhi 26 Nguyễn Thị Nhi 27 Hoa Cơng Phúc 28 Hồng Diễm Quỳnh 29 Lê Doãn Sơn

30 Lê Thế Tài 31 Lê Thị Mỹ Tâm 32 Trần Văn Tâm 33 Ngô Công Tiến 34 Phùng Quốc Tới

THEO DÕI BẢO HIỂM Y TẾ VÀ CÁC KHOẢN KINH PHÍ KHÁC (Giúp đỡ TBLS, giúp đỡ học sinh nghèo, hoạt động nhân đạo)

TT HỌ TÊN HỌC SINH TÊN KHOẢN ĐÓNG GÓP GHI CHÚ

1 Lê Tuấn Anh

3 Trần Quang Anh

4 Lê Thị Dung

5 Phạm Văn Dũng

6 Hoàng Văn Đỏ

(7)

7 Lê Hữu Đoàn

8 Tạ Hữu Đức

9 Lê Minh Hào

10 Lê Thị Hảo 11 Nguyễn Thị Hiền 12 Lê Minh Hiếu 13 Vũ Thu Hoài 14 Phùng Đình Hoan 15 Nguyễn Thị Hồng 16 Nguyễn Đình Huy 17 Lê Thị Thanh Huyền 18 Lê Huyền Hương 19 Nguyễn Duy Hướng 20 Nguyễn Thùy Linh 21 Vũ Hải Linh

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI “VỞ SẠCH, CHỮ ĐẸP” (VSCĐ) DO SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUY ĐỊNH A Giữ sạch: 10 điểm

1 Bảo quản tốt (3 điểm): Vở đóng chặt, có bìa, có nhãn vở, khơng để nhàu nát, khơng xé giấy, khơng để quăn góc

2 Giữ gìn (3 điểm): Vở khơng để bẩn, khơng tẩy xóa tùy tiện, khơng viết vẽ bậy

3 Trình bày (2 điểm): Có ghi ngày tháng, mơn học, đầu bài, có để lề, có kẻ hết bài, hết ngày, hết tuần cách hợp lí

4 Vở đủ nội dung (2 điểm): Ghi đủ nội dung học, làm quy định, không bỏ cách ngày, tuần, khơng bỏ phí giấy

B Viết chữ đẹp: 10 điểm

1 Viết mẫu chữ (3 điểm):Đúng mẫu chữ viết mẫu chữ số theo quy định Bộ Phân biệt chữ với nhau, không viết nhầm lẫn

2 Viết rõ ràng (3 điểm): Đúng cỡ chữ lớp, khoảng cách chữ, từ Chữ viết ngắn, dễ đọc

3 Viết vừa tốc độ (2 điểm): Viết hết bài, hết số chữ quy định cho lớp (quan sát qua trình học viết)

4 Chữ thẳng đẹp (2 điểm): Con chữ đều, thẳng hàng, nét chữ tròn, đẹp C Xếp loại chung: loại

Loại A: Vở chữ viết đạt từ đến 10 điểm Loại B: Vở chữ viết đạt từ đến điểm

Loại C: Một hai loại (vở chữ) có điểm HỌC SINH ĐẠT “VỞ SẠCH - CHỮ ĐẸP”

1 Được xếp loại A chữ thời điểm kiểm tra

2 Các sách khác làm giữ gìn đầy đủ, LỚP “VỞ SẠCH - CHỮ ĐẸP”

1 Khơng có học sinh xếp loại C VSCĐ Có 70% số học sinh cơng nhận có VSCĐ

Trong năm học, cấp quản lí giáo dục tổ chức kiểm tra đánh giá để xét tặng danh hiệu: Quận (Huyện) đạt VSCĐ; trường VSCĐ; lớp VSCĐ

ĐIỀU TRA CƠ BẢN (Theo vần SỐ

TT HỌ TÊN HỌC SINH

NĂM

SINH NỮ HỌ TÊN BỐ (MẸ)

NGHỀ NGHIỆP

ĐIỆN THOẠI

1 Lê Tuấn Anh 2002 Lê Văn Hùng Làm ruộng

2 Tạ Hữu Tuấn Anh 2002 Tạ Hữu Lập

3 Trần Quang Anh 2002 Trần Văn Phi

4 Lê Thị Dung 2002 x Lê Đức Phương

5 Phạm Văn Dũng 2002 Phạm Văn Nam

6 Hoàng Văn Đỏ 2002 Hoàng Văn Thái

(8)

7 Lê Hữu Đoàn 2002 Lê Hữu Hồng

8 Tạ Hữu Đức 2002 Tạ Hữu Trường

9 Lê Minh Hào 2002 Lê Văn Hiệp

10 Lê Thị Hảo 2002 x Lê Xuân Huỳnh

11 Nguyễn Thị Hiền 2002 x Ng Đình Hậu

12 Lê Minh Hiếu 2002 Lê Văn Sách

13 Vũ Thu Hoài 2002 x Vũ Huy Hồng

14 Phùng Đình Hoan 2002 Phùng Đình Lực

15 Nguyễn Thị Hồng 2001 x Nguyễn Đình Thưởng

16 Nguyễn Đình Huy 2002 Nguyễn Đình Bắc

17 Lê Thị Thanh Huyền 2002 x Lê Văn Tiến

18 Lê Huyền Hương 2002 x Lê Minh Việt

19 Nguyễn Duy Hướng 2002 Nguyễn Duy Hà

20 Nguyễn Thùy Linh 2002 x Nguyễn Văn Chín

21 Vũ Hải Linh 2002 x Vũ Mạnh Cường

22 Ngô Công Long 2002 Ngô Công Quân

23 Nguyễn Đình Luyện 2002 Nguyễn Đình Giỏi

24 Nguyễn Phương Nam 2002 Nguyễn Hữu Tấn

25 Lê Thị Quỳnh Nhi 2002 x Lê Hữu Huân

BIÊN BẢN HỌP CMHS LẦN

Vào hồi ngày tháng năm 201

(9)

Kết thúc hồi

Hội trưởng HPHHS Giáo viên chủ nhiệm lớp

HỌC SINH chữ cái)

Những thông tin từ năm học trước Ghi

Đội viên HS TT HS G XL HL XL HK

Con HC

khó khăn Năng khiếu Dạng khuyết tật Con thứ Lưu ban Thành tích đặc biệt TB LS DT

ĐIỀU TRA CƠ BẢN (Theo vần SỐ

NĂM

SINH NỮ HỌ TÊN BỐ (MẸ)

NGHỀ NGHIỆP

ĐIỆN THOẠI

26 Nguyễn Thị Nhi 2002 x Nguyễn Văn Bảy Làm ruộng

27 Hoa Cơng Phúc 2002 Hoa Cơng Năm

28 Hồng Diễm Quỳnh 2002 x Hồng Đắc Mạnh

29 Lê Dỗn Sơn 2002 Lê Doãn Trường

30 Lê Thế Tài 2002 Lê Văn Tiến

31 Lê Thị Mỹ Tâm 2002 x Lê Văn Sơn

32 Trần Văn Tâm 2002 Trần Văn Tuấn

33 Ngô Công Tiến 2002 Ngơ Cơng Đồn

34 Phùng Quốc Tới 2002 Phùng Thị Tuyết

38

(10)

BIÊN BẢN HỌP CMHS LẦN Vào hồi ngày tháng năm 201

Kết thúc hồi

BIÊN BẢN HỌP CMHS LẦN Vào hồi ngày tháng năm 201

(11)

Kết thúc hồi

HỌC SINH chữ cái)

Những thông tin từ năm học trước Ghi

Đội viên HS TT HS G XL HL XL HK

Con HC

khó khăn Năng khiếu Dạng khuyết tật Con thứ Lưu ban Thành tích đặc biệt TB LS DT

SƠ ĐỒ LỚP HỌC (Có thay đổi lần năm)

KÌ I

TỚI DŨNG TR.TÂM TIẾN MỸ TÂM TÀI NG.NHI

QUỲNH DUNG HOÀI NAM HẢO HIẾU

LUYỆN HỒNG ĐỎ LONG PHÚC TẠ ANH

HIỀN SƠN HƯƠNG VŨ LINH HƯỚNG HÀO

HUY LÊ ANH HOAN NG.LINH ĐỨC HUYỀN

TR ANH LÊ NHI ĐỒN

36

(12)

KÌ II

NG.NHI TÀI MỸ TÂM TIẾN TR.TÂM DŨN

G

TỚI

HIẾU HẢO NAM HOÀI DUNG QUỲNH

TẠ ANH PHÚC LONG ĐỎ HỒNG LUYỆN

HÀO HƯỚNG VŨ LINH HƯƠNG SƠN HIỀN

HUYỀN ĐỨC NG.LINH HOAN LÊ ANH HUY

TR ANH LÊ NHI ĐOÀN

CÁC CUỘC HỌP VỚI CHA MẸ HỌC SINH (Kiểm diện: Có mặt “+”; vắng mặt “-”)

TT HỌ TÊN HỌC SINH NGÀY HỌP

1 Lê Tuấn Anh

3 Trần Quang Anh

4 Lê Thị Dung

5 Phạm Văn Dũng

6 Hoàng Văn Đỏ

7 Lê Hữu Đoàn

8 Tạ Hữu Đức

9 Lê Minh Hào

10 Lê Thị Hảo 11 Nguyễn Thị Hiền 12 Lê Minh Hiếu 13 Vũ Thu Hoài 14 Phùng Đình Hoan 15 Nguyễn Thị Hồng 16 Nguyễn Đình Huy 17 Lê Thị Thanh Huyền 18 Lê Huyền Hương

19 Nguyễn Duy Hướng 20 Nguyễn Thùy Linh 21 Vũ Hải Linh

CÁC CUỘC HỌP VỚI CHA MẸ HỌC SINH (Kiểm diện: Có mặt “+”; vắng mặt “-”)

TT HỌ TÊN HỌC SINH NGÀY HỌP

1 Lê Tuấn Anh

3 Trần Quang Anh

4 Lê Thị Dung

5 Phạm Văn Dũng

6 Hoàng Văn Đỏ

7 Lê Hữu Đoàn

8 Tạ Hữu Đức

9 Lê Minh Hào

22 Ngơ Cơng Long 23 Nguyễn Đình Luyện BÀN GIÁO VIÊN

(13)

24 Nguyễn Phương Nam 25 Lê Thị Quỳnh Nhi 26 Nguyễn Thị Nhi 27 Hoa Cơng Phúc 28 Hồng Diễm Quỳnh 29 Lê Dỗn Sơn

CÁN BỘ LỚP - Lớp trưởng: Lê Thị Mỹ Tâm - Lớp phó : Lê Huyền Hương - Lớp phó : Phùng Đình Hoan

CÁN BỘ CHI ĐỘI

- Chi đội trưởng: Lê Thị Mỹ Tâm - Chi đội phó : Lê Huyền Hương - Chi đội phó : Phùng Đình Hoan

DANH SÁCH CÁC TỔ HỌC SINH T

T

HỌ TÊN HỌC SINH TỔ 1

1 Lê Thị Mỹ Tâm Vũ Hải Linh Ngô Công Tiến Lê Huyền Hương

2 Lê Thế Tài Nguyễn Duy Hướng Trần Văn Tâm Hoàng Văn Đỏ

3 Nguyễn Thị Nhi Lê Minh Hào Phạm Văn Dũng Nguyễn Thị Hồng

4 Nguyễn Phương Nam Nguyễn Thùy Linh Phùng Quốc Tới Lê Doãn Sơn

5 Lê Thị Hảo Tạ Hữu Đức Vũ Thu Hoài Nguyễn Thị Hiền

6 Lê Minh Hiếu Lê T.Thanh Huyền Lê Thị Dung Phùng Đình Hoan

7 Ngơ Cơng Long Trần Quang Anh Hoàng Diễm Quỳnh Lê Tuấn Anh

8 Hoa Cơng Phúc Lê T.Quỳnh Nhi Nguyễn Đình Luyện Nguyễn Đình Huy

9 Tạ Hữu Tuấn Anh Lê Hữu Đồn

DANH SÁCH HỌC SINH CĨ NĂNG LỰC ĐẶC BIỆT DANH SÁCH HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN

TT HỌ VÀ TÊN NĂNG LỰC HỌ VÀ TÊN KHÓ KHĂN

DANH SÁCH HỌC SINH KHUYẾT TẬT

TT HỌ VÀ TÊN KHUYẾT TẬT

DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH LỚP

TT HỌ VÀ TÊN ĐỊA CHỈ (ĐIỆN THOẠI) CHỨC VỤ TRONG HỘI CMHS

(14)

XẾP LOẠI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP HỌC KÌ II

SỐ

Tháng + Tháng + Xếp loạiVSCĐ

cuối năm

VS CĐ XL VS CĐ XL

26 Nguyễn Thị Nhi 27 Hoa Cơng Phúc 28 Hồng Diễm Quỳnh 29 Lê Doãn Sơn

Xếp loại VSCĐ:

* Loại A * Loại B * Loại C

% % %

XẾP LOẠI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP HỌC KÌ II

SỐ

Tháng + Tháng + Xếp loạiVSCĐ

cuối năm

VS CĐ XL VS CĐ XL

1 Lê Tuấn Anh

3 Trần Quang Anh

4 Lê Thị Dung

5 Phạm Văn Dũng

6 Hoàng Văn Đỏ

7 Lê Hữu Đoàn

8 Tạ Hữu Đức

9 Lê Minh Hào

22 Ngơ Cơng Long

(15)

23 Nguyễn Đình Luyện 24 Nguyễn Phương Nam 25 Lê Thị Quỳnh Nhi

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP

1 Tổng số học sinh: 34 (nam: 21, nữ: 13) Trong tổng số học sinh có: em lưu ban

2 Con liệt sĩ: - - Con thương binh: - - Con dân tộc: - - Số đội viên: 34, nam: 21, nữ: 13 Số học sinh khuyết tật: - - Học sinh gồm loại tật: - -

3 Độ tuổi: Số học sinh: Đúng độ tuổi 33 học sinh, số nữ: 12 Đạt tỉ lệ 97% Nhiều tuổi 01 học sinh, số nữ: 01

Nhiều tuổi -0- học sinh, số nữ: -0-

4 Học sinh thuộc xã Yên Phú, huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên Số học sinh: 34 em Hoàn cảnh kinh tế gia đình học sinh (Số gia đình)

- Số học sinh thuộc hộ nghèo: Tỉ lệ: %

- Hồn cảnh éo le: gia đình Gia đình con: ; con: ; con: ; con: Khảo sát chất lượng môn Tiếng Việt Toán đầu năm học:

Điể m

1 10

Môn SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % TV

Toán

7 Những thuận lợi chính:

8 Những khó khăn chính:

II NỘI DUNG KẾ HOẠCH

A NHỮNG CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

Duy trì sĩ số: % VSCĐ đạt tỉ lệ: % Lớp đạt danh hiệu Tiên tiến Chi đội đạt danh hiệu Mạnh

Số học sinh đạt danh hiệu:

Giỏi Tiên tiến Cháu ngoan Bác Hồ

SL % SL % SL %

Đăng kí xếp loại:

HẠNH KIỂM HỌC LỰC

Đ CĐ Giỏi Khá Trung bình Yếu

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

Chỉ tiêu hoạt động khác:

a Về lao động, tiết kiệm; hoạt động nhân đạo từ thiện: b TDTT: Tập thể dục, lập cac nhóm, đội thể thao:

c Văn nghệ: Hát quy định Ra báo tường Múa hát tập thể sân trường: d VSCĐ đạt loại: vào thời gian

e Hoạt động tham quan, ngoại khóa, xây dựng lớp đẹp: B MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHÍNH:

1 Giáo dục đạo đức:

- Học tập nhiệm vụ học sinh viết đăng kí vào sổ liên lạc; - Phát huy lực cán lớp, xây dựng lớp tự quản; - Gặp cán Đoàn, Đội trao đổi;

- Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp khối; - Thăm gia đình học sinh cá biệt;

- Gặp cán địa phương; - Giáo dục học sinh chậm tiến; - Chăm lo học sinh khuyết tật;

(16)

- Nắm thông tin qua loại sổ sách; - Cho học sinh góp ý xây dựng lớp;

- Một số biện pháp khác:

XẾP LOẠI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP HỌC KÌ I

SỐ

Tháng + 10 Tháng 11 + 12 Xếp loạiVSCĐ

cuối năm

VS CĐ XL VS CĐ XL

26 Nguyễn Thị Nhi 27 Hoa Cơng Phúc 28 Hồng Diễm Quỳnh 29 Lê Doãn Sơn

Xếp loại VSCĐ:

% % %

XẾP LOẠI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP HỌC KÌ I

SỐ

Tháng + 10 Tháng 11 + 12

Xếp loại VSCĐ cuối năm

VS CĐ XL VS CĐ XL

1 Lê Tuấn Anh

3 Trần Quang Anh

4 Lê Thị Dung

5 Phạm Văn Dũng

6 Hoàng Văn Đỏ

7 Lê Hữu Đoàn

8 Tạ Hữu Đức

9 Lê Minh Hào

22 Ngơ Cơng Long

(17)

23 Nguyễn Đình Luyện 24 Nguyễn Phương Nam 25 Lê Thị Quỳnh Nhi

2 Học tập:

- Tích cực đổi phương pháp dạy học (Tăng cường tính tự học học sinh) - Phân định loại trình độ học lực lớp vào thời gian (qua kiểm tra chất lượng định kì) - Kiểm tra dụng cụ học tập, SGK Thời gian kiểm tra: -> Số lượng học sinh đủ: ; thiếu: Đã bổ khuyết: - Hướng dẫn cha mẹ học sinh quản lí học sinh học tập nhà (Có góc học tập: )

- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo cho học sinh vào ; cách tiến hành:

- Sử dụng hình thức động viên học sinh: - Một số biện pháp khác:

3 Giáo dục lao động: - Các hình thức tiến hành:

- Sự hỗ trợ cha mẹ học sinh lao động tự phục vụ học sinh - Lao động xây dựng trường lớp “xanh - - đẹp”

- Một số biện pháp khác:

4 Giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mĩ:

- Tham gia hoạt động y tế học đường, tổ chức tốt hoạt động TDTT

- Xây dựng môi trường lành mạnh, phòng chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường - Điều tra bản: xây dựng nhóm, tổ ngoại khóa văn nghệ, TDTT

- Tự làm phối hợp với giáo viên TD, Nhạc, Họa (dạy hát quy định, thi vẽ, trò chơi Chúng em vui khỏe, báo tường vào đợt kỉ niệm 20/11; 26/3)

- Tham gia hội trại, hoạt động ngoại khóa, múa hát tập thể: - Một số biện pháp khác:

5 Cơng tác xã hội hóa giáo dục kết hợp với lực lượng giáo dục

(Hội CMHS, Đoàn, Đội, Xã, )

III - KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

Tháng + Kết

1 Chủ đề:

2 Kế hoạch thực hiện:

Tháng 10 Kết

(18)

1 Chủ đề:

NHỮNG HIỆN TƯỢNG ĐẶC BIỆT KHÁC

NHỮNG HIỆN TƯỢNG CẦN NHẮC NHỞ

TT HỌ TÊN HỌC SINH Thời gian việc

đã vi phạm

Hình thức, thời gian xử lí 16

(19)

Tháng 11 Kết Chủ đề:

Kế hoạch thực hiện:

Tháng 12 Kết

1 Chủ đề:

Tháng + Kết

1 Chủ đề:

Tháng Kết

(20)

1 Chủ đề:

NGƯỜI TỐT VIỆC TỐ

TT HỌ TÊN HỌC SINH THỜI GIAN,

VIỆC LÀM TỐT

HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG

NGƯỜI TỐT VIỆC TỐ

TT HỌ TÊN HỌC SINH THỜI GIAN,

VIỆC LÀM TỐT

HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG

(21)

Tháng Kết Chủ đề:

Kế hoạch thực hiện:

Tháng Kết

1 Chủ đề:

NHẬN XÉT VỀ HẠNH KIỂM VÀ HỌC LỰC TỪNG Chú ý: Đối với học sinh đặc biệt cần SỐ

KQ năm trước Kiểm tra đầu năm Nhận xét đợt

(Giữa học kì I) Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Toán

1 Lê Tuấn Anh

3 Trần Quang Anh

4 Lê Thị Dung

5 Phạm Văn Dũng

(22)

6 Hoàng Văn Đỏ

7 Lê Hữu Đoàn

8 Tạ Hữu Đức

9 Lê Minh Hào

10 Lê Thị Hảo

11 Nguyễn Thị Hiền

HỌC SINH QUA CÁC ĐỢT KIỂM TRA, XẾP LOẠI ghi chép kĩ so với học sinh bình thường

Nhận xét đợt (Cuối học kì I)

Nhận xét đợt (Giữa học kì II)

Nhận xét đợt (Cuối năm học)

(Giữa học kì I) Tiếng Việt Tốn Tiếng Việt Tốn

23 Nguyễn Đình Luyện

24 Nguyễn Phương Nam

25 Lê Thị Quỳnh Nhi

26 Nguyễn Thị Nhi

27 Hoa Cơng Phúc

28 Hồng Diễm Quỳnh

(23)

29 Lê Doãn Sơn

30 Lê Thế Tài

31 Lê Thị Mỹ Tâm

32 Trần Văn Tâm

33 Ngô Công Tiến

34 Phùng Quốc Tới

Nhận xét đợt (Cuối năm học)

(Giữa học kì I) Tiếng Việt Tốn Tiếng Việt Toán

12 Lê Minh Hiếu

13 Vũ Thu Hồi

14 Phùng Đình Hoan

15 Nguyễn Thị Hồng

16 Nguyễn Đình Huy

17 Lê Thị Thanh Huyền

18 Lê Huyền Hương

19 Nguyễn Duy Hướng

21

(24)

20 Nguyễn Thùy Linh

21 Vũ Hải Linh

22 Ngô Công Long

Nhận xét đợt (Cuối năm học) 22

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

(46)

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

(52)

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	79,74 KB