mô phân sinh tượng tầng

... rất nhiều. b. Tầng phát sinh vỏ (tầng phát sinh bần - lục bì) Hình 2.1. Đỉnh sinh trưởng ở đầu ngọn rễ 1 .Tầng sinh chóp rễ; 2. Tầng sinh bì; 3. . Mô phân sinh sơ cấp Mô phân sinh sơ cấp có ... từ mô phân sinh sơ cấp, hoạt động của mô này làm cho cây tăng trưởng về chiều ngang, bề dày và khối lượng. Mô phân sinh thứ cấp bao gồm: a. Tầng phát sinh trụ (tầng phát sinh libe-gỗ) Tầng ... vị trí ở trong cây, người ta chia mô phân sinh sơ cấp ra làm 2 loại: mô phân sinh ngọn và mô phân sinh lóng. a. Mô phân sinh ngọn năng: bảo vệ các mô sống ở bên trong tránh khỏi các tác động...

Ngày tải lên: 11/08/2012, 22:37

... HOẠT ĐỘNG CỦA MÔ PHÂN SINH NGỌN CHỒI Trong mô phân sinh ngọn có thể phân biệt một vùng mô trước phân sinh và vùng phân sinh ở dưới đó. Trong vùng phân sinh thì các nhóm tế bào có sự phân hóa khác ... tại vùng mô phân sinh chờ. Năm 1960 (Ball): Khái niệm mô phân sinh động. Ngày 14/4/2009 Hình 2: Mô phân sinh ngọn thân (a) Mô phân sinh ngọn thân (b) Lá đầu tiên (c) Chồi nách (d) Lá (e) Mô cơ bản 4 Báo ... chút ít. Vùng trước phân sinh gồm các tế bào khởi sinh ngọn cùng những tế bào phân hóa từ chúng cũng được xem là khởi sinh. Vùng mô phân sinh phân hóa gồm ba mô phân sinh là tầng nguyên bì (protoderm)...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 14:48

... Martin (1952): nồng độ virus ở mô phân sinh đỉnh rễ, đỉnh chồi và lá bao thứ nhất là bằng không sau đó tăng dần ở các lá xa với mô phân sinh ở phía dưới. Như vậy, có thể sử dụng mô phân sinh đỉnh để tạo ra ... khẳng định mô phân sinh đỉnh không có virus. Theo các ông có thể do các lý do sau: - Virus vận chuyển trong cây nhờ hệ mô dẫn, hệ thống này không có trong mô phân sinh đỉnh. - Trong sự phân chia, ... Nồng độ auxin cao ở mô phân sinh đỉnh có thể ngăn cản quá trình sao chép virus. * Kỹ thuật làm sạch virus in vitro: - Nuôi cấy mô phân sinh đỉnh: tách chính xác mô phân sinh đỉnh có kích thước...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 10:20

Ngày tải lên: 27/06/2014, 10:20

Ngày tải lên: 27/06/2014, 12:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 14:20

... của học sinh; cung cấp cho học sinh những kỹ năng cần thiết cho việc tự học và tự giáo dục sau này. Do có những thay đổi trong đối tượng giáo dục, kết quả nghiên cứu tâm sinh lý của học sinh và ... gây nhiễu với các học sinh có năng lực tốt và tác động thu hút các học sinh kém hơn, gồm các đáp án:  Phải được xây dựng dựa trên những sai lầm từ cách phân tích của học sinh để đưa ra cách ... của học sinh, phát huy được khả năng tư duy sáng tạo và trí thông minh của học sinh, TNTL không những có thể đánh giá được kết quả của - Phát triển việc tự học trong HS. - Tạo được môi trường...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... trong phân tử triglyxerit của dầu ve. Kết quả nghiên cứu quá trình trung ho axit 12-StOH trong môi tr+ờng dầu sở v trong môi tr+ờng dầu ve riêng biệt (đồ thị 1) cho thấy dầu ve bị thuỷ phân ... trơn đ" qua sử dụng bị thải loại ra ngoi môi tr+ờng, trong đó mỡ bôi trơn chiếm từ 3% đến 5%. Vì vậy, nghiên cứu chế tạo mỡ bôi trơn phân huỷ sinh học (MBT PHSH) trên cơ sở dầu thực vật ... vệ môi tr+ờng. Giống nh+ các MBT gốc khoáng, MBT PHSH có cấu trúc khung mạng do chất lm đặc (x phòng kim loại nh+ natri, canxi, liti, một số loại betonite hoặc polyure) tạo nên chứa môi...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 20:42

Ngày tải lên: 07/08/2013, 13:53

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:23

... rng i sng ca thu sinh vt có mi quan h cht ch vi các thành phn lý hoá và sinh vt hc ca môi trng. Nhiu nghiên cu cho thy bt c s thay i nào v tính cht môi trng u dn ... Khánh, 2005). 2.1.6 c m sinh sn: Cá Bng Tng thành thc sinh dc ln u trên di 1 nm tui. Mùa v sinh sn t nhiên ca cá t tháng 4 – 11 và tp trung t tháng 5 – 8. Khi n mùa sinh sn cá cái ... sc m sinh hc ca cá Bng ng 2.1.1 c m hình thái và phân loi Theo Trng Th Khoa và Trn Th Thu Hng (1993) khi nh loi cá c ngt vùng ng Bng Sông Cu Long ã phân loi...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 18:02

Ngày tải lên: 26/02/2014, 18:20

... dụ  Đối tượng: Sinh viên A, Sinh viên B  Lớp: Sinh viên dvduc-2004 Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 18/34 Mô tả đối tượng trong biểu đồ tương tác  Đặt tên đối tượng  Tên đối tượng ... NGUYÊN dvduc-2004 Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 4/34 Mô hình hóa đối tượng  Mô hình hóa tương tác giữa các đối tượng trong hệ thống  Hai loại biểu đồ được sử dụng để mô hình hóa đối tượng  Biểu ... của các đối tượng  Giúp dễ dàng quan sát đối tượng nào giao tiếp với các đối tượng nào  Khi thay đổi đối tượng, dẽ dàng nhận thấy tác động trên các đối tượng khác? dvduc-2004 Phân tích thiết...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 23:38

Ngày tải lên: 19/03/2014, 20:20

Ngày tải lên: 23/03/2014, 11:20

Ngày tải lên: 23/05/2014, 16:41

Ngày tải lên: 30/05/2014, 23:59

Ngày tải lên: 07/06/2014, 14:02