... và phát triển nhân cách cho trẻ. Việc phát triển NN chotrẻ3tuổi sẽ giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với các môn học khác. Đặc biệt là thông qua bộ môn NBTN, giúp trẻ khả năng phát triển TDuy và ... ngữ chotrẻ3tuổi - Chotrẻ được tiếp xúc và hoạt động với các đồ vật, tôi hỏi trẻ: “ Đây là cái gì? Chiếc ô tô này màu gì? Quả bóng này to hay nhỏ…Từ những hoạt động này cũng giúp trẻ ... ngữ cho trẻ Sử dụng đồ dùng đồ chơi trong mọi hoạt động để phát triển ngônngữ cho trẻ - Tôi chotrẻ tham gia chơi cùng bạn bè trong lớp theo từng nhóm nhỏ. Đây là cơ hội chotrẻ được...
... thẩm mỹ cho trẻ. 2.Về phía trẻ: 3/ 4 số trẻ trong lớp chưa qua nhà trẻ nên kỹ năng cầm bút, tô vẽ chưa có. Trẻ còn nhút nhát không tích cực hoạt động. Ngôn ngữ của trẻ còn hạn chế, trẻ phát ... nghiệm chotrẻ và kết hợp rèn luyện các kỹ năng về tạo hình cho trẻ. Tóm lại việc tạo môi trường hấp dẫn chotrẻ là một việc làm rất quan trọng góp phần nâng cao chất lượng tạo hình cho trẻ. ... tranh tôi cung cấp chotrẻ Khi trẻ vào góc chơi tôi gây hứng thú tạo tình huống chotrẻ bằng cách: - Đố trẻ cô có bức tranh gì? - Các bông hoa được làm như thế nào? Sau đó chotrẻ kể về bức...
... ngày chotrẻăn 2 lần, mỗi lần 1 chén nhỏ. Cần ăn 1 liệu trình là 30 ngày Một số mónăn thuốc chotrẻ em thiếu sắt Thiếu máu do thiếu sắt là chứng bệnh phổ biến trong các trường hợp trẻ ... cách điều chỉnh chế độ ăn sao cho thích hợp, cần lựa chọn các thức ăn có chứa sắt. Dưới đây là các mónăn cần thiết: Cháo gan: Cháo gan giúp bổ sung sắt cho trẻ. ... khiến trẻ bị chậm phát triển, trí tuệ giảm sút, khả năng miễn dịch kém. Vậy làm thế nào để bổ sung lượng sắt cần thiết cho trẻ? Phòng ngừa chứng bệnh này chủ yếu là cách điều chỉnh chế độ ăn sao...
... xơ tự nhiên, giúp bé phòng táo bón. ham khảo những bước sau để chế biến mónmậnăn dặm bổ dưỡng cho bé từ 6 tháng tuổi: Chọn mua mận Mận tươi chín sẽ có vị ngọt, màu sắc đẹp, ấn ... ăn dặm, nên luộc mận ít phút. Sau đó, bỏ mận vào bát nước đá để mận giòn, ngon hơn và dễ bóc vỏ. Dùng móng tay hoặc dao nhọn tách bỏ lớp vỏ dai bên ngoài. Lựa chọn và chế biến món ăn ... đào, thịt gà Đông lạnh phần còn thừa Cho mận còn thừa vào hộp nhựa. Bảo quản đông lạnh tới 3 tháng. Rửa mận với hỗn hợp 3 phần nước và 1 phần dấm trắng để loại bỏ vi khuẩn....
... thường ghi hoặc thêu tên của trẻ vào, chỉ chotrẻ xem và dạy chotrẻ đọc. Tất cả các cơ hội trên tạo chotrẻ những cảm xúc khám phá, phấn khởi và ham thích. Tạo chotrẻ cảm giác là thấy mình ... định: Đối với trẻ: Khả năng tư duy logic và tính trật tự của trẻ phát triển đáng kể. Nó sẽ là nền tảng vững chắc cho các hoạt động nhận thức sau này. _ Việc này chotrẻ 3- 4 tuổi nhận biết ... biện pháp chotrẻ đọc các thẻ từ có viết âm đệm, tên gọi của trẻ trên đó: Ví dụ: BẢO HÂN, đọc theo cách từ trái sang phải. Sau đó cho trẻ tự sắp xếp và dạy chotrẻ tự đọc đi đọc lại, trẻ có thể...
... Nó sẽ là nền tảng vững chắc cho các hoạt động nhận thức sau này. _ Việc này chotrẻ 3- 4 tuổi nhận biết ký hiệu chữ viết như một loại ký hiệu đặc biệt nhằm giúp trẻ bước đầu hiểu được ý nghĩa ... chăm sóc trẻ ở một lứa tuổi nào đó, chắc chắn người giáo viên phải luôn hiểu rõ về khả năng tâm sinh lý về trẻ ở lứa tuổi đó. Năm 2006 -2007 vừa Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com ... Để trẻ nhận biết tên mình rõ ràng hơn, tôi sử dụng biện pháp chotrẻ đọc các thẻ từ có viết âm đệm, tên gọi của trẻ trên đó: Ví dụ: BẢO HÂN, đọc theo cách từ trái sang phải. Sau đó cho trẻ...
... khả năng sử dụng từ của trẻ. Nhóm Đối chứng Thực nghiệm KiểmđịnhMức độ Số lợng Tính % Số lợng Tính %I 3 25% 3 25% -II 4 33 ,3% 5 41,7% -III 5 41,7% 4 33 ,3% -IV 0 0 0 0 -Kết quả bảng 1 cho ... I 5 41,7% 4 33 ,3% -II 5 41,7% 6 50% -III 1 8 ,3% 1 8 ,3% -IV 1 8 ,3% 1 8 ,3% -Kết quả bảng 3cho ta thấy kết quả đo trớc thực nghiệm của 2 nhóm đối chững và thực nghiệm về khả năng diễn đạt ... phát triển vốn từ cho trẻ III . Phụ lục phiếu điều tra Phụ lục iI 16,7% 25,1% 33 ,3% 41,7% -II 50% 58,2% 50% 50% -II 33 ,3% 16,7% 16,7% 8 ,3% -IV 0 0 0 0 - Kết quả bảng 5 cho thấy cả 2 nhóm...
... 2I 25% 33 ,3% 25% 50% -II 33 ,3% 41,7% 41,7% 50% -III 41,7% 25% 33 ,3% 0 -IV 0 0 0 0 -Kết quả bảng 4 cho ta thấy ở nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm khối l-ợng ngôn ngữ của trẻ tăng lúc đầu ... 2I 41,7% 50% 33 ,4% 58 ,3% -II 41,7% 33 ,4% 50 % 33 ,4% -III 16,6% 16,6% 16,6% 8 ,3% -IV 0 0 0 0 -Kết quả bảng 6 cho thấy cả hai nhóm đối chứng và thực nghiệm đều tăng về khả năng diễn đạt từ ... khả năng sử dụng từ của trẻ. Nhóm Đối chứng Thực nghiệm KiểmđịnhMức độ Số lợng Tính % Số lợng Tính %I 3 25% 3 25% -II 4 33 ,3% 5 41,7% -III 5 41,7% 4 33 ,3% -IV 0 0 0 0 -Kết quả bảng 1 cho...
... thèm ăn cuả trẻ. Mọi khẩu phần giành chotrẻ em thì phải cho ăn cùng một lúc để trẻ quen ăn hết khẩu phần. 3. Cơ sở thực tế: ở nước ta, qua việc nghiên cứu vấn đề tổ chức bữa ănchotrẻ ở ... khẩu phần ăn hàng ngày, vì bữa trưa cần cung cấp năng lượng chotrẻ để bù đắp cho sự tiêu hao năng lượng ( do hoạt động ) và đảm bảo năng lượng chotrẻ hoạt động tiếp theo trong ngày. Trẻ đến ... < 1 tuổi cần cung cấp 1000Kcalo/ngày trẻ < 1 - 3tuổi cần cung cấp 130 0Kcalo/ngày trẻ < 4 – 6 tuổi cần cung cấp 1500Kcalo/ngày Dựa vào căn cứ trên nên chế độ ăn trong ngày của trẻ được...
... đi khắp cơ thể. Các bé trước tuổiăn dặm (dưới 6 tháng) thường có lượng sắt lớn dự trữ trong cơ thể và nhận đủ sắt qua sữa mẹ. Khi bước vào tuổiăn dặm (6 tháng tuổi) , bé bắt đầu ti mẹ và bú ... định bé bị thiếu máu, bạn nên tăng cường hàm lượng sắt trong dinh dưỡng của bé bằng các thực phẩm như thịt đỏ, bột ăn dặm bổ sung sắt, đậu đỗ… Đồng thời, nên cho bé ăn thêm rau quả giàu vitamin ... việc có thể bị thiếu máu do thiếu sắt từ thức ăn dặm. Điều cha mẹ nên làm Dấu hiệu thiếu máu thường khó nhận biết. Bé trông xanh xao, móng tay, móng chân có màu tối, bé thiếu hoạt bát. Hoặc...