... đọc đề tập - Hs đọc đề bài tập - Gv gợi ý cho HS: - Hs tiếp nhạn thông tin gợi ý + Ước chung 12 16 bao Gv để giải tập nhiêu Có thể lấy ô ly xentimét + Muốn so sánh độ cao ảnh so với độ cao vật...
... Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG Hoạt động THỜI GIAN 25’ Lắp thí nghiệm hình 28.1 (SGK) (giáo viên làm mẫu cho học sinh lần) Đổ 100 cm3 nước vào cốc Bầu nhiệt kế không chạm đáy học sinh theo dõi ... Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG Hoạt động THỜI GIAN 25’ Lắp thí nghiệm hình 28.1 (SGK) (giáo viên làm mẫu cho học sinh lần) Đổ 100 cm3 nước vào cốc Bầu nhiệt kế không chạm đáy học sinh theo dõi ... Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG Hoạt động THỜI GIAN 25’ Lắp thí nghiệm hình 28.1 (SGK) (giáo viên làm mẫu cho học sinh lần) Đổ 100 cm3 nước vào cốc Bầu nhiệt kế không chạm đáy học sinh theo dõi...
... nước nóng lại phồng lên? Tiết 23Bài 20 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I Chất khí có nở nóng lên co lại lạnh không ? Thí nghiệm Quan sát tượng xảy với bóng bay Tiết 23Bài 20 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT ... 23Bài 20 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ Câu Tại bóng bơm căng để nắng dễ làm cho bóng bị nổ? Vì trời nắng làm cho không khí bên bóng nóng lên nở Nếu không khí bóng nở nhiều làm nổ bóng Tiết 23 ... nhiệt chất lạnh Nhận xét: - nhận xét nóng lên, co lại khí ? Các chất khí khác nở nhiệt nào? Tiết 23Bài 20 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ C5 Hãy đọc bảng ghi độ tăng thể tích 1000cm3 ( lít) số chất...
... nhiệt giai: 0C 70 60 50 40 30 20 100 phần Mỗi phần ứng với 10C 10 0oC:Nhiệt độ nước đá tan Anders Celsius (1701-1744) Các nhiệt giai khác Gabriel Daniel Fahrenheit ( 168 6-17 36) Kí hiệu nhiệt giai: ... từ 16 – 22 để tiết sau kiểm tra tiết Tài liệu tham khảo - http://www.google.com - http://www.wikipedia.org - http://www.dienbien.edu - SGK Vật lí lớp 6, SGV Vật lí lớp 6, SBT Vật lí lớp 6( Nhà ... thuỷ tinh 100 90 80 70 60 Thang chia độ 50 40 30 20 10 Bầu đựng chất lỏng C Hãy quan sát thí nghiệm sau cho biết: Làm để tạo vạch chia cho thang chia độ? 1000C 100 90 80 70 60 Hơi nước sôi 50 40...
... Bài giải Trọng lượng ống bêtông: P = 10.m = 10.200 = 000 (N) Tổng lực kéo người : F = 4.F1= 400 = 60 0 (N) m=200kg Vì F … P nên người kéo ống bêtông lên < Bài tập 4: Những khó khăn kéo vật lên theo...
... *H.Đ.4: RÚT RA KẾT LUẬN, GHI NHỚ-VẬN DỤNG ( 12 phút) Rút kết luận -Yêu cầu HS hoàn C6: (1)- tăng; thành câu C6 (2)-lạnh đi; (3)- (4)-nhiều -Một HS đọc kết luận, HS khác nhận xét, nhắc lại kết ... lên *H.Đ.7: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( phút) -Trả lời câu hỏi: C7, C8, C9 -Làm tập: 20.2, 20.3, 20.5, 20 .6, 20.7 ( SBT) E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...
... góc 60 0 với vận tốc 266 ,67 m/s B hợp với phương thẳng đứng góc 300 với vận tốc 1000m/s C hợp với phương thẳng đứng góc 60 0 với vận tốc 1000m/s D hợp với phương ngang góc 300 với vận tốc 266 ,67 m/s ... trung bình lực ma sát khoảng thời gian A.- 2,25.10 6J; 4,5.105W B.-2,25.106J; 6, 75.105W C.- 2,5.106J; 5.105W C.- 2,5.106J; 7,5.105W Tóm tắt: Cho: m =20 = 20000kg; µ = 0,3; v0 = 54km/h = 15m/s; ... 10/1 37 40 - 1,9 S TL L % 0 0 2,0 S L - 3,4 3,5 - 4,9 5,0 - 6, 5 6, 5 - 7,9 8,0 - 10 TL S TL S TL S TL S TL % L % L % L % L % 16, 2 16, 2 17 45,9 8,1 13,5 10,0 12,5 13 32,5 22,5 22,5 Kết cho thấy:...
... • • • • • • 1.Phần kiến thức : + Học : “Phần ghi nhớ” SGK + Làm tập 14.1,14.2, 14.3, 14.4 SBT lý Phần chuẩn bò : + Đọc trước 15 : “ĐÒN BẨY” + Tìm ví dụ ứng dụng đoàn bẩy đời sống mà em biết...
... Giang tăng nhanh - 19 76 : 1. 367 .355 người - 1985 : 1 .63 4. 062 người => tỉ lệ gia tăng tự nhiên trung bình giai đoạn 76- 85 2.39% - 19 86 : 1 .67 1.332 người - 1992 : 1.8 96. 062 người => tỉ lệ gia tăng ... cứu vậtlý Học tập vậtlý thực chất hoạt động nhận thức vật lý, tốt áp dụng phương pháp nhận thức khoa học vậtlý Hiện chương trình vâït lý THCS chủ yếu vậtlý thực nghiệm , kiến thức vậtlý rút ... phần hướng dẫn báocáo thực hành , cách trình bày báocáo , nên hiệu sử dụng thí nghiệm SGK có hiệu nhiều so với SGK hành Sử dụng phổ biến thường xuyên thí nghiệm vậtlý giảng dạy vậtlý biện pháp...
... liệu, nêu dụng cụ thí nghiệm - Yêu cầu Hs làm thí nghiệm theo - Hs làm thí nghiệm, báocáo kết qua nhóm, báocáo kết thí rthí nghiệm nghiệm - Yêu cầu Hs thảo luận, hoàn - Hs thảo luận, hoàn thành ... hoàn thành C1 thành C1 2- Các thí nghiệm tương tự: - Hs tiếp nhận thông tin mới, hoàn - Gv: thông báo thí nghiệm mang tính tương tự thành ghi 3- Rút kết luận: - hs xây duẹng kiến thức tổng quát ... 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn nhà < phút > - Yêu cầu thực C3, C4 - Hs thực C3, C4 - Gv thông báo phần “ Có thể - Hs tiếp nhận thông tin em chưa biết” - Về nhà lam tập SBT - Lưu ý vê dặn dò...
... - Tổ chức Hs thảo luận C1 - Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm - Yêu cầu Hs hoàn thành ghi - Hs báocáo kết qủa rthí nghiệm, thảo luận C1 - Tổ chức cho Hs rút kết luận - Yêu cầu Hs hoàn thành ghi ... đọc tài liệu, làm thí nghiệm - Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm - Tổ chức Hs thảo luận C2 - Hs báocáo kết qủa rthí nghiệm, - Yêu cầu Hs hoàn thành ghi thảo luận C2 - Tổ chức cho Hs rút kết luận ... hướng dẫn Hs làm thí nghiệm C3 - Tổ chức Hs thảo luận C3 - Yêu cầu Hs hoàn thành ghi - Gv thông báo phần “ Có thể em chưa biết” - Về nhà lam tập SBT - Hs làm thí nghiệm C3 - hs tham gia thảo luận...
... Lựa chọn để điều tra vấn : + Tất giáo viên trực tiếp giảng dạy cán quản lý từ hiệu phó trở lên nguyên giáo viên vậtlý + Loại hình trường học: trường công lập- nội trú dân tộc trường vùng núi ... thể khả thi để thực tốt chương trình , nội dung SGK Nghiên cứu lý luận : - Các phương pháp dạy học tích cực - Cơ sở tâm sinh lý hoạt động học tập tích cực hiệu tác động điều khiển trình học ... tập huấn cho giáo viên THCS năm học , làm tài liệu tham khảo cho nhà quản lý giáo dục vấn đề sau : Là sở thực tiễn lý luận phương pháp dạy học tích cực trường THCS đòa bàn tỉnh An Giang chuyên...
... b/ C1 = 1pF, Q1 = 1,2.10-9 C, U1 = 1200V c/ C2 = 1pF, Q2 = 0 ,6. 10-9 C,U= 60 0 V Baøi 24 Hai tụ điện phẳng có dạng hình tròn bán kính R =60 cm,khoảng cách mm Giữa không khí a) Tính điện dung tụ điện ... 150 nC, U1 = 150 V.c/ C2 = 1000 pF, Q2 = 300 nC, U2 = 300 V Baøi 23 Tụ điện phẳng không khí điện dung pF tích điện hiệu điện 60 0V a Tính điện tích Q tụ b Ngắt tụ khỏi nguồn, đưa hai đầu tụ xa ... lớn trung điểm M AB để cường độ điện trường tâm O không Baøi 20 Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 6cm, BC = 8cm Tại A, B, D đặt điện tích điểm q1, q2, q3 = -5.10-8C chân không, lực điện tổng hợp...
... dùng thước có ĐCNN 2cm để đo chiều dài sách giáo khoa lớp cách ghi kết sau : A 24,1mm B 23cm C 25mm D 24cm Câu 6: Chọn bình chia độ phù hợp sau để đo thể tích nước gần đầy chai lít : A Bình 1000ml ... thể tích chất lỏng bình chia độ chia nhỏ 0.5cm3 Hãy cách ghi kết trường hợp đưới cách gạch chéo mẫu tự (A, B, C, D) A V1 = 20,2 cm3 B V2 = 10,3 cm3 C V3 = 20,4 cm3 D V4 = 20,5 cm3 Câu 9: Trên...
... (10 C6: Học sinh ghi vào -Chọn thước có phút) a Ước lượng độ dài cần đo GHĐ có ĐCNN Hướng dẫn học sinh rút b Chọn thước có GHĐ thích hợp ra kết luận có ĐCNN thích hợp -Đặt thước dọc theo C6: Cho...
... may: Thước dây Yêu cầu học sinh làm bài: C5, C5: Cá nhân học sinh tự C6, C7 làm ghi vào kết ? C6: Đo chiều rộng sách vậtlý 6? (Dùng thước có GHĐ: 20cm; ĐCNN: 1mm) Đo chiều dài sách vật lí ? (Thước ... ghi nhớ cách đo độ dài - Xem trước mục để chuẩn bị cho tiết học sau - Bài tập nhà: 1-2.3 đến 1.2 -6 sách tập ...
... tích tiêm thể tích chất lỏng: chất lỏng C6: H3.3: Cho biết cách đặt Khi đo thể tích chất bình chia độ để xác lỏng bình chia C7: H3.4: Cách đặt mắt cho C6: Đặt bình chia độ thẳng cầu : phép đọc ... tích Thực hành: chất lỏng chứa bình ghi kết vào bảng 3.1 (SGK) Từng nhóm học sinh nhận HOẠT ĐỘNG 6: dụng cụ thực ghi Vận dụng cho học sinh làm kết cụ thể vào bảng tập 3.1 3.4 3.1 Học sinh làm tập: ... thể tích vật rắn không thấm nước Học sinh mang theo: vài sỏi, đinh ốc, dây buộc BT nhà: 3.5; 3 .6 3.7 sách tập ...
... dụng bát C4: Trả lời câu hỏi SGK - Đổ vào bình Hướng dẫn học sinh làm chia độ, tránh làm nước C5 C6 đổ Củng cố Giải BT 4.1, 4.2 SBT Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Ghi nhớ: Để đo thể tích vật...